Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Ensino Religioso
Série: 3º ano EF
Turma: 3 ano
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema do Mês: Identidades e alteridades
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para promover a compreensão e o respeito às diferentes identidades e alteridades presentes na sociedade. Ao explorar os espaços e territórios religiosos, os alunos terão a oportunidade de reconhecer a diversidade cultural e social que compõe a comunidade escolar, contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos. Além disso, as datas comemorativas como a Páscoa e a Paixão de Cristo oferecem uma rica oportunidade para discutir práticas celebrativas e suas significações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais:
- Espaços e territórios religiosos
- Objetivos Específicos:
- Identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos na primeira semana.
- Participar de discussões sobre a diversidade de espaços religiosos na segunda semana.
- Identificar os elementos que compõem os espaços religiosos na terceira semana.
- Compreender as práticas celebrativas dos espaços religiosos na quarta semana.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
- (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Semana 1
- Identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos.
Semana 2
- Participar de discussões sobre a diversidade de espaços religiosos.
Semana 3
- Identificar os elementos que compõem os espaços religiosos.
Semana 4
- Compreender as práticas celebrativas dos espaços religiosos.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 04/04 | Aula expositiva sobre espaços religiosos | Identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos |
| 06/04 | Discussão em grupo sobre diversidade religiosa | Participar de discussões sobre a diversidade de espaços religiosos |
| 11/04 | Pesquisa sobre elementos de espaços religiosos | Identificar os elementos que compõem os espaços religiosos |
| 13/04 | Apresentação sobre práticas celebrativas | Compreender as práticas celebrativas dos espaços religiosos |
| 18/04 | Atividade prática: visita a um espaço religioso local | Identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos |
| 20/04 | Reflexão sobre a Páscoa e suas práticas | Compreender as práticas celebrativas dos espaços religiosos |
| 25/04 | Jogo de tabuleiro sobre diversidade religiosa | Participar de discussões sobre a diversidade de espaços religiosos |
| 27/04 | Fechamento e avaliação do mês | Compreender as práticas celebrativas dos espaços religiosos |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Identificando Espaços Religiosos
Objetivo: Identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos conhecem sobre diferentes religiões.
- Apresentar imagens de diferentes espaços religiosos e discutir suas características.
- Dividir a turma em grupos para pesquisar um espaço religioso específico e apresentar suas descobertas.
Fechamento: Refletir sobre a importância do respeito a esses espaços.
Sequência 2: Diversidade Religiosa
Objetivo: Participar de discussões sobre a diversidade de espaços religiosos.
Desenvolvimento:
- Realizar uma roda de conversa sobre o que significa diversidade religiosa.
- Promover uma atividade de escrita onde os alunos listam espaços religiosos que conhecem.
- Fazer uma apresentação em grupo sobre um espaço religioso escolhido, destacando sua importância cultural.
Fechamento: Reforçar a importância do respeito às diferentes tradições religiosas.
Sequência 3: Elementos dos Espaços Religiosos
Objetivo: Identificar os elementos que compõem os espaços religiosos.
Desenvolvimento:
- Apresentar elementos comuns em espaços religiosos, como altares e símbolos.
- Realizar uma atividade prática onde os alunos criam um desenho de um espaço religioso com seus elementos.
- Exibir os desenhos e discutir as semelhanças e diferenças entre eles.
Fechamento: Refletir sobre como esses elementos ajudam na prática das celebrações.
Sequência 4: Práticas Celebrativas
Objetivo: Compreender as práticas celebrativas dos espaços religiosos.
Desenvolvimento:
- Discutir a importância das práticas celebrativas em diferentes religiões.
- Assistir a um vídeo sobre uma celebração religiosa (ex: Páscoa).
- Promover uma atividade de dramatização onde os alunos representam uma celebração religiosa.
Fechamento: Conversar sobre como as celebrações ajudam a unir as comunidades.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Visita a um espaço religioso local para observação e respeito.
- Criação de um mural sobre diversidade religiosa com recortes e desenhos.
- Jogo de tabuleiro sobre práticas religiosas e seus significados.
- Apresentação de um portfólio com as pesquisas realizadas durante o mês.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros sobre religiões e espaços religiosos.
- Folhas para desenho e anotações.
- Jogos educativos sobre diversidade religiosa.
- Chrome para pesquisa online.
AVALIAÇÃO
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas discussões iniciais.
- Formativa: Avaliação contínua durante as atividades práticas e discussões em grupo.
- Somativa: Apresentação do portfólio ao final do mês com as pesquisas e reflexões.
- Trabalhos: Pesquisa e apresentação em grupo sobre um espaço religioso.
- Portfólio: Coleta de atividades e reflexões durante o mês.
- Observação: Registro da interação e respeito dos alunos durante as atividades.
TAREFAS DE CASA
- Pesquisa sobre a Páscoa e suas práticas em diferentes religiões.
- Desenho de um espaço religioso que gostariam de visitar.
- Escrever uma reflexão sobre a importância do respeito às diferentes religiões.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte individual durante as atividades em grupo e simplificar as tarefas de pesquisa. Utilizar recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão dos conteúdos.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GONÇALVES, Maria. Ensino Religioso: Diversidade e Inclusão. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- OLIVEIRA, João. Religiões do Mundo. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2018.