Plano de Aula Mensal – Março/2026
1. Identificação
- Mês/Ano: Março de 2026
- Série/Ano: 2º ano EF
- Disciplina: Educação Física
- Turma: 201
- Carga horária semanal: 3 aulas
- Tema central do mês: Jogos e brincadeiras populares
2. Justificativa
O mês de março será dedicado à exploração de jogos e brincadeiras populares que promovem a integração social, a coordenação motora e a criatividade das crianças. Tais atividades são fundamentais para o desenvolvimento integral dos estudantes, alinhando-se aos princípios da BNCC.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
Promover a prática de jogos e brincadeiras populares, estimulando o desenvolvimento físico, social e cultural dos alunos.
Objetivos Específicos
- Identificar e praticar jogos e brincadeiras tradicionais.
- Compreender a importância da cooperação e do respeito às regras.
- Desenvolver habilidades motoras e de trabalho em equipe.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15EF01 – Participar de jogos, brincadeiras e danças, respeitando as regras.
- EF15EF02 – Reconhecer as diferentes culturas presentes nas práticas corporais.
- EF15EF03 – Expressar-se corporalmente nas atividades de forma criativa.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução às brincadeiras populares: Ludo e Pega-pega.
Semana 2
- Dança da cadeira e Corrida de saco.
Semana 3
- Jogos de tabuleiro e brincadeiras de roda.
Semana 4
- Apresentação de um jogo popular escolhido pelos alunos.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 01/03 | Apresentação dos jogos populares | Introdução ao Ludo e Pega-pega |
| 03/03 | Prática do Ludo em grupos | Respeito às regras e cooperação |
| 05/03 | Jogo do Pega-pega | Desenvolvimento de habilidades motoras |
| 08/03 | Introdução à dança da cadeira | Dança e música |
| 10/03 | Prática da dança da cadeira | Trabalho em equipe e expressão corporal |
| 12/03 | Corrida de saco | Coordenação e agilidade |
| 15/03 | Introdução aos jogos de tabuleiro | Estratégia e raciocínio lógico |
| 17/03 | Brincadeiras de roda | Integração e socialização |
| 19/03 | Preparação da apresentação final | Escolha do jogo popular |
| 22/03 | Apresentação dos jogos escolhidos | Capacidade de liderança e comunicação |
| 24/03 | Reflexão sobre as atividades do mês | Autoavaliação e feedback |
| 26/03 | Atividade de encerramento | Revisão das aprendizagens |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Ludo
- Apresentação do jogo e suas regras.
- Divisão da turma em grupos.
- Prática do jogo em rodízio.
- Discussão sobre as experiências e desafios enfrentados.
Sequência 2: Pega-pega
- Explicação das regras e variações do jogo.
- Prática em campo aberto.
- Reflexão sobre a importância do trabalho em equipe.
Sequência 3: Dança da cadeira
- Ensinar a música e a dança.
- Realização de um torneio.
- Debate sobre a importância da música nas culturas.
Sequência 4: Apresentação de jogos
- Orientação para a escolha do jogo.
- Preparação das apresentações em grupos.
- Apresentação final e avaliação conjunta.
8. Atividades Propostas
- Criação de um cartaz sobre um jogo popular.
- Elaboração de uma apresentação oral sobre a história do jogo escolhido.
- Participação em jogos em grupo para promover a integração.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: cordas, cadeiras, tabuleiros de jogos, jornais.
- Espaço: quadra da escola, sala de aula.
- Tecnologia: tablets para pesquisa de jogos populares.
10. Avaliação
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades e a capacidade de trabalhar em equipe. Serão utilizados:
- Diagnóstica: questionários sobre jogos populares.
- Formativa: observação durante as práticas.
- Somativa: apresentação final do jogo escolhido.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre um jogo popular de sua família.
- Desenho de uma cena de um jogo praticado na aula.
- Escrever uma breve descrição do que aprendeu durante o mês.
12. Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas de acordo com as necessidades e habilidades dos alunos, garantindo a inclusão e o respeito às diferenças.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- GOMES, Carla; PEREIRA, João. Jogos e Brincadeiras: uma abordagem pedagógica. São Paulo: Editora Educação, 2020.
- FERREIRA, Ana. Brincadeiras tradicionais e sua importância. Rio de Janeiro: Editora Cultura, 2019.