Plano de Aula – Março de 2026

4º Ano – Turma 401 – Educação Física

1. Identificação

• Mês/Ano: Março de 2026
• Série/Ano: 4º ano EF
• Disciplina: Educação Física
• Turma: 401
• Carga horária semanal: 3 aulas
• Tema central do mês: Brincadeiras e Jogos Pré-desportivos

2. Justificativa

A prática de brincadeiras e jogos pré-desportivos é fundamental para o desenvolvimento motor e social dos alunos.
Além de promover a saúde e o bem-estar, essas atividades favorecem a inclusão, a convivência e o respeito às regras,
preparando as crianças para a prática de esportes e atividades físicas.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver habilidades motoras básicas através de brincadeiras e jogos.
• Fomentar o trabalho em equipe e a socialização.

Objetivos Específicos

• Compreender as regras básicas de jogos pré-desportivos.
• Participar ativamente de diferentes brincadeiras, respeitando os colegas.
• Desenvolver a coordenação motora e a lateralidade através das atividades propostas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF04EF01: Participar de jogos e brincadeiras, respeitando as regras e a diversidade.
• EF04EF02: Desenvolver a percepção corporal e a lateralidade.
• EF04EF03: Identificar e praticar atividades físicas como forma de cuidado com a saúde.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução às Brincadeiras

• Brincadeiras tradicionais e suas regras.

Semana 2: Jogos Pré-desportivos

• Introdução aos jogos como: queimada e peteca.

Semana 3: Coordenação e Lateralidade

• Atividades para desenvolver coordenação motora.

Semana 4: Trabalhando em Equipe

• Jogos em equipe e a importância do respeito às regras.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo
01/03	Apresentação das brincadeiras tradicionais	Brincadeiras e suas regras
03/03	Queimada: introdução e regras	Jogos Pré-desportivos
05/03	Prática de Queimada	Jogos Pré-desportivos
08/03	Introdução à peteca	Jogos Pré-desportivos
10/03	Prática de peteca	Jogos Pré-desportivos
12/03	Atividades para desenvolver coordenação	Coordenação e Lateralidade
15/03	Jogos de equipe: Dinâmicas e regras	Trabalhando em Equipe
17/03	Jogo de equipe: Prática e avaliação	Trabalhando em Equipe
19/03	Avaliação final do mês	Revisão dos conteúdos

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Brincadeiras Tradicionais

• Apresentar diferentes brincadeiras (ex: corda, bambolê).
• Dividir a turma em grupos e praticar as brincadeiras.
• Refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram.

Sequência 2: Introdução à Queimada

• Explicar as regras do jogo.
• Demonstrar a prática.
• Realizar partidas, enfatizando o respeito e a diversão.

Sequência 3: Prática de Peteca

• Ensinar a técnica de jogar peteca.
• Promover partidas em duplas.
• Refletir sobre a importância do trabalho em equipe.

Sequência 4: Jogos de Equipe

• Realizar jogos em equipe, enfatizando a comunicação.
• Refletir sobre as funções de cada jogador.
• Avaliar o aprendizado e as relações sociais.

8. Atividades Propostas

• Brincadeiras de roda.
• Corrida com obstáculos.
• Jogos de queimada em grupos.
• Prática de jogos de peteca em duplas.

9. Recursos Didáticos

• Bolas, cones, cordas, bambolês.
• Quadra poliesportiva.
• Materiais para demarcação de campo.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o desenvolvimento dos alunos nas atividades.
Serão utilizados critérios como:

• Participação nas atividades.
• Respeito às regras e aos colegas.
• Desenvolvimento motor e social.

A recuperação será proposta para alunos que demonstram dificuldades específicas nas habilidades motoras ou no trabalho em equipe.

11. Tarefas de Casa

• Refletir sobre a importância das brincadeiras e jogos na vida cotidiana.
• Pesquisar uma brincadeira tradicional e trazer informações sobre suas regras e origem.

12. Observações e Adaptações

Considerar adaptações para alunos com necessidades especiais, oferecendo atividades que respeitem seus limites e potencialidades.
Propor variações nos jogos para garantir a inclusão de todos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018.
• NEGRINE, V. Jogos e Brincadeiras: Teoria e Prática. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
• GOMES, A. M. Brincadeiras e Jogos na Educação Física Escolar. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2020.