Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Educação Física
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema central do mês: Brincadeiras e Jogos
2. Justificativa
O mês de fevereiro será dedicado ao estudo dos jogos e brincadeiras, essencial para o desenvolvimento social e motor dos alunos. A relação entre o sedentarismo e o uso excessivo de tecnologias digitais é uma questão contemporânea, e ao abordar esse tema, buscamos promover a saúde e a qualidade de vida dos alunos, além de fomentar a prática de atividades físicas de forma lúdica.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Refletir sobre jogos eletrônicos e suas influências na vida cotidiana.
- Compreender as consequências do sedentarismo e a importância da atividade física.
- Promover a saúde e a qualidade de vida dos alunos.
Objetivos Específicos:
- Identificar e classificar diferentes tipos de jogos eletrônicos.
- Analisar os impactos dos jogos eletrônicos na saúde física e mental.
- Propor atividades que integrem o uso de tecnologia com práticas físicas.
4. Competências e Habilidades BNCC
Competências:
- Desenvolver o pensamento crítico e a reflexão sobre a prática de atividades físicas.
- Promover a autonomia e o trabalho em equipe.
Habilidades:
- (EF67EF01P6) Experimentar e fruir, na escola, jogos eletrônicos diversos, reconhecendo os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
5. Conteúdos Programáticos
- 1ª Semana: Jogos eletrônicos – Tipos e significados.
- 2ª Semana: Sedentarismo e suas consequências.
- 3ª Semana: Jogos de raciocínio e transição do digital para o físico.
- 4ª Semana: Práticas de atividades físicas e jogos em equipe.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 01 | Apresentação sobre jogos eletrônicos | Discussão em grupo |
| 03 | Tipos de jogos eletrônicos | Classificação de jogos |
| 08 | Sedentarismo | Apresentação sobre os efeitos do sedentarismo |
| 10 | Jogos de raciocínio | Jogos de tabuleiro na sala de aula |
| 15 | Atividades físicas e jogos em equipe | Jogos na quadra: futebol e vôlei |
| 17 | Discussão sobre tecnologia e saúde | Reflexão em grupo |
| 22 | Apresentação dos projetos | Grupos apresentam propostas |
| 24 | Atividades práticas com integração digital | Jogos eletrônicos e atividades físicas |
7. Sequências Didáticas
-
Tema: Jogos eletrônicos
- Exposição teórica sobre tipos de jogos.
- Discussão em grupo sobre experiências com jogos.
- Atividade de classificação de jogos por categorias.
-
Tema: Sedentarismo
- Apresentação sobre o tema e sua relação com a saúde.
- Criação de um mural com informações e dados sobre sedentarismo.
- Reflexão sobre hábitos saudáveis.
-
Tema: Jogos de raciocínio
- Introdução aos jogos de tabuleiro e suas utilidades educacionais.
- Organização de um torneio de xadrez e dama.
- Discussão sobre estratégias e aprendizado.
-
Tema: Integração de tecnologia e atividades
- Planejamento de uma atividade que utilize jogos eletrônicos e atividades físicas.
- Execução da atividade prática.
- Reflexão sobre a experiência e os aprendizados.
8. Atividades Propostas
- Pesquisas em grupo sobre diferentes tipos de jogos eletrônicos.
- Discussão sobre as preferências e os efeitos dos jogos na vida dos alunos.
- Criação de cartazes sobre sedentarismo.
- Jogos de tabuleiro para desenvolvimento de raciocínio.
- Atividades práticas de integração entre jogos eletrônicos e esportes.
9. Recursos Didáticos
- Quadra de esportes.
- Pequena biblioteca.
- Televisão para exibição de vídeos.
- Materiais: bola de futebol, xadrez, dama, ludo, dominó, UNO, baralho, corda, rede de vôlei, boliche.
10. Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, considerando:
- Participação nas atividades e discussões.
- Qualidade dos trabalhos e apresentações.
- Autoavaliação dos alunos sobre suas aprendizagens e contribuições.
- Observação do desenvolvimento e evolução nas atividades práticas.
Recuperação será oferecida aos alunos que apresentarem dificuldades, com acompanhamento individualizado.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre jogos eletrônicos favoritos e suas características.
- Escrever um pequeno texto sobre a importância da atividade física.
- Refletir sobre hábitos saudáveis e sedentarismo na vida cotidiana.
12. Observações e Adaptações
Atividades serão adaptadas conforme as necessidades individuais dos alunos, buscando sempre promover a inclusão e o desenvolvimento de habilidades diversas.
13. Bibliografia
- GIMENES, A. A. Jogos e Brincadeiras na Educação Física Escolar. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- FERREIRA, J. R. Sedentarismo e Saúde na Adolescência. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2019.