Plano de Aula Mensal

Identificação

Mês/Ano: Abril de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Turma: 6E

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: O formato e os movimentos da Terra

Justificativa

O estudo do formato e dos movimentos da Terra é fundamental para a compreensão de fenômenos naturais que afetam nosso cotidiano, como a alternância entre dia e noite e as mudanças das estações. Além disso, a compreensão dos conceitos de zonas climáticas e a organização do tempo por meio dos calendários é essencial para a cidadania e o conhecimento geográfico do planeta.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a alternância entre dias e noites, a sucessão das estações do ano e as zonas climáticas.
• Entender a organização do tempo através dos calendários.

Objetivos Específicos

• Identificar o formato da Terra e suas características;
• Descrever os movimentos da Terra e suas consequências;
• Relacionar os movimentos da Terra com a variação de iluminação solar;
• Estudar as zonas climáticas e a influência do clima no cotidiano.

Competências e Habilidades BNCC

• EF06CI13: Identificar as características do formato da Terra e suas consequências no cotidiano.
• EF06CI14: Compreender os movimentos da Terra e as suas implicações na dinâmica dos fenômenos naturais.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Formato da Terra: esferoide oblato, eixos e polos.

Semana 2

• Movimento de rotação e suas consequências (dia e noite).

Semana 3

• Movimento de translação e suas consequências (estações do ano).

Semana 4

• Zonas climáticas e organização do tempo (calendários).

Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
03/04	Formato da Terra	Aula expositiva e debate em grupo.
05/04	Movimento de rotação	Experimento prático no laboratório.
10/04	Movimento de translação	Atividade em grupo: criação de maquete.
12/04	Estações do ano	Estudo de caso e apresentação em grupo.
17/04	Zonas climáticas	Pesquisa em sala (sala de aula invertida).
19/04	Calendários	Elaboração de um calendário solar.
24/04	Revisão Geral	Discussão e preparativos para avaliação.
26/04	Avaliação	Avaliação somativa sobre os conteúdos.

Sequências Didáticas

Sequência 1: Formato da Terra

1. Introdução ao formato da Terra através de imagens e vídeos.
2. Debate em grupo sobre a percepção do formato da Terra na antiguidade.
3. Atividade prática: modelagem do formato da Terra com materiais recicláveis.

Sequência 2: Movimento de Rotação

1. Exposição sobre o movimento de rotação e suas implicações.
2. Experimento prático: simulação do movimento de rotação usando lanternas.
3. Discussão sobre a influência do movimento na vida cotidiana.

Sequência 3: Movimento de Translação

1. Aula expositiva sobre o movimento de translação.
2. Atividade em grupo: construção de uma maquete do sistema solar.
3. Apresentação das maquetes e discussão sobre as estações do ano.

Sequência 4: Zonas Climáticas

1. Apresentação sobre zonas climáticas e suas características.
2. Atividade de pesquisa em sala sobre diferentes zonas climáticas.
3. Criação de um mural colaborativo para exposição das pesquisas.

Atividades Propostas

• Produção de um vídeo explicativo sobre um dos movimentos da Terra.
• Criação de um diário climático para monitorar as mudanças na temperatura e clima durante o mês.
• Organização de um debate sobre a importância do conhecimento dos movimentos da Terra para a agricultura.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Ciências.
• Data show e computador para apresentações.
• Materiais para maquetes (papelão, tinta, cola, etc.).
• Laboratório de Ciências para experimentos práticos.

Avaliação

Instrumentos: Observação constante, avaliações escritas e orais, trabalhos em grupo.

Critérios: Participação, criatividade, compreensão dos conteúdos e trabalho em equipe.

Recuperação: Atividades extras e reforço em sala para alunos que não atingirem os objetivos.

Tarefas de Casa

• Pesquise sobre a história da exploração do espaço e como isso influenciou o conhecimento sobre a Terra.
• Elabore um relatório sobre as variações climáticas em sua cidade ao longo do ano.
• Produza um calendário com as datas de mudanças das estações do ano e suas características.

Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas conforme o ritmo e as necessidades da turma, considerando as diferentes formas de aprendizagem dos alunos.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
• SILVA, João. Ciências da Natureza: Ensino Fundamental. Editora Educacional, 2025.
• OLIVEIRA, Maria. O Mundo e Seus Fenômenos. Editora Aprendiz, 2024.