Plano de Aula de Ciências: Explorando a Água no Maternal II

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Ciências

Série: Infantil 3

Turma: Maternal II

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 5 aulas

Tema do Mês: Água

JUSTIFICATIVA

A água é um recurso essencial para a vida e seu conhecimento é fundamental para as crianças desde a infância. Em março, o tema “Água” será explorado para que os alunos compreendam sua importância, suas propriedades e a relação com o meio ambiente. Através de atividades lúdicas e práticas, as crianças poderão desenvolver uma consciência sobre a preservação da água, além de estimular a curiosidade e o aprendizado sobre o mundo que as cerca.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Compreender a importância da água para a vida e aprender sobre suas características e formas de preservação.
• Objetivos Específicos por Semana:
  • Semana 1: Identificar a água como recurso essencial para a vida.
  • Semana 2: Conhecer as propriedades da água (líquido, sólido e gasoso).
  • Semana 3: Explorar a relação da água com os seres vivos e o meio ambiente.
  • Semana 4: Promover ações de preservação da água no cotidiano.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Competência Geral 2: Exercitar a empatia e a cooperação.
• Competência Geral 3: Valorizar a diversidade cultural.
• Habilidade: (EI03CG02) Reconhecer a importância da água para a vida.
• Habilidade: (EI03CG03) Identificar as transformações da água em diferentes estados.
• Habilidade: (EI03CG04) Desenvolver atitudes de cuidado e preservação do meio ambiente.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: A importância da água para a vida.
• Semana 2: Propriedades da água: estados físico (líquido, sólido, gasoso).
• Semana 3: A água no meio ambiente e nos seres vivos.
• Semana 4: Ações de preservação da água.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
01/03	Apresentação do tema “Água” e conversa sobre sua importância.
03/03	Atividade: “A Água e a Vida” – colagem de imagens de seres vivos que dependem da água.
08/03	Experimento: “Os estados da água” – observar água em diferentes estados.
10/03	Contação de história sobre a água e sua importância.
15/03	Atividade: “A Água no Meio Ambiente” – passeio pelo pátio para observar a água.
17/03	Discussão sobre a preservação da água e suas formas.
22/03	Criação coletiva de cartazes sobre como preservar a água.
24/03	Apresentação dos cartazes e discussão em grupo.
29/03	Atividade de encerramento: “Dia da Água” – jogos e brincadeiras relacionadas ao tema.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: A importância da água
  • Objetivo: Identificar a água como recurso essencial.
  • Desenvolvimento:
    1. Conversa em roda sobre o que é água e sua importância.
    2. Atividade de colagem com imagens de seres vivos que dependem da água.
  • Fechamento: Apresentação das colagens e discussão sobre o que aprenderam.
• Sequência 2: Estados da água
  • Objetivo: Conhecer as propriedades da água.
  • Desenvolvimento:
    1. Experimento prático: observar água em estado líquido, sólido (gelo) e gasoso (vapor).
    2. Discussão sobre o que aconteceu em cada estado.
  • Fechamento: Reflexão sobre a experiência e o que aprenderam sobre os estados da água.
• Sequência 3: Água e meio ambiente
  • Objetivo: Explorar a relação da água com o meio ambiente.
  • Desenvolvimento:
    1. Passeio no pátio para observar fontes de água (como chuva, fontes).
    2. Atividade de desenho do que observaram.
  • Fechamento: Compartilhar os desenhos e discutir a importância da água no ambiente.
• Sequência 4: Preservação da água
  • Objetivo: Promover ações de preservação da água.
  • Desenvolvimento:
    1. Discussão sobre como podemos preservar a água no dia a dia.
    2. Criação de cartazes em grupo com dicas de preservação.
  • Fechamento: Apresentação dos cartazes e compromisso de adotar as dicas.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Colagem de imagens de seres vivos que dependem da água.
• Experimento prático sobre os estados da água.
• Desenho e pintura sobre a água no meio ambiente.
• Criação de cartazes sobre a preservação da água.
• Jogos e brincadeiras relacionadas ao tema água.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Materiais: papel, tesoura, cola, tintas, imagens recortadas de revistas.
• Espaços: sala de aula, pátio da escola.
• Tecnologias: vídeos educativos sobre a água (se disponível).

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita por observação durante as atividades. Os critérios incluem:

• Participação nas discussões e atividades.
• Capacidade de trabalhar em grupo e colaborar.
• Compreensão dos conceitos sobre a água e sua importância.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pedir para as crianças observarem em casa onde encontram água e desenhar.
• Semana 2: Contar para a família sobre os estados da água e trazer uma experiência para compartilhar.
• Semana 3: Criar uma lista de ações que fazem em casa para economizar água.
• Semana 4: Preparar um pequeno cartaz em casa sobre como preservar a água.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades podem ser adaptadas para incluir crianças com diferentes necessidades, utilizando materiais variados e promovendo a participação de todos.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• SEIXAS, Pedro. “A Água e suas Propriedades”. Editora Educação, 2020.
• FERRAZ, Ana. “Ciências para Crianças”. Editora Infantil, 2019.