Plano de Aula – Março de 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Arte

Turma: A e B

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Período Composto por Coordenação

2. Justificativa

O estudo do período composto por coordenação é fundamental para o desenvolvimento da escrita e interpretação textual, essenciais para a produção de fanfictions e a análise crítica de obras de arte. Este mês, os alunos serão desafiados a criar suas próprias narrativas, compreendendo a coesão textual e a estrutura das frases.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a habilidade de interpretação textual e a produção escrita, utilizando o período composto por coordenação.

Objetivos Específicos

• Identificar e utilizar corretamente períodos compostos por coordenação.
• Produzir uma fanfiction que demonstre a coesão textual.
• Interpretar textos literários e artísticos, estabelecendo conexões entre eles.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP11: Produzir textos em diferentes gêneros e formatos, utilizando as normas do padrão da língua escrita.
• EF15LP12: Analisar e interpretar textos de diferentes gêneros, reconhecendo suas características e funções.
• EF15LP13: Utilizar as tecnologias digitais para a produção e veiculação de textos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao período composto por coordenação e coesão textual.
• Semana 2: Análise de exemplos de fanfiction e seus elementos.
• Semana 3: Produção da fanfiction pelos alunos.
• Semana 4: Apresentação das fanfictions e feedback.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividades
01-03	Introdução ao período composto por coordenação	Aula expositiva e discussão em grupo
03-03	Coesão textual	Atividade prática de identificação de coesão em textos
08-03	Exemplos de fanfiction	Leitura e análise de fanfictions
10-03	Elementos de uma narrativa	Discussão sobre estrutura de narrativas
15-03	Produção de fanfiction	Criação das fanfictions em grupos
17-03	Continuação da produção	Finalização das fanfictions
22-03	Apresentação das fanfictions	Apresentações orais e feedback
24-03	Reflexão sobre o processo de criação	Discussão em grupo e autoavaliação
29-03	Avaliação final	Apresentação dos trabalhos e avaliação formativa
31-03	Encerramento do mês	Reflexão e compartilhamento de aprendizagens

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Tema

1. Apresentação do conteúdo sobre períodos compostos.
2. Atividade de identificação em textos.
3. Discussão em grupo sobre a importância da coesão.

Sequência 2: Análise de Fanfiction

1. Leitura de fanfictions selecionadas.
2. Análise dos elementos narrativos e de coesão.
3. Discussão sobre o impacto da fanfiction no universo literário.

Sequência 3: Produção da Fanfiction

1. Planejamento das histórias em grupos.
2. Redação da fanfiction em sala de aula.
3. Feedback entre os grupos sobre as narrativas criadas.

Sequência 4: Apresentação e Reflexão

1. Apresentação das fanfictions para a turma.
2. Feedback e autoavaliação das apresentações.
3. Reflexão sobre as aprendizagens do mês.

8. Atividades Propostas

• Produção de texto em grupo, utilizando períodos compostos.
• Criação de uma fanfiction baseada em um tema escolhido pela turma.
• Jogo de palavras para identificar coesão nos textos.
• Uso de softwares de escrita colaborativa para produção das narrativas.

9. Recursos Didáticos

• Computadores ou tablets para pesquisa e redação.
• Projetor para exibição de textos e vídeos.
• Livros de fanfiction e literatura para consulta.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, post-its) para a criação de esboços e mapas de ideias.

10. Avaliação

A avaliação será formativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade das produções textuais e a apresentação final. Os critérios incluirão:

• Coesão e coerência na produção textual.
• Participação e colaboração nas atividades em grupo.
• Clareza e criatividade na apresentação das fanfictions.

Em casos de dificuldade, será oferecida uma recuperação através de oficinas de escrita e leitura.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de uma fanfiction para a próxima aula e elaboração de um resumo sobre ela.
• Pesquisa sobre o autor(a) da fanfiction lida.
• Criação de um esboço para a fanfiction que será escrita em aula.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas conforme o nível de habilidade dos alunos. Alunos com dificuldades de aprendizagem receberão suporte adicional e materiais diferenciados.

13. Bibliografia

Referências para professores:

• ANTUNES, Irandé. “Escrita Criativa: Práticas e Reflexões”.
• OLIVEIRA, José. “A Arte de Escrever: Técnicas de Composição”.

Referências para alunos:

• Fanfiction.net – site com diversas fanfictions.
• Wattpad – plataforma para leitura e escrita.