Plano de Aula de Arte: História da Arte para 1º ano EM

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: Arte

Carga Horária Semanal: 6 aulas

Tema Central do Mês: História da Arte

2. Justificativa

A história da arte é fundamental para que os alunos compreendam a evolução das expressões artísticas ao longo do tempo, reconhecendo a importância cultural de diferentes períodos e estilos. Através dessa abordagem, os alunos desenvolverão um olhar crítico e sensível sobre a produção artística e sua relação com a sociedade.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Compreender a evolução da arte ao longo dos períodos históricos e suas influências sociais e culturais.
• Específicos:
  1. Identificar as principais características de diferentes períodos artísticos.
  2. Reconhecer obras e artistas significativos na história da arte.
  3. Refletir sobre a relação entre arte e sociedade.
  4. Produzir trabalhos artísticos inspirados em diferentes estilos artísticos estudados.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar a diversidade cultural e compreender o patrimônio artístico e cultural brasileiro e mundial.
• Habilidade de Artes (EF15AR01): Identificar e analisar diferentes manifestações artísticas, reconhecendo suas características e contextos.
• Habilidade de Artes (EF15AR02): Produzir obras de arte que dialoguem com diferentes estilos e movimentos artísticos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução à História da Arte
• Períodos Artísticos: Pré-História, Antiguidade e Idade Média
• Caracterização de obras e artistas desses períodos

Semana 2

• Períodos Artísticos: Renascimento, Barroco e Modernidade
• Impacto social e cultural da arte em cada período
• Produção artística: Estilo livre inspirado em um período estudado

6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividades
07/03	Introdução à História da Arte	Discussão e apresentação de slides sobre a história da arte.
08/03	Pré-História e Antiguidade	Análise de obras e artistas; atividade em grupo.
14/03	Idade Média	Estudo de obras e técnicas; reflexão em diário.
15/03	Renascimento	Exibição de vídeos; debate sobre mudanças culturais.
21/03	Barroco e Modernidade	Exploração de características artísticas; apresentação de artistas.
22/03	Produção Artística	Atividade de criação de obras inspiradas em períodos estudados.

7. Sequências Didáticas

• Sequência 1: Introdução à História da Arte
  • Atividade: Apresentação interativa sobre a história da arte.
  • Discussão sobre a importância da arte na cultura.
• Sequência 2: Análise de Períodos Artísticos
  • Atividade: Pesquisa em grupo sobre um período específico e apresentação.
• Sequência 3: Observação de Obras
  • Atividade: Visita virtual a museus e análise de obras.
• Sequência 4: Produção Artística
  • Atividade: Criação de obras inspiradas em um dos períodos estudados.

8. Atividades Propostas

• Debate e reflexão em grupo sobre obras analisadas.
• Produção de um mural coletivo representando os diferentes períodos artísticos.
• Criação de um diário de arte individual, registrando aprendizados e reflexões.
• Apresentação oral de trabalhos em dupla sobre artistas renomados.

9. Recursos Didáticos

• Slides e vídeos sobre a história da arte.
• Materiais artísticos: papel, tintas, pincéis, lápis.
• Acesso à internet para pesquisa e visitas virtuais.
• Espaço para exposições e apresentações.

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade e criatividade das produções artísticas.
• Apresentação oral sobre artistas.
• Diário de arte refletindo a evolução do aprendizado.

Recuperação: Os alunos que não atingirem os objetivos propostos poderão participar de atividades complementares e individuais para sanar dúvidas e reforçar conhecimentos.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um artista de sua escolha e apresentação na próxima aula.
• Refletir sobre como a arte influencia a sociedade contemporânea e escrever um parágrafo sobre.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para diferentes estilos de aprendizagem, utilizando recursos visuais, auditivos e kinestésicos. Alunos com dificuldades poderão trabalhar em grupos menores e receber acompanhamento individualizado.

13. Bibliografia

• GOMBRICH, E. H. “A História da Arte”. Editora Martins Fontes.
• HAUSER, H. “A História Social da Arte”. Editora Perspectiva.
• WEISZ, J. “Arte e Sociedade”. Editora Ática.
• Visitas virtuais a museus como o Louvre e o Museu de Arte Moderna.