Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: Infantil 5
Disciplina: Língua Portuguesa
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Alfabetização
2. Justificativa
A alfabetização é fundamental para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Neste mês, vamos explorar atividades que promovem a coordenação motora, essenciais para a escrita. A volta às aulas é um momento propício para reintegrar as crianças ao ambiente escolar, estimulando a interação social e a aprendizagem em grupo.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Desenvolver habilidades motoras e cognitivas relacionadas à alfabetização.
- Incentivar o trabalho em grupo e a socialização entre os alunos.
Objetivos Específicos:
- Reconhecer e traçar letras do alfabeto.
- Realizar atividades de recorte e colagem relacionadas a letras.
- Participar de jogos que estimulem a identificação de sons e letras.
4. Competências e Habilidades BNCC
Habilidade Informada: EI 001
Identificar e usar letras e sílabas em diferentes contextos de leitura e escrita.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução ao alfabeto – letras do nome.
- Semana 2: Sons das letras – brincadeiras sonoras.
- Semana 3: Atividades motoras – recorte e colagem de letras.
- Semana 4: Jogo da memória com letras e sons.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Apresentação do alfabeto com músicas e histórias. |
| 02/02 | Atividade de traçar letras do nome em papel grande. |
| 03/02 | Brincadeira de sons – identificação de letras através de objetos. |
| 04/02 | Atividades de recorte e colagem de letras. |
| 05/02 | Jogo da memória com letras e imagens. |
7. Sequências Didáticas
- Alfabeto Musical:
- Cantar a canção do alfabeto.
- Identificar e decorar letras usando cartões.
- Traçando Letras:
- Usar tinta e pincel para traçar letras grandes no papel.
- Desenhar letras na areia ou em materiais sensoriais.
- Brincando com Sons:
- Identificação de objetos que começam com cada letra.
- Jogo de imitação de sons.
- Recortes Criativos:
- Recortar letras de revistas e colar no mural da turma.
- Fazer um alfabeto coletivo com as letras recortadas.
8. Atividades Propostas
- Criar um mural do alfabeto com as letras que cada aluno mais gosta.
- Fazer um jogo de bingo com letras e imagens.
- Desenhar um personagem que represente uma letra e apresentá-lo para a turma.
9. Recursos Didáticos
- Folhas para colorir e recortar.
- Cartões de letras do alfabeto.
- Material sensorial (areia, tinta, objetos diversos).
- Áudio de músicas do alfabeto.
10. Avaliação
A avaliação será diagnóstica e contínua, realizada através da observação da participação e progresso dos alunos nas atividades propostas. Os critérios incluem:
- Interação e socialização com os colegas.
- Desempenho nas atividades motoras e de recorte.
- Reconhecimento de letras e sons durante as brincadeiras.
Em caso de dificuldades, serão oferecidas atividades de recuperação individualizadas.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar uma letra e colar na geladeira como lembrete.
- Procurar objetos em casa que comecem com letras do alfabeto.
- Contar para a família quais letras foram aprendidas na semana.
12. Observações e Adaptações
As atividades serão adaptadas para atender às necessidades dos alunos cadeirantes e autistas, garantindo acessibilidade e inclusão. Atividades sensoriais serão priorizadas, assim como o uso de recursos visuais e auditivos.
13. Bibliografia
- GOMES, M. R. (2018). Alfabetização na Educação Infantil: práticas e reflexões. Editora XYZ.
- LIMA, T. (2020). Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Editora ABC.
- BRASIL. (2017). Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.