A proposta deste plano de aula consiste em uma atividade lúdica que visa promover a criação musical por meio de objetos do cotidiano, desenvolvendo habilidades importantes para o desenvolvimento integral das crianças pequenas. Ao explorar os sons produzidos por colheres, potes, caixas e outros objetos não convencionais, as crianças não apenas se divertem, mas também exercitam sua criatividade e percepção auditiva, essenciais para o seu crescimento e aprendizagem. A experiência musical contribuirá para a expressão pessoal das crianças, além de promover a interação e o trabalho em grupo, aspectos fundamentais na formação das relações sociais nos primeiros anos de vida.

Neste contexto, é importante mencionar que a música vai além do entretenimento; ela é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Ao utilizar objetos do cotidiano, os pequenos poderão conectar suas vivências diárias ao universo sonoro, estimulando a imaginação e proporcionando uma experiência rica e diversificada. Assim, pretendemos não apenas ensinar sobre a produção de sons, mas também valorizar a capacidade de escuta e a importância da colaboração entre pares, promovendo um ambiente de aprendizado que valoriza a expressão individual e a construção coletiva.

Tema: Criando Música com Objetos do Cotidiano
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Proporcionar experiências sonoras através da exploração de objetos do cotidiano, incentivando a criação musical e favorecendo o desenvolvimento da criatividade, escuta e relações sociais entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção auditiva através da exploração de diferentes sons.
– Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo durante a criação musical.
– Fomentar a expressão individual e a troca de ideias por meio da música.
– Desenvolver a curiosidade e o interesse por sons e ritmos variados.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Colheres de madeira
– Potes e panelas de diferentes tamanhos
– Caixas de papelão vazias
– Garrafas PET
– Tecido ou papel para criação de instrumentos de percussão
– Fita adesiva
– Decorativos (canetinhas, adesivos) para personalização

Situações Problema:

– Como podemos criar sons diferentes com objetos que encontramos em casa?
– De que maneiras podemos usar esses sons para contar uma história ou fazer uma música?

Contextualização:

A atividade se insere em um contexto onde as crianças já estão familiarizadas com os sons do cotidiano. Nesse sentido, o professor pode iniciar a aula conversando sobre os diferentes sons que escutamos em casa, em eventos e na natureza, e perguntar sobre os instrumentos ou objetos que elas conhecem. Isso ajudará a despertar a curiosidade e incentivará a participação.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento musical: Inicie a atividade com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar quais sons conhecem e que instrumentos já ouviram. Isso pode incluir sons de natureza, de animais e de objetos do cotidiano.
2. Exploração tátil e sonora: Ofereça os materiais coletados e peça para que as crianças explorem os sons que podem ser produzidos. Incentive-as a experimentar batendo, sacudindo e raspando os objetos. Dê atenção especial às reações de cada criança durante a exploração.
3. Criação de grupos: Organize as crianças em pequenos grupos e desafie cada grupo a criar uma música ou uma pequena apresentação com os objetos que escolheram. Estimule a comunicação entre elas para que possam elaborar uma performance conjunta.
4. Apresentação dos grupos: Após a criação, cada grupo terá um tempo para apresentar a sua música para os colegas, promovendo a troca de experiências e a valorização da criação de cada um.
5. Reflexão final: Após as apresentações, promova uma conversa sobre o que foi sentir e ouvir as músicas dos colegas. Pergunte o que gostaram, o que aprenderam e sobre como podem usar esses sons em outras brincadeiras.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de exploração sonora:
– Objetivo: Conhecer diferentes sons e seus timbres.
– Descrição: Cada criança deve encontrar um objeto em casa que produza som e trazê-lo para a aula. Durante a aula, elas compartilharão com os colegas os sons dos objetos que trouxeram.
– Instruções: Peça que cada criança apresente seu objeto e reproduza o som, explicando como ele faz barulho. Os alunos podem tentar adivinhar os sons dos objetos uns dos outros.

2. Criação de um instrumento musical reciclado:
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e de criatividade.
– Descrição: Com os objetos de reciclagem, as crianças devem criar um instrumento musical inovador.
– Instruções: Providencie materiais como garrafas PET com água, potes de plástico e colheres. Instrua os alunos a criar e personalizar seus instrumentos e a experimentar os sons feitos com eles.

3. Jogos de ritmo:
– Objetivo: Trabalhar noções de ritmo e coordenação.
– Descrição: Usando colheres e potes, faça um jogo onde as crianças devem reproduzir ritmos simples que você apresenta.
– Instruções: Demonstre um ritmo simples, como bater duas vezes e depois em um pote. Peça a todos para reproduzirem o ritmo juntos.

4. Cantos de roda com sons:
– Objetivo: Promover a colaboração em grupo e a expressão musical.
– Descrição: Criar músicas com rimas simples acompanhadas pelos sons dos objetos.
– Instruções: Ensine uma canção simples e peça que os alunos criem novas letras para a mesma, usando os sons que aprenderam a fazer com os objetos.

5. Dança dos sons:
– Objetivo: Integrar música, movimento e expressão corporal.
– Descrição: Os alunos deverão dançar ao som dos ritmos que criaram, fazendo movimentos que representem os sons.
– Instruções: Coloque uma música de fundo suave e deixe as crianças livremente se expressarem através da dança utilizando os sons que criaram como inspiração.

Discussão em Grupo:

– O que mais você gostou de fazer nesta atividade?
– Como os sons que fizemos hoje mudam quando usamos diferentes objetos?
– Alguém gostaria de compartilhar um momento especial que teve ao criar sua música?

Perguntas:

– Quais sons são os seus favoritos e por quê?
– Como você se sentiu enquanto criava a música com seus colegas?
– Você consegue lembrar de algum som da natureza que podemos usar em músicas?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação e envolvimento das crianças durante as atividades propostas. O professor deve observar a capacidade de trabalho em grupo, a comunicação e a expressão de ideias, além da criatividade utilizada na exploração dos objetos e na criação musical. O feedback será feito individualmente e coletivamente, com o objetivo de promover a reflexão sobre a experiência vivida.

Encerramento:

Para encerrar a atividade, faça uma roda de diálogo onde os alunos compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Resumir o que aprenderam sobre os sons e a importância da colaboração será essencial para consolidar o aprendizado. Finalize com uma canção em grupo, usando os sons que exploraram, criando um momento de integração e celebração.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para as crianças se expressarem.
– Incentive o respeito às ideias de cada criança, valorizando a individualidade.
– Esteja aberto a fazer adaptações se algumas crianças se sentirem mais tímidas ou inseguras durante a atividade, oferecendo apoio e incentivo.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula “Criando Música com Objetos do Cotidiano” foi elaborado para que as crianças pequenas possam, de maneira divertida e educativa, explorar os sons presentes em seu ambiente. As atividades propostas são aliadas ao cumprimento das diretrizes da BNCC, favorecendo o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais nesta faixa etária, como a empatia, criatividade e colaboração. A música, que é uma forma de expressão rica, se torna aliada do professor na promoção de um espaço onde as crianças se sentem confiantes para se comunicar e interagir.

Neste sentido, o tema da aula não apenas promove a apreciação musical, mas também cria um ambiente no qual as crianças podem se sentir escutadas e respeitadas. É fundamental que os educadores agendem momentos de reflexão e diálogo com as crianças, permitindo que expressem o que aprenderam e sentiram. Isso ajuda a solidificar o aprendizado e a importância de se fazer ouvir em um ambiente coletivo.

Ademais, o uso de objetos do cotidiano transforma a sala de aula em um espaço de descoberta e de criatividade. Ao envolver as crianças na exploração de sons que elas podem facilmente encontrar em casa, o professor não só traz a realidade das crianças para dentro da escola, como também incentiva a valorização de suas experiências pessoais, criando um ciclo de aprendizado significativo e relevante.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Exploração de instrumentos naturais:
– Objetivo: Conectar os sons com a natureza.
– Descrição: Leve as crianças para o jardim ou um parque e peça que identifiquem os sons que ouvem como passos, pássaros e vento. Em seguida, elas podem tentar reproduzir esses sons usando seus corpos ou objetos que encontrarem, como folhas e gravetos.

2. Fazendo música com comida:
– Objetivo: Trabalhar habilidades manuais e promover a alimentação saudável.
– Descrição: Utilizando potes com grãos (como feijão ou arroz), as crianças podem explorar diferentes sons realizando uma espécie de concerto com as quantidades de grãos. Isso pode ser uma oportunidade para discutir sobre alimentos e cultura alimentar.

3. Cenário sonoro com fantoches:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a contação de histórias.
– Descrição: Com fantoches e sons feitos com objetos, as crianças poderão criar um pequeno teatro onde os sons influenciarão os diálogos e a narrativa, exercitando a imaginação.

4. Caça ao tesouro sonoro:
– Objetivo: Promover a exploração sonora.
– Descrição: Organize uma atividade em que as crianças devem encontrar objetos pela sala ou pelo pátio da escola que façam sons, como latas, folhas e pequenos sinos. Depois, podem compartilhar os sons que encontraram em pequenos grupos.

5. Desfile musical:
– Objetivo: Estimular movimentos e ritmo.
– Descrição: Proponha um desfile onde as crianças toquem os instrumentos que criaram enquanto caminham pela sala. Elas podem dançar e se mover de acordo com a música, promovendo a autonomia e expressão corporal.