Plano de Aula Mensal – Ensino Religioso – 9º Ano – Turma C

Identificação

• Mês/Ano: Maio de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 9º ano
• Disciplina: Ensino Religioso
• Turma: C
• Carga Horária Semanal: 2 aulas

Justificativa

O estudo das crenças religiosas e filosofias de vida é fundamental para a formação de cidadãos críticos e respeitosos em uma sociedade plural. Este plano busca abordar os sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, promovendo a empatia e o respeito à diversidade cultural e religiosa.

Objetivos

• Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.

Habilidades BNCC

• (EF09ER01) Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
• (EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
• (EF09ER03) Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas através do estudo de mitos fundantes.
• (EF09ER04) Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.

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Semana 1: Introdução às Crenças Religiosas

Objetivos da Semana

• Apresentar as diferentes tradições religiosas e suas visões sobre a vida e a morte.

Conteúdos

• Introdução às principais tradições religiosas: Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo e Religiões Afro-brasileiras.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentação das tradições religiosas (45 min).
2. Debate em Grupo: Dividir a turma em grupos, cada um representando uma tradição religiosa. Cada grupo deve apresentar a visão de sua tradição sobre vida e morte (45 min).

Recursos

• Lousa
• Material impresso sobre tradições religiosas
• Acesso à internet para pesquisa

Avaliação

• Observação da participação nos debates e na aula expositiva (Diagnóstica e Formativa).

Tarefa de Casa

• Pesquisa sobre um mito fundante de uma tradição religiosa escolhida.

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Semana 2: Mitos Fundantes

Objetivos da Semana

• Explorar mitos fundantes e suas representações sobre vida e morte.

Conteúdos

• Mitos fundantes de diferentes tradições religiosas.

Atividades (detalhadas)

1. Apresentação dos Mitos: Cada aluno apresenta o mito que pesquisou (45 min).
2. Trabalho em Grupo: Criar uma dramatização do mito fundante estudado, destacando os sentidos do viver e do morrer (45 min).

Recursos

• Materiais para dramatização (papel, canetas, etc.)
• Acesso à internet para pesquisa

Avaliação

• Apresentação dos mitos (Formativa) e observação da dramatização (Somativa).

Tarefa de Casa

• Reflexão escrita sobre o que aprenderam com os mitos apresentados.

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Semana 3: Ritos Fúnebres

Objetivos da Semana

• Identificar ritos fúnebres e suas significações nas tradições religiosas.

Conteúdos

• Ritos fúnebres em diferentes religiões.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Apresentação dos ritos fúnebres de diversas tradições (45 min).
2. Pesquisa em Grupos: Cada grupo escolhe uma tradição e pesquisa sobre seus ritos fúnebres, apresentando em forma de cartaz (45 min).

Recursos

• Lousa
• Material impresso sobre ritos fúnebres
• Cartolina e canetas para os cartazes

Avaliação

• Avaliação dos cartazes e apresentação em grupo (Somativa).

Tarefa de Casa

• Escrever um texto reflexivo sobre a importância dos ritos fúnebres.

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Semana 4: Valorização da Vida e Respeito à Diversidade

Objetivos da Semana

• Discutir a valorização da vida e o respeito às diferentes crenças e filosofias de vida.

Conteúdos

• Ética e respeito à vida nas tradições religiosas.

Atividades (detalhadas)

1. Debate: Discussão sobre a importância do respeito às diferentes tradições e a valorização da vida (45 min).
2. Atividade Prática: Criar um mural coletivo com mensagens positivas que promovam o respeito à diversidade (45 min).

Recursos

• Lousa
• Materiais para o mural (papel, canetas, etc.)

Avaliação

• Participação no debate (Formativa) e qualidade do mural (Somativa).

Tarefa de Casa

• Refletir sobre como podem aplicar o respeito à diversidade em suas vidas diárias.

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Observações

• As atividades foram pensadas para promover a interação e o respeito entre os alunos, utilizando metodologias ativas que favorecem o aprendizado colaborativo.
• O plano pode ser adaptado conforme as necessidades da turma e a dinâmica das aulas.

Bibliografia

• FURTADO, Carlos. “Religiões do Mundo: Uma Introdução”. Editora XYZ.
• OLIVEIRA, Maria. “Crenças e Valores: Diversidade Religiosa”. Editora ABC.