Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: C
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Carnaval
2. Justificativa
O Carnaval é uma das festas mais populares do Brasil e traz consigo uma rica diversidade cultural. Explorar este tema em sala de aula permite contextualizar a aprendizagem da Língua Portuguesa, estimulando o interesse dos alunos por leitura e escrita, através de atividades que envolvem interpretação textual e produção de textos. Além disso, promove o trabalho em grupo e a interação, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional dos estudantes.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação.
- Objetivos Específicos:
- Interpretação de textos relacionados ao Carnaval.
- Produção de textos criativos sobre o tema.
- Trabalho com frases e ortografia adequada.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros.
- EF15LP04 – Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
- EF15LP03 – Identificar e usar a ortografia adequada nas produções textuais.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdo |
|---|---|
| 1ª Semana | Leitura e interpretação de textos sobre o Carnaval. |
| 2ª Semana | Produção de texto: descrição do Carnaval. |
| 3ª Semana | Frases e ortografia: estruturação de frases sobre o Carnaval. |
| 4ª Semana | Jogos e brincadeiras para fixação de conteúdo. |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Apresentação do tema e leitura de textos sobre o Carnaval. |
| 02/02 | Discussão em grupo sobre as tradições do Carnaval. |
| 03/02 | Produção de texto: escrever uma descrição do Carnaval. |
| 04/02 | Revisão gramatical: frases e ortografia. |
| 05/02 | Jogos de palavras e frases sobre o Carnaval. |
| 08/02 | Leitura de um conto sobre o Carnaval. |
| 09/02 | Interpretação de texto: atividades em grupo. |
| 10/02 | Escrita criativa: personagens do Carnaval. |
| 11/02 | Atividade de ortografia: ditado de palavras relacionadas ao Carnaval. |
| 12/02 | Apresentação dos textos produzidos. |
7. Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Leitura e interpretação de textos.
- Leitura de um texto sobre o Carnaval.
- Discussão dos elementos principais do texto.
- Atividades de interpretação.
-
Sequência 2: Produção de texto.
- Estímulo à escrita de textos descritivos.
- Revisão em grupo dos textos produzidos.
- Leitura e compartilhamento dos textos.
-
Sequência 3: Ortografia e construção de frases.
- Atividades práticas de construção de frases sobre o Carnaval.
- Exercícios de ortografia usando palavras relacionadas.
-
Sequência 4: Jogos e brincadeiras.
- Jogos de palavras sobre o Carnaval.
- Criação de um mural coletivo com as produções dos alunos.
8. Atividades Propostas
- Leitura de histórias em quadrinhos sobre o Carnaval.
- Elaboração de um cartaz sobre a importância do Carnaval.
- Criação de um poema em grupo sobre o Carnaval.
- Atividades de caça-palavras e cruzadinhas sobre o tema.
9. Recursos Didáticos
- Textos impressos e livros sobre o Carnaval.
- Computadores ou tablets para pesquisa.
- Materiais para construção de cartazes (papel, canetinhas, tintas).
- Jogos educativos online relacionados à Língua Portuguesa.
10. Avaliação
A avaliação será diagnóstica, considerando a participação dos alunos nas atividades e a produção textual. Serão utilizados critérios como:
- Clareza e coerência nos textos produzidos.
- Compreensão dos textos lidos.
- Correção ortográfica e gramatical.
Atividades de recuperação poderão ser realizadas em grupo ou individualmente, dependendo das necessidades identificadas.
11. Tarefas de Casa
- Escrever uma redação sobre como se imagina o Carnaval do futuro.
- Pesquisar sobre uma tradição específica do Carnaval e trazer informações para o próximo encontro.
- Realizar um ditado em casa com palavras relacionadas ao Carnaval.
12. Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para atender às necessidades especiais dos alunos, utilizando recursos visuais e tecnológicos. Os alunos que apresentarem dificuldades poderão receber apoio extra em momentos específicos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação, 2017.
- ALMEIDA, José. Literatura Infantil Brasileira. São Paulo: Editora XYZ, 2018.
- PEREIRA, Maria. O Carnaval na Escola: Histórias e Atividades. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.