Este plano de aula tem como foco principal as brincadeiras cantadas direcionadas a bebês, com idades entre 0 e 1 ano e 6 meses. As músicas e cantigas de roda, acompanhadas de gestos e movimentos simples, visam não apenas entreter, mas também desenvolver habilidades motoras e sociais dos pequenos, proporcionando um engajamento sensorial muito importante nesta fase de descoberta do mundo. A interatividade das canções com ações e os gestos estimulam a percepção do corpo, a socialização e uma rica experiência de aprendizagem.

A prática de música e movimento é fundamental para ajudar as crianças a reconhecerem seu corpo e a comunicarem emoções e desejos. Além disso, as cantigas de roda propiciam um momento de convivência e interação, promovendo o desenvolvimento emocional e social. Este plano se alinha com importantes diretrizes da BNCC, proporcionando um ambiente acolhedor e desafiador, ideal para o crescimento e a exploração infantil.

Tema: Brincadeiras Cantadas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizagem lúdica e sensorial através das brincadeiras cantadas, promovendo a interação e a descoberta do corpo por meio de gestos e movimentos simples.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção corporal e a expressão de emoções através de músicas e gestos.
2. Promover a socialização entre as crianças por meio da interação durante as cantigas de roda.
3. Desenvolver a habilidade de comunicação utilizando gestos e sons.
4. Fomentar a exploração sensorial através de sons e movimentos corporais.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tamborins).
– Brinquedos coloridos e que produzem sonoridades (como sinos).
– Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Situações Problema:

Como as crianças reagem ao utilizar diferentes partes do corpo para acompanhar os movimentos das canções? Os bebês demonstram interesse em explorar os sons emitidos pelo próprio corpo?

Contextualização:

As brincadeiras cantadas são uma forma de estimulação importante para o desenvolvimento dos bebês, pois possibilitam uma interação rica, onde eles aprendem sobre si mesmos e os outros por meio da música e dos gestos. A hora da música é um momento de descontração e felicidade, que traz à tona a criatividade e a espontaneidade da criança.

Desenvolvimento:

– Inicie a aula acolhendo os bebês e familiares. Proponha um momento de roda com os adultos ao redor.
– Apresente uma cantiga de roda conhecida, como “Ciranda, Cirandinha”. Cante e, enquanto canta, utilize gestos para ilustrar o que está dizendo.
– Encoraje que os adultos imitem os gestos junto com as crianças. A ideia é que as crianças vejam e imitem as ações.
– Repita a cantiga, alternando a posição do grupo, permitindo que as crianças toquem os instrumentos durante a música.
– Reserve um tempo para que as crianças experimentem os sons com os instrumentos, enquanto você canta e realiza os movimentos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Cantar e Dançar
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a musicalidade.
Descrição: Cantar com os bebês a música “A Barata Diz que Tem”. Use movimentos de mãos e corpos.
Instruções:
1. Forme uma roda com os bebês e familiares.
2. Demonstre os movimentos já na primeira estrofe.
3. Incentive as crianças a imitarem as ações.
Materiais: Nenhum específico, apenas a música.

Atividade 2: Explorando Sons
Objetivo: Explorar sons com objetos de forma independente.
Descrição: Deixe os instrumentos disponíveis para os bebês experimentarem.
Instruções:
1. Após a roda, distribua os instrumentos.
2. Cante enquanto as crianças exploram os sons.
3. Observe e ajude os bebês a fazerem novas descobertas sonoras.
Materiais: Instrumentos musicais simples.

Atividade 3: Canto e Gestos
Objetivo: Associar movimentos a canções.
Descrição: Cantar “Atirei o Pau no Gato” com gestos.
Instruções:
1. Ensine os gestos que imitam as ações da canção.
2. Cante e faça os gestos, pedindo para que os bebês imitem.
3. Proporcione reforços positivos quando eles participarem.
Materiais: Nenhum específico, apenas a música.

Discussão em Grupo:

Estimule uma conversa breve entre os adultos sobre as reações e as interações dos bebês durante as atividades. Como eles reagiram aos sons? Mostraram interesse em participar?

Perguntas:

1. Qual gesto você mais gostou de fazer?
2. O que você sentiu ao ouvir a música?
3. Como você pode nos ajudar quando estivermos cantando?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da observação do engajamento dos bebês nas atividades propostas. É importante que os educadores percebam se os pequenos estão expressando suas emoções, tentando imitar os gestos e interagir com os colegas.

Encerramento:

Finalizar a atividade cantando uma música suave e tranquila, como “Nana Neném”. O objetivo é proporcionar um momento de relaxamento após as atividades mais dinâmicas, favorecendo a sensação de acolhimento.

Dicas:

– Utilize diferentes ritmos e melodias para manter a aula diversificada.
– Estimule a interação entre os bebês e seus familiares, promovendo um ambiente de vínculo e afeto.
– Esteja sempre atento às necessidades dos bebês, adaptando as atividades conforme a disposição e o interesse deles.

Orientações finais sobre o plano:

As brincadeiras cantadas são uma oportunidade excepcional para que os bebês desenvolvam habilidades essenciais em um ambiente seguro. Através da música e dos movimentos, eles não apenas se divertem, mas também aprendem a interagir socialmente e a expressar suas emoções. É crucial que os educadores promovam um espaço onde a curiosidade e o afeto sejam o foco principal.

Reforçar a conexão entre as músicas e as ações desenvolve a consciência corporal e estimula a percepção sonora, elementos fundamentais para o crescimento nesta fase. Aproveitar os momentos lúdicos onde o riso e a alegria estão presentes facilita a construção de um aprendizado significativo, pois as experiências carinhosas e divertidas são suspensas em memórias afetivas que acompanharão os bebês.

Além disso, o envolvimento dos adultos nas atividades é um fator importante para a construção de relacionamentos saudáveis e de confiança. Incentivar a participação dos responsáveis nas brincadeiras cantadas garante que os bebês se sintam cercados de amor e apoio, o que é essencial para seu desenvolvimento social e emocional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Bolhas de Sabão e Música
Objetivo: Motivar a coordenação motora e a visualização.
Materiais: Sabão para bolhas e música animada.
Passo a passo: Enquanto uma música alegre toca, os adultos podem fazer bolhas para que os bebês tentem alcançar e estourar.

Sugestão 2: Dança do Sapo
Objetivo: Estimular a imitação e movimento.
Materiais: Música “Eu sou o Sapo” e um espaço amplo.
Passo a passo: Cantar e encenar os movimentos da dança, convidando os bebês a imitar.

Sugestão 3: Brincadeira de Escondidas com Sons
Objetivo: Desenvolver a atenção e o reconhecimento sonoro.
Materiais: Objetos que fazem som (sinos, chocalhos).
Passo a passo: Esconder os objetos e incentivar os bebês a encontrá-los apenas guiados pelos sons.

Sugestão 4: Livro Musical
Objetivo: Criar interesse pela leitura e pela audição.
Materiais: Livros com sons ou músicas.
Passo a passo: Ler os livros com músicas e convidar os bebês a tocarem os botões de som.

Sugestão 5: Viva as Cores
Objetivo: Estimular a percepção visual e a exploração.
Materiais: Tecido de várias cores, música alegre.
Passo a passo: Espalhar os tecidos no chão e dançar com os bebês ao redor, incentivando a exploração das texturas e cores.

Este plano de aula foi pensado para garantir um desenvolvimento integral dos bebês, utilizando os fundamentos da brincadeira e da música para promover um espaço onde a aprendizagem acontece de forma lúdica e significativa.