Plano de Aula Mensal – Junho de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Junho de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 6º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: A
• Carga horária semanal: 6 aulas

Justificativa

O estudo do gênero textual fábula e das figuras de linguagem é fundamental para o desenvolvimento da habilidade de interpretação e produção textual dos alunos. A fábula, como um gênero que traz moral e reflexão, estimula a criatividade e o pensamento crítico, enquanto as figuras de linguagem enriquecem a expressão e a compreensão dos textos.

Objetivos

• Aprender a compreender o gênero fábula.
• Interpretar e classificar as figuras de linguagem e seus sentidos.

Habilidades BNCC

• (EF67LP30) Criar narrativas ficcionais como contos populares, contos de suspense, mistério, entre outros, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido.
• (EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

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Semana 1: Introdução à Fábula

Objetivos da Semana

• Compreender o que é uma fábula e suas características.
• Identificar a moral da fábula.

Conteúdos

• Gênero textual fábula.
• Estrutura e características das fábulas.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada:

• Apresentar o conceito de fábula e discutir suas características (personagens, narrativa, moral).

1. Leitura de Fábulas:

• Leitura e análise de duas fábulas clássicas (por exemplo, “A Cigarra e a Formiga” e “A Raposa e as Uvas”).

1. Discussão em Grupo:

• Dividir a turma em grupos e pedir que discutam a moral de cada fábula lida, apresentando suas conclusões para a turma.

Recursos

• Livro didático.
• Lousa.
• Fábulas impressas.

Avaliação

• Observação da participação nas discussões.
• Análise das conclusões apresentadas pelos grupos.

Tarefa de Casa

• Escrever uma breve resenha sobre a fábula lida em sala, destacando a moral.

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Semana 2: Figuras de Linguagem – Metáfora e Comparação

Objetivos da Semana

• Identificar e compreender as figuras de linguagem: metáfora e comparação.
• Aplicar essas figuras em produções textuais.

Conteúdos

• Definições e exemplos de metáfora e comparação.

Atividades

1. Aula Expositiva:

• Explicar as definições de metáfora e comparação com exemplos do cotidiano.

1. Atividade Prática:

• Criar frases utilizando metáforas e comparações, em duplas, apresentando para a turma.

1. Jogo de Advinhação:

• Criar um jogo onde um aluno descreve uma metáfora ou comparação e os outros tentam adivinhar qual é.

Recursos

• Lousa.
• Materiais para anotações.

Avaliação

• Diagnóstica através da atividade prática e participação no jogo.

Tarefa de Casa

• Criar uma fábula curta que utilize pelo menos uma metáfora e uma comparação.

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Semana 3: Prosopopeia e Outras Figuras de Linguagem

Objetivos da Semana

• Compreender a prosopopeia e outras figuras de linguagem.
• Praticar a identificação de figuras em textos.

Conteúdos

• Definição e exemplos de prosopopeia, hipérbole e metonímia.

Atividades

1. Aula Expositiva:

• Explicar prosopopeia, hipérbole e metonímia com exemplos de músicas e poemas.

1. Análise de Textos:

• Ler um poema e identificar as figuras de linguagem presentes, discutindo seus efeitos de sentido.

1. Produção Textual:

• Criar um pequeno texto utilizando pelo menos três figuras de linguagem diferentes.

Recursos

• Lousa.
• Poemas impressos.

Avaliação

• Observação da participação nas atividades e análise dos textos produzidos.

Tarefa de Casa

• Escolher uma canção e identificar as figuras de linguagem presentes, escrevendo uma breve análise.

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Semana 4: Produção de Fábulas

Objetivos da Semana

• Produzir uma fábula utilizando as figuras de linguagem estudadas.
• Apresentar a fábula para a turma.

Conteúdos

• Estrutura da fábula.
• Aplicação das figuras de linguagem na produção textual.

Atividades

1. Planejamento da Fábula:

• Orientar os alunos a planejar sua fábula, definindo personagens, enredo e moral.

1. Escrita da Fábula:

• Escrever a fábula em sala, utilizando as figuras de linguagem discutidas ao longo do mês.

1. Apresentação:

• Apresentar as fábulas em grupos, incentivando a criatividade nas apresentações.

Recursos

• Lousa.
• Materiais para escrita.

Avaliação

• Avaliação formativa da fábula escrita e da apresentação.

Tarefa de Casa

• Revisar a fábula escrita com foco em correção ortográfica e gramatical.

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Observações

• As atividades foram planejadas para envolver os alunos de forma dinâmica, respeitando o perfil da turma e promovendo o trabalho colaborativo.
• Incentivar a criatividade e o uso de tecnologia nas apresentações pode ser uma forma de conectar o conteúdo com a cultura jovem.

Bibliografia

• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Fábulas clássicas e contemporâneas disponíveis na internet e bibliotecas.

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Este plano de aula mensal é projetado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e envolvente, alinhada com as habilidades da BNCC e os objetivos de aprendizagem definidos.