A presente aula tem como foco a apresentação oral dos alunos, abordando o uso da língua inglesa para falar sobre si mesmos e suas experiências. A interação oral é um elemento chave para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos estudantes, permitindo que eles pratiquem a comunicação em um ambiente seguro e acolhedor. Isso facilita a construção de confiança na utilização do idioma, além de enriquecer o contato com a cultura de países de língua inglesa.

Uma aula bem estruturada sobre apresentações pode ajudar os alunos a se tornarem não apenas mais proficientes em inglês, mas também mais seguros em suas habilidades de comunicação. Ao longo deste plano, buscaremos envolver os alunos em atividades que incentivem a curiosidade e a troca de experiências, propiciando um aprendizado significativo e interativo.

Tema: Apresentação
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Disciplina/Campo: Inglês

Objetivo Geral:

Promover a habilidade de apresentação oral em inglês, envolvendo os alunos na prática de se expressar e interagir em um contexto de comunicação.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de se apresentar em inglês utilizando frases simples.
– Encorajar a interação entre alunos através de perguntas e respostas.
– Melhorar a compreensão auditiva com relação a apresentações orais.
– Fomentar a coleta e apresentação de informações pessoais e familiares.

Habilidades BNCC:

–
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
–
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
–
(EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola compartilhando-a oralmente com o grupo.
–
(EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.

Materiais Necessários:

– Quadro e marcadores.
– Projetor multimídia (caso disponível) para apresentação de slides.
– Fichas de apresentação (papel em branco para anotações).
– Dicionários bilíngues (impressos ou aplicativos) para ajudá-los a entender vocabulários específicos.

Situações Problema:

– Como você falaria sobre a sua família em inglês?
– O que você diria se alguém perguntasse sobre seus hobbies ou preferências?

Contextualização:

Para iniciar a aula, é essencial apresentar o tema “apresentação”, explicando a importância de saber se comunicar em diferentes idiomas. Os alunos devem compreender que o domínio do inglês pode abrir portas para novas oportunidades acadêmicas e profissionais. Através de exemplos práticos, vamos mostrar como as apresentações pessoais são uma habilidade vital em vários contextos sociais e profissionais.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos): Apresentar o assunto da aula e discutir brevemente com os alunos sobre a importância de se apresentar. Perguntar: “O que você diria se tivesse que falar sobre você para alguém novo?”

2. Demonstração (10 minutos): O professor pode apresentar sua própria apresentação em inglês, usando frases simples, e incentivando os alunos a prestar atenção nas estruturas utilizadas, como o uso do verbo “to be” no presente.

3. Dinâmica de Grupo (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e dar a cada um tempo para elaborar suas apresentações em inglês. Os alunos devem usar fichas para anotar o que desejam dizer, intercalando perguntas e respostas entre si.

4. Apresentações (15 minutos): Cada grupo terá a oportunidade de compartilhar suas apresentações com a turma, promovendo a prática oral do inglês.

5. Feedback e reflexão final (5 minutos): O professor pode fornecer feedback sobre as apresentações, destacando os pontos positivos e sugerindo melhorias.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Quebra-Gelo: Cada aluno deve dizer seu nome e uma atividade que gosta de fazer.
2. Criação da Ficha de Apresentação: Os alunos preencherão uma ficha com informações como nome, idade, hobbies e algo que gostam de fazer no tempo livre.
3. Prática em Duplas: Em duplas, um aluno faz perguntas sobre a vida do outro e vice-versa.
4. Apresentação em Grupo: Grupos de 4-5 alunos devem se reunir para montar uma apresentação sobre todos os integrantes.
5. Feedback em Grupo: Os alunos compartilham suas experiências de apresentações e fornecem feedbacks construtivos.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, é crucial abrir um espaço para que os alunos discutam as experiências que tiveram ao se apresentar. Pergunte como se sentiram ao falar em inglês para seus colegas e peça que compartilhem dicas que podem ter ajudado durante suas apresentações.

Perguntas:

– Quais dificuldades você encontrou ao se apresentar em inglês?
– O que você gostaria de melhorar na próxima apresentação?
– Como você se sentiu ao falar sobre sua vida e interesses?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá durante as atividades práticas. O professor deve observar a interação dos alunos, a clareza na apresentação das informações e o uso do vocabulário. Ao final, uma autoavaliação pode ser feita pelos alunos, refletindo sobre suas próprias performances.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem praticando suas habilidades de apresentação fora da sala de aula. Reforçar que a prática leva à perfeição e que a comunicação é uma parte importante de suas vidas.

Dicas:

1. Incentive os alunos a assistirem a vídeos em inglês sobre apresentações.
2. Recomende o uso de aplicativos para praticar inglês fora da escola.
3. Foque em criar um ambiente positivo e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

A habilidade de se apresentar é fundamental em diversas situações da vida. Em um contexto de intercâmbio cultural, ser capaz de se comunicar em inglês é essencial não apenas para promover interações sociais, mas também para abrir portas em diferentes esferas profissionais. As apresentações não se limitam ao ambiente escolar; ser capaz de comunicar suas experiências e interesses pode ser um diferencial em entrevistas de emprego e eventos sociais.

Um incentivo pode ser observado nas novas gerações, onde o domínio do inglês se torna cada vez mais importante. Os jovens que têm acesso a esse tipo de aprendizado costumam se sair melhor em contextos onde a comunicação é vital. Além disso, a prática de apresentações orais também ajuda a desenvolver outros aspectos importantes, como a autoconfiança e a capacidade de argumentação.

Por fim, a prática de se apresentar vai além do aprendizado de uma língua; é uma oportunidade de refletir sobre a própria identidade e experiências, permitindo que os alunos se descubram e compartilhem suas histórias, conectando-se com seus colegas de um jeito mais profundo.

Desdobramentos do plano:

Após a apresentação, é possível dar continuidade a esse plano com uma sequência de aulas que aprofunde o tema das apresentações. Os alunos podem ser incentivados a criar apresentações mais elaboradas, usando recursos visuais como slides e cartazes. Este aprofundamento pode incluir a exploração de temas relacionados à cultura de países de língua inglesa, fortalecendo o conhecimento dos alunos sobre as diferentes tradições e modos de vida.

Outra possibilidade é fomentar um projeto em que cada aluno seja responsável por criar uma breve biografia pessoal em inglês, que, posteriormente, seria apresentada em sala. Isso não apenas consolidaria o aprendizado da língua, como também ofereceria aos alunos a oportunidade de se expressar ainda mais sobre suas histórias de vida. Além disso, eles poderiam pesquisar outros povos e culturas, expandindo seu entendimento sobre o mundo.

Por último, a temática das apresentações pode ser continuamente revisitada em anos posteriores, à medida que os alunos evoluem em suas habilidades linguísticas. Os professores podem incorporar novas plataformas digitais, aplicações e dispositivos tecnológicos, permitindo que os alunos desenvolvam apresentações em multimídia, potencializando ainda mais suas habilidades de comunicação no idioma inglês.

Orientações finais sobre o plano:

Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância das apresentações pode ajudar a consolidar o aprendizado. Os alunos devem ser encorajados a se verem como comunicadores, reconhecendo que a habilidade de se expressar em público é uma ferramenta poderosa que pode ser utilizada ao longo de toda a vida. O aprendizado de línguas se torna mais eficaz quando os alunos veem a relevância prática desse conhecimento.

Promova o uso de métodos interativos e sugestões lúdicas. Isso não apenas enriquecerá a experiência no aprendizado do inglês, mas também tornará as aulas mais envolventes e dinâmicas. O uso de jogos e dinâmicas pode ajudar a criar um ambiente onde os alunos sintam-se confortáveis e motivados a praticar.

Para finalizar, estimule sempre um feedback honesto e construtivo dentro da sala. Os alunos devem ser incentivados a se ajudarem mutuamente e a se sentirem parte de um grupo colaborativo. Esse tipo de ambiente ajudará a fortalecer o aprendizado e a prática da língua inglesa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Mímica: Os alunos devem adivinhar qual atividade está sendo apresentada apenas através de gestos, promovendo a comunicação não-verbal.
2. Cartões de Apresentação: Cada aluno cria um cartão com informações sobre si mesmo e, em um rodízio, sua apresentação oral deve ser feita de forma criativa.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam personagens que gostariam de apresentar. Isso facilita a utilização de vocabulário e frases que cada um deseja destacar.
4. Caça ao Tesouro: Criar uma atividade onde os alunos precisam encontrar seus colegas que têm interesses em comum e discutir suas fichas de apresentação.
5. Jogo de Perguntas e Respostas: Usar fantoches ou personagens de desenhos animados como mediadores para fazer perguntas sobre cada aluno, tornando a interação mais leve e divertida.

Esse plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e significativa aos alunos, incentivando o desenvolvimento da língua inglesa de uma maneira prática e interativa.