1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 3º ano
• Turma: 3 ano
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Português planejamento de aula

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2. Justificativa

O mês de setembro é um período crucial para a consolidação das habilidades de leitura e escrita. Com a proximidade do Dia das Crianças, as atividades podem ser enriquecidas com temas lúdicos e criativos, estimulando o interesse dos alunos. Os conteúdos abordados, como adjetivos, sílaba tônica e formação de palavras, são fundamentais para o desenvolvimento da competência linguística e da produção textual dos alunos, preparando-os para uma comunicação mais clara e eficaz.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais:

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita, focando na identificação de adjetivos e sílabas tônicas.
• Promover a produção de textos variados, considerando as características de diferentes gêneros textuais.

Específicos:

• Semana 1: Identificar e usar adjetivos em frases.
• Semana 2: Reconhecer a sílaba tônica em palavras e classificá-las.
• Semana 3: Produzir textos injuntivos e cartas pessoais.
• Semana 4: Planejar e apresentar um projeto interdisciplinar sobre o Dia das Crianças.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
• (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• (EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos e suas funções na oração.
• (EF03LP11) Ler e compreender textos injuntivos, como receitas e instruções.
• (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários.
• (EF03LP23) Analisar o uso de adjetivos em cartas.
• (EF03LP25) Produzir textos para apresentar resultados de observações e pesquisas.
• (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
• (EF15LP16) Ler e compreender textos narrativos com autonomia.
• (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana	Conteúdos
1	Adjetivos, uso de dígrafos (lh, nh, ch)
2	Sílaba tônica, classificação de palavras (oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas)
3	Produção de textos injuntivos e cartas pessoais
4	Projeto interdisciplinar sobre o Dia das Crianças

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/09	Apresentação do tema: adjetivos e dígrafos. Leitura de textos exemplares.
02/09	Atividade prática: identificar adjetivos em frases.
03/09	Jogo de palavras com dígrafos.
04/09	Revisão sobre sílaba tônica e classificação de palavras.
05/09	Atividade em duplas: identificar sílabas tônicas em palavras.
08/09	Produção de textos injuntivos: receitas.
09/09	Leitura e análise de receitas em grupo.
10/09	Produção de cartas pessoais: estrutura e conteúdo.
11/09	Revisão e correção das cartas em duplas.
12/09	Planejamento do projeto interdisciplinar sobre o Dia das Crianças.
15/09	Apresentação dos projetos: cada grupo apresenta sua ideia.
16/09	Reflexão sobre o trabalho em grupo e feedback.
17/09	Finalização dos projetos e preparação para a exposição.
18/09	Exposição dos projetos sobre o Dia das Crianças.
19/09	Avaliação final: revisão dos conteúdos abordados.

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7. Sequências Didáticas

1. Identificação de Adjetivos

• Objetivo: Identificar e usar adjetivos em frases.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre o que são adjetivos.
2. Leitura de um texto e identificação de adjetivos.
3. Atividade em duplas: criar frases com adjetivos.

• Fechamento: Compartilhar as frases com a turma.

2. Sílaba Tônica

• Objetivo: Reconhecer a sílaba tônica em palavras.
• Desenvolvimento:

1. Explicação sobre sílabas tônicas e suas classificações.
2. Jogo de identificação de sílabas tônicas em palavras.
3. Atividade prática: criar um cartaz com palavras classificadas.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes.

3. Produção de Texto Injuntivo

• Objetivo: Produzir textos injuntivos.
• Desenvolvimento:

1. Análise de receitas e suas estruturas.
2. Produção de uma receita em grupos.
3. Apresentação das receitas para a turma.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância de seguir instruções.

4. Projeto Interdisciplinar

• Objetivo: Planejar e apresentar um projeto sobre o Dia das Crianças.
• Desenvolvimento:

1. Discussão sobre o que é o Dia das Crianças e sua importância.
2. Planejamento do projeto em grupos.
3. Criação de materiais (cartazes, apresentações).

• Fechamento: Exposição dos projetos para a escola.

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8. Atividades Propostas

• Identificação de Adjetivos: Criar um mural com adjetivos que descrevem objetos da sala.
• Sílaba Tônica: Jogos de bingo com palavras que os alunos devem classificar.
• Produção de Texto: Criar uma receita de um prato favorito, ilustrando com desenhos.
• Projeto Interdisciplinar: Elaborar uma apresentação em grupo sobre a importância do Dia das Crianças.

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9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Materiais de arte (papel, tesoura, cola, EVA).
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores/tablets para pesquisa.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, análise dos textos produzidos e participação nas discussões.
• Critérios: Clareza na identificação de adjetivos, correta classificação de sílabas tônicas, criatividade e organização nos textos injuntivos e projetos.
• Recuperação: Reforço individual com atividades extras para alunos que apresentarem dificuldades.

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11. Tarefas de Casa

• Criar uma carta para um amigo ou familiar, utilizando adjetivos.
• Fazer uma lista de 10 palavras com sílaba tônica e classificá-las.
• Pesquisar uma receita em casa e trazer para compartilhar na próxima aula.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, como uso de recursos visuais e apoio individual.
• Inclusão de atividades que estimulem o movimento corporal, como jogos ao ar livre.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• OLIVEIRA, Ana Maria. “Língua Portuguesa: Ensino e Aprendizagem”. Editora XYZ, 2020.
• “Gramática da Língua Portuguesa”. Editora ABC, 2019.

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