Planejamento Anual: Matemática – 3º ano – 2026

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Anita Garibaldi	Matemática	3º ano	Elizara Machado de Lima	2026	5 aulas semanais

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular fundamental que permeia diversas áreas do conhecimento e da vida cotidiana. Sua importância vai além da mera aplicação de fórmulas e algoritmos; ela é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de resolver problemas e da autonomia na tomada de decisões. No 3º ano do Ensino Fundamental, os alunos estão em uma fase crucial de desenvolvimento cognitivo, onde o interesse pela Matemática pode ser cultivado e expandido. A proposta pedagógica busca não apenas transmitir conhecimentos, mas também despertar a curiosidade e a apreciação pela disciplina, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e participativos.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática de maneira a promover uma aprendizagem significativa e contextualizada, que respeite as singularidades de cada aluno. As habilidades propostas visam garantir que as crianças não apenas aprendam a operar com números, mas que compreendam as relações entre eles e sua aplicação em situações do dia a dia. A BNCC enfatiza a importância de desenvolver competências que permitam aos alunos resolver problemas, elaborar estratégias e utilizar a Matemática como uma ferramenta para entender o mundo ao seu redor.

Considerando o contexto da turma, onde uma aluna não está alfabetizada, é crucial que as atividades sejam adaptadas para garantir a inclusão de todos os alunos. A Matemática deve ser apresentada de forma lúdica e interativa, utilizando recursos visuais e práticos que favoreçam a compreensão e a participação ativa. A conexão com a realidade dos alunos, através de exemplos práticos e situações do cotidiano, é fundamental para que a aprendizagem se torne relevante e significativa, promovendo um aprendizado que ultrapasse as paredes da sala de aula e se estenda para a vida fora dela.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a habilidade de ler, escrever e comparar números naturais até a unidade de milhar.
• Compreender e aplicar as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão em contextos significativos.
• Estabelecer relações entre números naturais e suas representações em diferentes contextos.
• Fomentar o cálculo mental e escrito como ferramentas para resolver problemas matemáticos.
• Identificar e descrever características de figuras geométricas e suas aplicações no cotidiano.
• Desenvolver a capacidade de medir e estimar utilizando diferentes unidades de medida.
• Utilizar a Matemática para resolver problemas relacionados à educação financeira e ao consumo consciente.
• Promover a interpretação e análise de dados apresentados em gráficos e tabelas.
• Estimular a criatividade e a autonomia na elaboração de problemas matemáticos.
• Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre os alunos.
• Integrar o uso de tecnologias digitais no ensino da Matemática.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação a partir de situações matemáticas.
• Reconhecer a importância da Matemática na construção da cidadania e no entendimento de questões sociais.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF03MA01	Números e Álgebra	1º
EF03MA02	Números e Álgebra	1º
EF03MA03	Números e Álgebra	1º
EF03MA04	Números e Álgebra	1º
EF03MA05	Números e Álgebra	2º
EF03MA06	Números e Álgebra	2º
EF03MA07	Números e Álgebra	2º
EF03MA08	Números e Álgebra	3º
EF03MA09	Números e Álgebra	3º
EF03MA10	Números e Álgebra	3º
EF03MA11	Números e Álgebra	3º
EF03MA12	Geometria	4º
EF03MA13	Geometria	4º
EF03MA14	Geometria	4º
EF03MA15	Geometria	4º
EF03MA16	Geometria	4º
EF03MA17	Medidas	4º
EF03MA18	Medidas	4º
EF03MA19	Medidas	4º
EF03MA20	Medidas	4º
EF03MA21	Geometria	4º
EF03MA22	Tempo	4º
EF03MA23	Tempo	4º
EF03MA24	Matemática Financeira	4º
EF03MA25	Probabilidade	4º
EF03MA26	Estatística	4º
EF03MA27	Estatística	4º
EF03MA28	Estatística	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números e Operações	Leitura e escrita de números	Comparação de números naturais	1º	10 horas
Números e Operações	Composição e decomposição	Estratégias de adição e subtração	1º	10 horas
Números e Operações	Fatos básicos	Adição e multiplicação	1º	10 horas
Números e Operações	Reta numérica	Construção de fatos de adição e subtração	1º	10 horas
Números e Operações	Problemas significativos	Resolução de problemas de adição e subtração	2º	10 horas
Números e Operações	Multiplicação e divisão	Resolução de problemas com multiplicação	2º	10 horas
Geometria	Figuras geométricas	Identificação e classificação de figuras	3º	10 horas
Geometria	Medidas	Medidas de comprimento e capacidade	3º	10 horas
Estatística	Leitura de dados	Interpretação de gráficos e tabelas	4º	10 horas
Matemática Financeira	Valores monetários	Resolução de problemas de compra e venda	4º	10 horas
Probabilidade	Eventos aleatórios	Estimativa de chances de ocorrência	4º	10 horas
Tempo	Leitura de relógio	Identificação de horas e minutos	4º	10 horas
Geometria	Figuras espaciais	Reconhecimento de figuras do mundo físico	4º	10 horas
Medidas	Instrumentos de medida	Escolha de unidades de medida	4º	10 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o cerne do processo de ensino-aprendizagem, promovendo a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir novos conteúdos, mas sempre buscando a interação e a troca de ideias com os alunos, estimulando questionamentos e reflexões. O trabalho em grupo será incentivado para que os alunos possam compartilhar suas ideias e soluções, desenvolvendo habilidades sociais e de colaboração.

O uso de tecnologias digitais será integrado ao ensino da Matemática, com a utilização de aplicativos e plataformas educacionais que proporcionam experiências interativas e gamificadas. A resolução de problemas será um foco constante, com a proposta de que os alunos enfrentem desafios que reflitam situações reais, promovendo a aplicação prática dos conceitos matemáticos. Por exemplo, atividades de simulação de compras em um mercado podem ser realizadas para trabalhar com valores monetários, enquanto jogos de tabuleiro podem ser utilizados para reforçar o aprendizado de operações matemáticas. Essas abordagens visam não apenas ensinar Matemática, mas também desenvolver um pensamento crítico e autônomo nos alunos.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para atender às necessidades de uma aluna não alfabetizada, serão implementadas adequações curriculares que incluem a utilização de materiais visuais e manipulativos, além de atividades que promovam a interação e a colaboração entre os alunos. As atividades diferenciadas serão planejadas para que cada estudante possa trabalhar em seu próprio ritmo, permitindo que a aluna não alfabetizada participe através de jogos e atividades lúdicas que estimulem a contagem e a identificação de números.

Serão utilizadas múltiplas linguagens, como a linguagem visual (desenhos, gráficos) e a linguagem corporal (jogos e dramatizações) para facilitar a compreensão dos conteúdos. Por exemplo, ao trabalhar com adição e subtração, os alunos poderão usar objetos concretos, como blocos ou contadores, para representar as operações. Além disso, a criação de histórias em quadrinhos sobre problemas matemáticos permitirá que todos os alunos, incluindo a aluna não alfabetizada, se envolvam na atividade de forma criativa e significativa.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Formativa	Observação direta	Participação e engajamento	Semanal	Acompanhar o progresso dos alunos nas atividades	10%
Somativa	Provas escritas	Domínio dos conteúdos	Mensal	Avaliar o conhecimento adquirido	30%
Formativa	Trabalhos em grupo	Colaboração e criatividade	Mensal	Projetos em grupo sobre temas matemáticos	20%
Somativa	Testes de múltipla escolha	Compreensão de conceitos	Trimestral	Verificar a fixação dos conteúdos	25%
Formativa	Autoavaliação	Reflexão sobre o aprendizado	Mensal	Estimular a autonomia e a autoanálise	5%
Somativa	Portfólio	Desempenho ao longo do ano	Semestral	Reunir evidências de aprendizagem	10%

A recuperação será realizada através de atividades complementares e revisões específicas para os alunos que apresentarem dificuldades, garantindo que todos tenham a oportunidade de compreender os conteúdos abordados.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática para o 3º ano
• Material manipulativo (blocos de montar, contadores, ábacos)
• Jogos de tabuleiro matemáticos
• Materiais de desenho (papel, lápis, canetinhas)
• Cartazes ilustrativos sobre operações matemáticas
• Recursos digitais (aplicativos educativos de matemática)
• Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos
• Relógios analógicos e digitais para ensino de hora
• Gráficos de barras e colunas para visualização de dados
• Materiais para medições (régua, fita métrica, balança)
• Jogos de cartas matemáticas
• Caixas de som para atividades de ritmo e contagem
• Maquetes para ensino de formas geométricas
• Impressões de planificações de figuras geométricas
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Software de matemática interativo
• Materiais recicláveis para construção de figuras geométricas
• Livros de literatura infantil com temas matemáticos
• Atividades impressas de cálculo mental
• Jogos online educativos sobre adição e subtração
• Recursos de realidade aumentada para visualização de conceitos matemáticos
• Revistas e jornais para atividades de leitura e interpretação de dados
• Materiais de arte para projetos interdisciplinares
• Fichas de atividades para reforço de conteúdos
• Cartões de memória com operações matemáticas
• Atividades de colagem e montagem de gráficos
• Caixas de som para apresentação de trabalhos
• Materiais para dramatizações de problemas matemáticos

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Cidadania e Direitos Humanos	Desenvolver a consciência crítica sobre direitos e deveres	Debates e rodas de conversa	Criação de cartazes sobre direitos	Março	Cartazes e apresentações
Educação Financeira	Compreender o valor do dinheiro e a importância do planejamento financeiro	Atividades práticas e simulações	Simulação de uma feira com venda de produtos	Abril	Relatórios e gráficos de vendas
Meio Ambiente	Promover a conscientização sobre a preservação ambiental	Palestras e atividades de campo	Criação de um jardim na escola	Maio	Jardim e relatórios de atividades
Matemática na Vida Cotidiana	Identificar a presença da matemática no dia a dia	Atividades práticas e observação	Visita a um mercado local para entender preços	Junho	Relatório de observação
Histórias Matemáticas	Integrar a leitura com a matemática	Leitura compartilhada e escrita criativa	Criação de histórias em quadrinhos com problemas matemáticos	Julho	Histórias em quadrinhos
Matemática e Arte	Relacionar conceitos matemáticos com a produção artística	Projetos de arte e construção	Criação de obras de arte geométricas	Agosto	Exposição de arte
Jogos Matemáticos	Estimular o raciocínio lógico e o trabalho em equipe	Jogos e competições	Organização de um torneio de jogos matemáticos	Setembro	Certificados e premiações
Matemática e Tecnologia	Utilizar a tecnologia como ferramenta de aprendizado	Uso de aplicativos e softwares	Criação de um projeto usando um aplicativo de matemática	Outubro	Apresentação do projeto

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Apresentação da Matemática no cotidiano	Integração de conteúdos	Formativa	Última semana	Revisão de conteúdos
Fevereiro	1-4	Números naturais e operações básicas	Jogos Matemáticos	Prova escrita	Última semana	Foco em adição e subtração
Março	1-4	Multiplicação e divisão	Cidadania e Direitos Humanos	Formativa	Última semana	Atividades práticas
Abril	1-4	Geometria: figuras planas e espaciais	Educação Financeira	Prova escrita	Última semana	Exploração de formas
Maio	1-4	Medidas de comprimento e capacidade	Meio Ambiente	Formativa	Última semana	Atividades de campo
Junho	1-4	Estatística e probabilidade	Matemática na Vida Cotidiana	Prova escrita	Última semana	Coleta de dados
Julho	1-4	Raciocínio lógico e resolução de problemas	Histórias Matemáticas	Formativa	Última semana	Criação de histórias
Agosto	1-4	Revisão de conteúdos	Matemática e Arte	Prova escrita	Última semana	Preparação para o final do semestre
Setembro	1-4	Consolidação de aprendizagens	Jogos Matemáticos	Formativa	Última semana	Feedback sobre o semestre
Outubro	1-4	Matemática e Tecnologia	Projeto de aplicativo	Prova escrita	Última semana	Apresentação de projetos
Novembro	1-4	Revisão geral dos conteúdos	Integração de temas transversais	Formativa	Última semana	Preparação para a avaliação final
Dezembro	1-4	Avaliações finais e reflexões	Feira de Matemática	Prova final	Última semana	Encerramento do ano letivo

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GIOVANNI, Maria. Matemática no cotidiano: práticas e reflexões. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• FREITAS, João. Jogos e brincadeiras na educação matemática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2020.
• PIAGET, Jean. A construção do número. São Paulo: Editora Ática, 2008.
• VIGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2007.
• MARCONI, Marina. Matemática e arte: conexões e práticas. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
• SANTOS, Ana. Educação financeira na escola: práticas pedagógicas. São Paulo: Editora Saraiva, 2018.
• OLIVEIRA, Carlos. Ensino de matemática: desafios e possibilidades. Campinas: Editora Papirus, 2020.
• ALMEIDA, Sofia. A matemática nas histórias infantis. São Paulo: Editora Scipione, 2019.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília: MEC, 2018.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais até 1.000: leitura e escrita.	(EF03MA01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Atividade de leitura e escrita de números em cartazes. Jogo interativo em tablet.	Cartazes com números, tablets com aplicativo educativo.	Observação da participação e precisão na leitura e escrita.
2	Comparação de números naturais: maior, menor e igual.	(EF03MA01)	Trabalho em grupo, aula expositiva dialogada.	Dinâmica de comparação de números utilizando cartões numerados.	Cartões numerados, quadro branco para anotações.	Ficha de autoavaliação sobre a comparação de números.
3	Composição e decomposição de números naturais.	(EF03MA02)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais.	Atividade prática de decomposição de números utilizando blocos de montar.	Blocos de montar, aplicativos educativos de matemática.	Registro da decomposição em caderno, correção em grupo.
4	Fatos básicos da adição e multiplicação: construção e aplicação.	(EF03MA03)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Criação de um mural com fatos de adição e multiplicação.	Materiais de papelaria, cartolina, canetas coloridas.	Apresentação do mural e autoavaliação dos fatos construídos.
5	Reta numérica: representação de números naturais.	(EF03MA04)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Atividade prática de posicionar números em uma reta numérica desenhada no chão.	Fita adesiva para a reta, números impressos.	Observação da correta colocação dos números na reta.
6	Resolução de problemas significativos com adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Trabalho em grupo, aula expositiva.	Criação de problemas reais e resolução em duplas.	Materiais de papelaria, caderno de atividades.	Correção dos problemas elaborados e feedback em grupo.
7	Multiplicação: resolução de problemas com números 2, 3, 4, 5 e 10.	(EF03MA07)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Atividades práticas com objetos para representar multiplicações.	Objetos diversos (blocos, canetas, etc.) para contagem.	Teste prático sobre a resolução de problemas de multiplicação.
8	Divisão: conceitos básicos e resolução de problemas.	(EF03MA08)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Atividade de divisão utilizando grupos de objetos.	Objetos para divisão (bolinhas, blocos, etc.).	Relato da atividade em caderno e correção em grupo.
9	Sequências numéricas: identificação e formação.	(EF03MA10)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais.	Criação de sequências numéricas e identificação de padrões.	Aplicativos educativos de matemática, caderno de atividades.	Apresentação das sequências e discussão em grupo.
10	Igualdade em adição e subtração: construção de sentenças.	(EF03MA11)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Atividade de criação de sentenças que resultem na mesma soma.	Materiais de papelaria, caderno de atividades.	Correção das sentenças criadas e feedback em grupo.
11	Espaço e movimento: representação de trajetos.	(EF03MA12)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais.	Desenho de trajetos em papel e representação em maquetes.	Papel, lápis, materiais de construção para maquetes.	Apresentação dos trajetos e discussão em grupo.
12	Figuras geométricas: identificação e classificação.	(EF03MA13), (EF03MA15)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Atividade de identificação de figuras geométricas no ambiente.	Materiais de papelaria, objetos do cotidiano.	Relato da atividade em caderno e correção em grupo.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1.000. Comparação de números.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologia para visualização de números.	Atividade em grupo: criar uma linha do tempo com números de 0 a 1.000. Jogos de comparação de números.	Cartazes, linha do tempo, jogos digitais de matemática.	Observação da participação e compreensão dos alunos durante as atividades.
2	Composição e decomposição de números naturais.	(EF03MA02)	Trabalho em grupo, aula prática.	Formar grupos para decompor números em diferentes formas (ex.: 234 = 200 + 30 + 4). Apresentação dos grupos.	Materiais de papelaria (papel, canetas), calculadoras simples.	Produção de um cartaz coletivo com as decomposições apresentadas.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação.	(EF03MA03)	Aula expositiva, jogos interativos.	Jogo de tabuleiro com operações de adição e multiplicação. Criação de flashcards com fatos matemáticos.	Tabuleiro, dados, flashcards, computador/tablet para jogos online.	Avaliação dos jogos e participação dos alunos na resolução de problemas.
4	Reta numérica: ordenação de números naturais.	(EF03MA04)	Trabalho em grupo, uso de materiais manipulativos.	Construir uma reta numérica em grupo e posicionar números. Exercícios de deslocamento na reta.	Fita adesiva para a reta, cartões com números, régua.	Verificação do posicionamento correto dos números na reta.
5	Resolução de problemas de adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Resolver problemas práticos do dia a dia (ex.: compras no mercado). Criação de problemas pelos alunos.	Material de papelaria, objetos para simulação de compras.	Correção dos problemas elaborados e resolução em grupo.
6	Multiplicação de números por 2, 3, 4, 5 e 10.	(EF03MA07)	Atividades práticas, jogos em grupo.	Jogos de multiplicação com dados. Criação de tabelas de multiplicação em grupos.	Dado, cartolina, canetas coloridas.	Observação das estratégias utilizadas pelos alunos durante os jogos.
7	Divisão de números naturais.	(EF03MA08)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Simulação de divisão com objetos (ex.: dividir balas entre os alunos). Criação de problemas de divisão.	Balas ou outros objetos, papel, canetas.	Verificação dos problemas de divisão elaborados pelos alunos.
8	Sequências numéricas e regularidades.	(EF03MA10)	Aula expositiva, atividades práticas.	Identificação de padrões em sequências de números. Criação de sequências numéricas pelos alunos.	Papel, canetas, materiais manipulativos.	Verificação das sequências criadas e identificação das regras.
9	Conceito de igualdade em adições e subtrações.	(EF03MA11)	Aula expositiva, discussão em grupo.	Criação de equações simples em grupos e resolução de problemas que envolvam igualdade.	Material de papelaria, quadro branco.	Avaliação através da resolução das equações propostas.
10	Figuras geométricas planas e espaciais.	(EF03MA13), (EF03MA15)	Aula expositiva, atividades práticas.	Identificação de figuras no ambiente escolar e em objetos do cotidiano. Criação de maquetes.	Materiais para maquetes (papel, tesoura, cola), objetos do cotidiano.	Apresentação das maquetes e identificação das figuras geométricas.
11	Medidas de comprimento, capacidade e massa.	(EF03MA19), (EF03MA20)	Aula expositiva, atividades práticas.	Medir objetos da sala de aula utilizando diferentes unidades. Comparar medidas.	Fitas métricas, copos medidores, balanças.	Relatório das medidas realizadas e comparação entre os alunos.
12	Leitura de horários em relógios analógicos e digitais.	(EF03MA22), (EF03MA23)	Aula expositiva, uso de tecnologia.	Atividades práticas de leitura de horários. Jogo de adivinhação de horários.	Relógios analógicos, aplicativos de relógio digital.	Teste de leitura de horários com feedback individual.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1000. Comparação de números.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos. Discussão em grupo sobre a importância dos números no cotidiano.	Atividade de escrita de números em cartolina. Jogo de comparação de números utilizando cartões.	Cartolinas, canetas, cartões numerados.	Observação da participação e acertos nas atividades práticas.
2	Composição e decomposição de números naturais. Exercícios práticos.	(EF03MA02)	Trabalho em grupo para resolver problemas de composição e decomposição. Uso de tecnologia para criar diagramas.	Criação de um mapa numérico em grupo, decompondo números até 1000.	Computadores/tablets com software de diagramação, papel, canetas.	Produção de um registro escrito sobre a atividade e apresentação do mapa numérico.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação. Cálculo mental.	(EF03MA03)	Aula expositiva com prática de cálculo mental. Jogos de tabuada em grupo.	Competição de cálculo mental em duplas, utilizando dados e tabuleiros.	Dado, tabuleiro de jogo, cartazes com operações.	Registro de acertos durante a competição e feedback oral.
4	Reta numérica: representação de números e deslocamentos.	(EF03MA04)	Aula prática com uso de fita métrica no chão para criar uma reta numérica.	Atividade de deslocamento em grupos, registrando posições na reta numérica.	Fita métrica, marcadores, papel para anotações.	Verificação das posições registradas e discussão em grupo.
5	Resolução de problemas de adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Trabalho em grupo para resolver problemas contextualizados. Uso de tecnologia para visualizar problemas.	Criação de histórias em quadrinhos que representem problemas de adição e subtração.	Papel, lápis, software de criação de quadrinhos (opcional).	Avaliação das histórias em quadrinhos e apresentação oral.
6	Multiplicação e suas aplicações em problemas.	(EF03MA07)	Aula expositiva com exemplos práticos. Discussão em grupo sobre a multiplicação no dia a dia.	Criação de um mural com problemas de multiplicação e suas soluções.	Papel, canetas, materiais para mural.	Observação do mural e feedback sobre as soluções apresentadas.
7	Divisão: conceitos e resolução de problemas.	(EF03MA08), (EF03MA09)	Trabalho em grupo, resolução de problemas de divisão com uso de recursos visuais.	Atividade prática de divisão com objetos (ex: dividir frutas entre alunos).	Frutas, pratos, papel para anotações.	Registro das divisões realizadas e discussão em grupo.
8	Sequências numéricas e suas regularidades.	(EF03MA10)	Aula expositiva e prática em grupos, utilizando jogos de sequência.	Criação de sequências numéricas em grupos e apresentação para a turma.	Cartões numéricos, papel, canetas.	Avaliação das sequências apresentadas e feedback dos colegas.
9	Igualdade em adições e subtrações.	(EF03MA11)	Aula expositiva com exemplos e exercícios práticos em grupo.	Criação de sentenças de adição e subtração que resultem na mesma soma.	Papel, lápis, jogos de tabuleiro com operações.	Verificação das sentenças e feedback em grupo.
10	Figuras geométricas espaciais: identificação e características.	(EF03MA13), (EF03MA14)	Aula expositiva com uso de materiais concretos. Discussão em grupo sobre figuras do cotidiano.	Atividade de montagem de figuras geométricas com materiais recicláveis.	Materiais recicláveis (papelão, garrafas, etc.), cola, tesoura.	Avaliação das figuras construídas e apresentação oral sobre suas características.
11	Medidas: comprimento, capacidade e massa.	(EF03MA19), (EF03MA20)	Aula prática com medições em campo. Discussão sobre a importância das medidas.	Atividade de medição de objetos da sala de aula utilizando diferentes instrumentos.	Fitas métricas, balanças, recipientes medidores.	Registro das medições e discussão dos resultados em grupo.
12	Problemas envolvendo comparação e equivalência de valores monetários.	(EF03MA24)	Aula expositiva e prática com simulações de compra e venda.	Criação de uma feira na sala de aula onde os alunos praticam compra e venda.	Dinheiro de brinquedo, produtos fictícios para venda.	Avaliação da participação na feira e compreensão dos conceitos de compra e venda.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1.000	(EF03MA01), (EF03MA02)	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos e uso de tecnologia	Atividade de leitura de números em cartazes e escrita em cadernos	Cartazes com números, quadro branco, canetas, cadernos	Observação da participação e exercícios escritos
2	Composição e decomposição de números naturais	(EF03MA02)	Trabalho em grupo para discussão e resolução de problemas	Formação de grupos para decompor números em diferentes ordens	Folhas de atividades, calculadoras, materiais de escrita	Correção das atividades e feedback em grupo
3	Fatos básicos de adição e multiplicação	(EF03MA03)	Aula expositiva com jogos interativos para fixação	Jogo de bingo de adição e multiplicação	Cartões de bingo, tabuleiros, marcadores	Observação da habilidade em resolver as operações durante o jogo
4	Reta numérica e ordenação de números naturais	(EF03MA04)	Uso de tecnologias digitais para visualização	Atividade prática com a reta numérica em sala e no computador	Computadores/tablets, software de matemática, régua	Verificação de acertos na atividade digital
5	Problemas significativos de adição e subtração	(EF03MA05), (EF03MA06)	Trabalho em grupo para resolver problemas contextualizados	Elaboração de problemas em grupo e apresentação para a turma	Material de escrita, cartolinas, canetas	Apresentação oral e escrita dos problemas elaborados
6	Multiplicação e suas aplicações	(EF03MA07)	Aula expositiva com exercícios práticos	Resolução de problemas envolvendo multiplicação em grupos	Folhas de atividades, calculadoras, materiais de apoio	Correção das atividades e autoavaliação
7	Divisão e suas características	(EF03MA08), (EF03MA09)	Aula expositiva e prática com uso de jogos educativos	Jogos de divisão em grupos com tabuleiros	Tabuleiros de jogos, peças de jogo, material de escrita	Observação do desempenho durante os jogos
8	Sequências numéricas e suas regularidades	(EF03MA10)	Discussão em grupo e atividades práticas	Identificação de padrões em sequências numéricas	Folhas de atividades, materiais de escrita	Verificação de acertos nas atividades de identificação de padrões
9	Figuras geométricas planas e espaciais	(EF03MA13), (EF03MA15)	Aula expositiva com uso de imagens e objetos	Atividade de identificação de figuras em sala e em casa	Imagens de figuras, objetos reais, material de desenho	Feedback sobre a atividade de identificação
10	Medidas de comprimento e capacidade	(EF03MA19), (EF03MA20)	Atividades práticas de medição com grupos	Medir objetos da sala e comparar resultados	Fitas métricas, copos medidores, papel para anotações	Verificação das medições e comparação de resultados
11	Comparação de valores monetários	(EF03MA24)	Aula expositiva e simulação de compras	Criação de uma loja na sala para simular compras	Dinheiro de brinquedo, etiquetas de preço, materiais de escrita	Observação das habilidades de comparação e troca
12	Interpretação de dados em gráficos	(EF03MA26), (EF03MA27)	Trabalho em grupo para análise de gráficos	Elaboração de gráficos a partir de dados coletados na turma	Computadores/tablets, papel, canetas coloridas	Apresentação dos gráficos e análise em grupo