Escola	Nome da Escola
Disciplina	Matemática
Série	6º ano
Professor	Nome do Professor
Ano	2026
Carga Horária	4 horas

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular fundamental na formação integral do estudante, pois não apenas fornece ferramentas essenciais para a resolução de problemas cotidianos, mas também desenvolve o raciocínio lógico, a capacidade de análise crítica e a habilidade de argumentação. No 6º ano, os alunos estão em uma fase de transição, onde começam a lidar com conceitos mais complexos e abstratos. A Matemática, nesse contexto, se torna um meio não apenas de aprendizado de números e operações, mas uma linguagem universal que permite ao estudante entender e interpretar o mundo ao seu redor. A importância da Matemática se reflete na sua presença em diversas áreas do conhecimento, como ciências, economia, tecnologia e até nas artes, mostrando que seu domínio é essencial para uma formação completa e crítica.

O desenvolvimento do estudante em Matemática vai além da memorização de fórmulas e procedimentos. Através da prática e da aplicação de conceitos matemáticos, os alunos aprendem a resolver problemas, a trabalhar em equipe e a comunicar suas ideias de forma clara e coerente. A interação com a Matemática no 6º ano deve ser rica e diversificada, permitindo que os alunos explorem diferentes estratégias de resolução e desenvolvam uma atitude positiva em relação à disciplina. Através de atividades práticas e contextualizadas, os estudantes podem perceber a relevância da Matemática em suas vidas, aumentando seu interesse e motivação para aprender. Essa abordagem prática é essencial para que eles possam conectar a teoria à realidade, tornando o aprendizado mais significativo.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática ao estabelecer competências e habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica. Para o 6º ano, a BNCC enfatiza a importância de trabalhar com números racionais, proporções, porcentagens e a resolução de problemas envolvendo essas temáticas. Essas habilidades são fundamentais, pois preparam os estudantes para situações do cotidiano que exigem um entendimento mais profundo das relações numéricas e suas aplicações. Além disso, a BNCC propõe uma abordagem interdisciplinar, onde a Matemática pode ser integrada a outras disciplinas, promovendo um aprendizado mais holístico e contextualizado.

A conexão da Matemática com a realidade escolar é um aspecto crucial para o engajamento dos alunos. Ao relacionar conceitos matemáticos com situações do dia a dia, os professores podem motivar os estudantes a verem a Matemática como uma ferramenta útil e prática. Projetos que envolvem a resolução de problemas reais, como orçamentos familiares, medições em projetos de arte ou mesmo a análise de dados em pesquisas, podem fazer com que os alunos se sintam mais envolvidos e responsáveis pelo aprendizado. Essa prática não só enriquece o ensino da Matemática, mas também prepara os alunos para serem cidadãos críticos e atuantes, capazes de usar a Matemática como uma aliada em suas vidas.

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

📚 HABILIDADES BNCC SELECIONADAS

• (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e crítico por meio da resolução de problemas matemáticos.
• Fomentar o entendimento e a aplicação de conceitos matemáticos em contextos do cotidiano, promovendo a interdisciplinaridade.
• Estimular a autonomia dos alunos na busca de soluções e na construção do conhecimento matemático.
• Promover a valorização do erro como parte do processo de aprendizagem, incentivando a persistência e a reflexão sobre as estratégias utilizadas.
• Desenvolver habilidades de comunicação matemática, permitindo que os alunos expressem suas ideias e raciocínios de forma clara e coerente.
• Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
• Fortalecer a compreensão de frações e suas aplicações, preparando os alunos para conceitos mais avançados em matemática.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas que envolvam operações com frações, incluindo adição, subtração, multiplicação e divisão.
• Promover a utilização de materiais concretos e representações visuais para facilitar a compreensão de frações e suas equivalências.
• Fomentar a curiosidade e o interesse pela matemática, utilizando jogos e atividades lúdicas que envolvam o conceito de frações.
• Desenvolver a habilidade de comparar e ordenar frações, utilizando diferentes estratégias e representações.
• Estimular a pesquisa e a investigação de contextos históricos e culturais relacionados ao uso de frações na sociedade.
• Promover a reflexão sobre a importância das frações na vida cotidiana e em diversas áreas do conhecimento.
• Desenvolver a habilidade de identificar frações equivalentes e sua representação em diferentes contextos.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF06MA07)	Frações	1º
(EF06MA07)	Frações	2º
(EF06MA07)	Frações	3º
(EF06MA07)	Frações	4º
(EF06MA07)	Frações	1º
(EF06MA07)	Frações	2º
(EF06MA07)	Frações	3º
(EF06MA07)	Frações	4º
(EF06MA07)	Frações	1º
(EF06MA07)	Frações	2º
(EF06MA07)	Frações	3º
(EF06MA07)	Frações	4º
(EF06MA07)	Frações	1º
(EF06MA07)	Frações	2º
(EF06MA07)	Frações	3º
(EF06MA07)	Frações	4º

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

🎓 Metodologias Preferidas

A metodologia adotada para o ensino de Matemática no 6º ano será a aula expositiva dialogada, que permite uma troca ativa de ideias entre professor e alunos. Essa abordagem favorece a construção do conhecimento de maneira colaborativa, onde os alunos são incentivados a participar, questionar e desenvolver seu raciocínio crítico. O professor atuará como mediador, estimulando discussões e guiando os estudantes na resolução de problemas matemáticos.

Além disso, serão incorporadas metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos e a resolução de problemas. Essas práticas promovem um aprendizado mais significativo, pois os alunos aplicam conceitos matemáticos em situações do cotidiano, desenvolvendo habilidades práticas e teóricas. Os recursos digitais também serão utilizados, como plataformas interativas e aplicativos de matemática, que facilitam a visualização de conceitos abstratos e tornam o aprendizado mais dinâmico. Por exemplo, o uso de softwares de geometria dinâmica pode ajudar os alunos a entender melhor as propriedades das figuras geométricas, enquanto jogos online podem incentivar a prática de operações matemáticas de forma lúdica.

5️⃣ Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Números e Operações	Adição e subtração de números inteiros	1	4
2	Números e Operações	Multiplicação e divisão de números inteiros	1	4
3	Relações e Proporções	Frações e suas operações	1	4
4	Relações e Proporções	Porcentagem	2	4
5	Geometria	Figuras planas e suas propriedades	2	4
6	Geometria	Perímetro e área de figuras planas	2	4
7	Estatística e Probabilidade	Coleta e organização de dados	3	4
8	Estatística e Probabilidade	Gráficos e tabelas	3	4
9	Relações e Proporções	Razões e proporções	4	4
10	Números e Operações	Números decimais e suas operações	4	4
11	Geometria	Volumes de sólidos geométricos	4	4
12	Relações e Proporções	Escalas e proporções em mapas	4	4
13	Estatística e Probabilidade	Interpretação de dados e probabilidades simples	4	4
14	Matemática Financeira	Conceitos básicos de matemática financeira	4	4
15	Matemática Financeira	Planejamento financeiro pessoal	4	4

ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As estratégias de diferenciação e inclusão são fundamentais para atender à diversidade de aprendizados presentes em uma sala de aula de 6º ano. Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo matemático, é essencial realizar adequações curriculares que considerem as particularidades de cada estudante. Isso pode incluir a elaboração de atividades diferenciadas que variem em complexidade, permitindo que alunos com diferentes níveis de habilidade possam participar ativamente. Por exemplo, alunos que demonstram maior facilidade com números podem ser desafiados a resolver problemas mais complexos, enquanto aqueles que precisam de mais apoio podem trabalhar com exercícios de reforço que abordem os conceitos básicos de forma lúdica e interativa.

Além disso, a utilização de múltiplas linguagens é uma estratégia eficaz para envolver todos os alunos. Por exemplo, ao abordar o tema de frações, o professor pode utilizar representações visuais, como gráficos e desenhos, além de jogos interativos que permitam a manipulação de materiais concretos, como blocos de frações. Essas abordagens ajudam a tornar o aprendizado mais acessível e significativo, promovendo a inclusão de todos os alunos na construção do conhecimento matemático.

AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Prova Escrita	Questões objetivas e dissertativas	Clareza, coerência e aplicação dos conceitos	Mensal	Avaliar o domínio dos conteúdos abordados	30%
Teste de Múltipla Escolha	Questões com alternativas	Identificação correta dos conceitos	Mensal	Avaliar a compreensão rápida dos conteúdos	20%
Trabalho em Grupo	Apresentação oral e relatório escrito	Colaboração e entendimento do tema	Trimestral	Promover o trabalho em equipe e a pesquisa	15%
Atividades Práticas	Projetos e experimentos	Aplicação prática dos conceitos matemáticos	Mensal	Avaliar a aplicação dos conceitos em situações reais	10%
Diário de Aprendizagem	Relato reflexivo	Capacidade de autoavaliação e reflexão	Semanal	Fomentar a metacognição dos alunos	5%
Exercícios de Fixação	Atividades em sala de aula	Domínio das habilidades específicas	Semanal	Reforçar o aprendizado dos conteúdos	5%
Prova de Recuperação	Questões variadas	Domínio dos conteúdos não assimilados	Semestral	Avaliar o progresso dos alunos que não atingiram a média	10%
Autoavaliação	Questionário reflexivo	Consciência sobre o próprio aprendizado	Mensal	Promover a autonomia e responsabilidade do aluno	5%
Feedback Oral	Discussões em classe	Participação e clareza na exposição de ideias	Semanal	Estimular a comunicação e a troca de ideias	5%
Portfólio	Coleta de trabalhos e reflexões	Progresso ao longo do tempo	Trimestral	Registrar o desenvolvimento do aluno	5%

A recuperação paralela será implementada para alunos que não atingirem a média mínima nas avaliações. Esse processo ocorrerá de forma contínua, permitindo que os estudantes revisem conteúdos específicos e participem de atividades de reforço, visando à superação das dificuldades. A recuperação não será apenas uma segunda chance, mas uma oportunidade de aprendizado adicional, onde os alunos poderão esclarecer dúvidas e consolidar conhecimentos de forma mais individualizada.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

Livros

• Matemática: Uma Abordagem Prática – Autor: José de Alencar
• Matemática para o 6º Ano – Autor: Maria Clara
• Desvendando a Matemática – Autor: Ana Paula Silva
• Matemática em Ação – Autor: Carlos Alberto
• Matemática e suas Aplicações – Autor: Fernanda Lima

Materiais Manipuláveis

• Blocos de Montar (tipo LEGO) para construção de formas geométricas
• Fichas de contagem (de 1 a 100) para atividades de adição e subtração
• Ábaco para visualização de operações matemáticas básicas
• Geoplano para exploração de formas e áreas
• Conjuntos de figuras geométricas em 3D

Recursos Digitais

• Plataforma Khan Academy para prática de matemática
• GeoGebra para exploração de geometria e álgebra
• Aplicativo de jogos matemáticos (Math Games) para reforço de conteúdos
• Simuladores de matemática online (PhET) para experimentos virtuais
• Vídeos educativos do canal “Matemática em Foco” no YouTube

Equipamentos

• Projetor multimídia para apresentação de conteúdos
• Computadores ou tablets para acesso a recursos digitais
• Impressora para impressão de materiais e atividades
• Quadro branco interativo para aulas dinâmicas
• Calculadoras científicas para resolução de problemas

Jogos

• Jogo da Velha Matemático – para praticar operações
• Dominó Matemático – para reforço de conceitos de adição e subtração
• Banco Imobiliário Matemático – para trabalhar com operações financeiras
• Jogo de Cartas Matemáticas – para desenvolver raciocínio lógico
• Quebra-cabeça de Números – para trabalhar com sequências numéricas

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática e Arte	Explorar a relação entre matemática e a produção artística.	Atividades práticas e exposições.	Criação de obras de arte usando formas geométricas.	1 mês	Exposição das obras e apresentação oral.
Matemática no Cotidiano	Identificar a presença da matemática nas atividades diárias.	Pesquisas e discussões em grupo.	Realizar entrevistas sobre o uso da matemática em profissões.	2 semanas	Relatório da pesquisa e apresentação em sala.
Matematizando a Natureza	Compreender conceitos matemáticos através da observação da natureza.	Exploração de campo e registros fotográficos.	Coleta de dados sobre padrões e simetrias na natureza.	3 semanas	Apresentação de um mural com fotos e dados coletados.
Matemática e Tecnologia	Utilizar ferramentas tecnológicas para resolver problemas matemáticos.	Uso de softwares e aplicativos educativos.	Desenvolvimento de um projeto usando GeoGebra.	1 mês	Apresentação do projeto em formato digital.
Jogos Matemáticos	Estimular o raciocínio lógico através de jogos.	Dinâmicas em grupo e competições.	Organização de um campeonato de jogos matemáticos.	2 semanas	Certificados de participação e prêmios.
Matemática e Sustentabilidade	Relacionar conceitos matemáticos com práticas sustentáveis.	Projetos interdisciplinares e debates.	Elaboração de gráficos sobre consumo de recursos naturais.	1 mês	Relatório sobre a pesquisa e gráficos apresentados.
Matemática na História	Compreender a evolução dos conceitos matemáticos ao longo da história.	Pesquisas e apresentações em grupo.	Elaboração de uma linha do tempo com marcos históricos da matemática.	3 semanas	Linha do tempo impressa e apresentação oral.
Matemática e Esportes	Aplicar conceitos matemáticos em contextos esportivos.	Atividades práticas e medições.	Calcular estatísticas de desempenho em diferentes esportes.	2 semanas	Relatório com análises e gráficos de desempenho.

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano – Ano Letivo: 2026

1. Cronograma Anual

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Matemática: Números Naturais e Operações Básicas	Projeto “Matemática no Cotidiano”: Levantamento de dados sobre consumo familiar	Teste diagnóstico sobre conhecimentos prévios	Última semana de janeiro	Foco na revisão dos conceitos de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Fevereiro	5-8	Frações: Conceito, Representação e Operações	Criação de um mural com diferentes tipos de frações	Atividade prática de resolução de problemas com frações	Última semana de fevereiro	Enfatizar a relação entre frações e a vida real.
Março	9-12	Decimais: Conceito e Operações	Projeto “Decimal em Ação”: Estudo de preços em lojas locais	Teste sobre operações com números decimais	Última semana de março	Conectar decimais com frações em situações práticas.
Abril	13-16	Porcentagem: Cálculo e Aplicações	Simulação de compras com descontos e acréscimos	Apresentação de resultados do projeto de porcentagem	Última semana de abril	Utilizar gráficos para representar dados de porcentagens.
Maio	17-20	Geometria: Figuras Planas e Sólidas	Construção de maquetes de figuras geométricas	Teste de reconhecimento de figuras e suas propriedades	Última semana de maio	Explorar a simetria e o perímetro das figuras.
Junho	21-24	Medidas: Unidades de Medida e Conversões	Projeto “Medindo o Mundo”: Medidas de objetos da sala de aula	Atividade prática de conversão de unidades	Última semana de junho	Focar em medidas de comprimento, massa e volume.
Julho	25-28	Estatística: Coleta e Análise de Dados	Pesquisa de opinião sobre temas atuais	Apresentação dos dados coletados em gráficos	Última semana de julho	Enfatizar a importância da estatística na vida cotidiana.
Agosto	29-32	Relações e Funções: Gráficos e Tabelas	Projeto “Gráficos da Vida”: Criação de gráficos baseados em dados coletados	Teste sobre leitura e interpretação de gráficos	Última semana de agosto	Trabalhar com funções simples e suas representações gráficas.
Setembro	33-36	Matemática Financeira: Juros Simples e Compostos	Simulação de um banco: aplicação de juros em diferentes cenários	Atividade de cálculo de juros em situações práticas	Última semana de setembro	Relacionar matemática financeira com o dia a dia.
Outubro	37-40	Resolução de Problemas: Estratégias e Métodos	Desafio de resolução de problemas em grupos	Teste de habilidades de resolução de problemas	Última semana de outubro	Incentivar o pensamento crítico e a criatividade na resolução.
Novembro	41-44	Revisão Geral: Conteúdos do Ano	Feira de Matemática: Apresentação de projetos desenvolvidos	Prova final abrangendo todos os conteúdos	Última semana de novembro	Preparar os alunos para a prova final com revisões dinâmicas.
Dezembro	45-48	Reflexão e Avaliação do Aprendizado	Roda de conversa sobre o aprendizado do ano	Avaliação final: autoavaliação e avaliação do professor	Última semana de dezembro	Promover a reflexão sobre o que foi aprendido e o que pode ser melhorado.

2. Referências Bibliográficas

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• PIAGET, Jean. A formação do conceito de número. São Paulo: Editora Livraria do Conhecimento, 1974.
• VASCONCELOS, Cleusa. Matemática: uma abordagem para o ensino fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2003.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
• HENRIQUES, Eliane. Matemática e suas aplicações. São Paulo: Editora Saraiva, 2005.
• LOPES, Maria. Ensino de Matemática: práticas e reflexões. São Paulo: Editora Cortez, 2008.
• NARDI, R. A. Matemática: um desafio para o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.
• SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Editora Cortez, 2007.
• ALMEIDA, J. M. de. Didática da Matemática. São Paulo: Editora Ática, 2002.
• CARVALHO, A. F. de. A Matemática e suas aplicações no cotidiano. São Paulo: Editora Moderna, 2004.
• FERREIRA, L. B. Didática da Matemática: teoria e prática. São Paulo: Editora Pearson, 2011.
• GIMENEZ, T. A. Matemática no Ensino Fundamental: uma abordagem crítica. São Paulo: Editora Unesp, 2015.
• WEISZ, R. A. Matemática e suas Tecnologias. São Paulo: Edit
  

  📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

  📆 1º BIMESTRE

  SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
  1	Introdução às frações: definição e tipos (próprias, impróprias e mistas)	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, discussão em grupo	Discussão sobre exemplos do cotidiano, exercícios de identificação de tipos de frações	Quadro, projetor, apostilas com exemplos	Quiz sobre tipos de frações
  2	Representação de frações em diagramas e figuras	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, atividades práticas em grupo	Desenho de frações em figuras, apresentação dos resultados	Papéis, lápis de cor, régua	Apresentação de figuras e autoavaliação
  3	Frações equivalentes: conceito e identificação	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, jogos educativos	Jogo de cartas com frações, identificação de equivalências	Cartas de frações, material de apoio	Relatório do jogo e reflexões sobre o aprendizado
  4	Comparação de frações: uso de representações gráficas	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, trabalho em grupo	Atividades comparativas com gráficos, debates sobre resultados	Gráficos impressos, régua, calculadora	Atividade escrita sobre comparação de frações
  5	Ordenação de frações: critérios e métodos	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, prática em sala	Exercícios de ordenação em grupos, apresentação dos métodos utilizados	Folhas de exercício, quadro branco	Teste de ordenação de frações
  6	Adição e subtração de frações com o mesmo denominador	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, exercícios práticos	Resolução de problemas em grupos, prática com exercícios	Folhas de exercícios, calculadora	Correção coletiva dos exercícios
  7	Adição e subtração de frações com denominadores diferentes	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, prática em duplas	Resolução de problemas contextualizados, apresentação em duplas	Material de apoio, quadro, calculadora	Atividade de avaliação em duplas
  8	Multiplicação de frações: conceito e prática	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, prática em grupo	Exercícios de multiplicação, criação de problemas	Folhas de exercício, material de apoio	Teste de multiplicação de frações
  9	Revisão geral sobre frações: adição, subtração e multiplicação	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, revisão colaborativa	Jogo de perguntas e respostas, simulações práticas	Cartões de perguntas, quadro branco	Autoavaliação e feedback em grupo
  10	Avaliação final do bimestre sobre frações	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, avaliação individual	Prova escrita abrangendo todos os conteúdos do bimestre	Folha de prova, lápis	Correção da prova e feedback individual

  📆 2º BIMESTRE

  SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
  1	Introdução às frações: conceito e representação	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, uso de exemplos práticos	Discussão em grupo sobre frações em contextos do dia a dia	Quadro, projetor, material impresso com exemplos	Observação da participação e compreensão dos alunos
  2	Frações equivalentes: definição e exemplos	EF06MA07	Aula expositiva interativa com exercícios	Atividade prática: criar frações equivalentes com materiais manipulativos	Materiais manipulativos (papel, tesoura, régua)	Correção das frações criadas e apresentação dos resultados
  3	Comparação de frações: símbolos e métodos	EF06MA07	Aula expositiva dialogada, resolução de problemas	Exercícios de comparação de frações em duplas	Folhas de exercícios, calculadora	Teste de comparação de frações com questões práticas
  4	Ordenação de frações: critérios e técnicas	EF06MA07	Aula expositiva com uso de gráficos	Atividade de ordenação de frações em linha numérica	Gráficos, linha numérica impressa	Autoavaliação sobre a ordenação realizada
  5	Adição e subtração de frações com o mesmo denominador	EF06MA07	Aula expositiva com exercícios práticos	Exercícios em sala: adição e subtração de frações	Quadro, folhas de exercícios	Correção em grupo e discussão das respostas
  6	Adição e subtração de frações com denominadores diferentes	EF06MA07	Aula expositiva com exemplos práticos	Resolver problemas em grupos sobre adição e subtração	Materiais impressos com problemas, calculadora	Verificação do entendimento através de exercícios
  7	Multiplicação de frações: conceito e prática	EF06MA07	Aula expositiva com explicação detalhada	Atividade prática: multiplicar frações usando desenhos	Materiais de desenho, quadro	Apresentação das multiplicações realizadas
  8	Divisão de frações: conceito e exemplos	EF06MA07	Aula expositiva com exemplos práticos	Atividade em grupos: resolver problemas de divisão	Folhas de exercícios, calculadora	Teste prático sobre divisão de frações
  9	Revisão geral sobre frações	EF06MA07	Aula expositiva com revisão interativa	Jogo de perguntas e respostas sobre frações	Cartões com perguntas, quadro	Observação da participação e respostas corretas
  10	Avaliação final sobre frações	EF06MA07	Aula expositiva para esclarecimento de dúvidas	Aplicação de uma prova escrita	Prova impressa, lápis, borracha	Correção da prova e feedback individualizado

  📆 3º BIMESTRE

  SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
  1	Introdução às frações: definição e representação.	EF06MA07	Aula expositiva dialogada com exemplos visuais.	Discussão em grupo sobre o que são frações e sua aplicação no dia a dia.	Quadro branco, marcadores, materiais de desenho (papel, régua).	Questionário individual sobre conceitos básicos de frações.
  2	Frações equivalentes: definição e exemplos.	EF06MA07	Aula expositiva com exercícios práticos e exemplos no quadro.	Atividade em dupla: encontrar frações equivalentes usando materiais manipulativos.	Materiais manipulativos (fichas, pedaços de papel), calculadoras.	Atividade escrita sobre identificação de frações equivalentes.
  3	Comparação de frações: maior, menor e igual.	EF06MA07	Aula expositiva com uso de gráficos e diagramas.	Jogo de comparação de frações em grupos.	Cartões com frações, régua, quadro para anotações.	Observação da participação no jogo e correção das atividades.
  4	Ordenação de frações: métodos e técnicas.	EF06MA07	Aula expositiva com exemplos práticos e exercícios.	Exercício individual: ordenar frações em uma linha numérica.	Quadro branco, marcadores, folhas de atividades impressas.	Correção das atividades e feedback individual.
  5	Adição e subtração de frações com o mesmo denominador.	EF06MA07	Aula expositiva com resolução de problemas.	Prática em grupo: resolver problemas de adição e subtração de frações.	Folhas de exercícios, calculadoras, quadro branco.	Teste de adição e subtração de frações.
  6	Adição e subtração de frações com denominadores diferentes.	EF06MA07	Aula expositiva com exemplos práticos e passo a passo.	Atividade em dupla: resolver problemas de adição e subtração de frações.	Material de apoio (livros, calculadoras), folhas de exercícios.	Correção das atividades e discussão em grupo.
  7	Multiplicação de frações: conceito e prática.	EF06MA07	Aula expositiva com exemplos e exercícios práticos.	Exercício prático: multiplicar frações utilizando materiais manipulativos.	Materiais manipulativos (fichas, papel), calculadoras.	Atividade escrita sobre multiplicação de frações.
  8	Divisão de frações: conceito e aplicações.	EF06MA07	Aula expositiva com resolução de problemas práticos.	Atividade em grupos: resolver problemas de divisão de frações.	Quadro branco, materiais de apoio, folhas de exercícios.	Teste sobre divisão de frações e feedback.
  9	Revisão geral: frações, operações e aplicações.	EF06MA07	Aula expositiva com revisão interativa.	Jogo de revisão em grupos sobre frações.	Cartões de revisão, materiais de desenho, quadro branco.	Observação da participação e desempenho durante o jogo.
  10	Avaliação final do bimestre: frações.	EF06MA07	Aula expositiva para orientação sobre a avaliação.	Aplicação da avaliação escrita sobre frações.	Folhas de avaliação, canetas, calculadoras.	Correção da avaliação e feedback individualizado.

  📆 4º BIMESTRE

  SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
  1	Introdução às frações: definição e partes	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Discussão em grupo sobre a definição de frações e exemplos do cotidiano.	Quadro, marcadores, materiais de apoio com imagens de frações.	Observação da participação dos alunos na discussão.
  2	Comparação de frações: maior e menor	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Atividade de comparação de frações utilizando números e desenhos.	Folhas de atividades com frações, régua, calculadora.	Correção das atividades em grupo.
  3	Frações equivalentes: conceito e exemplos	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Criação de um mural com exemplos de frações equivalentes.	Papel, canetas, régua, material para mural.	Avaliação do mural e apresentação dos grupos.
  4	Representação de frações em gráficos	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Atividade prática: representar frações em gráficos de pizza.	Gráficos em branco, compasso, lápis de cor.	Verificação da precisão nas representações gráficas.
  5	Adição e subtração de frações com o mesmo denominador	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Exercícios práticos em duplas para resolver adições e subtrações.	Folhas de exercícios, calculadora.	Correção coletiva das atividades e feedback.
  6	Adição e subtração de frações com denominadores diferentes	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Resolução de problemas práticos envolvendo adição e subtração.	Material de apoio, exemplos práticos do dia a dia.	Teste de compreensão sobre o tema.
  7	Multiplicação de frações: conceito e prática	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Atividade em grupos para multiplicar frações e apresentar resultados.	Folhas de atividades, calculadoras, materiais de apoio.	Avaliação dos resultados apresentados pelos grupos.
  8	Divisão de frações: conceito e prática	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Exercícios práticos de divisão de frações em sala.	Folhas de exercícios, calculadora, quadro branco.	Correção das atividades e feedback individual.
  9	Revisão geral sobre frações	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Jogo de revisão em grupos sobre frações: quiz.	Questionários impressos, prêmios simbólicos.	Avaliação do desempenho no jogo de revisão.
  10	Atividades finais e avaliação do bimestre	EF06MA07	Aula expositiva dialogada	Prova escrita sobre todo o conteúdo do bimestre.	Provas impressas, canetas.	Correção e feedback individual das provas.