Planejamento Anual – Matemática 4º Ano

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Municipal de Ensino Fundamental Integração Nacional	Matemática	4º ano	Francisco Martins Costa / Sílvia Letícia da R. Pinheiro / Celson Noronha	2026	6 aulas semanais

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O ensino da Matemática no 4º ano do Ensino Fundamental é de suma importância, pois é nessa fase que os alunos começam a consolidar os conceitos fundamentais dessa disciplina, que são essenciais para o desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas cotidianos. A Matemática não apenas auxilia na formação de cidadãos críticos, mas também promove a capacidade de argumentação e tomada de decisões, habilidades indispensáveis para o exercício da cidadania. Em um mundo cada vez mais mediado por dados e tecnologia, a capacidade de interpretar informações numéricas e fazer cálculos básicos é vital.

Além disso, a Matemática desempenha uma função crucial no desenvolvimento integral das crianças, contribuindo para a formação de uma base sólida que será essencial em fases posteriores da educação. Ao trabalhar com números, operações e conceitos geométricos, os alunos são incentivados a pensar de maneira abstrata, a desenvolver a paciência e a persistência em face de desafios matemáticos. Tal abordagem é fundamental para a construção de um perfil de aluno que não apenas busca respostas corretas, mas que também se interessa pelo processo de aprendizagem.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática de forma a garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade, que respeite as diferenças e promova a equidade. As habilidades propostas pela BNCC visam não apenas a memorização de fórmulas e procedimentos, mas a compreensão dos conceitos matemáticos e sua aplicação em diferentes contextos. Dessa forma, a BNCC busca moldar cidadãos que consigam relacionar a Matemática com suas vivências e a realidade social, desenvolvendo um aprendizado significativo e contextualizado.

Por fim, a conexão da Matemática com a realidade é um aspecto que não pode ser negligenciado. As atividades propostas no planejamento buscam sempre relacionar os conteúdos matemáticos com situações do cotidiano, como compras, medições e análise de dados. Essa abordagem ajuda os alunos a perceberem a utilidade da Matemática em suas vidas, estimulando o interesse e a motivação pelo aprendizado da disciplina. Com isso, espera-se que ao final do ano letivo, os alunos estejam preparados para enfrentar novos desafios, desenvolvendo um aprendizado contínuo e prazeroso.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• Compreender o sistema de numeração decimal através da composição e decomposição de números.
• Resolver problemas de adição e subtração com números naturais utilizando diferentes estratégias.
• Ampliar as estratégias de cálculo utilizando relações entre adição e subtração, multiplicação e divisão.
• Explorar as propriedades das operações para facilitar cálculos.
• Elaborar e resolver problemas de divisão com divisor de até dois algarismos.
• Utilizar imagens e materiais para resolver problemas de contagem envolvendo combinações.
• Reconhecer frações unitárias comuns e sua representação em reta numérica.
• Compreender a relação entre números racionais e o sistema monetário brasileiro.
• Examinar regularidades em sequências numéricas formadas por múltiplos.
• Investigar conjuntos de números que deixam restos iguais ao serem divididos.
• Aplicar as relações inversas entre operações em problemas matemáticos.
• Reconhecer a simetria em figuras geométricas e utilizá-la na construção de figuras congruentes.
• Medir e estimar grandezas como comprimento, área e capacidade com unidades padronizadas.
• Utilizar dados para resolver problemas de compra e venda, promovendo o consumo consciente.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF04MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF04MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF04MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF04MA04)	Números e Álgebra	2º
(EF04MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF04MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF04MA07)	Números e Álgebra	3º
(EF04MA08)	Combinatória	3º
(EF04MA09)	Frações	3º
(EF04MA10)	Números e Álgebra	3º
(EF04MA11)	Sequências Numéricas	4º
(EF04MA12)	Divisão	4º
(EF04MA13)	Relações Inversas	4º
(EF04MA14)	Propriedades das Operações	4º
(EF04MA15)	Equações	4º
(EF04MA16)	Geometria	4º
(EF04MA17)	Geometria Espacial	4º
(EF04MA18)	Geometria	4º
(EF04MA19)	Simetria	4º
(EF04MA20)	Medidas	4º
(EF04MA21)	Medidas de Área	4º
(EF04MA22)	Medidas de Tempo	4º
(EF04MA23)	Temperatura	4º
(EF04MA24)	Gráficos	4º
(EF04MA25)	Problemas Financeiros	4º
(EF04MA26)	Probabilidade	4º
(EF04MA27)	Análise de Dados	4º
(EF04MA28)	Pesquisa e Organização de Dados	4º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Numeração	Números Naturais	Leitura, escrita e ordenação de números até 100.000	1º	20
Adiçãao e Subtração	Operações Básicas	Resolução de problemas de adição e subtração	1º	20
Multiplicação e Divisão	Funcionamento das Operações	Resolução de problemas com multiplicação e divisão	2º	20
Frações	Introdução às Frações	Reconhecimento de frações unitárias	3º	20
Medidas	Medidas de Comprimento	Estimativas e medições utilizando unidades padronizadas	3º	20
Geometria	Figuras Planas e Espaciais	Reconhecimento e análise de prismas e pirâmides	4º	20
Gráficos e Tabelas	Organização de Dados	Elaboração e interpretação de gráficos de colunas	4º	20
Probabilidade	Eventos Aleatórios	Identificação de eventos com maior chance de ocorrer	4º	20
Desenvolvimento de Projetos	Matemática no Cotidiano	Elaboração de projetos que envolvam cálculo e análise de dados	4º	20

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco principal do planejamento, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de seu aprendizado. A aprendizagem baseada em projetos será utilizada para integrar conteúdos matemáticos com situações do cotidiano, promovendo o desenvolvimento de habilidades práticas e de equipe. A sala de aula invertida também será uma abordagem adotada, onde os alunos terão a oportunidade de explorar conteúdos em casa, permitindo que o tempo em sala seja utilizado para discussões mais profundas e resolução de problemas conjuntos.

A resolução de problemas será uma constante nas aulas, incentivando os alunos a refletirem sobre diferentes estratégias e abordagens para solucionar desafios matemáticos. O uso de recursos digitais, como jogos interativos e aplicativos de aprendizagem, será fundamental para engajar os alunos e trazer um dinamismo ao ensino. Por exemplo, a utilização de jogos de tabuleiro que envolvem operações matemáticas pode tornar o aprendizado mais lúdico e divertido, favorecendo o interesse e a participação.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As adequações curriculares serão uma prioridade para atender às diversas necessidades dos alunos. Planejaremos atividades diferenciadas que contemplem diferentes níveis de dificuldade, garantindo que todos os alunos possam avançar em seu aprendizado. O uso de múltiplas linguagens, como a visual, a auditiva e a cinestésica, será uma estratégia utilizada para promover a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades.

Por exemplo, ao ensinar frações, os alunos poderão utilizar materiais manipuláveis, como pedaços de papel ou frutas, para concretizar a aprendizagem. Além disso, a utilização de softwares educativos que permitam a personalização do aprendizado poderá criar um ambiente inclusivo, onde cada aluno poderá avançar em seu próprio ritmo. Dessa forma, espera-se que todos os alunos se sintam valorizados e motivados a participar ativamente das aulas.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de conhecimentos prévios	Início do ano	Planejamento das aulas	10%
Formativa	Atividades em grupo	Participação e colaboração	Semanal	Ajustes na prática pedagógica	20%
Somativa	Provas e testes	Desempenho individual	Mensal	Verificação do aprendizado	40%
Autoavaliação	Relatórios pessoais	Reflexão sobre o aprendizado	Semestral	Autoavaliação do progresso	10%
Trabalhos e Projetos	Apresentações orais	Clareza e originalidade	Trimestral	Verificação de habilidades práticas	20%

Para os alunos que não alcançarem os objetivos propostos, será disponibilizado um plano de recuperação que incluirá atividades diferenciadas e acompanhamento individualizado, garantindo que todos tenham a oportunidade de desenvolver suas habilidades matemáticas adequadamente.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro Didático de Matemática – 4º ano
• Materiais manipulativos (blocos lógicos, ábacos, jogos de cartas)
• Recursos Digitais (aplicativos de matemática, jogos online)
• Projetor multimídia
• Computadores ou tablets para uso em sala de aula
• Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos
• Jogos pedagógicos (domino, bingo matemático)
• Folhas de atividades impressas
• Quadros brancos e marcadores
• Reta numérica e materiais de fração
• Mapas e malhas quadriculadas para geometria
• Cartazes ilustrativos sobre operações matemáticas
• Calculadoras simples
• Gráficos prontos para interpretação
• Atividades de campo (visitas a lojas para trabalhar com dinheiro)
• Livros de literatura infantil com temática matemática
• Sites educacionais e plataformas de ensino à distância
• Recursos de realidade aumentada para aprendizagem de geometria
• Jogos de tabuleiro que envolvem matemática
• Material de arte para atividades interativas
• Softwares de gráficos e tabelas
• Jogos de simulação de compra e venda
• Cartas de problema para resolução em grupos
• Fichas de autoavaliação para os alunos
• Espaço de recreação para atividades interativas
• Ferramentas de visualização de dados
• Atividades impressas de prática de cálculo
• Recursos de música para ensinar matemática de forma lúdica
• Materiais de construção para projetos geométricos
• Livros de referência para professores sobre metodologias ativas
• Fotografias e imagens para discussão de conceitos matemáticos

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática e Arte	Explorar a relação entre matemática e arte	Aprendizagem baseada em projetos	Criação de obras de arte utilizando formas geométricas	1º Semestre	Exposição de Arte Matemática
Matemática na Natureza	Identificar padrões matemáticos na natureza	Aprendizagem ativa	Observação de padrões em folhas, flores e frutas	2º Semestre	Relatório de Observações
Compras e Vendas	Entender o uso de matemática em situações de compras	Resolução de problemas	Simulações de compra e venda em sala de aula	3º Semestre	Jogo de Mercado
Estatística em Cotidiano	Coletar e analisar dados de forma prática	Aula expositiva e prática	Levantamento de dados sobre a turma e gráficos	4º Semestre	Gráficos e Tabelas
Matemática e Tecnologia	Utilizar tecnologias digitais para resolver problemas matemáticos	Uso de tecnologias digitais	Criação de jogos matemáticos online	4º Semestre	Apresentação dos Jogos

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Leitura e escrita de números naturais	Matemática e Arte	Diagnóstica	Última semana	Retorno às aulas
Fevereiro	5-8	Resolução de problemas de adição e subtração	Compras e Vendas	Formativa	Última semana	Feriados e eventos
Março	9-12	Multiplicação e divisão	Matemática na Natureza	Prova Mensal	1ª semana	Preparação para a prova
Abril	13-16	Frações e suas representações	Estatística em Cotidiano	Trabalho de Projeto	Última semana	Atividades de Páscoa
Maio	17-20	Medidas de comprimento e área	Matemática e Tecnologia	Formativa	Última semana	Preparação para o 1º semestre
Junho	21-24	Gráficos e tabelas	Trabalho de Avaliação	Prova Mensal	1ª semana	Festas Juninas
Julho	25-28	Revisão dos conteúdos	Projeto Final do Semestre	Sumativa	Última semana	Férias
Agosto	29-32	Introdução à probabilidade	Estatística em Cotidiano	Diagnóstica	Última semana	Retorno das férias
Setembro	33-36	Problemas de comparação	Compras e Vendas	Formativa	Última semana	Planejamento de atividades
Outubro	37-40	Revisão de frações e porcentagens	Matemática e Arte	Prova Mensal	1ª semana	Preparação para a prova
Novembro	41-44	Projeto de Matemática aplicada	Matemática na Natureza	Sumativa	Última semana	Feriados e eventos
Dezembro	45-48	Revisão dos conteúdos do ano	Feira de Matemática	Prova Final	Última semana	Festa de encerramento

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Ministério da Educação. (2017). Base Nacional Comum Curricular.
• HAYLOCK, Derek; THANGARAJAH, Rachael. (2016). Matemática para Professores: Teoria e Prática. Editora Artmed.
• OLYMPIA, Fernanda. (2020). Matemática no Cotidiano: Atividades Práticas para o Ensino Fundamental. Editora Moderna.
• SANTOS, Márcio. (2019). O Ensino da Matemática: Abordagens e Práticas. Editora Papirus.
• SILVA, Ana. (2021). Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: Teoria e Prática. Editora Unesp.
• PIAGET, Jean. (1976). A Psicologia da Inteligência. Editora Martins Fontes.
• BRASIL. Ministério da Educação. (2018). Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática.
• REIS, Renato. (2022). Matemática e Tecnologia: As Novas Ferramentas no Ensino. Editora Pearson.
• CAMPOS, Luana. (2021). Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Matemática: Uma Abordagem Inovadora. Editora Saraiva.
• LOPES, Renata. (2020). Projetos Interdisciplinares em Matemática: Fundamentos e Práticas. Editora Autêntica.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Apresentação do sistema de numeração decimal. Leitura e escrita de números naturais até 10.000.	EF04MA01	Aula expositiva com apoio de slides e quadro. Discussão em grupo sobre a importância da numeração.	Atividade de leitura de números em diferentes contextos, como datas e valores. Exercícios de escrita de números.	Quadro, marcadores, slides, folhas de exercício.	Observação da participação nas discussões e correção das atividades escritas.
2	Composição e decomposição de números naturais. Exercícios com adições e multiplicações por potências de dez.	EF04MA02	Atividades em duplas para compor e decompor números. Uso de materiais manipulativos para visualização.	Realizar a decomposição de números em potências de dez e representá-los em forma de soma. Jogos numéricos.	Materiais manipulativos (blocos, fichas), folhas de registro.	Verificação das composições e decomposições apresentadas nas atividades.
3	Resolução de problemas de adição e subtração. Estratégias de cálculo mental e estimativas.	EF04MA03	Trabalho em grupo com problemáticas do cotidiano. Resolução de problemas em painéis colaborativos.	Elaboração de problemas de adição e subtração baseados em situações reais. Criação de cartazes com estratégias de cálculo.	Cartazes, quadros brancos, canetas, materiais para arte.	Apresentação dos cartazes e avaliação dos problemas criados pelos grupos.
4	Relações entre adição e subtração. Início da multiplicação e divisão.	EF04MA04	Aula expositiva sobre as relações. Análise de casos concretos. Debates sobre estratégias.	Resolver problemas que envolvam tanto a adição quanto a subtração e discutir suas relações. Exercícios práticos.	Quaderno de exercícios, recursos audiovisuais.	Teste de compreensão sobre as relações entre operações.
5	Resolução de problemas de divisão com divisor de até dois algarismos.	EF04MA07	Estudo dirigido. Prática em duplas com resolução de problemas em formato de jogos.	Resolver casos de repartição e medida em grupos, simulando situações do dia a dia.	Material de apoio (papel, canetas), jogos educativos.	Análise dos problemas resolvidos em grupo e autoavaliação.
6	Multiplicação: significados e estratégias. Adição de parcelas iguais e disposição retangular.	EF04MA06	Aula prática com uso de tabuleiros e materiais concretos. Demonstração de operações.	Construção de tabelas multiplicativas. Jogos de multiplicação em duplas.	Tabuleiros, fichas, materiais manipulativos.	Observação do desempenho durante os jogos e atividades práticas.
7	Introdução às frações unitárias. Identificação e representação em reta numérica.	EF04MA09	Aula expositiva com uso de exemplos visuais. Discussão em grupos sobre frações no cotidiano.	Desenho de frações em uma reta numérica e exercícios de identificação.	Papel, régua, marcadores de texto, material gráfico.	Verificação das representações na reta numérica e correção dos exercícios.
8	Relação entre frações e o sistema monetário. Comparação de décimos e centésimos.	EF04MA10	Atividades práticas com simulação de compras e vendas. Comparação de preços e frações.	Elaboração de tabelas de comparação de preços em frações. Jogos de simulação de mercado.	Cartões de preço, materiais para simulação de mercado.	Avaliação da participação nas simulações e análise das tabelas criadas.
9	Sequências numéricas e múltiplos. Identificação de regularidades.	EF04MA11	Aula interativa com jogos de sequência. Discussão sobre padrões em grupos.	Resolver problemas que envolvem identificação de padrões e múltiplos em sequências numéricas.	Material didático, jogos de tabuleiro, quadro para anotações.	Correção coletiva das sequências elaboradas pelos alunos.
10	Introdução a medidas: comprimento, massa e capacidade. Unidades padronizadas.	EF04MA20	Aula prática com medições reais. Comparação de medidas em grupos.	Realizar medições de objetos da sala, registrar e comparar resultados.	Régua, balança, recipientes medidores.	Avaliação das medições corretas e observação da participação nas atividades práticas.
11	Estimativa de área em malhas quadriculadas. Contagem de quadradinhos.	EF04MA21	Atividades em grupos para medir e estimar áreas. Discussão sobre formas geométricas.	Calcular a área de figuras desenhadas em malhas quadriculadas e comparar resultados.	Papel quadriculado, lápis, régua.	Correção das áreas estimadas em grupos e feedback individual.
12	Resolução de problemas de compra e venda: conceitos de troco e desconto.	EF04MA25	Aula expositiva seguida de simulação de mercado. Discussão de casos práticos.	Realizar simulações de compra e venda, calculando trocos e descontos em situações reais.	Materiais de simulação, fichas de preços, calculadoras.	Avaliação da capacidade de resolver problemas e participar das simulações.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 100.000. Composição e decomposição de números.	(EF04MA01), (EF04MA02)	Exposição dialogada e uso de jogos educativos. Atividades práticas em duplas.	Exercícios de leitura e escrita de números, jogo de tabuleiro com números.	Cartões de números, tabuleiro, canetas e fichas.	Observação do desempenho nas atividades práticas e correção dos exercícios.
2	Adição e subtração de números naturais. Estratégias de cálculo mental e estimativas.	(EF04MA03), (EF04MA05)	Resolução de problemas em grupos, uso de recursos visuais (gráficos e tabelas).	Elaboração de problemas que envolvam adição e subtração, cálculo mental em duplas.	Quadro branco, materiais de arte para visualização, calculadoras simples.	Produção de um problema pessoal para ser apresentado e solucionado em sala.
3	Relações entre adição e subtração, introdução à multiplicação.	(EF04MA04), (EF04MA06)	Atividades em pares, uso de material manipulativo e discussões em grupos.	Criação de uma história em quadrinhos que ilustre a relação entre operações.	Papel, lápis, materiais para desenho, jogos de tabuleiro que envolvam operações.	Apresentação e análise das histórias em quadrinhos em sala de aula.
4	Problemas de multiplicação com diferentes significados (adição de parcelas iguais, proporcionalidade).	(EF04MA06)	Resolução de problemas contextualizados e jogos interativos.	Resolver problemas do cotidiano que envolvam multiplicação, como compras.	Materiais de compras simuladas (preços, listas), calculadoras.	Correção em grupo com proposta de solução alternativa para os problemas.
5	Divisão com divisor de até dois algarismos, significados de repartição e medida.	(EF04MA07)	Aulas expositivas seguidas de prática em situações reais e simuladas.	Resolver problemas de divisão em grupos, utilizando materiais manipulativos.	Materiais de contagem (feijões, botões), cadernos e canetas.	Observação da participação em grupo e resolução dos problemas propostos.
6	Representação de frações em reta numérica e introdução a frações unitárias.	(EF04MA09), (EF04MA10)	Atividades práticas com uso de reta numérica e simulações de frações.	Construção de uma reta numérica em grupo, identificação de frações em situações do dia a dia.	Fita adesiva, régua, papel milimetrado, canetas coloridas.	Verificação do entendimento por meio de exercícios de identificação de frações.
7	Sequências numéricas e múltiplos de um número natural.	(EF04MA11)	Debate em grupo sobre padrões e identificação de múltiplos através de jogos.	Criação de uma tabela de múltiplos, jogo da memória com números múltiplos.	Cartões com números, folhas de papel, lápis.	Apresentação das sequências criadas e correção colaborativa.
8	Relações inversas entre operações (adição e subtração, multiplicação e divisão).	(EF04MA13), (EF04MA14)	Aulas práticas com exercícios interativos e discussões em grupo.	Resolver equações simples que utilizem as relações inversas entre as operações.	Quadernos, materiais de escrita, folhas com exercícios.	Verificação da solução das equações e participação nas discussões.
9	Geometria: prismas e pirâmides, análise de suas características.	(EF04MA17)	Exploração prática com modelos tridimensionais e construções em grupo.	Construção de modelos de prismas e pirâmides com materiais reciclados.	Materiais recicláveis (papelão, papel), régua, tesoura, cola.	Apresentação dos modelos construídos e identificação das características geométricas.
10	Medidas de comprimento, perímetro e áreas utilizando unidades padronizadas.	(EF04MA20), (EF04MA21)	Atividades práticas de medição em sala e no pátio da escola.	Medir objetos e calcular perímetros e áreas de figuras desenhadas.	Fita métrica, régua, papel, lápis.	Correção das atividades de medição e análise das respostas em grupo.
11	Análise de dados em tabelas e gráficos simples.	(EF04MA27), (EF04MA28)	Atividades em grupo para coleta e organização de dados em gráficos.	Realizar uma pesquisa simples e representar os dados em gráficos de colunas.	Papel, canetas, aplicativos de planilhas se disponível.	Apresentação dos gráficos e análise em conjunto dos dados coletados.
12	Revisão dos conteúdos do bimestre e preparação para a avaliação final.	(EF04MA01) a (EF04MA28)	Dinâmicas de revisão, jogos de perguntas e respostas em grupo.	Realizar um quiz com questões dos conteúdos abordados ao longo do bimestre.	Material para quiz (papel, canetas), recursos de tecnologia se disponíveis.	Avaliação do quiz e feedback sobre os conteúdos revisados.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 100.000; Ordenação de números.	EF04MA01	Atividades em grupo e individuais com uso de jogos de tabuleiro que envolvem números.	Jogo de Bingo com números naturais; Criação de uma linha do tempo com números em ordem crescente.	Cartões com números, tabuleiros de jogo, canetas coloridas.	Observação da participação e acertos no jogo; Registro da linha do tempo.
2	Composição e decomposição de números naturais; Sistema de numeração decimal.	EF04MA02	Explicação teórica e prática com material manipulativo como blocos lógicos e base dez.	Atividade de decomposição de números em grupos; Criação de uma tabela de composições.	Blocos de montar, folha de atividades, lápis.	Verificação das composições apresentadas pelos alunos; Atividade em casa com números diferentes.
3	Resolução de problemas de adição e subtração; Estratégias de cálculo mental.	EF04MA03	Discussões em sala sobre estratégias de cálculo; Uso de jogos interativos online.	Elaboração de problemas para resolver em duplas; Jogo de perguntas e respostas sobre adição e subtração.	Acesso a computadores/tablets, folhas para anotações, materiais de escrita.	Teste escrito sobre estratégias de adição e subtração; Avaliação de pares durante a atividade em duplas.
4	Relações entre adição e subtração; Propriedades das operações.	EF04MA04, EF04MA05	Estudo de casos e discussão em grupo sobre como as operações se relacionam.	Criação de uma cartilha com as propriedades; Jogo de associação de operações.	Folhas para cartilha, canetas coloridas, materiais para jogos.	Correção da cartilha; Apresentação em grupo sobre a relação entre as operações.
5	Problemas de divisão; Significados de repartição e medida.	EF04MA07	Resolução de problemas em grupos, utilizando métodos visuais com materiais concretos.	Atividades com divisão de objetos (ex: balas); Criação de problemas de divisão em grupo.	Objetos para divisão, papel para anotações, calculadoras.	Observação do trabalho em grupo e soluções apresentadas; Avaliação das criações de problemas.
6	Multiplicação como adição de parcelas iguais; Disposição retangular.	EF04MA06	Uso de diagramas e desenhos para visualizar multiplicação; Prática de cálculos.	Criação de figuras utilizando multiplicação e medição de áreas; Resolução de problemas práticos.	Papel quadriculado, régua, materiais de arte, calculadoras.	Produção de um relatório sobre as atividades; Autoavaliação das estratégias utilizadas.
7	Frações unitárias; Representação em reta numérica.	EF04MA09	Discussão sobre frações na prática, uso de materiais concretos como pizza ou torta.	Divisão de alimentos como frações; Criação de um gráfico com as frações encontradas.	Comida para frações (ex: pizzas), folhas para gráficos, régua.	Registro de frações e comparação; Avaliação de gráficos apresentados por cada grupo.
8	Relação de números racionais com o sistema monetário; Decimais.	EF04MA10	Simulações de compra e venda; Discussão sobre dinheiro e preços.	Criação de uma loja na sala de aula; Jogo de mercadinhos com preços e troco.	Fichas de preço, brinquedos para mercadinho, calculadoras.	Observação do uso correto de decimais; Registro das compras e trocos.
9	Sequências numéricas e padrões; Múltiplos de números.	EF04MA11	Atividades práticas em grupo para identificar e criar sequências numéricas.	Criação de uma tabela de múltiplos; Jogo de padrões com números.	Folhas para tabelas, materiais de arte, canetas coloridas.	Correção da tabela e observação do trabalho em grupo na criação dos padrões.
10	Investigação de números que deixam restos ao serem divididos.	EF04MA12	Discussões em grupo sobre resto em divisões e exemplos práticos.	Resolução de problemas em grupos sobre restos; Criação de um jogo de tabuleiro sobre divisão e restos.	Materiais para jogo, tablets para pesquisa, folhas de atividade.	Avaliação do jogo criado e participação nas discussões; Teste sobre restos.
11	Qualidade de igualdade em operações; Representação de equações.	EF04MA14, EF04MA15	Discussões sobre a propriedade da igualdade; Exercícios de preenchimento de equações.	Criação de problemas que envolvem a propriedade da igualdade; Jogos de completar a equação.	Folhas de exercícios, materiais para escrita, jogos de tabuleiro.	Verificação de equações corretas; Avaliação do nível de entendimento nas atividades.
12	Medidas de comprimento, área e volume; Comparação de medidas.	EF04MA20, EF04MA21	Aulas práticas com medições reais; Uso de ferramentas de medição.	Medir objetos da sala e registrar; Criação de um projeto de medição de espaço.	Fitas métricas, régua, papel para anotações.	Avaliação dos projetos apresentados e precisão nas medições; Registro das atividades realizadas.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 50.000; ordenação crescente e decrescente.	(EF04MA01)	Exposição dialogada, onde os alunos compartilham exemplos; atividades práticas com números do cotidiano.	Atividade de escrita de números; jogo de cartas com números para ordenar.	Cartões numéricos; lousa; fichas para atividades.	Observação da participação; correção das atividades de escrita.
2	Composição e decomposição de números naturais; adição e multiplicação por potências de dez.	(EF04MA02)	Atividades em grupo para explorar a composição de números; uso de material manipulativo.	Criação de gráficos que representem a decomposição de números; jogos de tabuleiro.	Material manipulativo (blocos, ábaco); tabelas de potência de dez.	Teste rápido sobre composição e decomposição; atividade de grupo.
3	Resolução de problemas de adição e subtração com números naturais.	(EF04MA03)	Resolução de problemas em duplas; uso de estratégias como cálculo mental.	Criação de problemas matemáticos em duplas; competição de resolução de problemas.	Folhas de exercícios; materiais de apoio (calculadoras simples).	Correção das atividades em grupo; avaliação da clareza na explicação dos problemas.
4	Relações entre adição e subtração; propriedades das operações.	(EF04MA04), (EF04MA05)	Discussão em grupo sobre as propriedades; exercícios em pares.	Jogo de perguntas e respostas sobre propriedades; exercícios práticos.	Cartazes explicativos; folhas de atividades.	Aplicação de um quiz sobre propriedades; feedback das atividades práticas.
5	Divisão com divisor de até dois algarismos; significados de repartição e medida.	(EF04MA07)	Apresentação de conceitos através de exemplos do cotidiano; atividades práticas.	Divisão de objetos em grupos; resolução de problemas em grupo.	Materiais manipulativos (pequenos objetos para divisão); folhas de exercícios.	Observação da participação nas atividades práticas; correção das folhas de exercícios.
6	Resolução de problemas de multiplicação; diferentes significados.	(EF04MA06)	Exploração de jogos que envolvam multiplicação; uso de histórias para contextualizar.	Criação de problemas de multiplicação baseados em histórias; jogos interativos.	Materiais para jogos (dados, tabuleiros); folhas de atividades.	Autoavaliação sobre a compreensão dos problemas; revisão de exercícios.
7	Reconhecimento de frações unitárias; reta numérica.	(EF04MA09)	Atividades de visualização com frações utilizando materiais concretos.	Construção de retas numéricas com frações; atividades de associação.	Materiais manipulativos (pizza de papel, barras de fração); régua.	Teste de frações; observação nas atividades de construção.
8	Relação entre decimais e sistema monetário; identificação de décimos e centésimos.	(EF04MA10)	Discussão sobre dinheiro; uso de simulações de compra e venda.	Atividade de simulação de mercado; exercícios de conversão entre decimais e dinheiro.	Dinheiro de brinquedo; tabelas de preços; folhas de exercícios.	Avaliação da participação nas simulações; correção de exercícios de conversão.
9	Identificação de regularidades em sequências numéricas; múltiplos.	(EF04MA11)	Exploração de padrões em sequências; uso de jogos educativos.	Criação de sequências numéricas em grupos; jogos de tabuleiro que envolvam padrões.	Materiais de jogos; folhas de atividades.	Observação da resolução de atividades; teste sobre identificação de padrões.
10	Propriedades de ângulos em figuras geométricas; uso de dobraduras.	(EF04MA18)	Atividades práticas de dobradura; exploração de ângulos com esquadros.	Criação de figuras com diferentes ângulos; identificação de ângulos retos e não retos.	Papel para dobraduras; esquadros; régua.	Avaliação das figuras criadas; teste sobre identificação de ângulos.
11	Medidas de comprimento, perímetro e capacidade; estimativas práticas.	(EF04MA20)	Atividades de medição em grupos; discussões sobre a importância das medidas.	Medidas em sala (comprimento da mesa, perímetro da sala); atividade de estimativa.	Fitas métricas; recipientes para medir capacidade; folhas de atividade.	Relato do que foi medido; correção das estimativas.
12	Elaboração de gráficos a partir de dados coletados.	(EF04MA27), (EF04MA28)	Coleta de dados e discussão sobre como representá-los graficamente.	Criação de gráficos em grupos a partir de dados coletados sobre a turma.	Computadores ou papel para gráficos; materiais de desenho.	Avaliação dos gráficos elaborados; apresentação dos dados coletados.