Planejamento Anual – Matemática 7º Ano

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA	Matemática	7º ano	Edimarson Peroba Rodrigues	2026	200 HORAS

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de Matemática é fundamental no currículo escolar, pois proporciona aos alunos ferramentas essenciais para a compreensão do mundo ao seu redor. O desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas são habilidades cruciais que permeiam diversas áreas do conhecimento e situações cotidianas. A Matemática não apenas ensina a manipular números, mas também a pensar criticamente, a analisar informações e a tomar decisões embasadas, habilidades indispensáveis na vida moderna. Através do aprendizado matemático, os estudantes são levados a construir um pensamento autônomo e a desenvolver a capacidade de argumentação, o que é vital para a formação de cidadãos conscientes e ativos.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a formação matemática de maneira a integrar conteúdos e habilidades que favorecem o desenvolvimento integral dos alunos. A BNCC propõe que a Matemática seja ensinada de forma contextualizada, conectando os conteúdos às realidades sociais, culturais e econômicas dos estudantes. Essa abordagem não apenas torna o aprendizado mais significativo, mas também estimula o interesse dos alunos pela disciplina, pois eles conseguem perceber a aplicação prática do que estão aprendendo. A educação matemática deve ser um espaço de descoberta e construção de saberes, onde os alunos possam explorar, questionar e refletir sobre os conceitos matemáticos em diversas situações.

Além disso, a Matemática desempenha um papel crucial na educação financeira, uma habilidade cada vez mais necessária no mundo contemporâneo. Compreender conceitos como porcentagens, juros, e operações com números inteiros e racionais é essencial para que os alunos possam gerenciar suas finanças pessoais e tomar decisões conscientes em relação ao consumo e ao investimento. Portanto, o ensino de Matemática no 7º ano deve contemplar não apenas a formação acadêmica, mas também a formação de cidadãos críticos e preparados para os desafios do século XXI.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos.
• Compreender e aplicar conceitos de divisor e múltiplo em situações práticas.
• Resolver problemas que envolvam porcentagens, promovendo a educação financeira.
• Comparar e ordenar números inteiros e racionais em diferentes contextos.
• Utilizar diferentes algoritmos para resolver o mesmo problema matemático.
• Representar graficamente e por meio de fluxogramas a resolução de problemas.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, promovendo a colaboração e o respeito à diversidade.
• Fomentar o uso de tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem.
• Estimular a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio aprendizado.
• Integrar os conteúdos matemáticos com temas transversais, como meio ambiente e cidadania.
• Promover a valorização da Matemática como ferramenta para a vida cotidiana.
• Desenvolver a habilidade de argumentação e defesa de ideias matemáticas.
• Estimular a curiosidade e o interesse pela Matemática através de projetos e atividades práticas.
• Contribuir para a formação de cidadãos críticos e conscientes em relação ao uso da Matemática.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF07MA01	Números e Álgebra	1º
EF07MA02	Educação Financeira	1º
EF07MA03	Números e Álgebra	1º
EF07MA04	Números e Álgebra	2º
EF07MA05	Resolução de Problemas	2º
EF07MA08	Frações	2º
EF07MA07	Resolução de Problemas	3º
EF07MA09	Relações Proporcionais	3º
EF07MA10	Números Racionais	3º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Unidade 1	Números Naturais e Inteiros	Divisores e Múltiplos; Máximo Divisor Comum e Mínimo Múltiplo Comum	1º	40 horas
Unidade 2	Educação Financeira	Porcentagens; Acréscimos e Decréscimos Simples	1º	40 horas
Unidade 3	Números Inteiros	Operações com Números Inteiros; Resolução de Problemas	2º	40 horas
Unidade 4	Frações	Comparação e Ordenação de Frações; Razão e Proporção	2º	40 horas
Unidade 5	Relações Proporcionais	Relações de Proporcionalidade; Aplicações em Contextos Reais	3º	40 horas
Unidade 6	Resolução de Problemas	Fluxogramas; Estratégias de Resolução	3º	40 horas
Unidade 7	Números Racionais	Comparação e Ordenação de Números Racionais; Operações	4º	40 horas
Unidade 8	Integração de Conteúdos	Projetos Interdisciplinares; Aplicações Práticas da Matemática	4º	40 horas

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco central no planejamento pedagógico para o 7º ano de Matemática, promovendo um aprendizado mais dinâmico e participativo. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de colaboração e resolução de problemas em contextos reais, favorecendo a conexão entre teoria e prática. Por exemplo, ao trabalhar com porcentagens e educação financeira, os alunos poderão criar um projeto onde simularão a administração de um orçamento familiar, aplicando os conceitos aprendidos de forma prática e significativa.

Além disso, a resolução de problemas será uma abordagem constante, incentivando os alunos a utilizarem diferentes estratégias e algoritmos para encontrar soluções. O uso de tecnologias digitais, como aplicativos e plataformas online, será essencial para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Os alunos poderão utilizar calculadoras financeiras, simuladores e ferramentas de visualização matemática, facilitando a compreensão de conceitos complexos. Essa integração de recursos digitais com atividades práticas e colaborativas contribuirá para a formação de um ambiente de aprendizagem estimulante e eficaz.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conhecimento e possam desenvolver suas habilidades em Matemática, serão implementadas adequações curriculares que considerem as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem. As atividades diferenciadas serão planejadas para atender a todos os estudantes, incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem e os que apresentam altas habilidades. Isso será feito por meio da oferta de tarefas variadas, que vão desde problemas mais simples até aqueles que exigem um maior nível de complexidade, permitindo que cada aluno trabalhe no seu próprio nível de desafio.

Além disso, a utilização de múltiplas linguagens, como recursos visuais, auditivos e cinestésicos, será fundamental. Por exemplo, ao abordar a resolução de problemas envolvendo porcentagens, os alunos poderão utilizar gráficos, representações visuais e até mesmo jogos interativos que facilitam a compreensão dos conceitos. Um exemplo prático é a utilização de materiais manipuláveis, como blocos de frações, que ajudam os alunos a visualizar e entender a comparação e ordenação de frações de maneira mais concreta.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Conhecimento prévio	Inicial	Identificar habilidades já adquiridas	5%
Formativa	Observação	Participação e engajamento	Contínua	Avaliar o progresso durante as atividades	10%
Somativa	Provas	Domínio dos conteúdos	Mensal	Avaliar a aprendizagem acumulada	30%
Autoavaliação	Relatórios pessoais	Reflexão sobre a aprendizagem	Trimestral	Estimular a autonomia do aluno	5%
Trabalhos	Projetos em grupo	Colaboração e criatividade	Semestral	Avaliar o trabalho em equipe	20%
Testes	Testes rápidos	Habilidades específicas	Mensal	Verificar compreensão de tópicos específicos	10%
Apresentações orais	Defesa de projetos	Clareza e domínio do tema	Semestral	Avaliar a capacidade de comunicação	10%
Feedback	Comentários escritos	Qualidade do trabalho	Contínua	Orientar melhorias	5%
Portfólios	Coleta de trabalhos	Desenvolvimento ao longo do tempo	Semestral	Refletir sobre a evolução	5%
Projetos interdisciplinares	Relatórios finais	Integração de conhecimentos	Semestral	Avaliar a aplicação prática dos conceitos	10%

Para a recuperação, serão oferecidas atividades específicas que possibilitem ao aluno revisar conteúdos e desenvolver habilidades que ainda não foram consolidadas. A recuperação será feita de forma contínua, permitindo que os alunos tenham oportunidades de reavaliar seus conhecimentos e progredir ao longo do ano letivo.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática (ex: “Matemática: Uma Abordagem Prática” – Editora Moderna)
• Material manipulativo (blocos de frações, ábacos, régua de frações)
• Calculadoras científicas
• Softwares de matemática (ex: GeoGebra)
• Aplicativos educativos (ex: Khan Academy, Prodigy)
• Quadros brancos e marcadores
• Projetor multimídia
• Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos
• Jogos de tabuleiro matemáticos
• Cartazes e gráficos ilustrativos
• Materiais recicláveis para construção de modelos
• Fichas de exercícios impressas
• Revistas e jornais para atividades de educação financeira
• Sites de recursos educacionais abertos
• Simuladores online de problemas matemáticos
• Livros de literatura infantil que abordam matemática
• Materiais para construção de gráficos (papel milimetrado, régua)
• Laboratório de informática para uso de softwares educativos
• Jogos digitais interativos
• Cartas de matemática (para jogos de comparação de frações)
• Recursos audiovisuais sobre a história da matemática
• Atividades de campo relacionadas a medições
• Modelos tridimensionais de sólidos geométricos
• Materiais de apoio para alunos com deficiência (ex: braile, audiolivros)
• Banco de dados de problemas matemáticos para pesquisa
• Materiais para construção de gráficos e tabelas
• Recursos de realidade aumentada para visualização de conceitos
• Jogos de cartas matemáticos
• Aplicativos de simulação de finanças pessoais
• Materiais para projetos interdisciplinares com outras disciplinas
• Recursos para a criação de fluxogramas
• Cartazes de fórmulas matemáticas importantes
• Materiais de apoio para o desenvolvimento de raciocínio lógico

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Educação Financeira	Compreender a importância do planejamento financeiro	Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um orçamento pessoal fictício	1º Semestre	Apresentação do orçamento
Meio Ambiente	Desenvolver consciência ambiental através da matemática	Trabalho em grupo	Levantamento de dados sobre reciclagem na escola	2º Semestre	Relatório sobre a reciclagem
Cultura Digital	Utilizar ferramentas digitais para resolver problemas matemáticos	Uso de tecnologias digitais	Desenvolvimento de um jogo educativo digital	1º Semestre	Jogo digital apresentado para a turma
Diversidade	Explorar diferentes culturas através de suas contribuições matemáticas	Aula expositiva dialogada	Palestra sobre matemáticos de diferentes culturas	2º Semestre	Apresentação oral sobre um matemático
Direitos Humanos	Compreender a importância da inclusão na educação matemática	Aprendizagem ativa	Debate sobre acessibilidade na educação	1º Semestre	Relatório do debate
Matemática e Arte	Relacionar conceitos matemáticos com expressões artísticas	Aprendizagem baseada em projetos	Criação de obras de arte utilizando formas geométricas	2º Semestre	Exposição de arte matemática
Matemática e História	Explorar a evolução dos conceitos matemáticos ao longo do tempo	Aula expositiva dialogada	Pesquisa sobre a história de um conceito matemático	1º Semestre	Apresentação de pesquisa
Matemática no Cotidiano	Identificar a presença da matemática no dia a dia	Resolução de problemas	Levantamento de dados sobre preços em supermercados	2º Semestre	Relatório sobre a pesquisa

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Apresentação da Matemática e revisão de conteúdos anteriores	Educação Financeira	Diagnóstica	Última semana	Início do ano letivo
Fevereiro	5-8	Números inteiros e suas operações	Matemática no Cotidiano	Formativa	Última semana	Revisão de conceitos
Março	9-12	Porcentagens e suas aplicações	Educação Financeira	Somativa	Última semana	Preparar apresentação do projeto
Abril	13-16	Divisores e múltiplos	Meio Ambiente	Trabalhos	Última semana	Levantamento de dados
Maio	17-20	Frações e suas operações	Diversidade	Formativa	Última semana	Debate sobre acessibilidade
Junho	21-24	Relações entre frações e razões	Matemática e Arte	Autoavaliação	Última semana	Preparar exposição de arte
Julho	25-28	Revisão e aprofundamento de conteúdos	Matemática e História	Somativa	Última semana	Preparar pesquisa
Agosto	29-32	Operações com números racionais	Matemática no Cotidiano	Testes	Última semana	Levantamento de dados
Setembro	33-36	Raciocínio lógico e resolução de problemas	Projetos interdisciplinares	Formativa	Última semana	Preparar apresentação do projeto
Outubro	37-40	Revisão de conteúdos e preparação para avaliações finais	Educação Financeira	Somativa	Última semana	Revisão geral
Novembro	41-44	Avaliações finais e feedback	Diversidade	Somativa	Última semana	Feedback sobre o ano letivo
Dezembro	45-48	Encerramento do ano letivo e reflexões sobre aprendizagens	Matemática e Arte	Autoavaliação	Última semana	Preparar a apresentação final

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: A Teoria das Múltiplas Inteligências. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
• GIMENEZ, Jorge. Matemática: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora Moderna, 2008.
• HAZAN, Hélène. Matemática e Educação: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.
• KAHN, Salman. O Livro da Educação. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
• MEIRA, L. P. (org.). Matemática e Educação: Novas Perspectivas. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015.
• MOORE, J. (Ed.). Teaching Mathematics in the Middle School. New York: Routledge, 2018.
• OLIVEIRA, A. C. (org.). A Matemática na Educação Básica: Teoria e Prática. Brasília: MEC, 2019.
• PIAGET, Jean. A Formação do Símbolo na Criança: Imitação, Jogo e Sonho. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1996.
• SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Cortez, 2000.
• SILVA, A. R. da. Matemática e Tecnologia: Uma Integração Necessária. São Paulo: Editora Saraiva, 2017.
• VIGOTSKY, Lev. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
• WILSON, S. M. Teaching Mathematics: A Handbook for Teachers. New York: Routledge, 2016.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais, suas propriedades e operações básicas (adição e subtração).	(EF07MA01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologia digital para apresentação.	Discussão em grupo sobre a importância dos números naturais, exercícios práticos de adição e subtração.	Quadro branco, projetor, slides de apresentação, exercícios impressos.	Observação da participação e resolução dos exercícios em sala.
2	Exploração de múltiplos e divisores, introdução ao máximo divisor comum (MDC) e mínimo múltiplo comum (MMC).	(EF07MA01)	Aprendizagem ativa, resolução de problemas em grupo.	Atividade em grupo onde cada aluno traz exemplos de múltiplos e divisores, resolução de problemas em duplas.	Material didático, calculadoras, papel e caneta.	Produção de um cartaz com exemplos de múltiplos e divisores que será avaliado.
3	Problemas envolvendo MDC e MMC: aplicação em situações do cotidiano.	(EF07MA01), (EF07MA05)	Trabalho em grupo, resolução de problemas contextualizados.	Elaboração de problemas reais que envolvem MDC e MMC, apresentação dos problemas ao restante da turma.	Folhas de atividades, materiais de escrita, acesso à internet para pesquisa.	Apresentação dos problemas elaborados e feedback dos colegas e professor.
4	Introdução às porcentagens: conceito e cálculo de porcentagens simples.	(EF07MA02)	Aula expositiva dialogada, uso de exemplos práticos do cotidiano.	Exercícios de cálculo de porcentagens em situações cotidianas (ex.: descontos, acréscimos).	Calculadoras, tabelas de porcentagem, materiais de apoio impressos.	Teste de cálculo de porcentagens com problemas práticos.
5	Resolução de problemas envolvendo porcentagens: acréscimos e decréscimos.	(EF07MA02)	Aprendizagem baseada em projetos, resolução de problemas em grupo.	Desenvolvimento de um projeto sobre como as porcentagens afetam o dia a dia, como compras e finanças pessoais.	Materiais de escrita, acesso à internet, calculadoras.	Avaliação do projeto final e apresentação oral para a turma.
6	Comparação e ordenação de números inteiros.	(EF07MA03)	Resolução de problemas, uso de jogos matemáticos.	Jogos de tabuleiro que envolvem comparação e ordenação de números inteiros.	Jogos de tabuleiro, cartas numéricas, material de escrita.	Observação durante os jogos e um pequeno teste de comparação.
7	Adição e subtração de números inteiros em diferentes contextos.	(EF07MA04)	Aula expositiva, resolução de problemas em grupos.	Resolução de problemas contextualizados que envolvem adição e subtração de números inteiros.	Material didático, quadro branco, calculadoras.	Correção em grupo dos problemas resolvidos e feedback do professor.
8	Resolução de problemas envolvendo operações com números inteiros.	(EF07MA04), (EF07MA05)	Aprendizagem ativa, discussão em grupo.	Criação de um caderno de problemas que envolvem operações com números inteiros, para troca entre os alunos.	Materiais de escrita, cadernos, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação do caderno de problemas e participação nas discussões.
9	Introdução às frações: conceito, representação e comparação.	(EF07MA08)	Aula expositiva, uso de materiais concretos (como pizza ou papel cortado).	Atividade prática de construção de frações com materiais concretos, comparação entre frações.	Materiais concretos (pizzas de papel, gráficos), folhas de atividades.	Teste de comparação de frações e participação nas atividades práticas.
10	Operações com frações: adição e subtração.	(EF07MA08)	Resolução de problemas, trabalho em grupo.	Resolução de problemas práticos que envolvem adição e subtração de frações, em grupos.	Material didático, folhas de exercícios, calculadoras.	Avaliação dos exercícios realizados e interação nas atividades em grupo.
11	Relação entre frações e razões.	(EF07MA09)	Aula expositiva, uso de exemplos práticos.	Exercícios práticos que envolvem a conversão de razões em frações e vice-versa.	Materiais de escrita, calculadoras, folhas de exercícios.	Teste sobre a relação entre frações e razões.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF07MA01), (EF07MA02), (EF07MA03), (EF07MA04), (EF07MA05), (EF07MA08), (EF07MA09)	Revisão colaborativa, uso de tecnologias digitais para quizzes.	Revisão em grupos, uso de quizzes online para testar os conhecimentos.	Acesso à internet, computadores ou tablets, materiais de escrita.	Avaliação final do bimestre com base nos quizzes e participação nas revisões.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos múltiplos e divisores; definição de Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo Divisor Comum (MDC).	(EF07MA01), (EF07MA05)	Aula expositiva dialogada; Resolução de problemas em grupo.	Discussão em grupo sobre múltiplos e divisores; exercícios práticos em sala.	Quadro, canetas, folhas de exercícios.	Observação da participação e resolução de exercícios em grupo.
2	Exercícios práticos de identificação de múltiplos e divisores; cálculo de MMC e MDC.	(EF07MA01), (EF07MA05)	Aprendizagem ativa; Trabalho em grupo.	Resolver problemas do cotidiano que envolvam MMC e MDC; apresentação dos resultados.	Calculadoras, material de papelaria, projetor.	Correção coletiva dos exercícios e análise dos resultados apresentados.
3	Introdução à porcentagem; conceitos de acréscimos e decréscimos.	(EF07MA02)	Aula expositiva; Aprendizagem baseada em projetos.	Discussão sobre a importância da porcentagem no dia a dia; exemplos práticos.	Material didático, exemplos de situações financeiras.	Atividade prática de cálculo de porcentagens em situações reais.
4	Resolução de problemas envolvendo porcentagens; exercícios de cálculo mental e uso de calculadora.	(EF07MA02)	Resolução de problemas; Trabalhos em grupo.	Criação de um projeto sobre a aplicação de porcentagens em finanças pessoais.	Calculadoras, gráficos, papel e caneta.	Apresentação do projeto e análise das soluções propostas.
5	Comparação e ordenação de números inteiros; introdução à reta numérica.	(EF07MA03)	Aula expositiva dialogada; Aprendizagem ativa.	Atividades práticas de comparação de números inteiros usando a reta numérica.	Quadro, régua, materiais para construção da reta numérica.	Exercícios de comparação e a participação nas atividades práticas.
6	Operações com números inteiros; adição e subtração.	(EF07MA04)	Resolução de problemas; Trabalho em grupo.	Resolver problemas contextualizados que envolvam adição e subtração de números inteiros.	Material didático, calculadoras, folhas de exercícios.	Correção dos exercícios e feedback sobre a resolução dos problemas.
7	Resolução de problemas usando diferentes algoritmos; comparação de resultados.	(EF07MA05)	Aula expositiva; Resolução de problemas em grupo.	Trabalho em grupo para resolver o mesmo problema usando diferentes métodos.	Materiais de apoio, calculadoras, papel.	Apresentação das soluções encontradas e discussão sobre as diferentes abordagens.
8	Introdução às frações; comparação e ordenação de frações.	(EF07MA08)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Atividades práticas de comparação de frações usando a reta numérica.	Materiais visuais, régua, papel para construir frações.	Exercícios de comparação de frações e participação nas atividades práticas.
9	Relação entre frações e razões; resolução de problemas com frações.	(EF07MA09)	Trabalho em grupo; Resolução de problemas.	Resolver problemas que envolvam frações e razões; apresentação dos resultados.	Material didático, calculadoras, gráficos.	Avaliação dos problemas resolvidos e apresentação dos resultados.
10	Comparação e ordenação de números racionais; aplicação em situações do cotidiano.	(EF07MA10)	Aula expositiva; Aprendizagem baseada em projetos.	Discussão sobre a importância dos números racionais no cotidiano; exercícios práticos.	Material didático, folhas de exercícios, projetor.	Participação nas discussões e resolução dos exercícios práticos.
11	Revisão geral dos conteúdos abordados; preparação para a avaliação.	(EF07MA01), (EF07MA02), (EF07MA03), (EF07MA04), (EF07MA05), (EF07MA08), (EF07MA09), (EF07MA10)	Revisão colaborativa; Resolução de problemas.	Revisão em grupos, com troca de conhecimentos e esclarecimento de dúvidas.	Material de revisão, folhas de exercícios.	Observação da participação e compreensão dos conteúdos durante a revisão.
12	Avaliação bimestral; aplicação de provas sobre os conteúdos do bimestre.	(EF07MA01), (EF07MA02), (EF07MA03), (EF07MA04), (EF07MA05), (EF07MA08), (EF07MA09), (EF07MA10)	Avaliação individual; Feedback.	Aplicação da prova bimestral; discussão sobre as questões após a prova.	Provas, material de apoio.	Correção da prova e feedback individual sobre o desempenho.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos múltiplos e divisores: definição e exemplos práticos.	(EF07MA01)	Aula expositiva dialogada, discussão em grupo.	Realizar uma roda de conversa sobre múltiplos e divisores, com exemplos do cotidiano.	Quadro branco, marcadores, materiais de escrita.	Observação da participação dos alunos e anotações em caderno.
2	Máximo divisor comum (MDC) e mínimo múltiplo comum (MMC): definição e cálculo.	(EF07MA01)	Aprendizagem ativa, resolução de problemas em grupo.	Resolver problemas práticos que envolvam MDC e MMC, utilizando números do cotidiano.	Calculadora, fichas com problemas, papel e caneta.	Teste de compreensão sobre MDC e MMC com questões objetivas.
3	Exercícios práticos sobre MDC e MMC: jogos e dinâmicas.	(EF07MA01)	Aprendizagem baseada em projetos, trabalho em grupo.	Organizar um jogo de bingo com múltiplos e divisores, onde os alunos devem calcular MDC e MMC.	Cartões de bingo, dados, material de escrita.	Feedback oral e registro de acertos durante o jogo.
4	Introdução às porcentagens: conceito e aplicações práticas.	(EF07MA02)	Aula expositiva, discussão em grupo.	Realizar uma pesquisa sobre preços de produtos e calcular porcentagens de desconto.	Computadores/tablets, acesso à internet, planilhas eletrônicas.	Análise dos cálculos realizados e apresentação dos resultados.
5	Porcentagens em situações de acréscimos e decréscimos.	(EF07MA02)	Resolução de problemas, aula prática.	Resolver problemas contextualizados que envolvam aumento e diminuição de preços.	Material de papelaria, calculadoras, exemplos de produtos.	Questões práticas e discussão sobre as soluções encontradas.
6	Comparação e ordenação de números inteiros.	(EF07MA03)	Aula expositiva dialogada, atividades em grupo.	Organizar uma atividade onde os alunos devem ordenar números inteiros em uma reta numérica.	Quadro, régua, marcadores.	Verificação da correta ordenação dos números e participação dos alunos.
7	Operações com números inteiros: adição e subtração.	(EF07MA04)	Resolução de problemas, aprendizagem ativa.	Resolver problemas práticos que envolvam adição e subtração de números inteiros.	Material de escrita, exemplos de problemas do cotidiano.	Correção das atividades em grupo e feedback sobre as soluções apresentadas.
8	Resolução de problemas utilizando diferentes algoritmos.	(EF07MA05)	Trabalho em grupo, resolução de problemas.	Os alunos devem resolver o mesmo problema utilizando diferentes métodos e compartilhar suas estratégias.	Folhas de atividades, calculadoras.	Apresentação das soluções e análise dos métodos utilizados.
9	Introdução às frações e suas representações.	(EF07MA08)	Aula expositiva, atividades práticas.	Realizar atividades de comparação e ordenação de frações utilizando materiais concretos.	Materiais manipulativos (como pizza de papel), régua, papel e caneta.	Observação da participação e compreensão dos alunos durante a atividade.
10	Relação entre razão e fração.	(EF07MA09)	Aprendizagem baseada em projetos, discussão em grupo.	Desenvolver um projeto onde os alunos devem criar um gráfico que represente razões e frações.	Computadores, software de gráficos, material de escrita.	Apresentação do projeto e avaliação dos gráficos criados.
11	Comparação e ordenação de números racionais.	(EF07MA10)	Resolução de problemas, atividades práticas.	Realizar exercícios de comparação e ordenação de números racionais em diferentes contextos.	Folhas de exercícios, calculadoras.	Correção dos exercícios e discussão sobre as dificuldades encontradas.
12	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre e preparação para a avaliação final.	(EF07MA01), (EF07MA02), (EF07MA03), (EF07MA04), (EF07MA05), (EF07MA08), (EF07MA09), (EF07MA10)	Revisão colaborativa, trabalho em grupo.	Organizar uma atividade de revisão onde os alunos criam perguntas e respostas sobre os conteúdos.	Materiais de escrita, quadro para anotações.	Teste de revisão com questões abordando todos os conteúdos do bimestre.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos múltiplos e divisores; definição de múltiplo e divisor; exemplos práticos.	(EF07MA01)	Aula expositiva dialogada, com uso de exemplos do cotidiano.	Discussão em grupo sobre múltiplos e divisores; exercícios de identificação de múltiplos e divisores em números naturais.	Quadro branco, canetas, apostilas com exercícios.	Observação da participação e resolução de exercícios em sala.
2	Máximo divisor comum (MDC) e mínimo múltiplo comum (MMC); métodos de cálculo.	(EF07MA01)	Aprendizagem ativa, resolução de problemas em grupo.	Atividade prática: cálculo do MDC e MMC de diferentes conjuntos de números; apresentação dos resultados.	Calculadora, papel, lápis, fichas com conjuntos de números.	Correção dos exercícios e feedback sobre a apresentação em grupo.
3	Problemas envolvendo MDC e MMC; contextualização em situações do dia a dia.	(EF07MA01)	Trabalho em grupo, resolução de problemas reais.	Criação de problemas contextuais que envolvam MDC e MMC; apresentação para a turma.	Material de escrita, cartolinas para apresentação dos problemas.	Avaliação das soluções apresentadas e clareza na exposição.
4	Introdução às porcentagens; definição e cálculo de porcentagens simples.	(EF07MA02)	Aula expositiva, uso de exemplos práticos e tecnológicos.	Exercícios de cálculo de porcentagens em situações cotidianas, como descontos e aumentos.	Calculadora, projetor, slides com exemplos práticos.	Teste de compreensão sobre cálculo de porcentagens.
5	Porcentagens em contexto de educação financeira; acréscimos e decréscimos.	(EF07MA02)	Aprendizagem baseada em projetos, resolução de problemas financeiros.	Simulação de compras com descontos e acréscimos; elaboração de um projeto sobre planejamento financeiro.	Material de escrita, calculadoras, folhetos de lojas fictícias.	Apresentação do projeto e avaliação da aplicação dos conceitos de porcentagem.
6	Comparação e ordenação de números inteiros; aplicação em problemas práticos.	(EF07MA03)	Aula expositiva dialogada, uso de jogos matemáticos.	Atividades em grupos para comparar e ordenar números inteiros; jogos de tabuleiro envolvendo números inteiros.	Jogos matemáticos, tabuleiros, fichas de números inteiros.	Observação da interação e resolução de problemas durante os jogos.
7	Operações com números inteiros; adição e subtração.	(EF07MA04)	Resolução de problemas, trabalho em grupo.	Resolução de problemas práticos que envolvam adição e subtração de números inteiros.	Papel, canetas, calculadoras.	Correção dos problemas resolvidos e feedback individual.
8	Resolução de problemas com diferentes algoritmos; comparação de métodos.	(EF07MA05)	Aprendizagem ativa, discussão em grupo.	Resolver o mesmo problema utilizando diferentes métodos; discussão sobre a eficácia de cada um.	Papel, canetas, calculadoras.	Relatório sobre a comparação dos métodos utilizados.
9	Introdução às frações; comparação e ordenação de frações.	(EF07MA08)	Aula expositiva, uso de recursos visuais.	Atividades práticas de comparação e ordenação de frações utilizando materiais concretos.	Materiais manipulativos (como blocos ou pizza de papel), quadro branco.	Teste sobre comparação e ordenação de frações.
10	Relação entre frações e razões; exemplos práticos.	(EF07MA09)	Resolução de problemas, trabalho em grupo.	Criação de problemas que relacionem frações e razões; apresentação para a turma.	Material de escrita, cartolinas para apresentação.	Avaliação da clareza e pertinência dos problemas apresentados.
11	Comparação e ordenação de números racionais; aplicação em problemas.	(EF07MA10)	Aula expositiva, resolução de problemas em grupo.	Exercícios práticos de comparação e ordenação de números racionais em diferentes contextos.	Papel, canetas, calculadoras.	Correção dos exercícios e feedback sobre a resolução.
12	Revisão geral dos conteúdos do bimestre; preparação para a avaliação final.	(EF07MA01, EF07MA02, EF07MA03, EF07MA04, EF07MA05, EF07MA08, EF07MA09, EF07MA10)	Revisão colaborativa, uso de tecnologias digitais.	Atividade de revisão em grupos, utilizando plataformas digitais para quizzes e jogos.	Computadores ou tablets, acesso à internet, plataformas de quiz online.	Participação nas atividades de revisão e desempenho nos quizzes.