Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
EMEF JOSE CESÁRIO PEREIRA FILHO	Matemática	6º Ano	Maria Conceição Aparecida Bruno	2026	200 horas anuais / 6 aulas semanais

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular fundamental na formação integral do estudante, pois não apenas fornece ferramentas para resolver problemas cotidianos, mas também desenvolve o raciocínio lógico e a capacidade crítica. No 6º ano, os alunos estão em uma fase de transição importante, onde começam a consolidar conceitos matemáticos que serão essenciais para seu futuro acadêmico e profissional. A habilidade de pensar matematicamente é crucial, pois permeia diversas áreas do conhecimento e se reflete em situações práticas do dia a dia, como a administração do orçamento familiar, a análise de dados e a interpretação de gráficos.

O desenvolvimento de competências matemáticas é vital para o estudante, uma vez que a Matemática estimula o pensamento crítico, a resolução de problemas e a criatividade. Os alunos, muitas vezes, enfrentam dificuldades em compreender conceitos abstratos, especialmente quando não encontram relação com suas experiências pessoais. Portanto, é imprescindível que o ensino da Matemática seja contextualizado, promovendo a conexão entre teoria e prática. Através de atividades que envolvam situações reais, os estudantes podem perceber a relevância da Matemática em sua vida cotidiana, o que não apenas aumenta o interesse pela disciplina, mas também melhora a retenção do conhecimento.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática de forma a garantir que todos os estudantes desenvolvam competências essenciais para a vida em sociedade. A BNCC propõe uma abordagem que valoriza a interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos, promovendo a formação de um cidadão crítico e reflexivo. As habilidades da Matemática, conforme estabelecidas na BNCC, são organizadas em eixos que favorecem a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, permitindo que os alunos estabeleçam conexões significativas entre os conteúdos matemáticos e outras disciplinas. Essa abordagem é especialmente relevante no contexto da EMEF José Cesário Pereira Filho, onde é necessário atender às especificidades e demandas de turmas com baixo conhecimento específico.

Além disso, a realidade escolar da EMEF José Cesário Pereira Filho demanda um planejamento pedagógico que considere as dificuldades enfrentadas pelos alunos. A implementação de estratégias de ensino diversificadas, que incluam jogos, atividades práticas e projetos interdisciplinares, pode ser uma solução eficaz para promover o engajamento dos estudantes e facilitar a compreensão dos conteúdos matemáticos. A Matemática deve ser vista como uma ferramenta que empodera os alunos, permitindo que eles se tornem protagonistas de seu aprendizado. Dessa forma, o planejamento pedagógico deve ser flexível e adaptável, para atender às necessidades específicas de cada turma, garantindo que todos tenham a oportunidade de desenvolver suas habilidades matemáticas de forma plena e significativa.

Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e crítico dos alunos, promovendo a resolução de problemas matemáticos em diferentes contextos.
• Estimular o uso de estratégias variadas para a resolução de problemas, permitindo aos alunos compreenderem os processos envolvidos nas operações matemáticas.
• Fomentar a habilidade de reconhecer e utilizar diferentes representações numéricas, incluindo a forma decimal e fracionária, em situações do cotidiano.
• Promover a compreensão do sistema de numeração decimal, suas características e a relação com outros sistemas numéricos.
• Desenvolver a habilidade de comparar, ordenar e classificar números naturais e racionais, utilizando a reta numérica como ferramenta de visualização.
• Estimular a elaboração e a interpretação de algoritmos e fluxogramas, promovendo a organização do pensamento lógico.
• Incentivar a investigação de propriedades dos números, como a classificação em primos e compostos, e o entendimento das relações de múltiplos e divisores.
• Promover a compreensão e a aplicação de frações em situações práticas, incluindo a resolução de problemas que envolvam a adição e subtração de frações.
• Desenvolver a habilidade de estimar quantidades e realizar aproximações em cálculos, utilizando múltiplos da potência de 10.
• Fomentar a compreensão de conceitos de porcentagem e sua aplicação em contextos de educação financeira.
• Estabelecer relações entre grandezas e suas medidas, promovendo a resolução de problemas que envolvam comprimento, área e volume.
• Desenvolver a habilidade de interpretar e construir gráficos, tabelas e fluxogramas, facilitando a análise de dados e a tomada de decisões.
• Estimular o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem cooperativa.
• Incentivar o uso de tecnologias digitais como ferramentas de apoio ao aprendizado matemático, promovendo a inclusão digital e a educação matemática contemporânea.

Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF06MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA04)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA07)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA08)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA09)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA10)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA11)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA12)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA13)	Números e Álgebra	4º
(EF06MA14)	Números e Álgebra	4º
(EF06MA15)	Números e Álgebra	4º
(EF06MA16)	Geometria	4º
(EF06MA17)	Geometria	4º
(EF06MA18)	Geometria	4º
(EF06MA19)	Geometria	4º
(EF06MA20)	Geometria	4º
(EF06MA21)	Geometria	4º
(EF06MA22)	Geometria	4º
(EF06MA23)	Geometria	4º
(EF06MA24)	Grandezas e Medidas	4º
(EF06MA25)	Geometria	4º
(EF06MA26)	Geometria	4º
(EF06MA28)	Geometria	4º
(EF06MA29)	Geometria	4º
(EF06MA30)	Estatística e Probabilidade	4º
(EF06MA31)	Estatística e Probabilidade	4º
(EF06MA32)	Estatística e Probabilidade	4º
(EF06MA33)	Estatística e Probabilidade	4º
(EF06MA34)	Estatística e Probabilidade	4º

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

🎓 METODOLOGIAS PREFERIDAS

As metodologias escolhidas para o planejamento deste ano letivo visam promover um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos possam desenvolver suas habilidades matemáticas de forma crítica e reflexiva. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir conceitos fundamentais, permitindo que os alunos façam perguntas e interajam com o conteúdo. Essa abordagem é complementada pela aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos trabalharão em grupos para resolver problemas reais, aplicando os conceitos matemáticos em situações práticas.

A aprendizagem ativa será uma estratégia-chave, incentivando os alunos a participarem ativamente do processo de ensino-aprendizagem, por meio de atividades práticas e jogos que estimulem o raciocínio lógico. O trabalho em grupo será uma prática constante, promovendo a colaboração e a troca de conhecimentos entre os alunos. A resolução de problemas será central, desafiando os alunos a pensarem criticamente e a desenvolverem estratégias para encontrar soluções, o que é essencial para a formação de um pensamento matemático sólido.

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Números e Operações	Adição e subtração de números inteiros	1	10 horas
2	Números e Operações	Multiplicação e divisão de números inteiros	1	10 horas
3	Geometria	Figuras planas: classificação e propriedades	1	10 horas
4	Geometria	Perímetro e área de figuras planas	2	10 horas
5	Medidas	Medidas de comprimento e massa	2	10 horas
6	Estatística	Coleta e organização de dados	3	10 horas
7	Estatística	Gráficos e tabelas	3	10 horas
8	Relações e Proporções	Proporções e porcentagens	4	10 horas
9	Relações e Proporções	Razão e proporção em problemas do cotidiano	4	10 horas
10	Álgebra	Expressões numéricas e simplificação	5	10 horas
11	Álgebra	Resolução de equações simples	5	10 horas
12	Funções	Função do primeiro grau	6	10 horas
13	Funções	Gráficos de funções e suas interpretações	6	10 horas
14	Matemática Financeira	Conceitos básicos de juros simples	7	10 horas
15	Matemática Financeira	Planejamento financeiro pessoal	7	10 horas

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o coração do processo de ensino-aprendizagem, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de sua própria educação. Ao implementar projetos, os alunos poderão conectar a teoria com a prática, desenvolvendo habilidades essenciais como trabalho em equipe, criatividade e resolução de problemas. Por exemplo, ao estudar a geometria, os alunos podem criar maquetes de figuras geométricas, aplicando o conhecimento adquirido de forma concreta e interativa.

Além disso, a utilização de recursos digitais, como softwares matemáticos e aplicativos educativos, proporcionará uma nova dimensão ao aprendizado. Um exemplo prático é o uso de plataformas online para a construção de gráficos e tabelas, onde os alunos poderão visualizar dados de maneira mais clara e interativa. Essas ferramentas digitais não apenas facilitam a compreensão de conceitos complexos, mas também tornam o aprendizado mais envolvente e motivador, promovendo a curiosidade e o interesse dos alunos pela Matemática.

7. ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

O planejamento pedagógico deve ser flexível e adaptável às necessidades dos alunos, especialmente em turmas com baixo conhecimento específico. Para isso, é fundamental implementar adequações curriculares que considerem as diferentes formas de aprendizagem. Atividades diferenciadas, como o uso de jogos matemáticos, podem ser uma excelente estratégia para engajar os alunos e facilitar a compreensão de conceitos básicos. Por exemplo, ao ensinar frações, pode-se utilizar materiais concretos, como pizza ou blocos de montar, permitindo que os alunos visualizem e manipulem as frações de forma prática.

Além disso, a utilização de múltiplas linguagens é essencial para atender às diversas formas de expressão dos alunos. Incorporar recursos visuais, como infográficos e vídeos explicativos, pode ajudar os estudantes a assimilarem melhor o conteúdo. Um exemplo prático seria a criação de um vídeo explicativo sobre a resolução de problemas matemáticos, onde os alunos podem participar ativamente, escrevendo roteiros e atuando. Essa abordagem não só promove a inclusão, mas também estimula a criatividade e o trabalho em equipe, habilidades essenciais no século XXI.

8. AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários iniciais	Identificação de conhecimentos prévios	Início do ano	Para mapear o nível de conhecimento dos alunos	5%
Formativa	Atividades em grupo	Participação e colaboração	Semanal	Para acompanhar o desenvolvimento durante o processo de aprendizagem	15%
Somativa	Provas escritas	Domínio dos conteúdos abordados	Mensal	Para avaliar a aprendizagem acumulada ao longo do período	30%
Autoavaliação	Diários de aprendizagem	Reflexão sobre o próprio aprendizado	Mensal	Para que os alunos identifiquem suas dificuldades e avanços	10%
Trabalhos e projetos	Projetos interdisciplinares	Originalidade e aplicação dos conceitos	Trimestral	Para promover a integração de conhecimentos e habilidades	20%
Apresentações orais	Defesa de projetos	Clareza e argumentação	Trimestral	Para desenvolver habilidades de comunicação e argumentação	10%
Feedback contínuo	Comentários em atividades	Qualidade e clareza das explicações	Semanal	Para orientar e ajustar o processo de aprendizagem	5%
Observação	Registro de comportamentos	Participação e engajamento	Contínua	Para entender dinâmicas de grupo e individual	5%
Exercícios práticos	Atividades de resolução de problemas	Capacidade de aplicar conceitos	Semanal	Para reforçar a aprendizagem e a prática	5%
Testes	Testes rápidos	Domínio de conceitos-chave	Mensal	Para verificar a compreensão de conteúdos específicos	5%

A recuperação paralela será implementada de forma contínua, permitindo que os alunos que não atingirem os objetivos propostos possam participar de atividades complementares. Essas atividades serão planejadas de acordo com as dificuldades identificadas nas avaliações, proporcionando um espaço seguro para que os alunos possam revisar conteúdos e esclarecer dúvidas, garantindo assim uma aprendizagem mais sólida e significativa.

Recursos Disponíveis na Escola

A EMEF José Cesário Pereira Filho disponibiliza um livro didático que serve como base para o ensino da Matemática no 6º ano. Este recurso é fundamental para o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC, pois apresenta conteúdos organizados de forma progressiva e acessível. Além disso, o livro contém exercícios práticos, exemplos contextualizados e atividades que estimulam o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Recursos Didáticos

• Livros
  • Livro didático de Matemática (editorial específico para 6º ano)
  • Livros de atividades complementares
  • Livros de jogos matemáticos
  • Literatura infantojuvenil que aborda temas matemáticos
• Materiais Manipuláveis
  • Blocos lógicos
  • Fichas de contagem
  • Ábacos
  • Reguas de medir
  • Geometrias em 3D (cubos, pirâmides, etc.)
• Recursos Digitais
  • Plataformas de ensino a distância (ex: Google Classroom)
  • Aplicativos de matemática (ex: Kahoot, GeoGebra)
  • Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos
  • Simuladores de matemática online
• Equipamentos
  • Projetores multimídia
  • Computadores com acesso à internet
  • Tablets para atividades interativas
  • Quadro branco interativo
• Jogos
  • Jogos de tabuleiro matemáticos
  • Jogos de cartas (ex: Uno, que envolve contagem e estratégia)
  • Jogos de raciocínio lógico (ex: Sudoku)
  • Quebra-cabeças matemáticos

Projetos e Temas Transversais

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática e Meio Ambiente	Desenvolver a consciência ambiental através de medições e cálculos relacionados ao consumo de água e energia.	Aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos coletam dados reais e analisam.	Levantamento do consumo de água na escola, elaboração de gráficos e propostas de redução.	1 mês	Relatório final com gráficos e propostas de melhoria.
Matemática e Arte	Explorar as relações entre formas geométricas e a arte, estimulando a criatividade.	Oficina prática de criação artística usando formas geométricas.	Criação de mandalas e mosaicos utilizando recortes geométricos.	3 semanas	Exposição das obras criadas pelos alunos.
Matemática e Esportes	Utilizar dados de esportes para trabalhar com estatísticas e probabilidades.	Discussão em grupo e análise de dados de jogos.	Levantamento de estatísticas de jogos e criação de gráficos comparativos.	2 semanas	Apresentação de gráficos e análise dos dados coletados.
Matemática e Tecnologia	Promover o uso de tecnologias digitais para resolver problemas matemáticos.	Aulas práticas com softwares e aplicativos de matemática.	Resolução de problemas utilizando aplicativos como GeoGebra.	4 semanas	Apresentação dos resultados obtidos com o uso da tecnologia.
História da Matemática	Compreender a evolução dos conceitos matemáticos ao longo da história.	Aulas expositivas seguidas de debates e pesquisas.	Pesquisa sobre matemáticos famosos e suas contribuições.	2 semanas	Apresentação em grupo sobre os matemáticos pesquisados.
Matemática na Culinária	Aplicar conceitos matemáticos na prática culinária, como medidas e proporções.	Atividades práticas de culinária em grupo.	Preparação de receitas onde os alunos devem calcular medidas e proporções.	1 mês	Relatório das receitas e cálculo das porções.
Matemática e Música	Explorar a relação entre matemática e música, como ritmos e frações.	Aulas interativas com prática musical.	Criação de composições musicais utilizando frações rítmicas.	3 semanas	Apresentação musical com explicação das frações utilizadas.
Matemática e Finanças Pessoais	Ensinar conceitos básicos de finanças usando matemática.	Estudo de casos e simulações de compras e orçamentos.	Criação de um orçamento fictício e simulação de compras.	2 semanas	Apresentação do orçamento e discussão sobre economia.

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Apresentação do conteúdo de Matemática; Números naturais e suas operações.	Projeto de integração: “Matemática no cotidiano”.	Teste diagnóstico sobre conhecimentos prévios.	Última semana de janeiro.	Avaliar a familiaridade dos alunos com os conceitos básicos.
Fevereiro	5-8	Frações: conceito, representação e operações.	Criação de um mural sobre frações em receitas culinárias.	Atividade prática: resolver problemas envolvendo frações.	Última semana de fevereiro.	Incluir exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão.
Março	9-13	Decimais: adição e subtração de números decimais.	Projeto “Compras no mercado”: simulação de compras utilizando decimais.	Teste sobre operações com decimais.	Última semana de março.	Utilizar ferramentas digitais para reforçar o aprendizado.
Abril	14-17	Porcentagem: conceito e aplicações práticas.	Pesquisa de preços: comparação de descontos em produtos.	Atividade de avaliação formativa sobre porcentagens.	Última semana de abril.	Promover debates sobre consumo consciente.
Maio	18-22	Geometria: figuras planas e suas propriedades.	Construção de modelos de figuras geométricas.	Teste sobre propriedades das figuras geométricas.	Última semana de maio.	Incluir atividades práticas ao ar livre.
Junho	23-26	Medidas de comprimento, massa e capacidade.	Experimentos de medições com diferentes objetos.	Atividade avaliativa sobre medições.	Última semana de junho.	Utilizar equipamentos de medição reais.
Julho	27-30	Gráficos e tabelas: interpretação e construção.	Elaboração de gráficos a partir de dados coletados na turma.	Teste sobre interpretação de gráficos.	Última semana de julho.	Incentivar a coleta de dados em diferentes áreas.
Agosto	31-35	Raciocínio lógico: sequências e padrões.	Jogo de lógica com a turma.	Atividade de avaliação sobre raciocínio lógico.	Última semana de agosto.	Explorar jogos que estimulem o raciocínio lógico.
Setembro	36-39	Probabilidade: eventos e suas possibilidades.	Experimentos com dados e moedas.	Teste sobre conceitos básicos de probabilidade.	Última semana de setembro.	Utilizar exemplos do dia a dia para ilustrar a probabilidade.
Outubro	40-43	Revisão dos conteúdos abordados até agora.	Projeto final: “Matemática em ação”.	Teste final sobre todos os conteúdos.	Última semana de outubro.	Reforçar os conceitos que geraram mais dificuldades.
Novembro	44-47	Matemática e suas aplicações na tecnologia.	Visita a um laboratório de matemática aplicada.	Atividade avaliativa sobre aplicações tecnológicas.	Última semana de novembro.	Incluir discussões sobre o impacto da matemática no cotidiano.
Dezembro	48-52	Apresentação dos projetos e encerramento do ano letivo.	Feira de Matemática: exposição dos projetos desenvolvidos.	Avaliação final do desempenho dos alunos.	Última semana de dezembro.	Refletir sobre o aprendizado do ano e planejar o próximo.

2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GIOVANINI, Maria de Fátima. Matemática: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2015.
• HENRIQUE, Lúcia. Matemática e suas Aplicações. São Paulo: Editora do Brasil, 2018.
• LEITE, Ana Maria. Aprendendo Matemática: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2016.
• OLIVEIRA, João. Matemática no Cotidiano. São Paulo: Editora Saraiva, 2019.
• SEVERINO, Antônio. Didática da Matemática. São Paulo: Editora Cortez, 2014.
• SILVA, Renata. Jogos e Atividades Lúdicas em Matemática. São Paulo: Editora Papirus, 2017.
• TRIVELATO, Maria. Matemática e Criatividade. São Paulo: Editora Scipione, 2015.
• WEIS, Alberto. Matemática: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora Unesp, 2018.
• YAMAMOTO, Claudia. A Matemática na Educação Básica. São Paulo: Editora Moderna, 2016.
• BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC, 1998.
• GONÇALVES, Paulo. Metodologias Ativas para o Ensino de Matemática. São Paulo: Editora Papirus, 2020.
• PEREIRA, Maria. Ensino de Matemática: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2017.
• FERREIRA, Luiz. Matemática e Inclusão: Práticas Pedagógicas. São Paulo: Editora Cortez, 2019.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais e racionais, leitura e escrita	EF06MA01	Aula expositiva dialogada	Leitura de números em diferentes contextos; exercícios de escrita de números	Livro didático, quadro branco	Observação da participação dos alunos
2	Reta numérica: representação de números naturais e racionais	EF06MA01, EF06MA08	Aprendizagem ativa	Atividade em grupo: posicionar números na reta numérica	Folhas de papel, réguas	Produção de um gráfico com a posição dos números
3	Composição e decomposição de números naturais	EF06MA02	Trabalho em grupo	Exercícios de decomposição em diferentes formas	Livro didático, material de apoio	Teste rápido sobre composição e decomposição
4	Problemas envolvendo cálculos mentais com números naturais	EF06MA03	Resolução de problemas	Criação de problemas em grupos e resolução em sala	Quaderno, canetas	Correção dos problemas apresentados
5	Classificação de números: primos e compostos	EF06MA05	Aula expositiva dialogada	Identificação de números primos e compostos em exercícios	Livro didático, quadro branco	Teste de identificação de números primos
6	Múltiplos e divisores	EF06MA06	Aprendizagem baseada em projetos	Investigação em grupo sobre múltiplos e divisores	Material de pesquisa, computador	Apresentação dos resultados da investigação
7	Frações e suas representações	EF06MA07, EF06MA08	Trabalho em grupo	Criação de cartazes com frações equivalentes	Material de arte, folhas de papel	Avaliação dos cartazes e apresentação oral
8	Problemas com frações e porcentagens	EF06MA09, EF06MA13	Resolução de problemas	Atividades práticas de cálculo de porcentagens em situações reais	Folhas de exercícios, calculadoras	Correção das atividades práticas
9	Operações com números racionais positivos	EF06MA10, EF06MA11	Aula expositiva dialogada	Resolução de exercícios de adição e subtração	Livro didático, quadro branco	Teste de operações com números racionais
10	Revisão e avaliação do bimestre	EF06MA01 a EF06MA11	Aprendizagem ativa	Revisão em grupos e simulação de avaliação	Material de revisão, quadernos	Avaliação final do bimestre

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais e racionais; leitura e escrita.	EF06MA01, EF06MA02	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo	Leitura de números naturais e racionais em diferentes contextos; exercícios de escrita.	Livro didático, quadro, folhas de exercícios.	Observação da participação e exercícios escritos.
2	Comparação e ordenação de números na reta numérica.	EF06MA01	Aprendizagem ativa, Resolução de problemas	Atividade em grupo: posicionar números na reta numérica.	Fita adesiva para reta numérica no chão, cartões com números.	Relato da atividade em grupo e exercícios individuais.
3	Composição e decomposição de números naturais.	EF06MA02	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um projeto sobre a importância do sistema decimal.	Materiais de papelaria, computador para pesquisa.	Apresentação do projeto e avaliação dos conteúdos abordados.
4	Algoritmos em linguagem natural e fluxogramas.	EF06MA04	Aula expositiva, Trabalho em grupo	Construção de fluxogramas para resolver problemas simples.	Quadro, papel, canetas coloridas.	Fluxogramas apresentados em grupo e avaliação da clareza e lógica.
5	Classificação de números: primos e compostos.	EF06MA05	Resolução de problemas, Aula expositiva dialogada	Jogo de classificação de números e discussão sobre divisibilidade.	Cartões com números, quadro, folhas de exercícios.	Exercícios de classificação e participação no jogo.
6	Frações: conceitos e equivalência.	EF06MA07, EF06MA08	Aula expositiva, Aprendizagem ativa	Atividades práticas com frações utilizando objetos do dia a dia.	Materiais como pizza de papel, régua, tesoura.	Observação durante a atividade prática e exercícios de frações.
7	Cálculo de frações de uma quantidade.	EF06MA09	Trabalho em grupo, Resolução de problemas	Resolução de problemas práticos envolvendo frações de quantidades.	Folhas de exercícios, calculadoras.	Correção dos exercícios e discussão em grupo.
8	Operações com números racionais: adição e subtração.	EF06MA10	Aula expositiva, Aprendizagem ativa	Exercícios práticos de adição e subtração com frações.	Quadro, folhas de exercícios, calculadoras.	Exercícios corrigidos em sala e avaliações individuais.
9	Introdução à porcentagem e proporcionalidade.	EF06MA13	Resolução de problemas, Aula expositiva dialogada	Atividades práticas sobre porcentagens em contextos reais.	Folhas de exercícios, exemplos do cotidiano.	Exercícios de porcentagem e participação em discussões.
10	Revisão e aplicação dos conteúdos do bimestre.	EF06MA01 a EF06MA13	Revisão colaborativa, Aprendizagem ativa	Atividades de revisão em grupos e simulação de provas.	Folhas de revisão, materiais de apoio.	Simulação de prova e feedback sobre o desempenho.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução a números naturais e racionais; leitura e escrita de números na reta numérica.	(EF06MA01), (EF06MA02)	Aula expositiva dialogada; Aprendizagem ativa.	Exercícios de leitura e escrita de números; atividade em grupo para posicionar números na reta numérica.	Quadro, livro didático, régua, papel milimetrado.	Teste rápido de leitura de números e posicionamento na reta.
2	Comparação e ordenação de números naturais e racionais.	(EF06MA01), (EF06MA08)	Trabalho em grupo; Resolução de problemas.	Atividade de comparação de números em duplas; jogos de ordenação com cartas de números.	Cartas de números, quadro, computador (opcional).	Observação da participação em grupo e resultados das atividades.
3	Problemas envolvendo cálculos mentais e escritos com números naturais.	(EF06MA03)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Resolução de problemas do livro didático; criação de problemas em grupos.	Livro didático, papel, canetas.	Correção dos problemas elaborados e apresentação das soluções.
4	Construção de algoritmos em linguagem natural e fluxogramas.	(EF06MA04)	Aula prática; Aprendizagem baseada em projetos.	Criação de fluxogramas para resolver problemas simples; apresentação dos fluxogramas.	Papel, canetas, software de fluxogramas (opcional).	Avaliação dos fluxogramas apresentados.
5	Classificação de números primos e compostos; critérios de divisibilidade.	(EF06MA05), (EF06MA06)	Trabalho em grupo; Resolução de problemas.	Atividades práticas de identificação de números primos e compostos; jogos de divisibilidade.	Quadro, fichas de números, material de jogo.	Teste sobre números primos e compostos; participação em jogos.
6	Frações: identificação, comparação e equivalência.	(EF06MA07), (EF06MA08)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Atividades de comparação de frações; jogos de equivalência.	Material manipulativo (fichas, pizzas fracionadas), quadro, livro.	Correção das atividades práticas e participação em jogos.
7	Cálculo de frações de uma quantidade; adição e subtração de frações.	(EF06MA09), (EF06MA10)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Resolução de problemas do livro; exercícios práticos em grupos.	Livro didático, papel, canetas.	Avaliação das soluções dos problemas e participação nas atividades.
8	Operações com números racionais na forma decimal; estimativas e arredondamentos.	(EF06MA11), (EF06MA12)	Aula prática; Aprendizagem baseada em projetos.	Atividades de arredondamento e estimativas; criação de problemas reais.	Calculadoras, papel, canetas.	Teste sobre operações e estimativas; apresentação dos problemas criados.
9	Introdução à porcentagem e sua aplicação em contextos reais.	(EF06MA13)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Atividades práticas de cálculo de porcentagem em situações do cotidiano.	Material de apoio (revistas, catálogos), calculadoras.	Avaliação das atividades práticas e problemas resolvidos.
10	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre.	(Todos os códigos relevantes)	Revisão colaborativa; Aprendizagem ativa.	Roda de conversa sobre os conteúdos; jogos de revisão.	Jogos educativos, material de revisão.	Teste final de revisão do bimestre.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números racionais e suas representações (fracionária e decimal)	(EF06MA08), (EF06MA07)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Debate sobre a importância dos números racionais, exercícios de conversão entre frações e decimais	Quadro, livro didático, calculadora	Questionário sobre conversão de frações em decimais
2	Comparação e ordenação de números racionais	(EF06MA01), (EF06MA08)	Trabalho em grupo, Resolução de problemas	Atividade em grupos para comparar e ordenar frações e decimais usando a reta numérica	Reta numérica impressa, materiais de escrita	Apresentação de resultados em grupo e autoavaliação
3	Problemas com frações e operações básicas	(EF06MA09), (EF06MA10)	Aprendizagem baseada em projetos, Aula expositiva	Resolução de problemas práticos envolvendo adição e subtração de frações	Livro didático, caderno, calculadora	Teste prático de resolução de problemas
4	Classificação de números: primos e compostos	(EF06MA05)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Atividade de identificação de números primos e compostos através de jogos	Cartões com números, quadro branco	Registro de identificação de números em um gráfico
5	Múltiplos e divisores	(EF06MA06)	Trabalho em grupo, Resolução de problemas	Atividades práticas para encontrar múltiplos e divisores de números	Material de escrita, calculadora	Relatório de grupo sobre múltiplos e divisores encontrados
6	Estimativas e arredondamentos	(EF06MA12), (EF06MA11)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa	Exercícios de arredondamento e estimativas em situações reais	Exemplos no quadro, livro didático	Questionário sobre estimativas e arredondamentos
7	Porcentagens e sua aplicação	(EF06MA13)	Resolução de problemas, Aprendizagem baseada em projetos	Atividades práticas para calcular porcentagens em contextos de educação financeira	Material de escrita, calculadora, exemplos práticos	Apresentação de resultados em grupo
8	Construção de fluxogramas para resolução de problemas	(EF06MA04), (EF06MA34)	Aula expositiva, Trabalho em grupo	Criação de fluxogramas para resolver problemas matemáticos simples	Computadores ou papel, canetas coloridas	Apresentação dos fluxogramas criados
9	Revisão geral do bimestre	(EF06MA01) a (EF06MA34)	Revisão colaborativa, Resolução de problemas	Atividades de revisão e simulações de provas	Livros, materiais de apoio	Simulado com questões do bimestre
10	Avaliação final do bimestre	(EF06MA01) a (EF06MA34)	Avaliação individual	Prova escrita abrangendo todos os conteúdos do bimestre	Prova impressa, lápis	Correção e feedback individual