Planejamento Anual – Matemática 3º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola estadual de Ensino Fundamental Gervásio Annes	Matemática	3º ano	Luciana Santos de Ramos	2026	240 períodos

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular essencial para o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois proporciona habilidades fundamentais que são aplicadas no cotidiano. Através da Matemática, os estudantes aprendem a raciocinar de forma lógica, a resolver problemas e a tomar decisões informadas. Além disso, a Matemática está presente em diversas áreas do conhecimento, como ciências, economia e tecnologia, tornando-se indispensável para a formação de cidadãos críticos e aptos a interagir com o mundo ao seu redor.

No 3º ano do Ensino Fundamental, os alunos se deparam com conceitos mais complexos, como a leitura e escrita de números naturais, operações básicas e a introdução à geometria. Esse é um período crucial em que se consolida a compreensão de noções matemáticas, que servirão de base para os estudos futuros. A BNCC orienta que o ensino da Matemática deve ser contextualizado e significativo, promovendo a articulação entre os conteúdos e a realidade dos alunos, o que facilita a aprendizagem e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

Ademais, o contexto da turma da Escola Gervásio Annes apresenta desafios e oportunidades: enquanto alguns alunos demonstram avanços notáveis em cálculos, outros enfrentam dificuldades em interpretação e contagem. Esse cenário exige uma abordagem diferenciada, que valorize as potencialidades de cada estudante, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante. A Matemática deve ser apresentada de forma lúdica e prática, utilizando recursos que conectem os conteúdos à vivência diária dos alunos, contribuindo para a formação de uma base sólida e abrangente em suas trajetórias educacionais.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a leitura e escrita de números naturais até a ordem de milhar.
• Compreender as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão em situações do cotidiano.
• Fomentar a comparação e a classificação de números naturais, promovendo a organização dos dados.
• Estimular o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas matemáticos.
• Promover a decomposição e composição de números naturais, fortalecendo a compreensão do sistema de numeração decimal.
• Desenvolver a capacidade de estimar e medir utilizando diferentes unidades de medida.
• Identificar e classificar figuras geométricas planas e espaciais, relacionando-as a objetos do cotidiano.
• Utilizar a reta numérica para representar e ordenar números naturais.
• Fomentar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre os alunos durante as atividades matemáticas.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas utilizando diferentes estratégias de cálculo mental e escrito.
• Promover a reflexão sobre a importância da Matemática na diversidade cultural e social.
• Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pela Matemática através de atividades lúdicas.
• Incentivar a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem.
• Integrar os conteúdos matemáticos com outras disciplinas, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar.
• Fomentar a autonomia dos alunos na resolução de problemas matemáticos, incentivando a busca por soluções criativas.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF03MA01	Números e Álgebra	1º
EF03MA02	Números e Álgebra	1º
EF03MA03	Números e Álgebra	1º
EF03MA04	Números e Álgebra	1º
EF03MA05	Números e Álgebra	2º
EF03MA06	Números e Álgebra	2º
EF03MA07	Números e Álgebra	2º
EF03MA13	Geometria	3º
EF03MA15	Geometria	3º
EF03MA17	Medidas	3º
EF03MA20	Medidas	4º
EF03MA21	Geometria	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números Naturais	Leitura e escrita de números	Contagem, comparação e ordenação de números naturais até 1.000	1º	30 períodos
Sistema de Numeração	Composição e decomposição	Composição e decomposição de números até 1.000	1º	30 períodos
Operações Básicas	Adição e subtração	Resolução de problemas envolvendo adição e subtração	1º	30 períodos
Reta Numérica	Relação entre números e reta numérica	Utilização da reta numérica para ordenação e operações	1º	30 períodos
Resolução de Problemas	Estratégias de cálculo	Resolução de problemas utilizando diferentes estratégias	2º	30 períodos
Multiplicação	Fatos básicos	Construção e utilização de fatos básicos da multiplicação	2º	30 períodos
Geometria Plana	Classificação de figuras	Identificação e classificação de figuras planas	3º	30 períodos
Geometria Espacial	Figuras espaciais	Identificação de figuras espaciais e suas características	3º	30 períodos
Medidas	Capacidade e massa	Estimativa e medição de capacidade e massa	4º	30 períodos
Comparação de Áreas	Figuras planas	Comparação de áreas de figuras planas	4º	30 períodos

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco principal do planejamento, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de seu aprendizado. Através de aulas expositivas dialogadas, será possível estimular a participação e a interação dos alunos, promovendo discussões em grupo e a troca de ideias. Além disso, o trabalho com projetos será incentivado, onde os alunos poderão aplicar os conceitos matemáticos em situações reais, desenvolvendo habilidades práticas e críticas.

A resolução de problemas será uma abordagem central, permitindo que os alunos desenvolvam estratégias diversas para encontrar soluções. Serão utilizados recursos digitais, como jogos educativos e aplicativos, que facilitam a compreensão dos conteúdos de forma lúdica e interativa. Por exemplo, ao trabalhar com a multiplicação, os alunos poderão usar jogos online que os desafiem a resolver problemas em um ambiente virtual. Essa combinação de metodologias visa atender às diferentes necessidades da turma, promovendo um aprendizado significativo e inclusivo.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para atender à diversidade de habilidades dos alunos, serão implementadas adequações curriculares que considerem as necessidades específicas de cada estudante. Os alunos que demonstram maior facilidade em cálculos avançados poderão ser desafiados com problemas mais complexos, enquanto aqueles que enfrentam dificuldades de interpretação e contagem receberão suporte adicional, como tutoria em grupo ou atividades em duplas com colegas mais avançados. As atividades diferenciadas serão planejadas para que todos os alunos possam participar ativamente, utilizando múltiplas linguagens, como a matemática visual com o uso de figuras geométricas e jogos de tabuleiro.

Um exemplo prático inclui a utilização de jogos de tabuleiro que envolvem adição e subtração, onde alunos avançados podem atuar como facilitadores, ajudando seus colegas a compreender as regras e estratégias do jogo. Outro exemplo é a construção de figuras geométricas com materiais manipuláveis, permitindo que os alunos experimentem e visualizem as formas, promovendo a inclusão de todos os estilos de aprendizagem.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Autoavaliação	Questionários reflexivos	Compreensão dos conteúdos	Mensal	Os alunos refletem sobre seu aprendizado	10%
Observação	Registro de participação	Engajamento e esforço	Contínua	Observação durante as aulas	15%
Trabalho em grupo	Projetos em equipe	Colaboração e criatividade	Trimestral	Apresentação de projetos	20%
Teste escrito	Provas e questionários	Domínio dos conteúdos	Trimestral	Aplicação de provas	25%
Atividades práticas	Exercícios de matemática manipulativa	Aplicação prática dos conceitos	Mensal	Realização de atividades em sala	15%
Feedback dos colegas	Comentários construtivos	Capacidade de crítica e autoaperfeiçoamento	Mensal	Discussões em grupo	5%
Relatório de progresso	Relatório individual	Desempenho geral	Semestral	Elaboração de relatórios	10%

A recuperação será realizada de forma contínua, permitindo que os alunos que não atingirem os critérios mínimos possam ter oportunidades de reavaliação através de atividades de recuperação e reforço, que serão oferecidas em horários alternativos ou em grupos pequenos, focando nas habilidades que precisam ser desenvolvidas.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática para o 3º ano
• Materiais manipulativos (blocos de montar, régua, compassos)
• Jogos de tabuleiro educativos (ex: Jogo da Velha Matemático)
• Recursos digitais (aplicativos educativos, plataformas online)
• Calculadoras simples para atividades de cálculo
• Figuras geométricas em papel cartão
• Cartazes de fórmulas e conceitos matemáticos
• Rótulos e embalagens para atividades de medição
• Materiais recicláveis para construção de figuras geométricas
• Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos
• Jogos de cartas matemáticas
• Atividades impressas de exercícios variados
• Softwares de matemática interativa
• Quadro branco e marcadores para atividades em grupo
• Fichas de atividades diferenciadas
• Caixas de som para audiovisuais
• Máquina de medir (fita métrica, balança)
• Materiais de arte para projetos criativos
• Recursos de leitura sobre diversidade na matemática
• Atividades de robótica básica
• Jogos de lógica e raciocínio
• Simuladores online de problemas matemáticos
• Livros de literatura que abordem temas matemáticos
• Materiais de apoio visual (gráficos, tabelas)
• Caixas de problemas matemáticos
• Recursos de estimativa e medição (copos medidores, balanças)
• Atividades de matemática ao ar livre (medição de distâncias)

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática e Diversidade	Compreender a diversidade cultural através de jogos matemáticos	Aprendizagem colaborativa	Jogos de tabuleiro com temas culturais	1º Trimestre	Relatório de aprendizagem
Matemática no Cotidiano	Relacionar a matemática com situações do dia a dia	Aprendizado prático	Visitas a mercados para medições e comparação de preços	2º Trimestre	Apresentação em grupo
Construção de Figuras Geométricas	Explorar formas geométricas no ambiente escolar	Aprendizagem baseada em projetos	Construção de figuras com materiais recicláveis	3º Trimestre	Exposição de trabalhos
Matemática e Arte	Integrar matemática com expressões artísticas	Interdisciplinaridade	Criação de mandalas utilizando formas geométricas	4º Trimestre	Exposição de arte
Matemática e Tecnologia	Utilizar recursos digitais para aprender matemática	Aprendizagem digital	Utilização de aplicativos educativos	Durante o ano	Relatório de uso

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Números naturais e sua representação	Matemática e Diversidade	Autoavaliação	Última semana	Início do ano letivo
Fevereiro	5-8	Adição e subtração	Matemática no Cotidiano	Teste escrito	Última semana	Revisão de conteúdos
Março	9-12	Multiplicação e divisão	Construção de Figuras Geométricas	Atividades práticas	Última semana	Atividades em grupo
Abril	13-16	Medidas de comprimento e capacidade	Matemática e Arte	Relatório de progresso	Última semana	Integração de disciplinas
Maio	17-20	Geometria plana	Matemática e Tecnologia	Observação	Última semana	Uso de aplicativos
Junho	21-24	Geometria espacial	Construção de Figuras Geométricas	Teste escrito	Última semana	Preparação para o semestre
Julho	25-28	Revisão e recuperação	Matemática no Cotidiano	Recuperação	Última semana	Revisão geral
Agosto	29-32	Números decimais	Matemática e Diversidade	Trabalho em grupo	Última semana	Exploração de conceitos
Setembro	33-36	Frações	Matemática e Arte	Atividades práticas	Última semana	Integração de arte
Outubro	37-40	Problemas matemáticos	Matemática e Tecnologia	Teste escrito	Última semana	Desenvolvimento de habilidades
Novembro	41-44	Revisão geral	Construção de Figuras Geométricas	Relatório de progresso	Última semana	Preparação para o final do ano
Dezembro	45-48	Avaliações finais	Exposição dos projetos	Teste final	Última semana	Encerramento do ano letivo

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• HAYDN, Terry; KIRBY, Jane. Teaching Mathematics: A Handbook for Teachers. London: Routledge, 2015.
• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.
• VIGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
• GOUVÊA, Valdemar. Educação Matemática: uma abordagem construtivista. São Paulo: Editora Ática, 2000.
• LEONTIEV, Alexei. Atividade, consciência e personalidade. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1984.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília: MEC, 2013.
• OLIVEIRA, Edson. Matemática e Diversidade: uma proposta de ensino. São Paulo: Editora Moderna, 2010.
• SILVA, Maria. Jogos e brincadeiras na educação matemática. São Paulo: Editora do Brasil, 2011.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais até 1.000; leitura e escrita.	EF03MA01	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos e exercícios de leitura.	Exercícios de leitura e escrita de números; jogo de bingo com números.	Cartões com números, folhas de atividades, projetor.	Observação da participação e acertos nas atividades.
2	Comparação de números naturais; maior, menor e igual.	EF03MA01	Discussão em grupo sobre a comparação de números; uso de reta numérica.	Atividade de comparação com cartões; exercícios na reta numérica.	Cartões com números, régua, folhas de atividades.	Teste curto de comparação de números.
3	Composição e decomposição de números naturais.	EF03MA02	Exposição teórica sobre a decomposição; prática em grupos.	Atividade de decomposição em grupos; criação de cartazes.	Materiais para cartazes (papel, canetinhas), folhas de exercícios.	Apresentação dos cartazes e verificação das decomposições.
4	Fatos básicos da adição e multiplicação.	EF03MA03	Ensino através de jogos e dinâmicas em grupo.	Jogo de tabuleiro com adição e multiplicação; exercícios em dupla.	Tabuleiro, dados, fichas, folhas de exercícios.	Observação do desempenho nos jogos e exercícios.
5	Relação entre números naturais e reta numérica.	EF03MA04	Aula expositiva com exemplos visuais e prática em grupo.	Atividade de posicionamento de números na reta; exercícios de ordenação.	Reta numérica desenhada no quadro, cartões com números.	Verificação da correta colocação dos números na reta.
6	Resolução de problemas significativos envolvendo adição e subtração.	EF03MA05	Discussão de problemas em grupo; resolução colaborativa.	Criação de problemas em grupos e apresentação para a turma.	Folhas de atividades, materiais para ilustração dos problemas.	Avaliação das soluções apresentadas e clareza na explicação.
7	Multiplicação: problemas envolvendo 2, 3, 4, 5 e 10.	EF03MA07	Exposição de estratégias de multiplicação; prática em duplas.	Resolução de problemas em duplas; uso de objetos para multiplicação.	Materiais manipulativos (blocos, contadores), folhas de atividades.	Correção dos problemas resolvidos e feedback imediato.
8	Adição e subtração: significados e estratégias.	EF03MA06	Aula expositiva com exemplos práticos; exercícios em grupos.	Atividades de adição e subtração com objetos; jogos de cartas.	Cartas, objetos para contagem, folhas de atividades.	Teste de adição e subtração com problemas contextualizados.
9	Figuras geométricas espaciais: identificação e associação.	EF03MA13	Exposição teórica com apresentação de objetos; prática em grupos.	Atividade de identificação de figuras em sala e fora dela.	Modelos de figuras geométricas, materiais para desenho.	Lista de verificação da identificação correta das figuras.
10	Classificação de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, etc.	EF03MA15	Discussão em grupo sobre características das figuras; prática de classificação.	Atividade de classificação de figuras em grupos; criação de um mural.	Materiais para o mural (papel, canetinhas), figuras recortadas.	Apresentação do mural e avaliação das classificações feitas.
11	Medidas: introdução a capacidade e massa.	EF03MA20	Aula expositiva sobre unidades de medida; prática com medições.	Atividade de medir objetos com diferentes unidades; comparação.	Objetos para medir (garrafinhas, balanças), folhas de atividades.	Relatório das medições e comparação das capacidades.
12	Comparação de áreas de figuras planas.	EF03MA21	Exposição teórica sobre área; prática com figuras.	Atividade de comparação de áreas usando figuras recortadas.	Figuras recortadas, régua, papel milimetrado.	Avaliação das comparações feitas e argumentação sobre os resultados.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais até 1.000. Comparação e ordenação.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos. Discussão em grupo sobre a importância dos números na vida cotidiana.	Atividade de comparação de números utilizando cartões numerados. Jogo de ordenação em grupos.	Cartões numerados, lousa, marcadores.	Observação da participação nas atividades e exercícios de comparação de números.
2	Composição e decomposição de números naturais até 1.000.	(EF03MA02)	Aula expositiva com exemplos visuais. Atividades práticas em duplas.	Desafio de decomposição de números em grupos. Criação de cartazes com as decomposições.	Materiais para cartazes, calculadoras, lousa.	Verificação dos cartazes e apresentação oral das decomposições.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação. Cálculo mental.	(EF03MA03)	Aula expositiva com prática de cálculo mental. Jogos de perguntas rápidas.	Competição de cálculo mental em grupos. Criação de um jogo de tabuleiro com problemas de adição e multiplicação.	Tabuleiros, dados, fichas, materiais de arte.	Teste rápido de cálculos mentais e avaliação dos jogos criados.
4	Relação entre números naturais e reta numérica.	(EF03MA04)	Aula expositiva com uso de reta numérica em papel. Discussão sobre deslocamentos.	Atividade de posicionar números na reta. Criação de uma reta numérica gigante na sala.	Papel, fita adesiva, régua, canetas coloridas.	Observação da correta colocação dos números na reta e participação nas discussões.
5	Resolução de problemas de adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Aula expositiva com exemplos de problemas do cotidiano. Discussão em grupos.	Elaboração de problemas de adição e subtração em grupos. Apresentação dos problemas para a turma.	Papel, canetas, materiais de apoio para apresentação.	Avaliação dos problemas elaborados e da clareza na apresentação.
6	Multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10. Significados e estratégias.	(EF03MA07)	Aula expositiva com exemplos práticos. Jogos de multiplicação.	Atividades práticas de multiplicação em grupos. Criação de uma música ou rima sobre multiplicação.	Instrumentos musicais simples, materiais para escrita.	Teste de multiplicação e apresentação das músicas/rimas.
7	Figuras geométricas espaciais: cubo, pirâmide, cone, cilindro e esfera.	(EF03MA13)	Aula expositiva com apresentação de objetos do cotidiano. Discussão sobre as características das figuras.	Atividade prática de identificação de figuras em sala de aula. Criação de um modelo 3D de uma figura geométrica.	Materiais recicláveis, tesoura, cola, régua.	Avaliação da identificação correta das figuras e dos modelos criados.
8	Classificação e comparação de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo.	(EF03MA15)	Aula expositiva com uso de figuras em papel. Discussão em grupos sobre as propriedades.	Atividade de classificação de figuras em grupos. Jogo de comparação de áreas.	Figuras recortadas, régua, papel milimetrado.	Observação da participação nas atividades e acurácia na classificação.
9	Medidas: unidades de medida não padronizadas e padronizadas.	(EF03MA20)	Aula expositiva com exemplos de medidas do dia a dia. Discussão sobre a importância das unidades.	Atividade de medição de objetos na sala usando unidades não padronizadas (ex: lápis). Comparação de medidas em grupos.	Lápis, régua, fita métrica, papel.	Avaliação das medições realizadas e discussão sobre as diferenças encontradas.
10	Estimativa e comparação de áreas de figuras planas.	(EF03MA21)	Aula expositiva com uso de figuras em papel. Discussão sobre a comparação de áreas.	Atividade de superposição de figuras para comparação de áreas. Criação de um mural com as áreas estimadas.	Figuras de papel, tesoura, cola, cartolina.	Avaliação da precisão nas estimativas e apresentação do mural.
11	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre. Preparação para avaliação.	(EF03MA01), (EF03MA02), (EF03MA03), (EF03MA04), (EF03MA05), (EF03MA06), (EF03MA07), (EF03MA13), (EF03MA15), (EF03MA20), (EF03MA21)	Aula expositiva dialogada com revisão dos principais conceitos. Discussão sobre dúvidas.	Atividade de revisão em grupos com jogos interativos. Criação de um guia de estudo.	Materiais para jogos, papel, canetas.	Observação da participação nas atividades de revisão e dos guias criados.
12	Avaliação final do bimestre. Reflexão sobre o aprendizado.	(EF03MA01), (EF03MA02), (EF03MA03), (EF03MA04), (EF03MA05), (EF03MA06), (EF03MA07), (EF03MA13), (EF03MA15), (EF03MA20), (EF03MA21)	Avaliação escrita e prática. Reflexão em grupo sobre o que aprenderam.	Avaliação escrita individual e atividade de reflexão em grupos.	Provas, papel, canetas.	Correção da avaliação escrita e análise das reflexões em grupo.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1.000; comparação entre números.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Aula expositiva dialogada, utilizando exemplos do cotidiano.	Atividade de leitura de números em diferentes contextos, como idades e preços. Jogo de comparação de números em grupos.	Cartões com números variados, quadro branco, canetas coloridas.	Observação da participação nas atividades; questionário de comparação de números.
2	Composição e decomposição de números naturais; exercícios práticos.	(EF03MA02)	Trabalho em grupo para discutir e resolver problemas de decomposição.	Criação de cartazes com diferentes decomposições de números; exercícios em duplas.	Papel, canetas, recursos digitais (se disponíveis) para apresentação dos cartazes.	Apresentação dos cartazes; avaliação de exercícios em duplas.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação; cálculo mental.	(EF03MA03)	Aula expositiva com resolução de problemas em conjunto.	Jogos de tabuleiro que envolvam adição e multiplicação; desafios de cálculo mental.	Tabuleiros de jogos, dados, fichas com operações matemáticas.	Teste de cálculo mental; observação durante os jogos.
4	Reta numérica; relação entre números e deslocamentos.	(EF03MA04)	Atividades práticas com uso de reta numérica em sala.	Marcação de números na reta numérica; exercícios de deslocamento para a direita e esquerda.	Fita adesiva para criar a reta no chão, cartões com números.	Verificação da correta colocação dos números na reta; exercícios escritos.
5	Resolução de problemas de adição e subtração; estratégias de cálculo.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Discussão em grupo sobre diferentes estratégias de resolução.	Criação de problemas em grupos; apresentação das soluções.	Papel, canetas, e materiais para a construção dos problemas.	Apresentação dos problemas; feedback dos colegas e do professor.
6	Problemas de multiplicação; significados e estratégias.	(EF03MA07)	Aula prática com simulações de problemas de multiplicação.	Resolução de problemas em grupos; uso de materiais concretos para visualização.	Materiais como blocos, contadores ou fichas para representar problemas.	Relato da estratégia utilizada; correção em grupo.
7	Introdução às figuras geométricas espaciais; identificação no cotidiano.	(EF03MA13)	Exploração de objetos tridimensionais na sala de aula.	Atividade de caça ao tesouro para identificar figuras geométricas em sala e na escola.	Objetos tridimensionais (cubo, cilindro, etc.), câmera para registrar.	Registro das figuras encontradas; apresentação das descobertas.
8	Classificação de figuras planas; comparação de lados e vértices.	(EF03MA15)	Aula expositiva com exemplos visuais de figuras planas.	Atividade de classificação de figuras; criação de um mural com as figuras.	Figuras recortadas em papel, cartolina, cola, tesoura.	Verificação do mural; avaliação da compreensão das classificações.
9	Medidas de capacidade e massa; unidades de medida.	(EF03MA20)	Discussão sobre a importância das medidas no dia a dia.	Atividade prática de medir diferentes líquidos e objetos; comparação de medidas.	Copos medidores, balanças, objetos para medir.	Relato das medições; comparação das medidas obtidas.
10	Comparação de áreas de figuras planas; uso de superposição.	(EF03MA21)	Atividade prática com figuras cortadas para comparação de áreas.	Experimentos de sobreposição de figuras; medições e comparações.	Figuras recortadas, régua, papel milimetrado.	Observação das atividades; registro das comparações realizadas.
11	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF03MA01) a (EF03MA21)	Revisão colaborativa em grupos; atividades lúdicas para fixação.	Jogos de perguntas e respostas; quiz sobre os conteúdos.	Cartões de perguntas, recursos digitais para quiz (se disponíveis).	Participação nos jogos; quiz final para avaliação.
12	Avaliação bimestral; aplicação de atividades práticas e escritas.	(EF03MA01) a (EF03MA21)	Aula expositiva sobre a importância da avaliação.	Aplicação de prova escrita e atividades práticas em grupo.	Prova impressa, materiais para atividades práticas.	Correção da prova; feedback individual e coletivo.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1.000; Comparação de números.	(EF03MA01)	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos; Discussão em grupo sobre a importância dos números na vida cotidiana.	Atividade de leitura de números em cartões; Jogos de comparação de números em grupos.	Cartões com números; Quadro branco; Marcadores.	Observação da participação nas atividades; Questionário de múltipla escolha sobre leitura e comparação de números.
2	Composição e decomposição de números naturais; Exercícios práticos.	(EF03MA02)	Explanação sobre a decomposição de números; Atividade em dupla para criar números a partir de suas composições.	Criação de números com material concreto (como blocos); Exercícios de decomposição em folhas.	Blocos de montar; Folhas de exercícios; Lápis.	Verificação das composições feitas em grupo; Exercício individual para decomposição de números.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação; Cálculo mental.	(EF03MA03)	Aula expositiva sobre estratégias de cálculo mental; Prática em duplas para resolver problemas.	Resolução de problemas em grupos utilizando adição e multiplicação; Jogos de tabuleiro que envolvem cálculos.	Jogos de tabuleiro; Cartões de problemas; Quadro branco.	Teste de cálculo mental; Observação da participação e colaboração nas atividades em grupo.
4	Reta numérica; Ordenação de números naturais.	(EF03MA04)	Discussão sobre a reta numérica; Atividade prática de posicionamento de números na reta.	Desenho de uma reta numérica em grupo; Colocação de números em pontos específicos da reta.	Fita métrica para criar a reta; Números escritos em papel; Lápis.	Verificação do posicionamento dos números na reta; Exercício escrito sobre a ordenação de números.
5	Resolução de problemas de adição e subtração; Estratégias de cálculo.	(EF03MA05)	Exposição sobre diferentes estratégias de resolução; Discussão em grupo sobre problemas do dia a dia.	Elaboração de problemas em grupo e apresentação para a turma; Resolução de problemas em duplas.	Folhas de problemas; Quadro branco; Lápis e borrachas.	Correção dos problemas apresentados; Avaliação da clareza e criatividade nas soluções propostas.
6	Multiplicação por números 2, 3, 4, 5 e 10; Significados de adição de parcelas iguais.	(EF03MA07)	Aula expositiva com exemplos visuais; Atividade prática de multiplicação usando objetos.	Criação de tabelas de multiplicação em grupos; Jogos de multiplicação com dados.	Dado; Materiais para jogos; Quadro branco.	Teste de multiplicação; Observação da participação nas atividades práticas.
7	Elaboração de problemas de adição e subtração; Significados de juntar e separar.	(EF03MA06)	Discussão em grupo sobre as diferentes formas de resolver problemas; Apresentação de exemplos práticos.	Criação de problemas em grupos e resolução; Apresentação dos problemas para a turma.	Folhas de atividades; Quadro branco; Lápis.	Correção dos problemas elaborados; Avaliação da clareza e lógica nas soluções apresentadas.
8	Figuras geométricas espaciais; Identificação de cubo, pirâmide, cone, cilindro e esfera.	(EF03MA13)	Aula expositiva sobre figuras geométricas; Discussão sobre objetos do cotidiano que representam essas figuras.	Atividade de identificação de figuras em objetos da sala; Desenho das figuras geométricas.	Objetos do cotidiano; Materiais de desenho; Quadro branco.	Teste de identificação de figuras; Observação da participação nas atividades práticas.
9	Classificação e comparação de figuras planas; Triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo.	(EF03MA15)	Aula expositiva sobre características das figuras; Discussão em grupos para comparação de figuras.	Atividade prática de classificação de figuras em grupos; Criação de um mural com as figuras e suas características.	Figuras recortadas; Materiais para mural; Quadro branco.	Verificação do mural; Avaliação da compreensão das características das figuras.
10	Medidas de capacidade e massa; Unidades de medida não padronizadas e padronizadas.	(EF03MA20)	Discussão sobre a importância das medidas; Aula prática sobre como medir usando diferentes unidades.	Atividade de medição de líquidos e massas utilizando diferentes recipientes e balanças.	Recipientes variados; Balanças; Líquidos para medição.	Relatório de medições; Observação da precisão nas medições realizadas.
11	Comparação de áreas de figuras planas; Prática de superposição.	(EF03MA21)	Aula expositiva sobre área; Atividade prática de comparação de áreas utilizando figuras recortadas.	Atividade de superposição de figuras para comparação de áreas; Discussão em grupos sobre os resultados.	Figuras recortadas; Materiais para escrita; Quadro branco.	Verificação dos resultados da comparação; Avaliação da compreensão do conceito de área.
12	Revisão dos conteúdos abordados durante o bimestre; Preparação para avaliação final.	(EF03MA01) a (EF03MA21)	Revisão em grupo com perguntas e respostas; Dinâmicas para fixação dos conteúdos.	Jogo de perguntas e respostas; Revisão em grupos; Simulações de problemas.	Materiais para jogos; Quadro branco; Lápis.	Teste de revisão; Avaliação da participação nas dinâmicas e jogos.