Planejamento Anual – 2026
Planejamento Anual – Matemática e suas Tecnologias
1. IDENTIFICAÇÃO GERAL
| Escola | Disciplina | Série | Professor | Ano | Carga Horária |
|---|---|---|---|---|---|
| ESCOLA ESTADUAL PADRE JOSE NICOLINO DE SOUZA | Matemática e suas Tecnologias | 1ª série | LUCIVETE FARIAS ANDRADE | 2026 | 6 aulas semanais + 1 aula não presencial |
2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO
A Matemática é um componente curricular essencial para o desenvolvimento integral dos alunos, pois promove não apenas o raciocínio lógico, mas também a capacidade de resolução de problemas e a tomada de decisões fundamentadas. No contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a Matemática se torna ainda mais relevante, uma vez que muitos alunos trazem experiências de vida que podem ser conectadas ao aprendizado matemático. O domínio de conceitos matemáticos é fundamental para a inserção no mercado de trabalho e para o exercício da cidadania, permitindo que os estudantes compreendam melhor o mundo em que vivem e suas interações sociais e econômicas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática de forma a promover uma aprendizagem significativa, que respeite as particularidades e os contextos dos alunos. A BNCC propõe que o ensino da Matemática deve ser contextualizado e relacionado ao cotidiano dos estudantes, possibilitando que eles vejam a aplicabilidade dos conteúdos em suas vidas. Dessa forma, a Matemática deixa de ser uma disciplina abstrata e se torna uma ferramenta para a análise crítica da realidade, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para enfrentar os desafios sociais e econômicos.
Além disso, a inclusão de tecnologias digitais no ensino da Matemática, conforme preconiza a BNCC, é uma estratégia que enriquece o processo de ensino-aprendizagem. O uso de softwares e aplicativos pode facilitar a visualização de conceitos complexos e a realização de atividades práticas, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo. A conexão entre a Matemática e as tecnologias é crucial, pois prepara os alunos para um mundo cada vez mais digital e interconectado, onde a análise de dados e a resolução de problemas são habilidades cada vez mais valorizadas.
3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO
- Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas por meio da Matemática.
- Promover a interpretação crítica de dados e informações matemáticas presentes no cotidiano.
- Fomentar a utilização de tecnologias digitais como ferramentas de aprendizado e prática matemática.
- Estimular a compreensão de conceitos matemáticos fundamentais, como grandezas, medidas e estatísticas.
- Proporcionar experiências práticas que conectem a Matemática à realidade dos alunos.
- Desenvolver habilidades de análise e interpretação de gráficos e tabelas.
- Fomentar a pesquisa e a coleta de dados para a elaboração de relatórios matemáticos.
- Estimular a colaboração e o trabalho em grupo na resolução de problemas matemáticos.
- Promover a reflexão sobre a importância da Matemática em diferentes contextos sociais e econômicos.
- Desenvolver a capacidade de argumentação e a comunicação matemática.
- Explorar a relação entre a Matemática e outras áreas do conhecimento, como Ciências e Artes.
- Estimular a criatividade na construção de soluções para problemas matemáticos.
- Promover a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio aprendizado em Matemática.
- Desenvolver a consciência sobre a importância da Matemática na vida cotidiana e no mercado de trabalho.
- Fomentar a cultura de dados e a ética no uso de informações estatísticas.
4. HABILIDADES DA BNCC
| Código | Unidade Temática | Bimestre |
|---|---|---|
| EM13MAT101 | Grandezas e Medidas | 1º |
| EM13MAT102 | Estatística | 1º |
| EM13MAT103 | Unidades de Medida | 1º |
| EM13MAT104 | Taxas e Índices | 2º |
| EM13MAT105 | Transformações Geométricas | 2º |
| EM13MAT201 | Medidas e Cálculos | 2º |
| EM13MAT202 | Pesquisa e Análise de Dados | 3º |
| EM13MAT303 | Juros Simples e Compostos | 3º |
| EM13MAT301 | Equações Lineares | 3º |
| EM13MAT203 | Aplicações Financeiras | 4º |
| EM13MAT307 | Medidas de Área | 4º |
| EM13MAT310 | Contagem e Probabilidade | 4º |
| EM13MAT311 | Espaço Amostral | 4º |
| EM13MAT312 | Eventos Aleatórios | 4º |
| EM13MAT314 | Grandezas e Razões | 4º |
| EM13MAT315 | Algoritmos | 4º |
| EM13MAT316 | Medidas de Tendência Central | 4º |
| EM13MAT401 | Funções de 1º Grau | 4º |
| EM13MAT402 | Funções de 2º Grau | 4º |
| EM13MAT404 | Funções e suas Representações | 4º |
| EM13MAT405 | Linguagem de Programação | 4º |
| EM13MAT406 | Tabelas e Gráficos de Frequência | 4º |
| EM13MAT407 | Comparação de Dados Estatísticos | 4º |
| EM13MAT501 | Relações entre Números | 4º |
| EM13MAT503 | Pontos de Máximo e Mínimo | 4º |
| EM13MAT504 | Medidas de Volume | 4º |
5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS
| Unidade | Objetos de Conhecimento | Conteúdos | Bimestre | Carga Horária |
|---|---|---|---|---|
| Grandezas e Medidas | Variação de grandezas | Conceitos de grandezas, unidades de medida e suas conversões. | 1º | 6 aulas |
| Estatística | Coleta de dados | Levantamento e análise de dados, elaboração de tabelas e gráficos. | 1º | 6 aulas |
| Unidades de Medida | Conversão de unidades | Medidas de comprimento, área e volume no contexto diário. | 1º | 6 aulas |
| Taxas e Índices | Taxas de crescimento | Estudo de taxas e índices em contextos sociais e econômicos. | 2º | 6 aulas |
| Transformações Geométricas | Transformações isométricas | Translação, reflexão e rotação em figuras geométricas. | 2º | 6 aulas |
| Medidas e Cálculos | Cálculo de perímetro e área | Aplicação de fórmulas para cálculo de áreas e perímetros de figuras planas. | 2º | 6 aulas |
| Pesquisa e Análise de Dados | Levantamento de dados | Planejamento e execução de pesquisas amostrais. | 3º | 6 aulas |
| Juros Simples e Compostos | Matemática financeira | Conceitos e cálculos de juros simples e compostos. | 3º | 6 aulas |
| Equações Lineares | Resolução de equações | Resolução de problemas utilizando equações lineares. | 3º | 6 aulas |
| Aplicações Financeiras | Orçamento familiar | Planejamento financeiro utilizando conceitos matemáticos. | 4º | 6 aulas |
| Medidas de Área | Cálculo de áreas | Exploração de diferentes métodos para calcular áreas. | 4º | 6 aulas |
| Contagem e Probabilidade | Eventos aleatórios | Estudo de probabilidade e contagem de possibilidades. | 4º | 6 aulas |
| Espaço Amostral | Eventos aleatórios | Identificação do espaço amostral em experimentos. | 4º | 6 aulas |
| Eventos Aleatórios | Experimentos sucessivos | Probabilidade de eventos em experimentos aleatórios. | 4º | 6 aulas |
| Grandezas e Razões | Relações entre grandezas | Estudo de grandezas diretamente proporcionais. | 4º | 6 aulas |
| Algoritmos | Resolução de problemas | Elaboração de algoritmos para resolver problemas matemáticos. | 4º | 6 aulas |
6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS
As metodologias ativas são fundamentais para o ensino da Matemática, pois promovem a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Através de aulas expositivas dialogadas, os alunos têm a oportunidade de interagir com o conteúdo, questionar e construir conhecimento de forma colaborativa. A resolução de problemas é uma abordagem central, onde os alunos são desafiados a aplicar conceitos matemáticos em situações reais, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e criativo.
O uso de tecnologias digitais também é uma estratégia importante, pois permite que os alunos explorem softwares e aplicativos que facilitam a visualização de conceitos matemáticos complexos. Por exemplo, a utilização de planilhas eletrônicas para simular cálculos financeiros, como juros simples e compostos, proporciona uma experiência prática e contextualizada. Além disso, a sala de aula invertida pode ser utilizada para que os alunos estudem conteúdos em casa e utilizem o tempo em sala para atividades práticas e discussões, aumentando a eficácia do aprendizado.
📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL
📆 1º BIMESTRE
| SEMANA | CONTEÚDOS | HABILIDADES BNCC | METODOLOGIAS | ATIVIDADES | RECURSOS | AVALIAÇÃO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Introdução à Matemática Financeira: conceitos de juros simples e compostos. | EM13MAT303 | Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais. | Discussão em grupo sobre a importância dos juros no cotidiano. Exercício prático de cálculo de juros simples. | Calculadoras, projetor, slides explicativos sobre juros. | Questionário individual sobre conceitos básicos de juros. |
| 2 | Taxas de juros: comparação entre juros simples e compostos. | EM13MAT303 | Resolução de problemas, aprendizagem ativa. | Atividade em duplas para calcular juros simples e compostos em diferentes cenários financeiros. | Planilhas eletrônicas, simuladores de cálculo de juros. | Apresentação dos resultados em grupo e avaliação da clareza na explicação dos conceitos. |
| 3 | Gráficos de funções financeiras: representação de juros simples e compostos. | EM13MAT302, EM13MAT404 | Uso de tecnologias digitais, sala de aula invertida. | Elaboração de gráficos em grupo utilizando softwares de planilhas. Discussão sobre o que os gráficos representam. | Computadores, softwares de planilha (Excel ou Google Sheets). | Avaliação dos gráficos apresentados e sua interpretação. |
| 4 | Introdução a estatísticas: média, mediana e moda. | EM13MAT316 | Aula expositiva, resolução de problemas. | Exercícios práticos para calcular média, mediana e moda a partir de conjuntos de dados. | Fichas de dados, calculadoras, quadro branco. | Teste de múltipla escolha sobre medidas de tendência central. |
| 5 | Distribuição de dados: gráficos de barras e histogramas. | EM13MAT406, EM13MAT407 | Aprendizagem ativa, uso de tecnologias digitais. | Construção de gráficos a partir de dados coletados em sala de aula. | Computadores, softwares de gráficos, papel e canetas. | Avaliação dos gráficos criados e sua eficiência na representação dos dados. |
| 6 | Transformações geométricas: translação, reflexão e rotação. | EM13MAT105 | Aula prática, resolução de problemas. | Atividade em grupo para desenhar figuras e aplicar transformações geométricas. | Papel milimetrado, régua, compasso, transportador. | Avaliação das figuras transformadas e a compreensão das propriedades geométricas. |
| 7 | Introdução às funções polinomiais de 1º e 2º grau. | EM13MAT302, EM13MAT401 | Aula expositiva, uso de softwares. | Exercícios práticos de identificação de funções polinomiais em situações do cotidiano. | Computadores, softwares de matemática, papel e lápis. | Questionário sobre identificação e representação de funções polinomiais. |
| 8 | Gráficos de funções polinomiais: análise de comportamento. | EM13MAT404 | Resolução de problemas, aprendizagem ativa. | Construção de gráficos de funções polinomiais e análise de seus comportamentos (crescimento e decrescimento). | Computadores, softwares de gráficos, papel e canetas. | Apresentação dos gráficos em grupo e discussão sobre suas características. |
| 9 | Probabilidade: conceitos básicos e espaço amostral. | EM13MAT311 | Aula expositiva, resolução de problemas. | Atividade prática de cálculo de probabilidades em situações cotidianas (jogos, sorteios). | Dados, moedas, papel e canetas. | Teste de múltipla escolha sobre conceitos de probabilidade. |
| 10 | Eventos independentes e dependentes: exemplos práticos. | EM13MAT312 | Aprendizagem ativa, resolução de problemas. | Simulação de experimentos para identificar eventos independentes e dependentes. | Materiais de simulação (cartas, dados), quadro branco. | Avaliação da compreensão dos conceitos através da apresentação dos experimentos. |
| 11 | Revisão dos conteúdos abordados: juros, estatísticas, funções e probabilidade. | EM13MAT301, EM13MAT316 | Aula expositiva dialogada, resolução de problemas. | Revisão em grupos com exercícios práticos e discussões sobre os temas abordados. | Material de revisão, fichas de exercícios, projetor. | Feedback dos grupos sobre a revisão e sua compreensão dos conteúdos. |
| 12 | Aplicação de um projeto integrador envolvendo os conteúdos do bimestre. | EM13MAT202, EM13MAT203 | Aprendizagem ativa, uso de tecnologias digitais. | Desenvolvimento de um projeto que envolva coleta de dados, análise estatística e apresentação de resultados. | Computadores, softwares de apresentação, materiais para coleta de dados. | Apresentação do projeto e avaliação dos resultados e da metodologia aplicada. |
📆 2º BIMESTRE
| SEMANA | CONTEÚDOS | HABILIDADES BNCC | METODOLOGIAS | ATIVIDADES | RECURSOS | AVALIAÇÃO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Introdução às funções: definição e exemplos práticos. Funções lineares. | EM13MAT302, EM13MAT401 | Aula expositiva dialogada com exemplos práticos e uso de gráficos em tecnologia digital. | Resolver problemas do cotidiano envolvendo funções lineares. Criar gráficos em grupos. | Quadro branco, projetor, softwares de gráficos (GeoGebra). | Teste rápido sobre conceitos de funções lineares e gráficos. |
| 2 | Funções quadráticas: definição, representações algébricas e gráficas. | EM13MAT402, EM13MAT501 | Aprendizagem ativa com resolução de problemas em grupos e uso de software de gráficos. | Construir gráficos de funções quadráticas usando software. Identificar vértices e raízes. | Computadores, software de gráficos, papel milimetrado. | Atividade avaliativa sobre construção e interpretação de gráficos de funções quadráticas. |
| 3 | Análise de gráficos: crescimento e decrescimento de funções. | EM13MAT404, EM13MAT407 | Resolução de problemas em sala de aula invertida, discussão em grupos. | Interpretar gráficos de funções reais. Comparar características de diferentes funções. | Gráficos impressos, projetor, materiais de escrita. | Relatório de análise gráfica e comparação de funções. |
| 4 | Estatística: coleta de dados e organização em tabelas e gráficos. | EM13MAT406, EM13MAT102 | Aula expositiva com exemplos práticos e uso de softwares estatísticos. | Coletar dados da turma e organizar em tabelas. Criar gráficos de barras e setores. | Computadores, software de estatística, papel gráfico. | Apresentação dos gráficos e tabelas organizadas em grupo. |
| 5 | Medidas de tendência central: média, mediana e moda. | EM13MAT316, EM13MAT102 | Resolução de problemas e atividades práticas em grupos. | Calcular média, mediana e moda a partir dos dados coletados na semana anterior. | Calculadora, papel, caneta, computador. | Teste sobre cálculo de medidas de tendência central. |
| 6 | Medidas de dispersão: amplitude, variância e desvio padrão. | EM13MAT316, EM13MAT202 | Aula expositiva com exemplos práticos e resolução de problemas em grupos. | Calcular amplitude, variância e desvio padrão com dados coletados. | Calculadora, papel, caneta, software estatístico. | Relatório de análise de dados com medidas de dispersão. |
| 7 | Taxas e índices: definição e aplicação em contextos reais. | EM13MAT104, EM13MAT203 | Aula expositiva com exemplos de taxas e índices em diferentes contextos. | Resolver problemas que envolvem taxas de inflação e índices de desenvolvimento humano. | Artigos de jornais, projetor, calculadora. | Atividade prática sobre interpretação de taxas e índices. |
| 8 | Juros simples e compostos: conceitos e aplicações. | EM13MAT303, EM13MAT203 | Resolução de problemas e uso de planilhas eletrônicas para simulações. | Calcular juros simples e compostos em diferentes situações financeiras. | Computadores, planilhas eletrônicas, calculadora. | Teste prático sobre cálculo de juros simples e compostos. |
| 9 | Probabilidade: conceitos básicos e cálculo de eventos simples. | EM13MAT311, EM13MAT312 | Aula expositiva e atividades práticas em grupos com jogos de probabilidade. | Resolver problemas simples de probabilidade utilizando dados e cartas. | Dados, cartas, materiais de escrita. | Atividade avaliativa sobre cálculo de probabilidade. |
| 10 | Transformações geométricas: translação, reflexão e rotação. | EM13MAT105, EM13MAT201 | Aula prática com manipulação de figuras geométricas e uso de software de geometria. | Realizar transformações em figuras geométricas e registrar resultados. | Computadores, software de geometria, papel milimetrado. | Relatório sobre as transformações realizadas e suas propriedades. |
| 11 | Construção de modelos matemáticos: funções polinomiais. | EM13MAT302, EM13MAT501 | Aprendizagem ativa com projetos em grupo e uso de tecnologias digitais. | Desenvolver modelos que representem situações reais utilizando funções polinomiais. | Computadores, software de modelagem, materiais de escrita. | Apresentação dos modelos construídos e análise crítica. |
| 12 | Revisão e fechamento: revisão dos conteúdos abordados no bimestre. | Todos os códigos relevantes abordados. | Revisão colaborativa e resolução de problemas em grupos. | Revisar conteúdos e resolver questões de provas anteriores. | Provas anteriores, material de revisão, quadro branco. | Prova final sobre os conteúdos do bimestre. |
📆 3º BIMESTRE
| SEMANA | CONTEÚDOS | HABILIDADES BNCC | METODOLOGIAS | ATIVIDADES | RECURSOS | AVALIAÇÃO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Introdução às funções e suas representações gráficas. Conceito de função polinomial de 1º grau. | EM13MAT401, EM13MAT402 | Aula expositiva dialogada com exemplos práticos. Discussão em grupo sobre funções do cotidiano. | Elaboração de uma cartilha sobre funções do dia a dia. Discussão em grupos sobre exemplos reais. | Quadro branco, projetor, cartolinas, canetas. | Observação da participação nas discussões e entrega da cartilha. |
| 2 | Gráficos de funções polinomiais e suas características. Interpretação de gráficos. | EM13MAT101, EM13MAT404 | Uso de tecnologias digitais para construção de gráficos. Sala de aula invertida para discussão de conceitos. | Construção de gráficos usando softwares como GeoGebra. Análise em grupos. | Computadores com software de gráficos, internet. | Verificação dos gráficos construídos e apresentação em grupo. |
| 3 | Taxas de variação e suas aplicações. Análise de gráficos de crescimento e decrescimento. | EM13MAT102, EM13MAT104 | Aula expositiva com exemplos de taxas de variação em contextos reais. Resolução de problemas. | Resolução de exercícios práticos sobre taxas de variação. Criação de um gráfico de crescimento populacional. | Materiais para gráficos, calculadoras, exemplos de dados reais. | Teste rápido sobre taxas de variação e interpretação de gráficos. |
| 4 | Estatística: medidas de tendência central (média, mediana, moda) e medidas de dispersão. | EM13MAT316, EM13MAT406 | Aprendizagem ativa com trabalho em grupo. Uso de planilhas eletrônicas para cálculos estatísticos. | Coleta de dados sobre a altura dos alunos e cálculo das medidas. Apresentação dos resultados. | Planilhas eletrônicas, régua, papel e caneta. | Apresentação dos resultados e entrega da planilha com cálculos realizados. |
| 5 | Construção de tabelas e gráficos de frequências. Interpretação de dados em diferentes formatos. | EM13MAT406, EM13MAT407 | Aula expositiva com exemplos práticos. Análise de dados em grupos. | Criação de tabelas e gráficos a partir de dados coletados. Análise e discussão em grupo. | Computadores, papel, canetas coloridas. | Verificação das tabelas e gráficos construídos e apresentação em grupo. |
| 6 | Introdução à probabilidade: conceitos básicos e espaço amostral. | EM13MAT311, EM13MAT312 | Resolução de problemas em sala. Discussão de casos reais de probabilidade. | Jogos de dados e cartas para explorar o conceito de probabilidade. Criação de um experimento. | Dados, cartas, materiais para experimentos. | Relatório sobre o experimento e cálculo das probabilidades. |
| 7 | Juros simples e compostos: conceitos e aplicações práticas. | EM13MAT303, EM13MAT203 | Aula expositiva com exemplos práticos. Simulações de cálculos financeiros. | Criação de um orçamento simulado utilizando juros simples e compostos. Apresentação dos resultados. | Calculadoras, planilhas eletrônicas, exemplos de situações financeiras. | Apresentação dos orçamentos e cálculos realizados. |
| 8 | Transformações geométricas: translação, reflexão e rotação. | EM13MAT105 | Aula prática com uso de softwares de geometria. Discussão em grupos. | Criação de figuras geométricas e aplicação de transformações. Apresentação das figuras transformadas. | Computadores com software de geometria, papel, canetas. | Verificação das figuras e apresentação em grupo. |
| 9 | Funções quadráticas: características e gráficos. | EM13MAT402, EM13MAT503 | Aula expositiva com exemplos práticos. Uso de softwares para construção de gráficos. | Construção de gráficos de funções quadráticas e análise de seus pontos de máximo e mínimo. | Computadores com software de gráficos, exemplos de funções quadráticas. | Verificação dos gráficos e apresentação dos resultados. |
| 10 | Aplicações de funções em problemas do cotidiano: planejamento e análise. | EM13MAT201, EM13MAT203 | Aprendizagem ativa com trabalho em grupo. Resolução de problemas reais. | Elaboração de um projeto de planejamento financeiro usando funções. Apresentação do projeto. | Materiais para apresentação, computadores, planilhas. | Apresentação do projeto e avaliação do planejamento financeiro. |
| 11 | Revisão dos conteúdos abordados. Preparação para a avaliação final. | EM13MAT101, EM13MAT102, EM13MAT104 | Revisão colaborativa em grupos. Uso de jogos e dinâmicas para fixação dos conceitos. | Jogos de revisão e dinâmicas de grupo. Criação de um quiz colaborativo. | Materiais para jogos, computadores, papel e caneta. | Participação nas atividades de revisão e desempenho no quiz. |
| 12 | Avaliação final do bimestre: prova escrita e apresentação dos projetos. | EM13MAT101 a EM13MAT504 | Avaliação individual e em grupo. Discussão sobre o que foi aprendido ao longo do bimestre. | Prova escrita com questões sobre todos os conteúdos abordados. Apresentação dos projetos realizados. | Materiais para a prova, espaço para apresentações. | Correção da prova e avaliação das apresentações dos projetos. |
📆 4º BIMESTRE
| SEMANA | CONTEÚDOS | HABILIDADES BNCC | METODOLOGIAS | ATIVIDADES | RECURSOS | AVALIAÇÃO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Introdução às funções polinomiais de 1º grau: definição, gráfico e interpretação. | EM13MAT401, EM13MAT302 | Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais para visualização gráfica. | Exercícios práticos em sala de aula utilizando softwares de geometria dinâmica para traçar gráficos. | Computadores com software de geometria, projetor multimídia, cadernos de anotações. | Teste de compreensão sobre gráficos e funções polinomiais. |
| 2 | Funções polinomiais de 1º grau: resolução de problemas do cotidiano. | EM13MAT301 | Resolução de problemas, aprendizagem ativa com foco em situações reais. | Elaboração de problemas contextualizados em grupos, apresentação dos resultados. | Materiais de papelaria, folhas em branco, canetas, calculadoras. | Apresentação oral dos problemas resolvidos e feedback dos colegas. |
| 3 | Funções polinomiais de 2º grau: definição, gráfico e interpretação. | EM13MAT402, EM13MAT501 | Aula expositiva dialogada, uso de softwares para visualização de gráficos. | Criação de gráficos de funções quadráticas em grupos, discussão sobre suas características. | Computadores com software de geometria, projetor multimídia, cadernos de anotações. | Questionário sobre as características das funções quadráticas. |
| 4 | Análise de gráficos de funções quadráticas e suas aplicações em problemas do cotidiano. | EM13MAT503, EM13MAT302 | Resolução de problemas, aprendizagem ativa, sala de aula invertida. | Estudo de caso: análise de uma situação real que envolva funções quadráticas. | Materiais de papelaria, casos reais impressos, projetor multimídia. | Relatório escrito sobre a análise realizada e suas conclusões. |
| 5 | Introdução à estatística: conceitos de média, mediana e moda. | EM13MAT316, EM13MAT406 | Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais. | Coleta de dados em sala de aula e cálculo das medidas de tendência central. | Calculadoras, planilhas eletrônicas, projetor multimídia. | Teste prático de cálculo das medidas de tendência central. |
| 6 | Medidas de dispersão: amplitude, variância e desvio padrão. | EM13MAT316, EM13MAT406 | Aprendizagem ativa, resolução de problemas em grupo. | Exercícios práticos sobre cálculo das medidas de dispersão utilizando dados coletados. | Calculadoras, planilhas eletrônicas, material de papelaria. | Atividade avaliativa sobre cálculo das medidas de dispersão. |
| 7 | Construção e interpretação de gráficos estatísticos: histogramas e box plots. | EM13MAT407, EM13MAT406 | Aula expositiva, uso de softwares de estatística. | Criação de gráficos a partir dos dados coletados, discussão sobre a interpretação. | Computadores com software de estatística, projetor multimídia. | Relatório sobre a interpretação dos gráficos criados. |
| 8 | Introdução à probabilidade: conceitos básicos e espaço amostral. | EM13MAT311, EM13MAT312 | Aula expositiva dialogada, resolução de problemas práticos. | Atividades práticas de contagem e identificação do espaço amostral em situações do cotidiano. | Materiais de papelaria, jogos de dados, cartas, etc. | Teste de compreensão sobre os conceitos de probabilidade. |
| 9 | Cálculo de probabilidades: eventos simples e compostos. | EM13MAT311, EM13MAT312 | Resolução de problemas, aprendizagem ativa em grupos. | Elaboração de problemas de probabilidade e apresentação dos resultados. | Materiais de papelaria, jogos de dados, cartas, etc. | Relatório sobre a resolução dos problemas de probabilidade. |
| 10 | Taxas de juros: simples e compostos, comparação entre elas. | EM13MAT303, EM13MAT203 | Aula expositiva, uso de planilhas eletrônicas. | Simulações de cálculos de juros simples e compostos utilizando planilhas. | Computadores com software de planilhas, projetor multimídia. | Atividade avaliativa sobre a diferença entre juros simples e compostos. |
| 11 | Aplicações de juros em situações financeiras do cotidiano. | EM13MAT203, EM13MAT104 | Aprendizagem ativa, resolução de problemas práticos. | Estudo de caso sobre financiamento e comparação de juros em diferentes instituições. | Materiais de papelaria, casos reais impressos, projetor multimídia. | Relatório sobre a análise de financiamento e juros. |
| 12 | Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre e preparação para a avaliação final. | EM13MAT301, EM13MAT316 | Revisão colaborativa, sala de aula invertida. | Atividades em grupos para revisão dos principais conceitos e resolução de exercícios. | Materiais de papelaria, cadernos, exercícios impressos. | Teste final abrangendo todos os conteúdos do bimestre. |