Planejamento Anual – Matemática 1º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola Municipal de Educação	Matemática	1º ano	Nome do Professor	2026	200 horas

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular essencial para o desenvolvimento integral do aluno, pois proporciona a construção do raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas do cotidiano. Desde os primeiros anos de escolaridade, é fundamental que as crianças desenvolvam competências matemáticas que vão além da mera memorização de fórmulas e procedimentos. Através da Matemática, os alunos aprendem a organizar o pensamento, a estabelecer relações e a tomar decisões embasadas em dados. Nesse sentido, a disciplina contribui para a formação de cidadãos críticos e autônomos, capazes de compreender e atuar no mundo ao seu redor.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática de forma a garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, que respeite suas particularidades e promova a inclusão. As habilidades propostas na BNCC para o 1º ano do Ensino Fundamental visam desenvolver não apenas o conhecimento matemático, mas também a capacidade de relacionar esse conhecimento com situações do dia a dia. A proposta da BNCC é que a Matemática seja ensinada de maneira contextualizada, permitindo que os alunos vejam relevância nas aprendizagens e se sintam motivados a participar ativamente do processo educativo.

Além disso, a Matemática está intimamente ligada à realidade dos alunos. As situações de contagem, comparação, organização e resolução de problemas matemáticos estão presentes no cotidiano das crianças, seja na hora de brincar, nas compras do dia a dia ou nas atividades de lazer. Portanto, o ensino da Matemática deve ser pautado em experiências práticas que conectem a teoria à realidade, promovendo a aprendizagem significativa. Essa abordagem ajuda a desenvolver a curiosidade e o interesse dos alunos, fazendo com que eles se tornem protagonistas de suas próprias aprendizagens.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a habilidade de contar e reconhecer números naturais até 100.
• Estimular o uso de estratégias de contagem, como pareamento e agrupamentos.
• Promover a comparação de quantidades e a noção de mais, menos e igual.
• Ensinar a organizar e registrar resultados de contagens de forma verbal e simbólica.
• Facilitar a compreensão do sistema decimal através da decomposição e composição de números.
• Estimular a resolução de problemas de adição e subtração com até dois algarismos.
• Desenvolver a capacidade de descrever a localização de objetos e pessoas utilizando referências espaciais.
• Promover a identificação e nomeação de figuras geométricas planas e espaciais.
• Estimular a comparação de medidas, como comprimento e massa, em situações do cotidiano.
• Desenvolver a habilidade de relatar sequências de acontecimentos utilizando linguagem verbal e não verbal.
• Promover a identificação e escrita de datas, bem como a relação com o calendário.
• Ensinar o reconhecimento e a utilização de valores monetários em situações práticas.
• Desenvolver a compreensão de eventos do acaso e suas classificações.
• Estimular a leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos simples.
• Promover a realização de pesquisas simples com dados organizados.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF01MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA04)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA07)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA08)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA09)	Geometria	3º
(EF01MA10)	Geometria	3º
(EF01MA11)	Geometria	3º
(EF01MA12)	Geometria	3º
(EF01MA13)	Geometria	4º
(EF01MA14)	Geometria	4º
(EF01MA15)	Medidas	4º
(EF01MA16)	Organização e Tratamento da Informação	4º
(EF01MA17)	Organização e Tratamento da Informação	4º
(EF01MA18)	Organização e Tratamento da Informação	4º
(EF01MA19)	Organização e Tratamento da Informação	4º
(EF01MA20)	Probabilidade	4º
(EF01MA21)	Organização e Tratamento da Informação	4º
(EF01MA22)	Organização e Tratamento da Informação	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números Naturais	Contagem, Números até 100	Contar objetos, reconhecer números como quantidade e ordem.	1º	20 horas
Estratégias de Contagem	Pareamento e Agrupamentos	Estimativas e comparações de quantidades.	1º	20 horas
Adição e Subtração	Resolução de Problemas	Problemas envolvendo juntar, acrescentar, separar e retirar.	2º	30 horas
Sistema Decimal	Composição e Decomposição	Construir e utilizar fatos básicos da adição.	2º	30 horas
Geometria	Figuras Planas e Espaciais	Identificação e nomeação de figuras geométricas.	3º	25 horas
Localização Espacial	Direita, Esquerda, Em Frente, Atrás	Descrever a localização de objetos e pessoas.	3º	25 horas
Medidas	Comparação de Comprimentos e Massas	Usar termos como mais alto, mais baixo, mais pesado.	4º	25 horas
Organização de Dados	Tabelas e Gráficos	Ler e interpretar dados expressos em tabelas simples.	4º	25 horas
Datas e Calendário	Escrita de Datas	Identificar e escrever dia, mês, ano e dia da semana.	4º	25 horas
Probabilidade	Eventos do Acaso	Classificação de eventos como certeza, talvez ou impossível.	4º	25 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão a base do ensino da Matemática no 1º ano, promovendo um ambiente de aprendizagem que estimule a participação e a autonomia dos alunos. A utilização de jogos, dinâmicas de grupo e atividades práticas permitirá que as crianças explorem conceitos matemáticos de forma lúdica e significativa. Além disso, a resolução de problemas será uma abordagem central, incentivando os alunos a aplicar o conhecimento em situações reais e a desenvolver habilidades de pensamento crítico.

O trabalho com projetos também será uma estratégia importante, permitindo que os alunos realizem pesquisas e desenvolvam atividades que conectem a Matemática a outras áreas do conhecimento. O uso de recursos digitais, como aplicativos educativos e plataformas online, será incorporado para enriquecer a experiência de aprendizagem e facilitar a visualização de conceitos abstratos. Por exemplo, o uso de softwares que simulem a contagem de objetos ou a visualização de figuras geométricas pode ajudar a consolidar o entendimento dos alunos de maneira interativa.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As estratégias de diferenciação e inclusão são essenciais para atender à diversidade de aprendizes no 1º ano do Ensino Fundamental. As adequações curriculares principais incluem a modificação dos conteúdos e a adaptação das atividades conforme as necessidades específicas dos alunos, garantindo que todos tenham acesso ao aprendizado. Além disso, é fundamental utilizar múltiplas linguagens, como a verbal, visual e gestual, para facilitar a compreensão dos conteúdos matemáticos. A utilização de recursos diversos, como imagens, vídeos e jogos, pode tornar o aprendizado mais acessível e interessante.

Atividades diferenciadas podem incluir a realização de jogos de tabuleiro que envolvam contagem e adição, permitindo que alunos com diferentes ritmos de aprendizagem participem ativamente. Por exemplo, ao trabalhar com a habilidade (EF01MA02), os alunos podem contar objetos em grupos e registrar suas quantidades de diferentes maneiras, como desenhos ou números, promovendo a inclusão de alunos que se expressam de formas variadas.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Formativa	Observação direta	Participação e engajamento	Contínua	Registrar o progresso dos alunos durante as atividades	10%
Diagnóstica	Teste inicial	Conhecimento prévio	Início do ano	Avaliar o que os alunos já sabem sobre números e operações	15%
Somativa	Prova escrita	Domínio das habilidades	Final do bimestre	Verificar a compreensão geral dos conteúdos abordados	30%
Autoavaliação	Diário de aprendizagem	Reflexão sobre o aprendizado	Mensal	Os alunos registram suas dificuldades e conquistas	5%
Coavaliação	Atividades em grupo	Colaboração e trabalho em equipe	Contínua	Os alunos avaliam a contribuição dos colegas	10%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Desenvolvimento ao longo do ano	Trimestral	Reunir evidências do aprendizado dos alunos	20%
Feedback	Comentários escritos	Progresso e áreas a melhorar	Mensal	Fornecer orientações personalizadas para os alunos	5%
Projeto	Apresentação de projetos	Criatividade e aplicação dos conhecimentos	Final do semestre	Avaliar a aplicação prática dos conteúdos	10%

A recuperação será realizada com base em atividades diferenciadas, revisões e apoio individualizado, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de superar suas dificuldades e alcançar os objetivos propostos.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática para o 1º ano
• Material manipulável (blocos lógicos, ábacos, contadores)
• Jogos de tabuleiro que envolvam matemática (ex: Banco Imobiliário)
• Aplicativos educativos (ex: Kahoot, Matific)
• Vídeos educativos sobre operações matemáticas
• Cartões de números e figuras geométricas
• Recursos audiovisuais (projetor, lousa digital)
• Fichas de atividades impressas
• Materiais de arte para atividades de construção (papel, tesoura, cola)
• Calendários ilustrativos para trabalhar datas
• Gráficos e tabelas impressos
• Jogos de cartas (ex: Uno, cartas de adição)
• Caixas de diferentes volumes para comparação de capacidades
• Figuras geométricas tridimensionais para exploração tátil
• Brinquedos de construção (ex: Lego)
• Materiais recicláveis para atividades de classificação
• Recursos de música e rimas para ensinar sequências
• Modelos de dinheiro (moedas e cédulas) para atividades de trocas
• Atividades impressas de estimativa de quantidades
• Jornais e revistas para recortes de números e figuras
• Mapas e diagramas para trabalhar localização
• Roupas e objetos do cotidiano para comparação de medidas
• Caixas de som para gravação de relatos de aprendizagem
• Material de jardinagem para atividades de contagem de plantas
• Brinquedos de empilhar e organizar por tamanho
• Materiais de escrita (lápis, canetinhas, papel) para registros
• Jogos de memória com números e operações
• Atividades de colagem para formar sequências numéricas
• Recursos digitais (computadores ou tablets) para pesquisa

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática e Natureza	Identificar formas geométricas na natureza	Aprendizagem baseada em projetos	Exploração de formas em plantas e animais	Março	Apresentação em cartazes
Matemática e Arte	Compreender padrões e simetrias	Oficinas criativas	Criação de obras de arte usando padrões	Abril	Exposição de arte
Matemática no Cotidiano	Relacionar matemática com situações do dia a dia	Aprendizagem ativa	Visitas a mercados para trabalhar com dinheiro	Maio	Relatório de visita
Matemática e Música	Explorar ritmos e sequências	Integração de disciplinas	Criação de músicas com contagem	Junho	Apresentação musical
Matemática e Tecnologia	Utilizar recursos digitais para aprender matemática	Aprendizagem mediada por tecnologia	Uso de aplicativos educativos	Julho	Relatório de uso de tecnologia
Matemática e Cultura	Compreender a importância da matemática em diferentes culturas	Pesquisas e debates	Estudo de sistemas numéricos de diferentes culturas	Agosto	Apresentação em grupo
Matemática e Saúde	Relacionar matemática com hábitos saudáveis	Atividades práticas	Contagem de passos e medidas de alimentos	Setembro	Relatório de hábitos saudáveis
Matemática e Meio Ambiente	Estudar a relação entre matemática e sustentabilidade	Projetos de conscientização	Cálculo de resíduos e reciclagem	Outubro	Campanha de reciclagem

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Apresentação dos números até 20	Matemática e Natureza	Teste inicial	15/01	Revisão dos conceitos prévios
Fevereiro	4	Contagem e comparação de quantidades	Matemática e Cultura	Observação direta	28/02	Atividades lúdicas
Março	4	Adição e subtração simples	Matemática e Saúde	Prova escrita	15/03	Uso de material manipulável
Abril	4	Figuras geométricas	Matemática e Arte	Feedback sobre atividades	30/04	Exploração de formas na arte
Maio	4	Contagem e estimativa	Matemática no Cotidiano	Autoavaliação	15/05	Visita ao mercado
Junho	4	Sequências e padrões	Matemática e Música	Prova escrita	30/06	Criação de músicas
Julho	4	Medidas de comprimento e capacidade	Matemática e Tecnologia	Observação direta	15/07	Uso de aplicativos educativos
Agosto	4	Problemas de adição e subtração	Matemática e Cultura	Portfólio	30/08	Estudo de sistemas numéricos
Setembro	4	Comparação de medidas	Matemática e Saúde	Feedback sobre atividades	15/09	Contagem de passos
Outubro	4	Estatística básica	Matemática e Meio Ambiente	Prova escrita	30/10	Cálculo de resíduos
Novembro	4	Revisão geral dos conteúdos	Projetos integradores	Autoavaliação	15/11	Preparação para a avaliação final
Dezembro	4	Avaliação final	Feira de Matemática	Prova escrita final	20/12	Reflexão sobre o ano letivo

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• PIAGET, Jean. A construção do conhecimento. São Paulo: Editora Melhoramentos, 1976.
• VIGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
• HAYDT, Marcos. Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2014.
• SANTOS, Maria. Ensino de Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Ática, 2015.
• BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília, 1998.
• LOPES, Ana. Jogos e Brincadeiras na Educação Matemática. São Paulo: Editora do Brasil, 2018.
• SEVERINO, Antonio. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2016.
• OLIVEIRA, Luciana. Matemática e suas Interfaces. São Paulo: Editora Unesp, 2019.
• GOMES, Rafael. Recursos Didáticos em Matemática. São Paulo: Editora Contexto, 2020.
• ALMEIDA, Renata. Educação Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Papirus, 2021.
• PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: PUC, 1999.
• BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, 2009.
• CASTRO, Thiago. A Matemática na Educação Infantil. São Paulo: Editora Moderna, 2017.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais: identificação e contagem até 20.	(EF01MA01), (EF01MA02)	Exposição dialogada e atividades práticas de contagem.	Contar objetos da sala e registrar em uma tabela.	Objetos diversos (blocos, lápis), quadro branco, marcadores.	Observação da participação e registro da contagem.
2	Contagem exata e aproximada: comparação de quantidades.	(EF01MA03)	Jogos de comparação e estimativa com objetos.	Atividade de estimar quantidades em frascos e comparar.	Frascos com objetos variados, balança de precisão.	Relatório de estimativas e comparações feitas.
3	Contagem de objetos até 50 e registro simbólico.	(EF01MA04)	Atividades práticas com contagem e uso de símbolos.	Contar objetos em grupos e registrar em gráficos simples.	Gráficos em papel, objetos para contagem.	Verificação dos registros e gráficos apresentados.
4	Comparação de números naturais: mais, menos e igual.	(EF01MA05)	Uso de reta numérica e jogos de comparação.	Jogos em duplas comparando números em cartões.	Cartões com números, reta numérica desenhada no quadro.	Observação da habilidade de comparação em jogos.
5	Introdução à adição: fatos básicos e problemas simples.	(EF01MA06), (EF01MA08)	Resolução de problemas contextualizados em grupo.	Resolver problemas de adição usando material manipulável.	Material manipulável (blocos), fichas de problemas.	Relato oral das soluções encontradas.
6	Decomposição e composição de números até 20.	(EF01MA07)	Atividades práticas com materiais manipulativos.	Atividades de decompor e compor números usando blocos.	Blocos de diferentes cores e formas.	Verificação da habilidade de decomposição em exercícios.
7	Sequências numéricas e identificação de padrões.	(EF01MA10)	Atividades lúdicas e jogos de sequência.	Completar sequências numéricas em cartazes.	Cartazes com sequências e fichas de números.	Observação das sequências completadas corretamente.
8	Localização espacial: direita, esquerda, em frente e atrás.	(EF01MA11), (EF01MA12)	Atividades práticas de movimentação e orientação.	Jogo de instruções onde alunos se movem conforme comandos.	Espaço livre, objetos para posicionamento.	Observação da capacidade de seguir instruções de localização.
9	Introdução às figuras geométricas: identificação e nomenclatura.	(EF01MA13), (EF01MA14)	Exploração de figuras com materiais concretos e desenho.	Identificar e desenhar figuras geométricas em grupo.	Figuras geométricas recortadas, papel e lápis.	Verificação dos desenhos e identificação das figuras.
10	Comparação de medidas: comprimento, capacidade e massa.	(EF01MA15)	Atividades práticas de comparação e medição.	Comparar objetos da sala usando régua e balança.	Régua, balança, objetos variados para medir.	Relatório de comparações feitas e resultados.
11	Organização de dados: introdução a tabelas e gráficos simples.	(EF01MA21)	Atividades de coleta e organização de dados.	Coletar dados sobre preferências da turma e organizar em tabelas.	Papel, canetas, gráficos impressos.	Avaliação da organização e clareza dos dados apresentados.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF01MA01) a (EF01MA22)	Dinâmicas de grupo e jogos para revisão dos conteúdos.	Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos.	Cartões de perguntas, prêmios simbólicos.	Avaliação da participação e entendimento dos alunos.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Revisão de Números Naturais: contagem, identificação e uso como código	(EF01MA01), (EF01MA02)	Discussão em grupo e jogos de contagem	Contagem de objetos na sala, jogo “Quantos são?”	Objetos diversos para contagem, quadro branco	Observação da participação e contagem correta
2	Estimativa e Comparação de Quantidades	(EF01MA03)	Atividades em duplas e discussões	Estimativas de quantidades em frascos, comparação entre duplas	Frascos com diferentes materiais (feijões, bolinhas), papel e caneta	Relato oral das estimativas e comparação de resultados
3	Contagem de Objetos até 100	(EF01MA04)	Atividades práticas com material manipulável	Contar objetos em coleções e registrar em tabelas	Materiais de contagem (botões, palitos), tabelas impressas	Verificação das contagens e registros em tabelas
4	Comparação de Números Naturais	(EF01MA05)	Uso de reta numérica e jogos interativos	Atividade de comparação com cartões de número	Cartões com números, reta numérica desenhada no chão	Teste prático de comparação e uso da reta numérica
5	Fatos Básicos da Adição	(EF01MA06)	Exploração de adições com objetos e jogos de tabuleiro	Resolver problemas simples de adição usando materiais manipuláveis	Materiais de contagem, tabuleiros de jogos	Observação do entendimento dos fatos básicos em atividades
6	Composição e Decomposição de Números	(EF01MA07)	Atividades práticas e uso de jogos digitais	Compor e decompor números com blocos lógicos	Blocos lógicos, tablets ou computadores com jogos educativos	Registro das composições e decomposições em caderno
7	Resolução de Problemas de Adição e Subtração	(EF01MA08)	Discussão em grupo e resolução colaborativa	Elaborar e resolver problemas matemáticos em grupo	Materiais de apoio, folhas de problema impressas	Apresentação oral dos problemas resolvidos
8	Organização e Ordenação de Objetos	(EF01MA09)	Atividades práticas de classificação e ordenação	Classificar objetos por cor, forma e tamanho	Objetos diversos (brinquedos, materiais escolares), etiquetas	Relatório de classificação e participação nas atividades
9	Reconhecimento de Padrões e Sequências	(EF01MA10)	Atividades lúdicas e jogos de sequência	Identificar e criar sequências de objetos e números	Materiais para sequências (contas, figuras), papel e caneta	Verificação de sequências criadas e explicações
10	Localização e Direção	(EF01MA11), (EF01MA12)	Jogos de movimento e atividades de orientação	Descrever a localização de objetos na sala usando direções	Espaço da sala, objetos para posicionamento	Observação da habilidade de descrever localizações
11	Figuras Geométricas Planas e Espaciais	(EF01MA13), (EF01MA14)	Exploração prática e uso de materiais concretos	Identificar e desenhar figuras geométricas em objetos do cotidiano	Materiais de desenho, objetos para identificação	Verificação dos desenhos e identificação correta das figuras
12	Comparação de Medidas: Comprimento, Capacidade e Massa	(EF01MA15)	Atividades práticas e medições em grupo	Comparar objetos usando instrumentos de medição	Fitas métricas, balanças, copos medidores	Relato das medições e comparação dos resultados

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais: identificação e representação de quantidades.	(EF01MA01), (EF01MA02)	Exposição dialogada, uso de material manipulativo (como fichas e blocos).	Contar objetos da sala, registrar quantidades em um quadro. Jogo de pareamento com números e objetos.	Fichas de números, blocos de contagem, quadro branco.	Observação da participação na contagem e registro das quantidades.
2	Estimação e comparação de quantidades: “mais”, “menos” e “igual”.	(EF01MA03)	Atividades em grupos pequenos para promover interação e discussão.	Jogo de comparação de conjuntos de objetos. Estimativa de quantos objetos em uma caixa.	Caixas com diferentes conjuntos de objetos, cartazes com os termos “mais”, “menos”, “igual”.	Registro das estimativas e comparações em um caderno de classe.
3	Contagem de objetos até 100: estratégias de contagem e registro.	(EF01MA04)	Aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos criam suas próprias coleções.	Contar e registrar as coleções criadas pelos alunos, utilizando fichas de contagem.	Fichas de contagem, materiais para criar coleções (botões, tampinhas, etc.).	Apresentação oral das coleções e contagem registrada.
4	Comparação de números naturais utilizando a reta numérica.	(EF01MA05)	Uso de jogos e atividades lúdicas para facilitar a compreensão.	Atividade de posicionar números em uma reta numérica desenhada no chão.	Fitas adesivas para a reta numérica, cartões com números.	Verificação da correta colocação dos números na reta.
5	Construção de fatos básicos da adição: uso de material manipulativo.	(EF01MA06), (EF01MA07)	Atividades práticas com material concreto para facilitar a compreensão.	Resolver problemas de adição utilizando blocos de contagem.	Blocos de contagem, cadernos para registro.	Registro das operações realizadas e a apresentação de soluções.
6	Resolução de problemas de adição e subtração até dois algarismos.	(EF01MA08)	Trabalho em duplas para fomentar a troca de ideias e estratégias.	Criação de problemas a partir de situações do cotidiano e resolução em grupo.	Cartões com situações-problema, material de apoio (blocos, fichas).	Apresentação dos problemas criados e suas soluções.
7	Organização e ordenação de objetos por atributos: cor, forma e medida.	(EF01MA09)	Exploração prática com objetos do dia a dia e discussões em grupo.	Atividade de ordenação de objetos em grupos, criando categorias.	Objetos variados (brinquedos, materiais de escritório), cartolinas para anotações.	Observação da organização e a justificativa dada pelos alunos.
8	Reconhecimento de padrões e sequências numéricas.	(EF01MA10)	Uso de jogos de sequência e atividades de preenchimento.	Completar sequências numéricas em cartazes e jogos de tabuleiro.	Cartazes com sequências, jogos de tabuleiro com padrões a serem seguidos.	Correção das sequências completadas e discussão sobre os padrões.
9	Localização de objetos e pessoas no espaço: termos de direção.	(EF01MA11), (EF01MA12)	Atividades práticas com movimentação e jogos de localização.	Jogo de “esconde-esconde” com descrições de localização.	Espaço amplo para movimentação, objetos para esconder.	Observação das instruções dadas pelos alunos para localizar os objetos.
10	Identificação e nomeação de figuras geométricas planas.	(EF01MA14)	Atividades práticas de recorte e colagem.	Construir um mural com figuras geométricas utilizando recortes de revistas.	Revistas, tesouras, colas, cartolina para o mural.	Apresentação do mural e identificação das figuras geométricas.
11	Comparação de comprimentos, capacidades e massas.	(EF01MA15)	Experimentos práticos com medições e comparações.	Atividade de medir objetos da sala utilizando régua e balança.	Régua, balança, objetos variados para medir.	Registro das medições e comparações em um caderno.
12	Reconhecimento de valores de moedas e cédulas.	(EF01MA19)	Simulações de compras e trocas em um “mercado” montado na sala.	Atividade de simulação de compra e venda com uso de dinheiro de brinquedo.	Dinheiro de brinquedo, objetos para “venda”.	Observação da correta utilização das moedas e cédulas nas simulações.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais: contagem de 1 a 100.	(EF01MA01), (EF01MA02)	Utilização de jogos de contagem e atividades práticas em grupo.	Contar objetos da sala, realizar jogos de bingo de números.	Objetos diversos para contagem (blocos, botões), cartazes de números.	Observação da participação e precisão na contagem.
2	Estimativa de quantidades: mais, menos e igual.	(EF01MA03)	Discussão em grupo sobre estimativas, uso de materiais manipulativos.	Atividades de estimativa com diferentes conjuntos de objetos.	Conjuntos de objetos variados (frutas, lápis), quadro para anotações.	Registro de estimativas e comparação com a contagem real.
3	Composição e decomposição de números até 20.	(EF01MA07)	Atividades práticas com materiais manipulativos e jogos de mesa.	Usar blocos para formar e decompor números, criar cartazes.	Blocos de montar, papel e canetas para anotações.	Verificação de compreensão através de exercícios práticos.
4	Adição e subtração com números até 20.	(EF01MA06), (EF01MA08)	Resolução de problemas em grupo, uso de jogos de adição e subtração.	Resolver problemas do cotidiano usando adição e subtração.	Cartões com problemas, material manipulativo para operações.	Teste prático de resolução de problemas.
5	Comparação de números: mais, menos e igual.	(EF01MA05)	Discussão em grupo, uso de reta numérica para comparação.	Atividades de comparação de números com jogos e exercícios.	Reta numérica impressa, cartões de números.	Atividades de comparação com feedback imediato.
6	Reconhecimento de figuras geométricas planas.	(EF01MA14)	Exploração de formas através de recortes e montagem de figuras.	Identificar e nomear figuras geométricas em objetos do cotidiano.	Papel colorido, tesouras, cola, objetos geométricos.	Apresentação de figuras feitas pelos alunos e feedback.
7	Identificação de figuras geométricas espaciais.	(EF01MA13)	Atividades práticas com objetos do cotidiano, exploração em grupo.	Relacionar figuras geométricas a objetos familiares.	Objetos como caixas, bolas, copos, materiais para construção.	Observação da participação nas atividades em grupo.
8	Comparação de medidas: comprimento e massa.	(EF01MA15)	Experimentos práticos com objetos para medir e comparar.	Comparar objetos da sala em termos de comprimento e peso.	Fitas métricas, balanças, objetos variados para medir.	Relatórios de comparação e medições realizadas.
9	Organização de dados em tabelas simples.	(EF01MA21)	Atividades práticas de coleta de dados e organização em grupo.	Coletar dados sobre a turma e organizar em tabelas de colunas.	Folhas de papel, canetas, exemplos de tabelas simples.	Avaliação das tabelas criadas e apresentação dos dados.
10	Sequências numéricas e padrões.	(EF01MA10)	Atividades de identificação de padrões em grupo, jogos de sequência.	Completar sequências numéricas e criar padrões com objetos.	Cartões com sequências, objetos para formar padrões.	Verificação da capacidade de identificar e criar sequências.
11	Reconhecimento de valores de moedas e cédulas.	(EF01MA19)	Simulações de compra e venda, jogos de mercado.	Realizar compras simuladas usando diferentes valores de moeda.	Moedas e cédulas de brinquedo, lista de compras.	Avaliação da habilidade de usar e reconhecer valores monetários.
12	Revisão geral e avaliação dos conteúdos do bimestre.	(EF01MA01) a (EF01MA22)	Revisão em grupo, jogos colaborativos e testes práticos.	Revisar conteúdos através de jogos e exercícios práticos.	Materiais de revisão, jogos educativos, folhas para exercícios.	Teste final com questões práticas e teóricas.