Planejamento Anual – EMEF Princesa Isabel

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
EMEF PRINCESA ISABEL	Língua Portuguesa	5º ano	Ana Paula Bazílio Malta Ramos	2026	4 aulas por semana

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Língua Portuguesa é um componente curricular essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes, pois proporciona as habilidades necessárias para a comunicação eficaz e o exercício da cidadania. No 5º ano, os alunos começam a consolidar suas competências linguísticas, o que lhes permite compreender e produzir diferentes gêneros textuais, essencial não apenas para o desempenho acadêmico, mas também para a interação social e profissional ao longo da vida. A linguagem escrita e falada é o meio pelo qual os indivíduos expressam suas ideias, sentimentos e opiniões, e o domínio dessa habilidade é crucial na formação de cidadãos críticos e participativos.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Língua Portuguesa de maneira a valorizar a diversidade cultural e linguística do Brasil, promovendo a inclusão e a equidade no aprendizado. As habilidades apresentadas na BNCC não apenas visam o conhecimento técnico da língua, mas também a capacidade de analisar, interpretar e criar textos que reflitam a realidade dos alunos, estimulando a reflexão crítica sobre o mundo. Assim, a BNCC propõe que o ensino de Língua Portuguesa não se restrinja à gramática, mas que se associe a práticas que envolvem a leitura, a escrita e a produção oral, respeitando as experiências prévias dos estudantes.

Além disso, a conexão com a realidade é um ponto central na elaboração do planejamento. As atividades e conteúdos devem dialogar com o cotidiano dos alunos, abordando temas relevantes e atuais, que ressoem com suas vivências. Isso não só aumenta o interesse pela aprendizagem, mas também permite que os alunos vejam a Língua Portuguesa como uma ferramenta para expressar suas identidades e opiniões. Portanto, o planejamento busca integrar esses aspectos, promovendo um ensino que seja significativo, contextualizado e que prepare os alunos para os desafios da comunicação no século XXI.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a competência de leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais.
• Produzir textos com clareza, coerência e coesão, respeitando as normas da língua escrita.
• Estimular a análise crítica de textos em diferentes mídias, promovendo a reflexão sobre a informação.
• Fomentar a produção oral, permitindo que os alunos se expressem de forma clara e organizada.
• Promover o uso adequado da gramática, acentuação e pontuação nos textos produzidos.
• Desenvolver habilidades de argumentação e debate, respeitando a diversidade de opiniões.
• Incentivar a leitura de obras literárias e não literárias, ampliando o repertório cultural dos alunos.
• Estimular o trabalho em grupo, promovendo a colaboração e o diálogo entre os alunos.
• Conectar os conteúdos de Língua Portuguesa com outras disciplinas, favorecendo uma aprendizagem interdisciplinar.
• Utilizar tecnologias digitais como suporte para a produção de textos e pesquisas.
• Identificar e respeitar as variações linguísticas do português, valorizando a diversidade cultural.
• Desenvolver a autonomia na busca e seleção de informações em diferentes fontes.
• Refletir sobre o uso da língua em contextos sociais, promovendo a cidadania.
• Desenvolver atividades que promovam a inclusão e a acessibilidade no aprendizado da Língua Portuguesa.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF05LP01)	Ortografia e Acentuação	1º
(EF05LP02)	Vocabulário e Significado	1º
(EF05LP03)	Ortografia e Acentuação	1º
(EF05LP04)	Pontuação e Efeito de Sentido	1º
(EF05LP05)	Tempos Verbais	2º
(EF05LP06)	Concordância Verbal e Nominal	2º
(EF05LP07)	Conjunções	2º
(EF05LP08)	Palavras Primitivas e Derivadas	2º
(EF05LP09)	Textos Instrucionais	3º
(EF05LP10)	Textos Humorísticos	3º
(EF05LP11)	Produção de Textos Humorísticos	3º
(EF05LP12)	Textos Instrucionais	3º
(EF05LP13)	Resenhas Digitais	4º
(EF05LP14)	Formatação de Resenhas	4º
(EF05LP15)	Notícias e Reportagens	4º
(EF05LP16)	Comparação de Informações	4º
(EF05LP17)	Produção de Reportagens	4º
(EF05LP18)	Produção de Vlogs	4º
(EF05LP19)	Argumentação Oral	4º
(EF05LP20)	Análise de Argumentos	4º
(EF05LP21)	Expressão Corporal e Vocal	4º
(EF05LP22)	Dicionário e Verbos	2º
(EF05LP23)	Gráficos e Tabelas	3º
(EF05LP24)	Produção Textual	4º
(EF05LP25)	Verbete de Dicionário	4º
(EF05LP26)	Produção Textual	4º
(EF05LP27)	Coesão e Coerência	4º
(EF05LP28)	Textos Digitais	4º
(EF15LP01)	Função Social dos Textos	1º
(EF15LP02)	Expectativas de Leitura	1º
(EF15LP03)	Informações em Textos	1º
(EF15LP04)	Efeito de Sentido	1º
(EF15LP05)	Planejamento de Produção Textual	2º
(EF15LP06)	Revisão Textual	2º
(EF15LP07)	Produção Final de Texto	2º
(EF15LP08)	Software e Edição de Texto	3º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Ortografia e Acentuação	Regras de escrita	Grafia de palavras regulares e irregulares	1º	8h
Vocabulário e Significado	Polissemia	Identificação de palavras com diferentes significados	1º	8h
Pontuação e Efeito de Sentido	Uso de vírgula, ponto e vírgula	Reconhecimento de efeitos de sentido	1º	8h
Tempos Verbais	Modos verbais	Presente, passado e futuro no modo indicativo	2º	8h
Concordância Verbal e Nominal	Regras de concordância	Flexão de verbos e concordância com pronomes	2º	8h
Gêneros Textuais	Textos Instrucionais	Leitura e produção de textos de regras de jogo	3º	8h
Textos Humorísticos	Anedotas e piadas	Leitura e produção de textos humorísticos	3º	8h
Produção de Resenhas	Estrutura de resenhas	Criação de resenhas de livros e produtos	4º	8h
Produção de Vlogs	Gêneros digitais	Criação de vlogs sobre livros e brinquedos	4º	8h
Argumentação Oral	Debates e discussão	Defesa de opiniões sobre temas atuais	4º	8h
Comparação de Mídias	Textos informativos	Comparação de informações de diferentes fontes	4º	8h
Literatura Infantil	Leitura e apreciação	Leitura de contos e poesias	1º	8h
Interpretação de Gráficos	Leitura e análise	Interpretação de informações gráficas	3º	8h
Inclusão e Diversidade	Trabalho colaborativo	Atividades que promovem a inclusão	2º	8h

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais para engajar os alunos no processo de aprendizagem. Neste planejamento, serão utilizadas aulas expositivas dialogadas, onde o professor atuará como mediador, fomentando a discussão e a troca de ideias. Trabalhos em grupo, resolução de problemas e gamificação serão implementados para incentivar o aprendizado colaborativo e a aplicação do conhecimento em contextos reais. O uso de recursos digitais, como plataformas de criação de textos e vídeos, permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação contemporâneas, fundamentais para o mercado de trabalho atual.

Um exemplo prático da metodologia ativa inclui o projeto de produção de vlogs, onde os alunos escolherão um tema relevante, farão pesquisas, elaborarão roteiros e gravarão seus vídeos. Isso não só os ajudará a desenvolver habilidades de escrita e oratória, mas também permitirá que eles usem a tecnologia de forma criativa. Além disso, a resolução de problemas será aplicada em situações práticas, como a criação de um guia de regras para um jogo, que exigirá colaboração e pensamento crítico entre os alunos.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As adequações curriculares são fundamentais para garantir que todos os alunos tenham acesso ao aprendizado. Neste planejamento, atividades diferenciadas serão propostas com base nos diferentes níveis de habilidade dos alunos. Por exemplo, alunos com dificuldades em leitura poderão trabalhar com textos adaptados, enquanto aqueles que estão mais avançados poderão explorar gêneros textuais mais complexos.

Além disso, a utilização de múltiplas linguagens será incentivada. Atividades que envolvem artes visuais, dramatizações e uso de tecnologias digitais ajudarão a atender às diversas formas de aprendizado. Um exemplo prático é a criação de uma história em quadrinhos onde os alunos poderão expressar suas ideias de forma criativa, utilizando ilustrações e diálogos, promovendo a inclusão de diferentes estilos de aprendizagem.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de conhecimentos prévios	Início do ano	Para ajustar o planejamento	5%
Formativa	Observação em sala	Participação e engajamento	Contínua	Para feedback imediato	10%
Somativa	Provas e testes	Domínio de conteúdos	Final de bimestre	Avaliação do aprendizado	30%
Autoavaliação	Reflexão sobre o aprendizado	Consciência crítica	Após atividades	Para promover a autonomia	5%
Projetos	Produção de textos e vídeos	Criatividade e pertinência	Durante o ano	Avaliação prática do conhecimento	50%

A recuperação será feita através de atividades complementares e reforço individual, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se recuperar nas competências que não foram plenamente desenvolvidas.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Língua Portuguesa
• Contos e poesias da literatura infantil
• Materiais manipulativos de ortografia e gramática
• Recursos digitais (aplicativos e plataformas de escrita)
• Projetor multimídia para apresentações
• Quadro interativo
• Jogos pedagógicos sobre gramática e vocabulário
• Revistas e jornais infantis
• Plataformas para criação de vlogs e vídeos
• Materiais para dramatização (fantoches, adereços)
• Textos online e e-books
• Gráficos e tabelas para interpretação
• Cartazes e painéis informativos
• Atividades em grupo com materiais recicláveis
• Recursos audiovisuais (filmes e documentários)
• Aplicativos de leitura e escrita
• Livros de receitas e regras de jogos
• Materiais de arte para produções textuais
• Biblioteca escolar e cantinho de leitura
• Fichas de atividades práticas
• Jogos de tabuleiro que envolvem leitura e escrita
• Livros de gramática e dicionários
• Recursos de áudio para interpretação de textos
• Visitas a bibliotecas e feiras de livros
• Fichas de autoavaliação
• Materiais de scrapbooking para produções textuais
• Recursos para oficinas literárias

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Leitura e Apreciação Literária	Promover o gosto pela leitura	Clubes de leitura	Discussões em grupo sobre livros lidos	1º semestre	Resenhas e recomendações de livros
Produção de Vlogs	Desenvolver habilidades de comunicação	Aprendizagem ativa	Criação e apresentação de vídeos sobre temas de interesse	2º semestre	Vídeos produzidos e postados online
Interculturalidade	Valorizar a diversidade cultural	Oficinas temáticas	Apresentações sobre culturas diferentes	Anual	Exposição cultural
Direitos Humanos	Conscientização sobre cidadania	Debate e discussão	Elaboração de cartas e campanhas	2º semestre	Campanha de conscientização
Sustentabilidade	Refletir sobre a preservação ambiental	Projetos interdisciplinares	Criação de materiais de conscientização	Anual	Material informativo e apresentações

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Apresentação da Língua Portuguesa e revisão de conteúdos	Integração do grupo	Diagnóstica	Última semana	Início do ano letivo
Fevereiro	4	Ortografia e Acentuação	Clubes de Leitura	Formativa	Meio do mês	Trabalhar com textos do cotidiano
Março	4	Vocabulário e Polissemia	Atividades de desenvolvimento de vocabulário	Formativa	Última semana	Leitura de histórias em quadrinhos
Abril	4	Pontuação e Efeito de Sentido	Produção de textos com pontuação	Formativa	Meio do mês	Foco na produção escrita
Maio	4	Tempos Verbais	Oficinas de gramática	Somativa	Última semana	Revisão dos tempos verbais
Junho	4	Concordância Verbal e Nominal	Jogos de gramática	Formativa	Meio do mês	Trabalhar com exemplos práticos
Julho	4	Leitura de Textos e Gêneros Textuais	Produção de textos	Somativa	Última semana	Foco em gêneros textuais variados
Agosto	4	Textos Humorísticos	Produção de anedotas	Formativa	Meio do mês	Valorizar a criatividade
Setembro	4	Produção de Vlogs e Resenhas	Criação de vídeos	Somativa	Última semana	Integração com tecnologia
Outubro	4	Argumentação e Debate	Debates sobre temas atuais	Formativa	Meio do mês	Estimular a opinião crítica
Novembro	4	Sustentabilidade e Cidadania	Campanhas de conscientização	Somativa	Última semana	Conexão com a comunidade
Dezembro	4	Revisão Geral	Feira de conhecimentos	Formativa	Última semana	Preparação para o próximo ano

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• ANTUNES, M. F
  

  📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL