1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
C.E.F.M LUZIA DE SOUSA REZENDE DO NASCIMENTO	História	9º ano	JUNIOR ROCHA	2026	2 AULAS SEMANAIS

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de História é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, pois permite que os alunos compreendam a complexidade dos processos sociais, culturais, econômicos e políticos que moldaram a sociedade brasileira e o mundo. Através do estudo da História, os estudantes desenvolvem habilidades de análise e interpretação, essenciais para a compreensão do presente e a construção de um futuro mais justo e igualitário. A disciplina oferece uma base sólida para a formação da identidade cultural e social dos alunos, promovendo o respeito à diversidade e a valorização das diferentes narrativas históricas.

Além disso, a História desempenha um papel crucial no desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de argumentação. Ao se depararem com diferentes fontes e interpretações históricas, os alunos são estimulados a questionar, debater e formar suas próprias opiniões, habilidades indispensáveis no contexto atual, onde a informação é abundantemente disponível, mas muitas vezes distorcida. A BNCC orienta essa prática ao enfatizar a importância de uma educação que não apenas transmita conteúdos, mas que também forme indivíduos aptos a participar ativamente da sociedade, compreendendo seu papel como cidadãos.

A conexão com a realidade é outro aspecto vital que a disciplina de História deve abordar. Os alunos devem ser capazes de relacionar os eventos históricos estudados com as questões contemporâneas, reconhecendo como as decisões do passado influenciam a vida atual. Essa abordagem contextualizada promove um aprendizado significativo e engajado, onde os alunos podem ver a relevância da História em suas vidas cotidianas, contribuindo para uma formação mais integrada e consciente.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Compreender os principais eventos que marcaram a história do Brasil e suas implicações sociais e políticas.
• Desenvolver a capacidade de análise crítica em relação a diferentes narrativas históricas.
• Identificar e discutir as contribuições dos movimentos sociais na construção da sociedade brasileira.
• Reconhecer a importância da diversidade cultural e histórica no Brasil.
• Relacionar os processos históricos com as questões contemporâneas enfrentadas pela sociedade.
• Estimular a pesquisa e o uso de fontes históricas como ferramentas de aprendizado.
• Fomentar o debate e a argumentação em sala de aula, promovendo um ambiente de respeito e troca de ideias.
• Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e colaboração entre os estudantes.
• Utilizar tecnologias digitais para enriquecer o aprendizado e a pesquisa histórica.
• Analisar criticamente as relações de poder e suas transformações ao longo da história.
• Compreender as especificidades regionais e locais na construção da história brasileira.
• Identificar e discutir os impactos da globalização nas dinâmicas sociais e culturais.
• Refletir sobre os direitos civis e humanos e sua evolução ao longo da história.
• Promover a empatia e o respeito às diversidades identitárias através do estudo histórico.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF09HI01)	Uma República para Poucos	1º
(EF09HI02)	Uma República para Poucos	1º
(EF09HI03)	Uma República para Poucos	1º
(EF09HI04)	Uma República para Poucos	1º
(EF09HI05)	Emergência de uma Nova República	2º
(EF09HI06)	Emergência de uma Nova República	2º
(EF09HI07)	Impasses, Conflitos e Crises	3º
(EF09HI08)	Impasses, Conflitos e Crises	3º
(EF09HI09)	Impasses, Conflitos e Crises	3º
(EF09HI10)	Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	4º
(EF09HI11)	Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	4º
(EF09HI12)	Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	4º
(EF09HI13)	Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	4º
(EF09HI14)	Geopolítica Bipolar	4º
(EF09HI15)	Geopolítica Bipolar	4º
(EF09HI16)	Entre Ditaduras	4º
(EF09HI17)	Entre Ditaduras	4º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Uma República para Poucos	O processo de formação da República	Nascimento da República e oligarquias no poder	1º	20 horas
Uma República para Poucos	Movimentos sociais	Movimentos sociais rurais e urbanos	1º	20 horas
Uma República para Poucos	Identidade brasileira	República mestiça	1º	20 horas
Emergência de uma Nova República	Desafios da Velha República	Negações da Velha República	2º	20 horas
Emergência de uma Nova República	Era Vargas	Era Vargas	2º	20 horas
Emergência de uma Nova República	Desenvolvimento econômico	JK e o novo Brasil	2º	20 horas
Impasses, Conflitos e Crises	Impactos da Primeira Guerra	Primeira Guerra Mundial	3º	20 horas
Impasses, Conflitos e Crises	Revolução Russa	Capitalismo financeiro, socialismo e Revolução Russa	3º	20 horas
Impasses, Conflitos e Crises	Crise econômica global	Crise de 1929	3º	20 horas
Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	Ascensão do totalitarismo	Ascensão do nazifascismo	4º	20 horas
Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	Conflitos globais	Segunda Guerra Mundial	4º	20 horas
Totalitarismos e Novos Contornos Mundiais	Pós-guerra	Novas fronteiras do pós-guerra	4º	20 horas
Geopolítica Bipolar	Conflitos da Guerra Fria	Guerra Fria	4º	20 horas
Geopolítica Bipolar	Revoluções significativas	Revoluções Chinesa e Cubana	4º	20 horas
Geopolítica Bipolar	Nacionalismos	Nacionalismos na África e na Ásia	4º	20 horas
Entre Ditaduras	Ditadura civil-militar	Ditadura civil-militar no Brasil	4º	20 horas
Entre Ditaduras	Ditaduras na América Latina	Ditaduras na América Latina	4º	20 horas

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco central deste planejamento, com ênfase em práticas que estimulem a participação e o protagonismo dos alunos. A aprendizagem ativa será promovida através de discussões em grupo, debates e projetos interdisciplinares que conectem a História com outras disciplinas, como Geografia e Sociologia. A resolução de problemas será uma abordagem constante, onde os alunos poderão aplicar seus conhecimentos históricos para analisar e propor soluções para questões contemporâneas.

O uso de tecnologias digitais será essencial para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Recursos como vídeos, podcasts e plataformas de colaboração online permitirão que os alunos explorem diferentes perspectivas históricas e compartilhem suas descobertas. Um exemplo prático é a criação de um projeto em grupo onde os alunos devem pesquisar sobre um evento histórico e apresentar suas conclusões utilizando uma apresentação multimídia, promovendo assim o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e comunicação.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à República: contexto histórico e social do Brasil no final do Império.	(EF09HI01), (EF09HI02)	Aula expositiva dialogada com uso de imagens históricas e mapas.	Debate sobre o contexto do final do Império e a transição para a República.	Projetor, slides com imagens e mapas, livro didático.	Participação no debate e entrega de um breve resumo sobre a transição do Império para a República.
2	Nascimento da República: Proclamação da República e oligarquias no poder.	(EF09HI01), (EF09HI02)	Aprendizagem ativa com grupos discutindo as oligarquias e seus impactos.	Grupos de discussão sobre as oligarquias e a política da República Velha.	Artigos selecionados, vídeos curtos sobre a Proclamação da República.	Relatório em grupo sobre o papel das oligarquias na política republicana.
3	Movimentos sociais rurais e urbanos durante a República Velha.	(EF09HI02), (EF09HI03)	Aula expositiva com estudo de caso e uso de gamificação.	Simulação de um movimento social, onde os alunos representam diferentes grupos.	Material impresso sobre movimentos sociais, recursos digitais para simulação.	Avaliação da participação na simulação e reflexão escrita sobre a importância dos movimentos sociais.
4	República mestiça: diversidade cultural e social no Brasil republicano.	(EF09HI04), (EF09HI07)	Aula dialogada com uso de vídeos e músicas da época.	Criação de um mural coletivo sobre a diversidade cultural brasileira.	Materiais para mural (papel, tintas, imagens), vídeos de músicas e danças.	Observação da participação e qualidade do mural coletivo.
5	A Era Vargas: características e impactos na sociedade brasileira.	(EF09HI06), (EF09HI17)	Estudo de caso e debate em sala de aula.	Elaboração de um cartaz sobre os principais feitos da Era Vargas.	Materiais para cartazes, vídeos documentários sobre a Era Vargas.	Apresentação dos cartazes e feedback dos colegas e do professor.
6	JK e o novo Brasil: modernização e urbanização.	(EF09HI05), (EF09HI18)	Aula expositiva com uso de recursos digitais e debate.	Discussão sobre os impactos da modernização na vida urbana.	Slides sobre a urbanização, vídeos sobre a construção de Brasília.	Relatório individual sobre os impactos da urbanização na sociedade.
7	Primeira Guerra Mundial: causas e consequências para o Brasil.	(EF09HI10), (EF09HI12)	Aula expositiva com recursos audiovisuais.	Debate sobre como a guerra afetou a economia e a política brasileira.	Documentários sobre a Primeira Guerra, mapas da época.	Questionário sobre as causas e consequências da Primeira Guerra.
8	Capitalismo financeiro, socialismo e Revolução Russa.	(EF09HI11), (EF09HI34)	Estudo dirigido em grupos sobre as ideologias políticas da época.	Apresentação em grupo sobre a Revolução Russa e suas influências.	Artigos e vídeos sobre a Revolução Russa e o capitalismo.	Avaliação das apresentações e reflexões escritas sobre as ideologias.
9	Crise de 1929: causas e impactos na economia global e brasileira.	(EF09HI12), (EF09HI30)	Aula expositiva e análise de gráficos econômicos.	Estudo de casos sobre a crise e sua repercussão no Brasil.	Gráficos da economia antes e depois da crise, vídeos explicativos.	Teste sobre a crise de 1929 e suas consequências.
10	Ascensão do nazifascismo: características e ideologias.	(EF09HI13), (EF09HI28)	Debate sobre totalitarismos com uso de documentários.	Produção de um ensaio sobre as características do nazifascismo.	Documentários, artigos acadêmicos sobre o nazifascismo.	Avaliação do ensaio e participação no debate.
11	Segunda Guerra Mundial: causas, desenvolvimento e consequências.	(EF09HI14), (EF09HI29)	Aula expositiva com uso de mapas e cronogramas.	Elaboração de uma linha do tempo da Segunda Guerra Mundial.	Materiais para a linha do tempo, vídeos sobre a guerra.	Avaliação da linha do tempo e apresentação oral sobre eventos-chave.
12	Novas fronteiras do pós-guerra e a formação da ONU.	(EF09HI15), (EF09HI16)	Debate e aula expositiva sobre a criação da ONU e seus objetivos.	Discussão em grupos sobre a importância da ONU na atualidade.	Artigos sobre a ONU, vídeos sobre suas funções e objetivos.	Relatório sobre a importância da ONU e sua atuação global.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Capítulo 1: Nascimento da República e oligarquias no poder. Contexto histórico da Proclamação da República e as oligarquias que dominaram o período.	EF09HI01, EF09HI02	Aula expositiva dialogada, uso de recursos audiovisuais para contextualização histórica.	Debate em grupos sobre as consequências da Proclamação da República. Criação de um mural com as principais oligarquias.	Projetor, slides sobre a Proclamação da República, cartolina e canetas para mural.	Participação no debate e qualidade do mural apresentado.
2	Capítulo 2: Movimentos sociais rurais e urbanos. Análise dos principais movimentos sociais e suas reivindicações.	EF09HI02, EF09HI03	Aprendizagem ativa através de estudos de caso e discussões em grupos.	Pesquisa sobre um movimento social específico e apresentação em grupo. Criação de um infográfico sobre as conquistas sociais.	Acesso à internet, softwares de design gráfico para infográficos.	Avaliação do trabalho em grupo e da apresentação oral.
3	Capítulo 3: República mestiça. Discussão sobre a formação da identidade brasileira e o papel das diferentes etnias.	EF09HI04, EF09HI07	Trabalho em grupo com uso de tecnologias digitais para pesquisa.	Elaboração de uma apresentação sobre a contribuição das etnias na formação da identidade brasileira.	Computadores com acesso à internet, software de apresentação (PowerPoint, Google Slides).	Critérios de avaliação da apresentação e pesquisa realizada.
4	Capítulo 4: Negações da Velha República. Estudo das crises políticas e sociais que levaram à queda da Velha República.	EF09HI02, EF09HI05	Aula expositiva com debate sobre as contradições da Velha República.	Discussão em grupos sobre as causas da crise. Criação de uma linha do tempo das principais crises.	Material para construção da linha do tempo (papel, canetas, etc.), acesso a livros didáticos.	Qualidade da linha do tempo e participação nas discussões.
5	Capítulo 5: Era Vargas. Análise do governo de Getúlio Vargas e suas políticas sociais e econômicas.	EF09HI06, EF09HI17	Estudo de caso e análise crítica, utilizando vídeos documentais.	Produção de um artigo crítico sobre as políticas de Vargas e suas implicações sociais.	Documentários sobre a Era Vargas, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação do artigo produzido, com foco na argumentação e clareza.
6	Capítulo 6: JK e o novo Brasil. Estudo das transformações urbanas e sociais durante o governo Juscelino Kubitschek.	EF09HI05, EF09HI18	Aula expositiva com uso de mapas e imagens da época.	Criação de um projeto de urbanização fictício inspirado em Brasília, apresentando as ideias de JK.	Materiais de desenho, mapas da cidade de Brasília, computador para pesquisa.	Apresentação do projeto e sua viabilidade, com critério de inovação.
7	Capítulo 7: Primeira Guerra Mundial. Contexto e impactos da guerra no Brasil e no mundo.	EF09HI10, EF09HI11	Debate em sala sobre as causas e consequências da guerra, com uso de gráficos e dados.	Produção de um vídeo explicativo sobre os principais eventos da Primeira Guerra.	Equipamento de gravação, software de edição de vídeo.	Avaliação do vídeo quanto à clareza das informações e criatividade.
8	Capítulo 8: Capitalismo financeiro, socialismo e Revolução Russa. Análise das ideologias e suas consequências sociais e políticas.	EF09HI12, EF09HI30	Aula expositiva com debate sobre as ideologias e suas implicações.	Elaboração de um gráfico comparativo entre capitalismo e socialismo.	Materiais para construção de gráficos (papel, canetas, computador para pesquisa).	Avaliação do gráfico e da participação nas discussões.
9	Capítulo 9: Crise de 1929. Estudo das causas e consequências da crise econômica mundial e seu reflexo no Brasil.	EF09HI12, EF09HI19	Estudo de caso e uso de documentários para contextualização.	Criação de um relatório sobre as consequências da crise no Brasil.	Documentários sobre a Crise de 1929, acesso a livros e artigos.	Avaliação do relatório quanto à profundidade da análise e clareza.
10	Capítulo 10: Ascensão do nazifascismo. Análise das causas e do impacto do nazifascismo na Europa e no mundo.	EF09HI13, EF09HI28	Aula expositiva com uso de vídeos e imagens da época.	Debate sobre as características do nazifascismo e suas implicações sociais.	Materiais audiovisuais, acesso a internet para pesquisa adicional.	Participação no debate e qualidade da argumentação.
11	Capítulo 11: Segunda Guerra Mundial. Estudo dos principais eventos e consequências da guerra.	EF09HI28, EF09HI29	Trabalho em grupo com uso de recursos digitais para pesquisa.	Produção de um podcast sobre um evento específico da Segunda Guerra Mundial.	Equipamento de gravação, software de edição de áudio.	Avaliação do podcast quanto à clareza e conteúdo informativo.
12	Capítulo 12: Novas fronteiras do pós-guerra. Discussão sobre as mudanças geopolíticas e sociais após a guerra.	EF09HI15, EF09HI24	Aula expositiva com debate sobre as novas fronteiras e suas implicações.	Criação de um mapa mental sobre as novas fronteiras geopolíticas.	Materiais para construção do mapa mental (papel, canetas, computador).	Avaliação do mapa mental e participação nas discussões.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Cap. 1 – Nascimento da República e oligarquias no poder	(EF09HI01), (EF09HI02)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Debate sobre as causas da Proclamação da República e a influência das oligarquias. Produção de um mural colaborativo sobre os principais líderes da época.	Quadro branco, marcadores, papel kraft, internet para pesquisa	Participação no debate e qualidade do mural colaborativo
2	Cap. 2 – Movimentos sociais rurais e urbanos	(EF09HI02), (EF09HI03)	Trabalho em grupo, Uso de tecnologias digitais	Pesquisa em grupos sobre movimentos sociais da época. Apresentação em slides sobre a importância dos movimentos na construção da República.	Computadores, projetor, acesso à internet, software de apresentação	Apresentação dos grupos e feedback dos colegas
3	Cap. 3 – República mestiça	(EF09HI04), (EF09HI05)	Aula expositiva, Gamificação	Jogo de perguntas e respostas sobre a diversidade cultural na República. Discussão sobre a inclusão e exclusão social.	Cartões de perguntas, sistema de pontuação, materiais de apoio	Desempenho no jogo e participação nas discussões
4	Cap. 4 – Negações da Velha República	(EF09HI06), (EF09HI07)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Estudo de caso sobre a Revolução de 1930. Redação de um texto crítico sobre a queda da Velha República.	Textos históricos, cadernos, canetas	Correção do texto crítico e discussão em grupo
5	Cap. 5 – Era Vargas	(EF09HI08), (EF09HI09)	Trabalho em grupo, Uso de tecnologias digitais	Criação de um vídeo-documentário sobre as principais políticas de Vargas e seus impactos sociais.	Computadores, câmeras, software de edição de vídeo	Qualidade do vídeo e apresentação oral dos grupos
6	Cap. 6 – JK e o novo Brasil	(EF09HI10), (EF09HI11)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa	Debate sobre a modernização do Brasil e os principais projetos de JK. Criação de um gráfico sobre o crescimento econômico.	Gráficos, dados econômicos, papel e canetas	Participação no debate e clareza do gráfico
7	Cap. 7 – Primeira Guerra Mundial	(EF09HI12), (EF09HI13)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo	Pesquisa sobre a participação do Brasil na Primeira Guerra. Produção de um relatório sobre as consequências da guerra.	Livros didáticos, acesso à internet, papel para relatório	Qualidade do relatório e apresentação dos grupos
8	Cap. 8 – Capitalismo financeiro, socialismo e Revolução Russa	(EF09HI14), (EF09HI15)	Aula expositiva, Gamificação	Jogo de simulação sobre as ideologias políticas do século XX. Discussão sobre a Revolução Russa e suas implicações.	Materiais para o jogo, textos de referência	Desempenho no jogo e participação nas discussões
9	Cap. 9 – Crise de 1929	(EF09HI16), (EF09HI17)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Elaboração de uma linha do tempo sobre os eventos que levaram à crise. Apresentação em grupos.	Papel, canetas, recursos digitais para pesquisa	Qualidade da linha do tempo e clareza na apresentação
10	Cap. 10 – Ascensão do nazifascismo	(EF09HI18), (EF09HI19)	Aula expositiva, Trabalho em grupo	Estudo de caso sobre o nazifascismo. Produção de um cartaz informativo sobre os principais aspectos do regime.	Materiais para cartaz, livros didáticos	Qualidade do cartaz e apresentação do conteúdo
11	Cap. 11 – Segunda Guerra Mundial	(EF09HI20), (EF09HI21)	Aula expositiva, Gamificação	Jogo de perguntas sobre a Segunda Guerra. Discussão sobre o impacto da guerra no Brasil.	Cartões de perguntas, sistema de pontuação	Desempenho no jogo e participação nas discussões
12	Cap. 12 – Novas fronteiras do pós-guerra	(EF09HI22), (EF09HI23)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Debate sobre as mudanças geopolíticas após a guerra. Produção de uma redação sobre os novos desafios do mundo contemporâneo.	Textos de referência, cadernos, canetas	Correção da redação e feedback em grupo

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à República: Nascimento da República e oligarquias no poder	(EF09HI01), (EF09HI02)	Aula expositiva dialogada com uso de mapas históricos	Debate sobre os principais eventos que levaram à Proclamação da República	Mapas, slides, textos de apoio	Participação no debate e entrega de um resumo sobre a Proclamação da República
2	Movimentos sociais rurais e urbanos no período republicano	(EF09HI02), (EF09HI03)	Aprendizagem ativa com trabalho em grupo	Pesquisa em grupo sobre um movimento social específico e apresentação	Material de pesquisa, cartazes, canetas	Avaliação da apresentação e do trabalho em grupo
3	República mestiça: diversidade e inclusão	(EF09HI04), (EF09HI07)	Uso de tecnologias digitais para pesquisa	Criação de um vídeo sobre a contribuição dos negros na formação da República	Computadores, software de edição de vídeo	Avaliação do vídeo e da pesquisa realizada
4	Negações da Velha República: a Era Vargas	(EF09HI02), (EF09HI06)	Aula expositiva com gamificação	Jogo de perguntas e respostas sobre a Era Vargas	Quiz online, materiais de leitura	Desempenho no quiz e participação nas discussões
5	JK e o novo Brasil: modernização e urbanização	(EF09HI05), (EF09HI18)	Discussão em grupo e análise de textos	Elaboração de um mural sobre os impactos da urbanização na sociedade brasileira	Materiais para mural, textos de apoio	Avaliação do mural e da participação nas discussões
6	Primeira Guerra Mundial e seus impactos	(EF09HI10), (EF09HI12)	Aula expositiva com uso de documentários	Assistir a um documentário e discutir os impactos da guerra no Brasil	Documentário, projetor	Relatório sobre a discussão e participação nas atividades
7	Capitalismo financeiro e Revolução Russa	(EF09HI11), (EF09HI13)	Trabalho em grupo e apresentação oral	Estudo de caso sobre a Revolução Russa e suas repercussões no Brasil	Textos, slides, computador	Avaliação da apresentação e do conteúdo abordado
8	Ciclo da Crise de 1929 e suas consequências	(EF09HI12), (EF09HI19)	Aula expositiva e debate	Debate sobre como a crise afetou a economia brasileira	Artigos, gráficos de dados econômicos	Participação no debate e entrega de um texto reflexivo
9	Ascensão do nazifascismo e Segunda Guerra Mundial	(EF09HI13), (EF09HI28)	Estudo de documentários e debates	Elaboração de um painel sobre a ascensão do nazifascismo	Materiais para painel, documentários	Avaliação do painel e da participação nas discussões
10	Novas fronteiras do pós-guerra e a Guerra Fria	(EF09HI15), (EF09HI28)	Aula expositiva com uso de mapas geopolíticos	Criação de um mapa conceitual sobre a Guerra Fria	Mapas, canetas, papel	Avaliação do mapa conceitual e da participação nas atividades
11	Ditadura civil-militar no Brasil e suas consequências	(EF09HI19), (EF09HI20)	Discussão em grupo e análise de documentários	Produção de um artigo sobre a resistência durante a ditadura	Documentários, textos, computador	Avaliação do artigo e da participação nas discussões
12	Redemocratização e desafios da democracia brasileira	(EF09HI22), (EF09HI23)	Aula expositiva e trabalho em grupo	Debate sobre os desafios atuais da democracia no Brasil	Artigos, vídeos, computador	Participação no debate e entrega de um resumo sobre os desafios discutidos