Planejamento Anual de História 2026 para 7º Ano: BNCC e Reflexão

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola Municipal de Ensino Fundamental	História	7º Ano	Raniery Silva Guedes de Araújo	2026	200 horas

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de História é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes, pois proporciona uma compreensão crítica do passado, permitindo que os alunos analisem as transformações sociais, políticas e culturais que moldaram o mundo contemporâneo. O estudo da História não se limita apenas à memorização de datas e eventos; ele instiga uma reflexão sobre as relações de poder, as lutas sociais e as identidades culturais, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e engajados. Ao abordar temas como a modernidade, as navegações, as sociedades africanas e americanas, e as dinâmicas de escravidão, os alunos são convidados a estabelecer conexões com suas próprias realidades e a desenvolver uma postura crítica diante das injustiças sociais e das desigualdades presentes em nosso tempo.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a prática pedagógica ao estabelecer competências e habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica. No 7º ano, a BNCC enfatiza a importância de compreender a diversidade cultural e étnica, bem como as interações entre diferentes sociedades ao longo da história. Essa abordagem é essencial para que os alunos reconheçam a pluralidade de vozes e narrativas que compõem a história da humanidade. A BNCC também ressalta a importância de desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de documentos históricos, permitindo que os estudantes compreendam as diferentes perspectivas sobre os eventos históricos e suas implicações sociais.

Além disso, a História deve ser conectada à realidade dos estudantes, promovendo discussões sobre temas contemporâneos, como cidadania e direitos humanos. Ao relacionar os conteúdos históricos com questões atuais, os alunos são estimulados a refletir sobre seu papel na sociedade e a importância de lutar por um mundo mais justo e igualitário. Portanto, o planejamento anual para o 7º ano de História busca não apenas cumprir as diretrizes da BNCC, mas também formar cidadãos críticos, conscientes e preparados para atuar em um mundo em constante transformação.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre os processos históricos e suas implicações sociais.
• Compreender o conceito de modernidade e suas lógicas de inclusão e exclusão.
• Identificar e analisar as interações entre as sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia durante as navegações.
• Reconhecer as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes nas sociedades africanas e americanas antes da colonização.
• Estudar as características dos Humanismos e Renascimentos, relacionando-os ao contexto histórico da época.
• Compreender as reformas religiosas e suas relações com os processos culturais e sociais do período moderno.
• Comparar as navegações no Atlântico e Pacífico, discutindo suas consequências para as sociedades envolvidas.
• Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas características centrais.
• Analisar os impactos da conquista europeia sobre as populações ameríndias e as formas de resistência.
• Interpretar documentos históricos para compreender as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
• Estudar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa, utilizando mapas históricos.
• Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial.
• Compreender as lógicas mercantis dos europeus e suas consequências no domínio do mundo atlântico.
• Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
• Analisar as dinâmicas comerciais entre sociedades americanas e africanas e suas interações com o Ocidente e Oriente.
• Refletir sobre a transição do mercantilismo para o capitalismo e suas implicações sociais e econômicas.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF07HI01	Modernidade	1º
EF07HI02	Navegações	1º
EF07HI03	Sociedades Africanas e Americanas	1º
EF07HI04	Humanismos e Renascimentos	2º
EF07HI05	Reformas Religiosas	2º
EF07HI06	Navegações	2º
EF07HI07	Monarquias	3º
EF07HI08	Conquista da América	3º
EF07HI09	Impactos da Conquista	3º
EF07HI10	Documentos Históricos	4º
EF07HI11	Formação do Território	4º
EF07HI12	População Brasileira	4º
EF07HI13	Ação dos Europeus	4º
EF07HI14	Dinâmicas Comerciais	4º
EF07HI15	Escravidão Moderna	4º
EF07HI16	Comércio de Escravizados	4º
EF07HI17	Transição Econômica	4º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Modernidade	Conceito de Modernidade	Inclusão e exclusão na modernidade	1º	20 horas
Navegações	Interações entre continentes	Navegações no Atlântico e Pacífico	1º	20 horas
Sociedades Africanas e Americanas	Organização social	Saberes e técnicas pré-coloniais	1º	20 horas
Humanismos e Renascimentos	Características do Humanismo	Relação com o Renascimento	2º	20 horas
Reformas Religiosas	Impacto das reformas	Cultura e sociedade no período moderno	2º	20 horas
Monarquias	Formação das monarquias	Centralização política	3º	20 horas
Conquista da América	Impactos da conquista	Alianças e resistências	3º	20 horas
Documentos Históricos	Interpretação de documentos	Dinâmicas sociais no período colonial	4º	20 horas
Formação do Território	Mapas históricos	História geográfica da América Portuguesa	4º	20 horas
População Brasileira	Diversidade étnico-racial	Distribuição populacional ao longo da história	4º	20 horas
Ação dos Europeus	Domínio mercantil	Conseqüências das ações europeias	4º	20 horas
Dinâmicas Comerciais	Comércio entre sociedades	Interações entre Ocidente e Oriente	4º	20 horas
Escravidão Moderna	Distinções históricas	Escravidão moderna versus escravismo antigo	4º	20 horas
Comércio de Escravizados	Dinâmicas do tráfico	Regiões de procedência dos escravizados	4º	20 horas
Transição Econômica	Mercantilismo e capitalismo	Razões da transição econômica	4º	20 horas

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco principal do planejamento pedagógico para o 7º ano de História, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e engajadora. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir conceitos fundamentais, permitindo que os alunos façam perguntas e contribuam com suas perspectivas. O trabalho em grupo será uma estratégia essencial para desenvolver habilidades de colaboração e comunicação, onde os alunos poderão discutir e investigar temas históricos em conjunto, promovendo um aprendizado mais significativo.

A sala de aula invertida será implementada para incentivar a autonomia dos alunos. Antes das aulas, os estudantes terão acesso a vídeos e materiais digitais que introduzirão os conteúdos, permitindo que a aula presencial seja utilizada para discussões mais profundas e atividades práticas. A resolução de problemas será uma abordagem importante, onde os alunos enfrentarão questões históricas contemporâneas, estimulando o pensamento crítico e a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Recursos digitais, como plataformas de aprendizagem online e ferramentas de apresentação, serão utilizados para diversificar as formas de ensino e tornar as aulas mais dinâmicas. Por exemplo, os alunos poderão criar apresentações em grupo sobre os impactos da conquista europeia, utilizando infográficos e mapas interativos. Essa combinação de metodologias e recursos digitais visa não só atender às diretrizes da BNCC, mas também preparar os alunos para os desafios do século XXI, desenvolvendo habilidades essenciais para sua formação como cidadãos críticos e participativos.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As estratégias de diferenciação e inclusão são fundamentais para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conhecimento de forma equitativa. As adequações curriculares principais incluem a adaptação de conteúdos e a flexibilização das atividades, permitindo que cada aluno aprenda em seu próprio ritmo. Além disso, é importante considerar a diversidade de estilos de aprendizagem, utilizando múltiplas linguagens, como visual, auditiva e cinestésica, para atender às necessidades individuais dos estudantes.

Atividades diferenciadas podem incluir a utilização de grupos de discussão, onde alunos com diferentes níveis de conhecimento colaboram e trocam experiências. Por exemplo, ao abordar a conquista da América, um grupo pode pesquisar sobre a perspectiva indígena, enquanto outro investiga a visão dos colonizadores. Essa abordagem não só enriquece a aprendizagem, mas também promove a empatia e o respeito pelas diferentes culturas e histórias.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Nível de conhecimento prévio	Início do semestre	Identificar lacunas de aprendizado	10%
Formativa	Feedback em atividades	Participação e engajamento	Mensal	Ajustar metodologias e conteúdos	20%
Somativa	Provas escritas	Domínio dos conteúdos	Trimestral	Avaliar o aprendizado acumulado	30%
Projetos	Apresentações orais	Clareza e profundidade	Semestral	Estimular pesquisa e trabalho em grupo	15%
Testes	Testes práticos	Aplicação de conceitos	Após cada unidade	Verificar a aplicação do conhecimento	10%
Autoavaliação	Relatórios reflexivos	Consciência do próprio aprendizado	Mensal	Promover a autonomia	5%
Coavaliação	Feedback entre pares	Colaboração e respeito	Mensal	Estimular a crítica construtiva	5%
Trabalhos	Relatórios escritos	Pesquisa e análise crítica	Semestral	Desenvolver habilidades de escrita	10%
Debates	Discussões em classe	Argumentação e respeito à diversidade	Mensal	Fomentar o pensamento crítico	5%

A recuperação será realizada por meio de atividades extras e revisão dos conteúdos, permitindo que os alunos que não atingirem o desempenho esperado possam se readequar e melhorar suas notas. Isso será feito através de tutoriais, grupos de estudo e atividades práticas que reforcem o aprendizado.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de História do 7º ano
• Atlas histórico
• Mapas históricos da América Portuguesa
• Documentários sobre a conquista da América
• Artigos acadêmicos sobre Humanismo e Renascimento
• Textos sobre as sociedades africanas e americanas
• Revistas científicas sobre história contemporânea
• Sites de museus virtuais
• Plataformas de ensino a distância
• Jogos de tabuleiro sobre a história mundial
• Recursos audiovisuais (filmes, podcasts)
• Materiais manipuláveis para simulações históricas
• Infográficos sobre a escravidão moderna
• Quadros brancos interativos
• Aplicativos de realidade aumentada sobre história
• Material de apoio para alunos com deficiência
• Projetor multimídia
• Cartazes temáticos
• Diários de bordo para registros de aprendizados
• Livros de literatura que abordam temas históricos
• Recursos de gamificação para engajamento
• Laboratório de informática para pesquisas
• Visitas a museus e centros culturais
• Fichas de trabalho para atividades práticas
• Modelos de documentos históricos para análise
• Recursos de leitura adaptados para diferentes níveis
• Atividades de role-play sobre eventos históricos
• Materiais de arte para projetos criativos
• Grupos de leitura e discussão
• Material de apoio visual (slides, vídeos)
• Recursos de feedback online
• Simuladores de comércio e navegação
• Livros de referência sobre o comércio atlântico
• Pesquisas de campo sobre a história local

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Conquista da América	Compreender as diferentes perspectivas sobre a conquista	Trabalho em grupo	Debates e pesquisas	2 meses	Apresentações orais
Humanismo e Renascimento	Explorar os impactos culturais do Renascimento	Aula expositiva dialogada	Criação de murais temáticos	1 mês	Mural na escola
Escravidão Moderna	Discutir as implicações sociais da escravidão	Estudo de caso	Relatórios de pesquisa	1 mês	Relatório final
Tráfico de Escravizados	Analisar as rotas e impactos do tráfico	Atividades práticas	Mapas interativos	1 mês	Mapa temático
Sociedades Africanas	Reconhecer a diversidade cultural da África	Pesquisas em grupo	Apresentações multimídia	1 mês	Apresentação digital
Comércio Atlântico	Entender as dinâmicas do comércio entre continentes	Simulação de comércio	Jogos de tabuleiro educativos	1 mês	Relatório de atividades
Direitos Humanos	Refletir sobre a importância dos direitos humanos	Debates	Criação de cartazes	1 mês	Exposição de cartazes
Meio Ambiente	Discutir a relação entre história e meio ambiente	Estudo de campo	Relatório de campo	1 mês	Relatório final

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Modernidade	Debate sobre modernidade	Diagnóstica	Última semana	Revisão de conteúdos anteriores
Fevereiro	1-4	Navegações e suas conexões	Mapa interativo das navegações	Formativa	Última semana	Atividades práticas
Março	1-4	Sociedades africanas e americanas	Pesquisa sobre culturas africanas	Trabalho em grupo	Última semana	Apresentações orais
Abril	1-4	Humanismo e Renascimento	Mural temático	Somativa	Última semana	Exposição de murais
Maio	1-4	Reformas religiosas	Debate sobre reformas	Formativa	Última semana	Discussões em classe
Junho	1-4	Impactos da conquista	Relatório sobre impactos	Somativa	Última semana	Relatórios finais
Julho	1-4	Comércio no mundo atlântico	Simulação de comércio	Formativa	Última semana	Atividades práticas
Agosto	1-4	Escravidão moderna	Debate sobre escravidão	Somativa	Última semana	Relatórios finais
Setembro	1-4	Dinâmicas comerciais das sociedades	Pesquisa sobre comércio	Formativa	Última semana	Apresentações orais
Outubro	1-4	Direitos humanos e história	Criação de cartazes	Somativa	Última semana	Exposição de cartazes
Novembro	1-4	História e meio ambiente	Estudo de campo	Formativa	Última semana	Relatórios de campo
Dezembro	1-4	Revisão geral	Preparação para avaliações	Somativa	Última semana	Revisão de conteúdos

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• HAESBAERT, R. A. História e Cultura: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• HOBSBAWM, E. J. A Era das Revoluções. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
• REIS, J. J. A. História da Escravidão no Brasil. São Paulo: Editora Contexto, 2005.
• SANTOS, B. de S. A Crítica da Razão Indolente. São Paulo: Cortez, 2000.
• GOMES, J. R. O Brasil e a História da Escravidão. São Paulo: Editora Brasiliense, 2003.
• VIEIRA, M. C. História e Ensino: A Construção do Conhecimento Histórico. São Paulo: Editora Unesp, 2010.
• FREIRE, P. Pedagogia da Esperança. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1994.
• MARX, K. O Capital. São Paulo: Editora Abril, 1983.
• LE GOFF, J. História e Memória. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1996.
• WALLERSTEIN, I. O Sistema Mundial Moderno. São Paulo: Editora Unesp, 2004.
• GIDDENS, A. A Consequência da Modernidade. São Paulo: Editora UNESP, 1991.
• BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2009.
• FERRAZ, L. M. História e Cultura. São Paulo: Editora Ática, 2016.
• GOMES, A. História das Relações Internacionais. São Paulo: Editora Saraiva, 2017.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Modernidade: definição e características. Discussão sobre inclusão e exclusão.	(EF07HI01)	Aula expositiva dialogada com debate sobre o conceito de modernidade.	Roda de conversa sobre o que é modernidade e suas implicações sociais. Criação de um mural com as definições coletadas.	Quadro branco, marcadores, papel para mural.	Participação na discussão e qualidade das contribuições no mural.
2	As navegações e suas consequências: Europa, África e Ásia.	(EF07HI02)	Aula expositiva com uso de mapas e imagens históricas.	Divisão em grupos para pesquisa sobre as interações entre as sociedades durante as navegações. Apresentação em cartazes.	Mapas históricos, projetor, cartolina, canetas coloridas.	Avaliação dos cartazes e apresentação oral, considerando clareza e conteúdo.
3	Sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.	(EF07HI03)	Estudo de caso com análise de documentos históricos.	Leitura e análise de textos sobre a organização social e saberes das sociedades. Discussão em grupos.	Textos impressos, documentos históricos, quadro para anotações.	Relatório escrito sobre a análise dos textos, com foco na organização social.
4	O Humanismo e o Renascimento: características e significados.	(EF07HI04)	Aula expositiva com apresentação multimídia.	Debate sobre as características do Humanismo e do Renascimento. Produção de um resumo em grupo.	Computador, projetor, materiais para anotações.	Resumos entregues e participação no debate.
5	Reformas religiosas e suas relações com processos culturais e sociais.	(EF07HI05)	Aula expositiva dialogada, seguida de discussão em grupos.	Pesquisa sobre as principais reformas religiosas e suas consequências sociais. Apresentação em sala.	Textos de referência, acesso à internet, projetor.	Avaliação das apresentações e participação nas discussões.
6	Navegações no Atlântico e Pacífico: comparações.	(EF07HI06)	Atividade de sala de aula invertida, com pesquisa prévia.	Elaboração de um quadro comparativo entre as navegações no Atlântico e no Pacífico.	Materiais para pesquisa, quadro comparativo impresso.	Quadro comparativo entregue e discussão sobre as diferenças encontradas.
7	Formação das monarquias e centralização política.	(EF07HI07)	Aula expositiva com uso de gráficos e imagens.	Criação de uma linha do tempo sobre a formação das monarquias na Europa.	Materiais para linha do tempo, acesso à internet para pesquisa.	Qualidade da linha do tempo e apresentação das informações.
8	Organização das sociedades americanas durante a conquista.	(EF07HI08)	Estudo de caso com análise de documentos e relatos de época.	Leitura de relatos sobre a conquista e discussão sobre alianças e resistências.	Textos históricos, quadro para anotações.	Relatório sobre as formas de organização social analisadas.
9	Impactos da conquista europeia nas populações ameríndias.	(EF07HI09)	Aula expositiva seguida de debate.	Produção de um texto argumentativo sobre os impactos da conquista.	Materiais para escrita, textos de apoio.	Avaliação do texto argumentativo e participação no debate.
10	Dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.	(EF07HI10)	Aula expositiva com uso de documentários.	Assistir a um documentário e discutir as diferentes interpretações sobre as sociedades americanas.	Documentário, projetor, materiais para anotações.	Relatório sobre a discussão e análise do documentário.
11	Formação histórico-geográfica do território da América portuguesa.	(EF07HI11)	Atividade prática com uso de mapas.	Elaboração de mapas históricos em grupos, destacando a formação territorial.	Mapas, materiais para desenho, acesso à internet.	Avaliação dos mapas e apresentação dos grupos.
12	Distribuição territorial da população brasileira e diversidade étnica.	(EF07HI12)	Aula expositiva com uso de gráficos e dados estatísticos.	Discussão sobre a diversidade étnica e produção de um painel informativo.	Painéis, dados estatísticos, materiais para apresentação.	Qualidade do painel e participação na discussão.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Modernidade: Definição e Contexto Histórico	(EF07HI01)	Aula expositiva dialogada com debate sobre o conceito de modernidade.	Discussão em grupo sobre o significado de modernidade em diferentes contextos.	Quadro branco, projetor, textos de apoio.	Participação no debate e entrega de um breve texto refletindo sobre a modernidade.
2	As Navegações e suas Consequências: Europa, Ásia, África e Novo Mundo	(EF07HI02)	Trabalho em grupo para pesquisa sobre as interações entre continentes durante as navegações.	Apresentação em grupo sobre as descobertas e suas implicações sociais e culturais.	Computadores, acesso à internet, mapas históricos.	Avaliação da apresentação e da pesquisa realizada.
3	Sociedades Africanas e Americanas Antes da Chegada dos Europeus	(EF07HI03)	Aula expositiva com recursos audiovisuais para ilustrar as culturas pré-coloniais.	Criação de um mural coletivo sobre as sociedades estudadas.	Materiais para mural: cartolina, canetas, imagens impressas.	Observação da participação e qualidade do mural apresentado.
4	Humanismos e Renascimentos: Características e Significados	(EF07HI04)	Discussão em sala sobre as características dos humanismos e suas influências.	Elaboração de um texto dissertativo sobre o impacto dos humanismos na modernidade.	Textos de referência, computador para digitação.	Correção e feedback sobre o texto dissertativo.
5	Reformas Religiosas e seus Impactos Culturais e Sociais	(EF07HI05)	Aula invertida: leitura prévia de textos sobre as reformas e discussão em sala.	Debate sobre as consequências das reformas religiosas nas sociedades da época.	Textos de apoio, vídeos sobre o tema.	Participação no debate e entrega de um resumo das principais ideias discutidas.
6	Navegações no Atlântico e Pacífico: Comparação e Análise	(EF07HI06)	Atividade em grupo para elaborar um quadro comparativo das navegações.	Apresentação do quadro comparativo e discussão em sala.	Materiais para o quadro: papel, canetas, mapas.	Avaliação do quadro comparativo e da apresentação oral.
7	Formação das Monarquias: Centralização Política na Europa	(EF07HI07)	Aula expositiva com análise de documentos históricos sobre as monarquias.	Criação de uma linha do tempo das principais monarquias e seus eventos.	Materiais para a linha do tempo: cartolina, régua, canetas.	Observação da linha do tempo e participação na atividade.
8	Sociedades Americanas Durante a Conquista: Alianças e Resistências	(EF07HI08)	Discussão em sala sobre as diferentes formas de organização social.	Simulação de um encontro entre europeus e sociedades indígenas.	Roupas e adereços para a simulação, textos de apoio.	Avaliação da participação na simulação e reflexões escritas pós-atividade.
9	Impactos da Conquista Europeia na América	(EF07HI09)	Aula expositiva com análise de documentos e relatos da época.	Elaboração de um debate sobre as diferentes interpretações dos impactos.	Documentos históricos, vídeos, computador.	Participação no debate e entrega de um relatório sobre as interpretações discutidas.
10	Formação Histórico-Geográfica da América Portuguesa	(EF07HI11)	Aula prática com mapas históricos e atividades de localização geográfica.	Atividade em grupo para criar um mapa colaborativo da América Portuguesa.	Mapas, materiais de desenho, computador.	Avaliação do mapa colaborativo e da apresentação do grupo.
11	Distribuição Territorial da População Brasileira ao Longo da História	(EF07HI12)	Aula expositiva com gráficos e dados sobre a diversidade étnico-racial.	Criação de gráficos sobre a distribuição populacional em diferentes épocas.	Computadores, gráficos impressos, dados históricos.	Avaliação dos gráficos e da análise feita pelos alunos.
12	Ação dos Europeus no Mundo Atlântico: Lógicas Mercantis	(EF07HI13)	Discussão em grupo sobre as estratégias mercantis dos europeus.	Apresentação de um projeto sobre as lógicas mercantis e suas consequências.	Materiais para apresentação, textos de apoio.	Avaliação do projeto e da apresentação oral.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Modernidade: Definição e Contexto Histórico	(EF07HI01)	Aula expositiva dialogada com debate sobre o conceito de modernidade.	Discussão em grupo sobre como a modernidade afeta as sociedades contemporâneas.	Slides com imagens e vídeos sobre a modernidade; quadro branco.	Participação na discussão e entrega de um pequeno texto reflexivo sobre modernidade.
2	As Navegações: Contexto Europeu e Interações com Outros Continentes	(EF07HI02)	Trabalho em grupo para pesquisa sobre as navegações.	Apresentação de grupos sobre as diferentes navegações e suas consequências.	Mapas históricos, livros didáticos, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação das apresentações e da participação nas pesquisas.
3	Sociedades Africanas e Americanas Antes da Chegada dos Europeus	(EF07HI03)	Aula expositiva com sala de aula invertida.	Criação de um mural colaborativo com informações sobre as sociedades estudadas.	Materiais para mural (papel, canetas, imagens impressas); acesso a documentários.	Observação do mural e análise do conteúdo apresentado pelos alunos.
4	Humanismos e Renascimentos: Características e Significados	(EF07HI04)	Aula expositiva com debate sobre as influências do humanismo.	Elaboração de um ensaio sobre a importância do Renascimento.	Textos de referência sobre humanismo e renascimento; recursos audiovisuais.	Correção dos ensaios com feedback individualizado.
5	Reformas Religiosas e Seus Impactos Culturais	(EF07HI05)	Trabalho em grupo para discutir as reformas religiosas.	Debate sobre como as reformas moldaram as sociedades europeias e americanas.	Artigos e livros sobre as reformas; acesso à internet.	Avaliação da participação no debate e entrega de um relatório de grupo.
6	Navegações no Atlântico e Pacífico: Comparação	(EF07HI06)	Aula expositiva com uso de mapas comparativos.	Elaboração de um quadro comparativo das navegações.	Mapas históricos, apresentação em slides, acesso a vídeos educativos.	Correção dos quadros comparativos e feedback.
7	Formação e Consolidação das Monarquias na Europa	(EF07HI07)	Aula expositiva e discussão em grupo.	Criação de uma linha do tempo sobre a formação das monarquias.	Materiais para a linha do tempo (papel, canetas, imagens); recursos digitais.	Avaliação da linha do tempo e participação na discussão.
8	Organização das Sociedades Americanas Durante a Conquista	(EF07HI08)	Aula expositiva com vídeos sobre as sociedades indígenas.	Discussão em grupo sobre alianças e confrontos entre indígenas e europeus.	Documentários e textos sobre sociedades indígenas; quadro branco.	Participação na discussão e entrega de um resumo sobre o tema.
9	Impactos da Conquista Europeia na América	(EF07HI09)	Trabalho em grupo para análise de documentos históricos.	Apresentação de grupos sobre os impactos da conquista.	Documentos históricos, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação das apresentações e da análise dos documentos.
10	Dinâmicas do Comércio de Escravizados	(EF07HI16)	Aula expositiva com uso de gráficos e dados sobre o comércio de escravizados.	Criação de uma apresentação em grupo sobre as rotas do tráfico de escravizados.	Gráficos, mapas, materiais de pesquisa; recursos audiovisuais.	Avaliação das apresentações e do conteúdo apresentado.
11	Transição do Mercantilismo para o Capitalismo	(EF07HI17)	Aula expositiva com discussão sobre as características do mercantilismo e do capitalismo.	Debate sobre as razões que levaram à transição entre os sistemas econômicos.	Textos sobre mercantilismo e capitalismo; quadro branco.	Participação no debate e entrega de um texto reflexivo sobre o tema.
12	Revisão Geral e Preparação para a Avaliação Final	(EF07HI01) a (EF07HI17)	Atividades de revisão em grupo e individual.	Simulados e discussões sobre os principais tópicos do bimestre.	Materiais de revisão, simulados impressos; acesso a recursos digitais.	Avaliação do desempenho nas atividades de revisão e simulados.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Modernidade: Contexto histórico e social. Significado de modernidade e suas lógicas de inclusão e exclusão.	(EF07HI01)	Aula expositiva dialogada com discussões em grupo.	Debate sobre o conceito de modernidade, apresentando exemplos históricos. Produção de um mapa conceitual em grupos.	Quadro branco, projetor, canetas coloridas, papel para mapas conceituais.	Participação no debate e entrega do mapa conceitual.
2	Navegações e suas conexões: Interações entre Europa, África e Ásia. O papel dos oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.	(EF07HI02)	Trabalho em grupo com apresentação oral.	Pesquisa em grupos sobre as navegações e suas consequências sociais. Apresentação em sala.	Livros didáticos, acesso à internet, cartazes para apresentação.	Avaliação da apresentação e da pesquisa realizada.
3	Sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus: organização social e saberes.	(EF07HI03)	Estudo de caso e sala de aula invertida.	Leitura de textos sobre sociedades africanas e americanas. Discussão em grupos sobre as semelhanças e diferenças.	Textos selecionados, vídeos ilustrativos, fichas de leitura.	Relatório escrito sobre as discussões em grupo.
4	Humanismos e Renascimentos: Características e significados.	(EF07HI04)	Aula expositiva dialogada com análise de documentos.	Análise de obras de arte e textos do Renascimento. Discussão sobre o impacto cultural.	Imagens de obras, textos históricos, projetor.	Produção de um texto reflexivo sobre o impacto do Renascimento.
5	Reformas religiosas e seus impactos culturais e sociais na Europa e América.	(EF07HI05)	Trabalho em grupo e debate.	Pesquisa sobre as principais reformas religiosas e suas consequências. Apresentação em sala.	Artigos, acesso à internet, cartazes.	Avaliação da pesquisa e da apresentação em grupo.
6	Navegações no Atlântico e Pacífico: Comparação entre os séculos XIV e XVI.	(EF07HI06)	Aula expositiva e dinâmicas de grupo.	Criação de um cronograma comparativo das navegações. Discussão sobre as diferenças e semelhanças.	Mapas históricos, papel para cronogramas, canetas.	Apresentação do cronograma e participação nas discussões.
7	Formação e consolidação das monarquias: Características e centralização política.	(EF07HI07)	Aula expositiva com análise de textos.	Leitura e discussão de textos sobre a centralização política. Criação de um quadro comparativo.	Textos históricos, quadro branco, canetas.	Quadro comparativo apresentado em grupo.
8	Organização das sociedades americanas na época da conquista: Alianças e resistências.	(EF07HI08)	Estudo de caso e debate em grupos.	Estudo sobre sociedades indígenas e suas reações à conquista. Apresentação de casos específicos.	Textos informativos, vídeos, cartazes.	Avaliação das apresentações e participação nas discussões.
9	Impactos da conquista europeia da América: Resistência das populações ameríndias.	(EF07HI09)	Aula expositiva e trabalho em grupo.	Pesquisa sobre diferentes formas de resistência. Criação de um mural colaborativo.	Materiais para mural, acesso à internet, livros didáticos.	Avaliação do mural e da pesquisa realizada.
10	Interpretações sobre as sociedades americanas no período colonial: Análise de documentos históricos.	(EF07HI10)	Aula expositiva e análise documental.	Leitura e discussão de documentos históricos. Elaboração de um texto interpretativo.	Documentos históricos, papel, canetas.	Avaliação do texto interpretativo e participação nas discussões.
11	Formação histórico-geográfica do território da América portuguesa: Uso de mapas históricos.	(EF07HI11)	Aula prática com uso de mapas.	Atividade em grupo para analisar diferentes mapas históricos. Discussão sobre a evolução territorial.	Mapas históricos, projetor, papel para anotações.	Relatório sobre a análise dos mapas e participação nas discussões.
12	Distribuição territorial da população brasileira: Diversidade étnico-racial e étnico-cultural.	(EF07HI12)	Aula expositiva e atividades práticas.	Criação de gráficos e mapas sobre a distribuição populacional. Discussão sobre a diversidade cultural.	Dados estatísticos, papel, canetas, projetor.	Avaliação dos gráficos e mapas apresentados.