Planejamento Pedagógico – Geografia 7º Ano

Escola	Escola Municipal de Ensino Fundamental
Disciplina	Geografia
Série	7º Ano
Professor	Raniery Silva Guedes de Araújo
Ano	2026
Carga Horária	200 horas

Justificativa / Fundamentação

A Geografia, como componente curricular, desempenha um papel fundamental na formação do estudante, pois proporciona uma compreensão abrangente do espaço em que vivemos e das interações que ocorrem entre os diferentes elementos que o compõem. Através do estudo da Geografia, os alunos são incentivados a desenvolver uma visão crítica sobre as questões sociais, econômicas e ambientais que impactam a sociedade contemporânea. Este componente curricular não apenas enriquece o conhecimento dos estudantes sobre o mundo, mas também os prepara para serem cidadãos conscientes e ativos, capazes de tomar decisões informadas e responsáveis em relação ao seu entorno.

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) orienta o ensino de Geografia ao enfatizar a importância de se compreender o espaço geográfico como um produto das relações sociais. As habilidades propostas na BNCC incentivam os alunos a analisarem criticamente as dinâmicas territoriais e a refletirem sobre a sua própria realidade. Ao integrar temas como sustentabilidade, diversidade cultural e desenvolvimento econômico, a BNCC promove uma educação que vai além da mera memorização de conteúdos, buscando formar indivíduos que consigam interpretar e intervir no mundo de maneira consciente e ética.

Além disso, a Geografia é uma disciplina que se conecta diretamente com a realidade escolar dos alunos, uma vez que muitos dos conceitos geográficos abordados nas aulas podem ser observados e vivenciados no cotidiano. A partir da análise de mapas, gráficos e dados estatísticos, os estudantes são levados a compreender como as questões geográficas influenciam suas vidas, como a localização de sua escola, as características do bairro onde vivem e as problemáticas ambientais que afetam suas comunidades. Esse vínculo entre teoria e prática é essencial para que os alunos se sintam motivados e engajados no processo de aprendizagem.

Em suma, o ensino de Geografia no 7º ano, alinhado às diretrizes da BNCC, é crucial para o desenvolvimento integral dos estudantes. Ele não apenas enriquece o conhecimento acadêmico, mas também contribui para a formação de cidadãos críticos e participativos, capazes de compreender e atuar nas complexas relações que caracterizam o mundo contemporâneo. Portanto, o planejamento pedagógico deve ser cuidadosamente elaborado para garantir que as habilidades e competências propostas pela BNCC sejam efetivamente trabalhadas em sala de aula, promovendo uma educação de qualidade e significativa para todos os alunos.

Planejamento Pedagógico – Geografia 7º Ano

Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre as questões territoriais e socioeconômicas do Brasil.
• Estimular a compreensão da diversidade étnico-cultural e suas influências nas dinâmicas territoriais.
• Promover a valorização das territorialidades e direitos dos povos indígenas e comunidades tradicionais.
• Fomentar a consciência ambiental e os impactos das atividades humanas no meio ambiente.
• Incentivar a utilização de tecnologias digitais para a representação e interpretação de informações geográficas.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de gráficos e mapas temáticos.
• Compreender a história do Brasil sob a perspectiva das transformações econômicas e sociais desde o período mercantilista até o capitalismo.
• Analisar criticamente o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro.
• Identificar e discutir os conflitos e tensões sociais que emergem das interações econômicas e territoriais.
• Promover a reflexão sobre a importância das unidades de conservação e a biodiversidade brasileira.
• Estabelecer relações entre industrialização, inovação tecnológica e suas consequências socioeconômicas.
• Desenvolver uma visão crítica sobre os estereótipos e representações das paisagens brasileiras nos meios de comunicação.
• Fomentar a pesquisa e o trabalho colaborativo em sala de aula, promovendo a troca de saberes entre os alunos.
• Consolidar o entendimento sobre a distribuição da população brasileira e suas características demográficas.
• Estimular a curiosidade e o interesse pelo estudo da Geografia e suas intersecções com outras áreas do conhecimento.

Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF07GE01)	Representações Territoriais	1º
(EF07GE02)	Fluxos Econômicos e Populacionais	1º
(EF07GE03)	Territorialidades e Direitos	1º
(EF07GE04)	Distribuição Populacional	2º
(EF07GE05)	História Econômica do Brasil	2º
(EF07GE06)	Impactos Ambientais	2º
(EF07GE07)	Redes de Transporte e Comunicação	3º
(EF07GE08)	Industrialização e Inovação	3º
(EF07GE09)	Mapas Temáticos e Históricos	3º
(EF07GE10)	Gráficos e Dados Socioeconômicos	3º
(EF07GE11)	Componentes Físico-Naturais	4º
(EF07GE12)	Unidades de Conservação	4º

Planejamento Pedagógico de Geografia – 7º Ano

Metodologias Preferidas

O planejamento pedagógico para o 7º ano de Geografia será fundamentado em metodologias que promovem a participação ativa dos alunos, estimulando a construção do conhecimento de forma colaborativa e reflexiva. A aula expositiva dialogada será utilizada para a introdução de novos conceitos, proporcionando um espaço para questionamentos e debates, o que favorece a construção coletiva do saber.

A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) será uma estratégia central, permitindo que os alunos desenvolvam pesquisas sobre temas geográficos relevantes, conectando teoria e prática. Essa abordagem estimula o trabalho em grupo, onde os estudantes poderão compartilhar suas descobertas e construir conhecimento de forma colaborativa. A Aprendizagem Ativa será incentivada através de atividades que promovam a resolução de problemas, desafiando os alunos a aplicarem os conceitos aprendidos em situações reais.

A utilização de recursos digitais, como plataformas de ensino e aplicativos educacionais, será integrada ao planejamento. Por exemplo, a utilização de mapas interativos pode enriquecer a compreensão espacial dos alunos, enquanto ferramentas de apresentação online, como o Google Slides, podem ser utilizadas para a apresentação dos projetos desenvolvidos. A Sala de Aula Invertida também será aplicada, onde os alunos terão acesso a conteúdos digitais em casa e utilizarão o tempo em sala para discussões e atividades práticas, promovendo um aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Geografia e suas relações com o espaço	Conceitos de espaço geográfico e territorialidade	1	10 horas
2	Cartografia	Leitura e interpretação de mapas	1	8 horas
3	Clima e Tempo	Diferenças entre clima e tempo; fatores climáticos	1	12 horas
4	Relevo e Paisagens	Formação do relevo e suas características	2	10 horas
5	Biomas Brasileiros	Características e importância dos biomas	2	12 horas
6	População e Demografia	Crescimento populacional e suas implicações	2	10 horas
7	Globalização	Aspectos e impactos da globalização no mundo	3	12 horas
8	Desenvolvimento Sustentável	Conceitos e práticas de sustentabilidade	3	10 horas
9	Geopolítica	Conflitos geopolíticos e suas causas	3	12 horas
10	Recursos Naturais	Exploração e preservação dos recursos naturais	4	10 horas
11	Urbanização	Crescimento urbano e seus desafios	4	12 horas
12	Geografia da Saúde	Distribuição de doenças e acesso à saúde	4	10 horas
13	Geografia da Educação	Acesso e desigualdade educacional	4	10 horas
14	Geografia e Cultura	Relações entre cultura e espaço geográfico	5	12 horas
15	Geografia e Tecnologias	Impactos das tecnologias no espaço geográfico	5	10 horas

Estratégias de Diferenciação e Inclusão

Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conhecimento de forma equitativa, é fundamental implementar adequações curriculares e atividades diferenciadas que atendam às diversas necessidades e ritmos de aprendizagem. Isso pode incluir a utilização de materiais adaptados, como textos em linguagem simplificada, recursos visuais e audiovisuais que ajudem na compreensão dos conteúdos. Além disso, promover o trabalho em grupo pode ser uma excelente estratégia, pois permite que os alunos compartilhem conhecimentos e habilidades, favorecendo a inclusão e a colaboração entre diferentes perfis de aprendizagem.

As múltiplas linguagens também desempenham um papel crucial nesse processo. Por exemplo, ao abordar um tema geográfico, o professor pode utilizar mapas, gráficos e vídeos, além de promover debates e dramatizações. Uma atividade prática poderia ser a criação de um mural colaborativo onde os alunos apresentem suas pesquisas sobre diferentes regiões do Brasil, utilizando recortes, desenhos e textos. Essa abordagem não só diversifica as formas de expressão, mas também estimula o engajamento e a criatividade dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e dinâmico.

Avaliação

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários, Discussões em Classe	Compreensão prévia do conteúdo	Início do semestre	Identificar conhecimentos prévios	10%
Formativa	Feedback em Atividades	Participação e engajamento	Contínua	Monitorar o progresso e ajustar estratégias	20%
Somativa	Provas e Testes	Domínio dos conteúdos abordados	Final do semestre	Aferir o aprendizado global	30%
Trabalhos e Projetos	Apresentações, Relatórios	Qualidade da pesquisa e apresentação	Semanal	Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação	25%
Autoavaliação	Reflexões escritas	Consciência sobre o próprio aprendizado	Mensal	Estimular a autonomia do aluno	5%
Peer Assessment	Avaliação entre pares	Colaboração e feedback construtivo	Após projetos	Fomentar a crítica e a análise	5%
Observação	Notas de aula	Interação e comportamento	Contínua	Acompanhar o desenvolvimento social e emocional	5%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Desenvolvimento ao longo do tempo	Trimestral	Visualizar o progresso do aluno	5%
Exposição Oral	Apresentações	Clareza e domínio do tema	Durante o semestre	Desenvolver habilidades orais	5%
Jogo Educacional	Atividades lúdicas	Participação e aprendizado	Mensal	Envolver os alunos de forma divertida	5%

A recuperação paralela será implementada de forma contínua, permitindo que os alunos que apresentarem dificuldades possam reavaliar seus conhecimentos em momentos específicos. O professor irá oferecer atividades de revisão e reforço, além de acompanhar de perto o progresso dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de alcançar os objetivos de aprendizagem propostos.

Planejamento Pedagógico – Geografia 7º Ano

Tema Transversal: Cidadania e Direitos Humanos

A cidadania e os direitos humanos são fundamentais para a formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Este planejamento visa integrar esses temas ao ensino de Geografia, promovendo a reflexão sobre a diversidade cultural, a justiça social e a importância da participação ativa na sociedade. Através de atividades que estimulem o debate e a pesquisa, os alunos serão incentivados a compreender a importância dos direitos humanos e a cidadania em um contexto global e local.

Recursos Didáticos

Livros

• Geografia e Cidadania – Editora XYZ
• Direitos Humanos: Uma Introdução – Editora ABC
• Geografia do Brasil – Editora DEF
• Atlas Escolar – Editora GHI
• Histórias de Direitos Humanos – Editora JKL

Materiais Manipuláveis

• Mapas-múndi em papel
• Globos terrestres
• Cartazes sobre direitos humanos
• Modelos 3D de países e continentes
• Jogos de tabuleiro sobre geografia e cidadania

Recursos Digitais

• Plataformas de ensino online (Google Classroom, Moodle)
• Documentários sobre direitos humanos (YouTube, Netflix)
• Aplicativos de geografia (GeoGebra, Google Earth)
• Sites de organizações de direitos humanos (Amnesty International, Human Rights Watch)
• Blogs e fóruns sobre cidadania

Equipamentos

• Projetor multimídia
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Impressora para materiais didáticos
• Quadro branco e marcadores
• Caixa de som para exibição de vídeos

Jogos

• Jogo da Geografia – Tabuleiro
• Quiz sobre Direitos Humanos
• Simulações de Conferências de Direitos Humanos
• Jogos de cartas sobre culturas do mundo
• Atividades de role-playing sobre cidadania

Projetos e Temas Transversais

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Direitos Humanos e Cidadania	Compreender os direitos fundamentais e sua importância na sociedade.	Aulas expositivas seguidas de debates.	Pesquisas em grupo sobre casos de violação de direitos.	1 mês	Apresentação em forma de painel.
Geografia da Diversidade Cultural	Reconhecer a diversidade cultural como um direito humano.	Atividades práticas e visitas a comunidades locais.	Entrevistas com membros de diferentes culturas.	2 meses	Relatório sobre a pesquisa cultural.
Mapeamento da Cidadania	Identificar os direitos e deveres dos cidadãos.	Trabalho em grupo com uso de tecnologia.	Criação de um mapa interativo com direitos e deveres.	3 semanas	Apresentação do mapa em formato digital.
Impacto das Políticas Públicas	Entender como as políticas afetam a cidadania.	Estudo de casos e análise crítica.	Debate sobre políticas locais e seus impactos.	1 mês	Artigo de opinião.
Atividades de Voluntariado	Praticar a cidadania através do voluntariado.	Experiência prática em comunidades.	Participação em projetos sociais.	2 meses	Relatório de experiências e aprendizados.
Direitos das Minorias	Discutir a importância da proteção dos direitos das minorias.	Aulas expositivas seguidas de debates.	Pesquisas sobre a história dos direitos das minorias.	1 mês	Apresentação em grupo.
Geografia e Sustentabilidade	Compreender a relação entre cidadania e sustentabilidade.	Estudo de campo e aulas práticas.	Criação de projetos sustentáveis.	1 mês	Projeto final apresentado à comunidade.
Educação para a Paz	Promover a cultura de paz e direitos humanos.	Dinâmicas de grupo e discussões.	Criação de campanhas educativas.	3 semanas	Campanha de conscientização.

Planejamento Anual de Geografia – 7º Ano (2026)

1. CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Geografia: conceitos fundamentais, espaço geográfico.	Apresentação do projeto “Meu Lugar no Mundo”.	Atividade diagnóstica sobre conceitos geográficos.	Última semana de janeiro.	Revisar conceitos básicos de Geografia.
Fevereiro	1-4	Cartografia: leitura e interpretação de mapas.	Elaboração de um mapa da escola com referências geográficas.	Teste sobre leitura de mapas.	Última semana de fevereiro.	Focar em escalas e símbolos cartográficos.
Março	1-4	Clima e Tempo: diferenças e características.	Criação de um gráfico de clima da região.	Trabalho em grupo sobre fenômenos climáticos.	Última semana de março.	Incluir estudos de caso de diferentes climas.
Abril	1-4	Biomas brasileiros: características e importância.	Apresentação multimídia sobre um bioma específico.	Avaliação escrita sobre biomas.	Última semana de abril.	Explorar a biodiversidade e as ameaças aos biomas.
Maio	1-4	População e Cultura: demografia e diversidade cultural.	Pesquisa sobre culturas locais e suas influências.	Debate sobre diversidade cultural.	Última semana de maio.	Incluir dados estatísticos sobre a população.
Junho	1-4	Geopolítica: conflitos e cooperação entre países.	Simulação de conferência sobre um conflito geopolítico.	Avaliação em grupo sobre geopolítica.	Última semana de junho.	Abordar casos históricos e contemporâneos.
Julho	1-4	Desenvolvimento Sustentável: conceitos e práticas.	Projeto “Sustentabilidade na Escola”.	Avaliação do projeto de sustentabilidade.	Última semana de julho.	Incluir práticas de sustentabilidade na rotina escolar.
Agosto	1-4	Globalização: impactos sociais e econômicos.	Debate sobre a globalização e suas consequências.	Trabalho escrito sobre globalização.	Última semana de agosto.	Explorar diferentes perspectivas sobre a globalização.
Setembro	1-4	Urbanização: crescimento das cidades e problemas urbanos.	Visita a uma área urbana para estudo de caso.	Avaliação sobre urbanização.	Última semana de setembro.	Focar em problemas como transporte e habitação.
Outubro	1-4	Recursos Naturais: uso e conservação.	Projeto de conscientização sobre recursos naturais.	Avaliação do projeto de conservação.	Última semana de outubro.	Incluir discussões sobre recursos renováveis e não renováveis.
Novembro	1-4	Geografia e Tecnologia: impactos das novas tecnologias.	Pesquisa sobre tecnologias geográficas.	Avaliação sobre tecnologias na Geografia.	Última semana de novembro.	Explorar o uso de GIS e outras ferramentas tecnológicas.
Dezembro	1-4	Revisão geral dos conteúdos abordados durante o ano.	Preparação para a feira de ciências.	Prova final do ano.	Última semana de dezembro.	Consolidar conhecimentos e preparar apresentações.

2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LEME, Maria de Fátima. Geografia: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• OLIVEIRA, José Carlos. Didática da Geografia. São Paulo: Editora Cortez, 2019.
• SILVA, Raniery. Geografia e Sustentabilidade: Uma Abordagem Crítica. Rio de Janeiro: Editora PUC, 2020.
• GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 2019.
• HAY, Iain. Geographic Thought: A Critical Introduction. Londres: Routledge, 2018.
• RIBEIRO, Jorge. Geografia da População. São Paulo: Editora Atual, 2021.
• FERREIRA, Cláudio. Recursos Naturais e Desenvolvimento Sustentável. Curitiba: Editora UFPR, 2020.
• IBGE. Censo Demográfico 2020. Disponível em: www.ibge.gov.br
• UNESCO. Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Disponível em: www.unesco.org
• CARVALHO, Ana. A Cidade e Seus Desafios: Uma Perspectiva Geográfica. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2021.
• WALD, G. A Geografia na Contemporaneidade. São Paulo: Editora Contexto, 2022.
• SEIBERT, André. Globalização e suas Consequências. São Paulo: Editora Senac, 2021.
• MAIA, Luciana. Clima e Tempo: Uma Abordagem para o Ensino. Porto Alegre: Editora PUC, 2019.
• ALMEIDA, Ricardo. Mapas e Cartografia: Uma Introdução. São Paulo: Editora Saraiva, 2020.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Geografia: conceitos básicos e importância da geografia	(EF07GE01)	Aula expositiva dialogada	Discussão em grupo sobre a importância da geografia no cotidiano	Quadro, projetor, slides	Participação na discussão
2	Estereótipos e paisagens brasileiras: análise de imagens e reportagens	(EF07GE01)	Aprendizagem ativa	Leitura e análise de reportagens sobre estereótipos do Brasil	Textos impressos, imagens, computador	Relatório de análise de estereótipos
3	Fluxos econômicos e populacionais no Brasil: histórico e contemporâneo	(EF07GE02)	Aula expositiva dialogada	Debate sobre os impactos dos fluxos econômicos nas regiões brasileiras	Quadro, mapas, gráficos	Participação no debate
4	Territorialidade dos povos indígenas e comunidades remanescentes	(EF07GE03)	Trabalho em grupo	Pesquisa sobre a territorialidade de povos indígenas	Computadores, livros, internet	Apresentação do grupo
5	Distribuição da população brasileira: fatores sociais e econômicos	(EF07GE04)	Resolução de problemas	Elaboração de gráficos sobre a distribuição populacional	Material gráfico, computador	Gráficos elaborados
6	Impactos ambientais da produção e consumo de mercadorias	(EF07GE06)	Aula expositiva dialogada	Discussão sobre casos de impacto ambiental	Vídeos, artigos, projetor	Questionário sobre impactos discutidos
7	Redes de transporte e comunicação no Brasil	(EF07GE07)	Aula prática com mapas	Atividade de mapeamento das redes de transporte	Mapas, canetas, papel	Mapas elaborados e apresentados
8	Industrialização e inovação tecnológica: transformações socioeconômicas	(EF07GE08)	Aprendizagem baseada em projetos	Projeto sobre a influência da industrialização na economia local	Materiais para apresentação, computador	Avaliação do projeto apresentado
9	Mapas temáticos e históricos: interpretação e elaboração	(EF07GE09)	Trabalho em grupo	Elaboração de um mapa temático sobre a população brasileira	Software de mapeamento, papel, canetas	Mapas temáticos elaborados
10	Unidades de conservação: comparação entre localidades	(EF07GE12)	Aprendizagem ativa	Pesquisa e apresentação sobre unidades de conservação	Computadores, internet, materiais de apoio	Apresentação e relatório final

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às paisagens brasileiras; Estereótipos nos meios de comunicação	(EF07GE01)	Aula expositiva dialogada; Discussão em grupo	Debate sobre estereótipos; Análise de imagens	Imagens de paisagens; Artigos de jornais	Participação no debate; Análise escrita
2	Fluxos econômicos e populacionais no Brasil	(EF07GE02)	Aula expositiva; Estudo de caso	Elaboração de um mapa dos fluxos econômicos	Mapas; Dados econômicos	Mapa apresentado e discutido em sala
3	Territorialidades dos povos indígenas e comunidades remanescentes	(EF07GE03)	Aprendizagem baseada em projetos; Trabalho em grupo	Pesquisa sobre comunidades locais; Apresentação em grupo	Internet; Materiais de pesquisa	Apresentação oral e relatório escrito
4	Distribuição territorial da população brasileira	(EF07GE04)	Aula expositiva; Sala de aula invertida	Criação de gráficos de distribuição populacional	Dados demográficos; Software de gráficos	Gráficos elaborados e discutidos
5	Alterações entre o período mercantilista e capitalismo	(EF07GE05)	Resolução de problemas; Discussão em grupo	Estudo comparativo de períodos históricos	Textos de referência; Quadro branco	Comparação escrita e participação em discussão
6	Impactos ambientais da produção e consumo	(EF07GE06)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa	Desenvolvimento de um projeto sobre consumo sustentável	Materiais de pesquisa; Exemplos de práticas sustentáveis	Projeto apresentado e feedback dos colegas
7	Redes de transporte e comunicação no Brasil	(EF07GE07)	Aula expositiva; Estudo de caso	Mapa das redes de transporte; Análise de casos	Mapas; Dados sobre transporte	Mapas analisados e discussão em grupo
8	Industrialização e inovação tecnológica	(EF07GE08)	Aprendizagem baseada em projetos; Trabalho em grupo	Pesquisa sobre indústrias locais; Apresentação de inovações	Internet; Materiais de pesquisa	Apresentação e relatório do projeto
9	Interpretação e elaboração de mapas temáticos	(EF07GE09)	Aula prática; Resolução de problemas	Criação de um mapa temático sobre a população	Software de mapeamento; Dados demográficos	Mapa elaborado e apresentado
10	Dinâmicas dos componentes físico-naturais	(EF07GE11)	Aula expositiva; Discussão em grupo	Estudo de casos sobre biodiversidade e conservação	Textos de referência; Documentários	Relatório sobre a dinâmica estudada

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às paisagens brasileiras e seus estereótipos	EF07GE01	Aula expositiva dialogada	Discussão em grupo sobre imagens de paisagens brasileiras; identificação de estereótipos	Projetor, imagens impressas de paisagens	Participação na discussão
2	Fluxos econômicos e sua influência na formação territorial	EF07GE02	Aprendizagem baseada em projetos	Elaboração de um mapa conceitual sobre fluxos econômicos	Materiais para cartazes, canetas, computador	Apresentação do mapa conceitual
3	Territorialidades dos povos indígenas e comunidades quilombolas	EF07GE03	Trabalho em grupo	Pesquisa sobre um povo indígena ou quilombola e apresentação	Acesso à internet, materiais de pesquisa	Avaliação da apresentação e conteúdo pesquisado
4	Distribuição territorial da população brasileira	EF07GE04	Aula expositiva dialogada	Análise de gráficos e dados sobre a população brasileira	Gráficos impressos, computador com acesso à internet	Questionário sobre a distribuição da população
5	Transição do mercantilismo ao capitalismo	EF07GE05	Resolução de problemas	Debate sobre as consequências dessa transição	Textos de apoio, quadro branco	Participação no debate e produção de um resumo
6	Impactos ambientais da produção e consumo	EF07GE06	Aprendizagem ativa	Estudo de caso sobre uma indústria local e seus impactos	Estudos de caso impressos, acesso à internet	Relatório sobre o estudo de caso
7	Papel das redes de transporte e comunicação	EF07GE07	Aula expositiva dialogada	Criação de um diagrama sobre as redes de transporte no Brasil	Materiais para diagramação, computador	Apresentação do diagrama
8	Industrialização e inovação tecnológica no Brasil	EF07GE08	Trabalho em grupo	Elaboração de um projeto sobre uma indústria brasileira	Materiais de pesquisa, computador	Avaliação do projeto apresentado
9	Interpretação de mapas temáticos e históricos	EF07GE09	Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um mapa temático sobre a economia brasileira	Software de mapeamento, papel, canetas	Avaliação do mapa temático criado
10	Unidades de conservação e biodiversidade	EF07GE12	Aula expositiva dialogada	Visita a uma unidade de conservação local e elaboração de um relatório	Transporte, materiais para anotações	Relatório da visita

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às paisagens brasileiras e estereótipos	EF07GE01	Aula expositiva dialogada	Discussão em grupo sobre estereótipos de paisagens brasileiras	Slides, vídeos sobre paisagens	Participação na discussão
2	Fluxos econômicos e populacionais no Brasil	EF07GE02	Aprendizagem baseada em projetos	Pesquisa em grupo sobre um fluxo econômico específico	Internet, livros, mapas	Apresentação do projeto
3	Territorialidades dos povos indígenas e quilombolas	EF07GE03	Trabalho em grupo	Elaboração de um painel sobre direitos territoriais	Materiais para painel, acesso à internet	Avaliação do painel e apresentação
4	Distribuição da população brasileira e diversidade étnica	EF07GE04	Resolução de problemas	Atividade de análise de gráficos demográficos	Gráficos impressos, calculadora	Correção dos gráficos analisados
5	Mercantilismo e capitalismo no Brasil	EF07GE05	Aula expositiva dialogada	Debate sobre as diferenças entre mercantilismo e capitalismo	Artigos, vídeos	Relatório de participação no debate
6	Impactos ambientais da produção e consumo	EF07GE06	A aprendizagem ativa	Elaboração de um infográfico sobre impactos ambientais	Software de design, papel, canetas	Avaliação do infográfico
7	Redes de transporte e comunicação no Brasil	EF07GE07	Trabalho em grupo	Criação de um mapa das principais redes de transporte	Mapas, canetas, cartolina	Apresentação do mapa
8	Industrialização e inovação tecnológica	EF07GE08	Aprendizagem baseada em projetos	Pesquisa sobre um caso de industrialização no Brasil	Internet, livros, artigos	Apresentação do projeto
9	Interpretação de mapas temáticos e históricos	EF07GE09	Sala de aula invertida	Atividade prática de interpretação de um mapa	Mapas impressos, recursos digitais	Teste de interpretação de mapas
10	Unidades de conservação e o SNUC	EF07GE12	Aula expositiva dialogada	Visita virtual a uma unidade de conservação	Computadores, acesso à internet	Relatório sobre a visita virtual