Planejamento Anual – Geografia 2º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Anísio Spínola Teixeira	Geografia	2º ano	Claudi Pereira da Cruz Carneiro	2026	200 horas

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Geografia é um componente curricular essencial para a formação integral dos alunos, pois proporciona uma compreensão crítica do espaço em que vivem e das relações que estabelecem com o meio ambiente. Ao estudar Geografia, os alunos são incentivados a observar, descrever e analisar fenômenos naturais e sociais, desenvolvendo habilidades que vão além do simples conhecimento factual. A disciplina permite que os estudantes compreendam a importância do respeito às diferenças culturais e sociais, estimulando uma convivência harmônica em suas comunidades.

O desenvolvimento das habilidades geográficas é fundamental para que os alunos consigam interpretar o mundo ao seu redor, identificando as interações entre os seres humanos e o meio ambiente. Através da análise de mapas, imagens e relatos históricos, os estudantes aprendem não apenas sobre a geografia física, mas também sobre a geografia humana, que abrange aspectos como migrações, tradições e modos de vida. Isso contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a prática pedagógica ao estabelecer competências e habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica. Para o 2º ano do ensino fundamental, a BNCC propõe um currículo que valoriza a diversidade cultural e a relação do homem com a natureza. As habilidades selecionadas visam promover a reflexão sobre a realidade local dos alunos, permitindo que eles façam conexões entre o conhecimento geográfico e suas vivências diárias.

Além disso, a Geografia, ao abordar temas como a relação entre dia e noite, hábitos de diferentes populações e impactos ambientais, conecta os alunos a questões contemporâneas e relevantes, como a sustentabilidade e a convivência pacífica. Esse vínculo com a realidade é crucial para que os estudantes desenvolvam uma consciência crítica e participativa, contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de observação e descrição do espaço geográfico local.
• Fomentar o respeito e a valorização das diferenças culturais e sociais presentes na comunidade.
• Estimular a reflexão sobre a importância dos meios de transporte e comunicação na conectividade entre lugares.
• Promover a análise das relações entre os hábitos de vida e a natureza em diferentes contextos.
• Realizar comparações entre imagens de um mesmo lugar em diferentes épocas, identificando mudanças e permanências.
• Relacionar as atividades diárias com os ciclos naturais, como dia e noite.
• Identificar e descrever atividades extrativas e seus impactos ambientais.
• Desenvolver habilidades de representação espacial através de desenhos, mapas e maquetes.
• Interpretar imagens aéreas, mapas e fotografias para identificar objetos e lugares de vivência.
• Aplicar conceitos de referência espacial em diferentes contextos, como na sala de aula e na escola.
• Reconhecer a importância do solo e da água, discutindo seus usos e impactos no cotidiano.
• Promover a autoavaliação e a reflexão sobre o aprendizado e o desenvolvimento pessoal.
• Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos em projetos e atividades.
• Desenvolver a capacidade de resolução de problemas relacionados ao espaço geográfico.
• Fomentar o uso responsável de tecnologias e recursos digitais no aprendizado.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF02GE01	História das Migrações	1º
EF02GE02	Costumes e Tradições	1º
EF02GE03	Meios de Transporte e Comunicação	1º
EF02GE04	Relações com a Natureza	2º
EF02GE05	Mudanças e Permanências	2º
EF02GE06	Dia e Noite	2º
EF02GE07	Atividades Extrativas	3º
EF02GE08	Representações da Paisagem	3º
EF02GE09	Imagens Aéreas e Mapas	3º
EF02GE10	Referenciais Espaciais	4º
EF02GE11	Importância do Solo e da Água	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
História das Migrações	Migrações no bairro	Estudo das migrações que ocorreram na comunidade e seus impactos.	1º	20 horas
Costumes e Tradições	Diversidade Cultural	Comparação de tradições de diferentes grupos no bairro.	1º	20 horas
Meios de Transporte	Transporte e Comunicação	Tipos de transporte e sua relação com a comunicação entre lugares.	1º	20 horas
Relações com a Natureza	Hábitos e Modo de Vida	Como os hábitos de diferentes populações se relacionam com a natureza.	2º	20 horas
Mudanças e Permanências	Transformações do Espaço	Análise de imagens de um mesmo lugar em diferentes épocas.	2º	20 horas
Dia e Noite	Atividades Sociais	Relação entre dia e noite e as atividades realizadas.	2º	20 horas
Atividades Extrativas	Impactos Ambientais	Identificação de atividades extrativas e seus impactos.	3º	20 horas
Representações da Paisagem	Desenhos e Mapas	Elaboração de representações da paisagem local.	3º	20 horas
Imagens Aéreas e Mapas	Identificação de Lugares	Estudo de imagens aéreas e mapas para identificação de lugares.	3º	20 horas
Referenciais Espaciais	Direções e Localizações	Aplicação de referenciais espaciais em representações.	4º	20 horas
Importância do Solo e da Água	Usos e Impactos	Discussão sobre o uso do solo e da água na cidade e no campo.	4º	20 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais para o ensino de Geografia no 2º ano, pois promovem a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. O uso de atividades práticas, como projetos em grupo, estimula a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais. A resolução de problemas é uma abordagem que pode ser utilizada para discutir questões geográficas contemporâneas, permitindo que os alunos desenvolvam pensamento crítico e habilidades de argumentação.

Recursos digitais, como aplicativos de mapas e plataformas de geolocalização, são essenciais para enriquecer o aprendizado. Por exemplo, os alunos podem utilizar ferramentas digitais para explorar suas comunidades, identificando pontos de interesse e discutindo sua importância. Outra estratégia prática é a elaboração de maquetes, onde os alunos podem representar graficamente suas interpretações do espaço geográfico, integrando teoria e prática de forma lúdica e significativa.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo e possam participar ativamente das aulas de Geografia, serão implementadas adequações curriculares que considerem as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem. Isso inclui a utilização de atividades diferenciadas que permitam a exploração dos temas de forma individualizada, como a criação de mapas mentais em grupos pequenos para facilitar a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Além disso, serão utilizadas múltiplas linguagens, como recursos visuais (imagens, vídeos) e auditivos (músicas, histórias), para atender a diferentes estilos de aprendizagem.

Um exemplo prático é a atividade de “Histórias de Migração”, onde alunos com dificuldades de leitura poderão contar suas experiências por meio de desenhos, enquanto os que têm maior facilidade poderão escrever relatos mais elaborados. Outra estratégia é a utilização de jogos educativos que promovam a inclusão, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar e aprender de forma lúdica e interativa.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de conhecimentos prévios	Início do ano	Para ajustar o planejamento	5%
Formativa	Observação em sala	Participação e engajamento	Contínua	Para feedback imediato	10%
Somativa	Provas e testes	Domínio dos conteúdos	Final de cada trimestre	Para avaliação final	30%
Autoavaliação	Relatos pessoais	Reflexão sobre o aprendizado	Mensal	Para promover autonomia	10%
Apresentações orais	Projetos em grupo	Clareza e criatividade	Semanal	Para desenvolver habilidades de comunicação	15%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Evolução do aluno	Trimestral	Para avaliar o progresso	20%
Trabalho em grupo	Projetos colaborativos	Cooperação e divisão de tarefas	Mensal	Para fomentar o trabalho em equipe	10%
Feedback contínuo	Comentários em atividades	Qualidade do trabalho	Após cada atividade	Para orientar melhorias	5%

A recuperação será realizada de forma contínua, com o oferecimento de atividades extras e reforço em sala, visando atender os alunos que não alcançarem os critérios mínimos nas avaliações somativas. O foco será em proporcionar um ambiente de aprendizado que considere as dificuldades individuais, permitindo que todos tenham a chance de se desenvolver e progredir.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Geografia para o 2º ano
• Atlas geográficos infantis
• Mapas da cidade e do estado
• Imagens aéreas de diferentes locais
• Documentários sobre migrações
• Histórias em quadrinhos sobre culturas diversas
• Jogos de tabuleiro sobre transporte e comunicação
• Materiais para maquetes (papel, cola, tesoura)
• Recursos digitais (aplicativos de geografia)
• Vídeos educativos sobre hábitos e modos de vida
• Cartazes com informações sobre a fauna e flora locais
• Materiais de arte para atividades criativas
• Mapas mentais impressos
• Jogos online sobre meio ambiente e sustentabilidade
• Atividades impressas de comparação de culturas
• Caixas de som para audição de músicas regionais
• Material para construção de maquetes de paisagens
• Ferramentas de desenho (lápis, canetinhas, tintas)
• Revistas e jornais para análise de notícias
• Visitas a locais de interesse geográfico (museus, parques)
• Diários de campo para anotações de observações
• Recursos de tecnologia como projetores
• Plataformas de ensino à distância para atividades complementares
• Cartões ilustrativos sobre profissões relacionadas ao meio ambiente
• Materiais de reciclagem para atividades de conscientização
• Livros de receitas de diferentes culturas
• Mapas temáticos sobre recursos naturais
• Atividades de dramatização sobre migrações
• Fichas de atividades para comparação de hábitos
• Recursos audiovisuais para apresentações
• Jogos de perguntas e respostas sobre geografia
• Caixa de ferramentas para experimentos de ciências
• Materiais de apoio para alunos com necessidades especiais

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Histórias de Migração	Compreender as histórias de migração na comunidade	Pesquisa e entrevistas	Criação de um mural coletivo	Março	Mural de histórias
Respeito às Diferenças	Reconhecer e valorizar a diversidade cultural	Atividades de grupo	Apresentações sobre culturas diferentes	Abril	Apresentações orais
Meios de Transporte	Discutir a importância dos meios de transporte	Debate e pesquisa	Criação de um projeto de transporte sustentável	Maio	Projeto apresentado
Relação com a Natureza	Entender como as pessoas interagem com a natureza	Exploração e observação	Visita a um parque local	Junho	Relatório de visita
Impactos Ambientais	Identificar atividades que causam impactos	Estudo de caso	Criação de cartazes de conscientização	Julho	Cartazes expostos
Dia e Noite	Relacionar atividades sociais com os períodos do dia	Discussão e dramatização	Criação de um diário de atividades	Agosto	Diário apresentado
Representações da Paisagem	Elaborar representações gráficas da paisagem	Atividades práticas	Elaboração de maquetes	Setembro	Maquetes expostas
Objetos e Lugares	Identificar objetos e lugares em mapas	Atividades em grupo	Criação de um mapa da escola	Outubro	Mapas apresentados
Uso do Solo e Água	Reconhecer a importância do solo e da água	Estudo e discussão	Criação de um projeto de preservação	Novembro	Projeto apresentado

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Geografia; História das migrações	Histórias de Migração	Diagnóstica	Última semana	Revisão de conteúdos
Fevereiro	1-4	Costumes e tradições	Respeito às Diferenças	Formativa	Última semana	Preparação para apresentações
Março	1-4	Meios de transporte	Meios de Transporte	Formativa	Última semana	Discussão em grupo
Abril	1-4	Relação com a natureza	Relação com a Natureza	Formativa	Última semana	Atividades práticas
Maio	1-4	Impactos ambientais	Impactos Ambientais	Formativa	Última semana	Preparação de cartazes
Junho	1-4	Dia e noite	Dia e Noite	Formativa	Última semana	Relatório de atividades
Julho	1-4	Representações da paisagem	Representações da Paisagem	Formativa	Última semana	Atividades de maquetes
Agosto	1-4	Objetos e lugares	Objetos e Lugares	Formativa	Última semana	Criação de mapas
Setembro	1-4	Uso do solo e água	Uso do Solo e Água	Formativa	Última semana	Preparação de projetos
Outubro	1-4	Revisão geral	Nenhum	Somativa	Última semana	Avaliação final
Novembro	1-4	Apresentações finais	Nenhum	Somativa	Última semana	Feedback das apresentações
Dezembro	1-4	Reflexão sobre o ano	Nenhum	Autoavaliação	Última semana	Preparação para o próximo ano

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 2010.
• MAZO, José Carlos. A Geografia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Cortez, 2015.
• OLIVEIRA, José Carlos. Ensino de Geografia: Teoria e Prática. São Paulo: Moderna, 2012.
• RIBEIRO, João. Ensino e Aprendizagem em Geografia. São Paulo: Papirus, 2018.
• SILVA, Maria. Educação Inclusiva: Teoria e Prática. Porto Alegre: PUC, 2016.
• SOUSA, Ana. Metodologias Ativas no Ensino de Geografia. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
• VIEIRA, Carlos. A Prática Pedagógica em Geografia. Belo Horizonte: Autêntica, 2014.
• WEIS, André. Geografia: Teoria e Prática. São Paulo: FTD, 2017.
• WEBER, Rosângela. Jogos e Dinâmicas para o Ensino de Geografia. São Paulo: Editora Moderna, 2015.
• YOUNG, Patricia. A Diversidade Cultural no Ensino. São Paulo: Cortez, 2013.
• ANDRADE, Fernanda. Recursos Didáticos para o Ensino de Geografia. São Paulo: Contexto, 2020.
• FERREIRA, Lucas. A História das Migrações no Brasil. São Paulo: Editora Brasil, 2018.
• MELO, Rafael. Geografia e Sustentabilidade. São Paulo: Contexto, 2019.
• ALMEIDA, Cláudia. A Importância da Geografia na Formação do Cidadão. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Geografia: O que é Geografia? Importância do estudo da geografia para a vida em sociedade.	EF02GE01	Aula expositiva dialogada, com interação dos alunos sobre suas percepções de geografia.	Discussão em grupo sobre o que os alunos entendem por geografia e sua relevância.	Quadro branco, marcadores, cartazes sobre a geografia.	Observação da participação dos alunos na discussão e produção de um pequeno texto sobre o que aprenderam.
2	História das migrações: O que são migrações? Exemplos de migrações no bairro ou comunidade local.	EF02GE01	Aprendizagem ativa, com pesquisa em grupo sobre migrações.	Elaboração de um mural com informações sobre as migrações no bairro, utilizando recortes de jornais e revistas.	Jornais, revistas, tesoura, cola, cartolina, marcadores.	Avaliação do mural criado e apresentação oral em grupo sobre as descobertas feitas.
3	Costumes e tradições: Comparação entre diferentes culturas presentes na comunidade.	EF02GE02	Trabalho em grupo, com apresentação de costumes locais.	Apresentação de uma cultura diferente por cada grupo, utilizando cartazes e dramatizações.	Materiais para cartazes, figurinos simples para dramatização.	Rubrica avaliativa para as apresentações, considerando criatividade e clareza nas explicações.
4	Meios de transporte: Tipos de transporte e suas funções na conexão entre lugares.	EF02GE03	Aula expositiva e discussão em grupo sobre os meios de transporte mais utilizados na comunidade.	Criação de um mapa mental sobre os meios de transporte, destacando suas características e impactos.	Papel, canetas coloridas, materiais para mapas mentais.	Análise dos mapas mentais produzidos, focando na clareza e na organização das informações.
5	Relação com a natureza: Hábitos e modos de viver em diferentes lugares.	EF02GE04	Resolução de problemas, debate sobre como diferentes modos de vida afetam a natureza.	Criação de um quadro comparativo entre a vida na cidade e no campo.	Materiais para comparação (fotos, gráficos), papel para o quadro.	Verificação do quadro comparativo e discussão em classe sobre as diferenças e semelhanças apresentadas.
6	Imagens de um mesmo lugar: Análise de mudanças e permanências ao longo do tempo.	EF02GE05	Aula expositiva sobre a importância da análise histórica em geografia.	Atividade de comparação de fotos antigas e atuais de um local conhecido pelos alunos.	Imagens antigas e atuais do local, papel para anotações.	Discussão em grupo sobre as observações feitas nas imagens, com foco nas mudanças e permanências.
7	Dia e noite: Relação entre atividades sociais e o ciclo dia/noite.	EF02GE06	Aprendizagem ativa com dinâmicas de grupo para entender as atividades do dia e da noite.	Criação de um diário de atividades, registrando o que fazem durante o dia e à noite.	Diários, canetas, cartolinas para apresentação dos registros.	Avaliação dos diários e apresentação das atividades em sala, focando na diversidade de hábitos.
8	Atividades extrativas: Identificação de atividades minerais, agropecuárias e industriais.	EF02GE07	Aula expositiva com vídeos sobre atividades extrativas e seus impactos.	Debate sobre os impactos ambientais das atividades extrativas na comunidade.	Vídeos, imagens, materiais de leitura sobre atividades extrativas.	Relatório sobre o debate e suas conclusões, com ênfase nos impactos discutidos.
9	Representações da paisagem: Desenhos e mapas mentais sobre componentes da paisagem.	EF02GE08	Trabalho em grupo com foco em criar representações gráficas.	Elaboração de uma maquete representando a paisagem local, com discussão sobre os elementos presentes.	Materiais para maquete (papel, caixa, tinta, cola), espaço para montagem.	Avaliação da maquete e apresentação, considerando criatividade e inclusão dos elementos discutidos.
10	Identificação de objetos e lugares: Uso de imagens aéreas, mapas e fotografias.	EF02GE09	Aula prática de identificação de lugares e objetos em imagens e mapas.	Atividade em que os alunos devem localizar e identificar lugares em um mapa da comunidade.	Mapas impressos, imagens aéreas da comunidade, canetas para marcação.	Verificação da precisão das localizações feitas pelos alunos no mapa.
11	Referenciais espaciais: Aplicação de conceitos como frente, atrás, esquerda, direita, cima, baixo.	EF02GE10	Atividades práticas utilizando o espaço da sala e da escola para aplicar os referenciais espaciais.	Jogos de localização e orientação dentro da sala de aula, utilizando os referenciais.	Espaço da sala, objetos para posicionamento, materiais para jogos.	Observação da participação e precisão dos alunos ao utilizar os referenciais espaciais.
12	Importância do solo e da água: Identificação de usos e impactos no cotidiano da cidade e do campo.	EF02GE11	Aula expositiva com vídeos e discussões sobre a importância do solo e da água.	Criação de um cartaz informativo sobre a importância do solo e da água, destacando os impactos de seu uso.	Materiais para cartazes, vídeos, imagens sobre solo e água.	Avaliação do cartaz e da apresentação, considerando a clareza das informações e a criatividade.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às migrações: conceitos e história das migrações no bairro.	(EF02GE01)	Aula expositiva dialogada com participação dos alunos.	Discussão em grupo sobre histórias de migração na comunidade; elaboração de um mural com relatos.	Papel, canetas, imagens de migrantes, quadro branco.	Observação da participação e contribuição no mural.
2	Costumes e tradições de diferentes populações do bairro.	(EF02GE02)	Aula expositiva e trabalho em grupo.	Pesquisa sobre tradições locais; apresentação em grupos com cartazes.	Cartolina, marcadores, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação dos cartazes e apresentações orais.
3	Meios de transporte: tipos e suas funções na conexão entre lugares.	(EF02GE03)	Aula expositiva e resolução de problemas em grupo.	Criação de um mapa mental sobre meios de transporte e suas utilidades.	Papel, canetas, imagens de diferentes meios de transporte.	Verificação do mapa mental e participação nas discussões.
4	Relações com a natureza: hábitos e modos de viver em diferentes lugares.	(EF02GE04)	Aula expositiva e aprendizagem ativa.	Comparação de vídeos sobre modos de vida em diferentes regiões; debate sobre as semelhanças e diferenças.	Computador, projetor, vídeos selecionados.	Feedback sobre a participação e reflexão escrita sobre o debate.
5	Mudanças e permanências: análise de imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.	(EF02GE05)	Trabalho em grupo e aula expositiva.	Atividade de comparação de fotos antigas e atuais de um local da comunidade; discussão sobre as mudanças.	Imagens impressas, computador para pesquisa.	Relatório sobre as mudanças observadas e participação na discussão.
6	Dia e noite: atividades sociais e seus impactos.	(EF02GE06)	Aula expositiva e resolução de problemas.	Elaboração de um diário de atividades diárias e noturnas; comparação em grupos.	Cadernos, canetas, folhas de atividades.	Avaliação dos diários e participação nas comparações.
7	Atividades extrativas: identificação e impactos ambientais.	(EF02GE07)	Aula expositiva e trabalho em grupo.	Visita a uma área de atividades extrativas; elaboração de um relatório sobre os impactos observados.	Transporte para visita, cadernos, canetas.	Avaliação do relatório e participação na visita.
8	Representações da paisagem: desenhos e maquetes.	(EF02GE08)	Aprendizagem ativa e trabalho em grupo.	Criação de desenhos e maquetes representando a paisagem local; exposição dos trabalhos.	Materiais para maquete (papel, cola, tesoura), lápis de cor.	Avaliação dos trabalhos e da apresentação.
9	Identificação de objetos e lugares em representações visuais.	(EF02GE09)	Aula expositiva e atividade prática.	Atividade com imagens aéreas, onde os alunos devem identificar e marcar lugares conhecidos.	Imagens aéreas impressas, canetas, papel.	Verificação das identificações e discussões em grupo.
10	Referenciais espaciais: conceitos de espaço e localização.	(EF02GE10)	Aula expositiva e prática em grupo.	Atividade de jogo de localização na sala de aula utilizando os referenciais espaciais.	Fitas para demarcar espaços, cartazes com os referenciais.	Observação da participação e compreensão dos conceitos.
11	Importância do solo e da água: usos e impactos no cotidiano.	(EF02GE11)	Aula expositiva e discussão em grupo.	Debate sobre a importância da água e do solo; elaboração de cartazes informativos.	Papel, canetas, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação dos cartazes e participação no debate.
12	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre e preparação para avaliação.	(EF02GE01) a (EF02GE11)	Revisão colaborativa e atividades práticas.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos; revisão em grupos.	Material de apoio, folhas para anotações.	Avaliação informal da participação e compreensão dos alunos.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às migrações: definição e importância. História das migrações em nossa comunidade.	(EF02GE01)	Aula expositiva dialogada com participação dos alunos sobre suas experiências.	Discussão em grupo sobre histórias de migrações nas famílias dos alunos.	Quadro branco, marcadores, material de apoio sobre migrações.	Observação da participação dos alunos na discussão e entrega de um pequeno texto sobre a história familiar.
2	Costumes e tradições das diferentes populações do bairro. Importância do respeito às diferenças.	(EF02GE02)	Aprendizagem ativa através de dinâmicas de grupo.	Criação de um mural coletivo com imagens e descrições de costumes de diferentes grupos.	Revistas, tesoura, cola, papel para mural, canetinhas.	Avaliação do mural e a contribuição de cada aluno na atividade em grupo.
3	Meios de transporte: tipos e suas funções. Comparação entre meios de transporte e comunicação.	(EF02GE03)	Aula expositiva seguida de trabalho em grupo.	Apresentação de diferentes meios de transporte e discussão sobre seu uso responsável.	Imagens de diversos meios de transporte, cartolinas, canetas.	Criação de uma tabela comparativa entre os meios de transporte apresentados.
4	Relação entre hábitos de vida e a natureza em diferentes lugares.	(EF02GE04)	Resolução de problemas através de estudos de caso.	Discussão em grupo sobre como diferentes culturas interagem com a natureza.	Textos sobre diferentes modos de viver, vídeos curtos sobre culturas diversas.	Relato escrito sobre a interação de uma cultura específica com a natureza.
5	Imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos: mudanças e permanências.	(EF02GE05)	Aula expositiva com análise de imagens.	Comparação de fotos antigas e atuais de um local conhecido pelos alunos.	Imagens impressas de locais, projetor, computador.	Produção de um texto comparativo sobre as mudanças observadas nas imagens.
6	Dia e noite: atividades sociais e suas relações com o tempo.	(EF02GE06)	Aula expositiva e debates em grupo.	Criação de um gráfico que represente atividades realizadas durante o dia e a noite.	Papel, canetas, gráficos impressos como exemplo.	Avaliação do gráfico e apresentação das atividades escolhidas pelos alunos.
7	Atividades extrativas: minerais, agropecuárias e industriais. Impactos ambientais.	(EF02GE07)	Aprendizagem ativa com visita técnica (se possível) ou vídeos educativos.	Discussão sobre os impactos das atividades extrativas na comunidade.	Vídeos sobre atividades extrativas, materiais de pesquisa.	Produção de um cartaz sobre os impactos de uma atividade extrativa específica.
8	Representações da paisagem: desenhos, mapas mentais e maquetes.	(EF02GE08)	Trabalho em grupo com foco na criatividade.	Elaboração de uma maquete representando a paisagem local.	Materiais recicláveis, tinta, pincéis, papelão.	Avaliação da maquete e apresentação oral do trabalho em grupo.
9	Identificação de objetos e lugares em imagens aéreas, mapas e fotografias.	(EF02GE09)	Aula expositiva com uso de tecnologia.	Atividade prática de identificação de locais conhecidos em mapas.	Mapas impressos, imagens aéreas, computadores ou tablets.	Teste prático de identificação de locais em um mapa.
10	Referenciais espaciais: frente, atrás, esquerda, direita, cima, baixo, dentro e fora.	(EF02GE10)	Aula prática com atividades lúdicas.	Jogos que envolvam movimentação e identificação de posições.	Espaço amplo para atividades, materiais para jogos.	Observação da participação e entendimento dos alunos durante os jogos.
11	Importância do solo e da água: usos e impactos no cotidiano da cidade e do campo.	(EF02GE11)	Discussão em grupo e aula expositiva.	Debate sobre a importância da conservação do solo e da água.	Textos informativos, vídeos sobre conservação ambiental.	Produção de um texto reflexivo sobre a importância do solo e da água.
12	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre e preparação para a avaliação final.	(EF02GE01) a (EF02GE11)	Revisão colaborativa e dinâmica de grupo.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Materiais de revisão, quiz, cartazes.	Avaliação formativa através da participação e desempenho no jogo de revisão.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às migrações: conceito e importância. História das migrações na comunidade local.	(EF02GE01)	Aula expositiva dialogada, perguntas guiadas.	Discussão em grupo sobre histórias de migração na comunidade. Criação de um mural com relatos.	Quadro branco, canetas, papel kraft para mural.	Observação da participação e contribuições no mural.
2	Costumes e tradições de diferentes populações do bairro. Respeito às diferenças culturais.	(EF02GE02)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo.	Pesquisa em grupos sobre diferentes culturas no bairro e apresentação para a turma.	Internet, livros de história local, cartolinas, canetinhas.	Apresentação oral e avaliação de trabalho em grupo.
3	Meios de transporte: tipos e suas funções. Comunicação entre lugares e riscos associados.	(EF02GE03)	Aula expositiva, resolução de problemas.	Criação de um gráfico comparativo de diferentes meios de transporte e suas características.	Gráficos impressos, materiais de arte (papel, lápis, tesoura).	Correção do gráfico e feedback sobre a apresentação de dados.
4	Hábitos e modos de viver em diferentes lugares. Relações com a natureza e suas diferenças.	(EF02GE04)	Aula expositiva dialogada, trabalho em grupo.	Comparação em grupos sobre hábitos locais e de outras regiões. Criação de um painel.	Materiais para painel (papel, imagens, colas), internet para pesquisa.	Avaliação do painel e discussão sobre as diferenças e semelhanças.
5	Mudanças e permanências: imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos. Impacto das mudanças.	(EF02GE05)	Aprendizagem ativa, resolução de problemas.	Atividade de comparação de fotos antigas e atuais da comunidade. Discussão em grupo.	Imagens impressas, projetor, computador.	Relato escrito sobre as mudanças observadas.
6	Dia e noite: atividades sociais e suas relações. Diferenças nas atividades ao longo do dia.	(EF02GE06)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Criação de um cronograma de atividades diárias em grupo, relacionando-as ao dia e à noite.	Cartolinas, canetas, régua.	Apresentação do cronograma e feedback dos colegas.
7	Atividades extrativas: minerais, agropecuárias e industriais. Impactos ambientais associados.	(EF02GE07)	Aula expositiva dialogada, pesquisa em grupo.	Visita a um local que exemplifique atividades extrativas e discussão sobre os impactos.	Materiais para anotações, câmeras para registro.	Relatório sobre a visita e análise dos impactos observados.
8	Representações da paisagem: desenhos, mapas mentais e maquetes.	(EF02GE08)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo.	Criação de maquetes representando a paisagem local em grupos.	Materiais de construção (papel, caixas, cola, tesoura).	Avaliação das maquetes e da colaboração em grupo.
9	Identificação de objetos e lugares em imagens aéreas, mapas e fotografias.	(EF02GE09)	Aula expositiva, resolução de problemas.	Atividade prática de identificação de locais em mapas e imagens aéreas.	Mapas impressos, imagens aéreas, projetor.	Teste prático de identificação e explicação dos locais.
10	Referenciais espaciais: frente, atrás, esquerda, direita, cima, baixo, dentro, fora.	(EF02GE10)	Aula expositiva, atividades práticas.	Atividade de mapeamento da sala e da escola, utilizando os referenciais espaciais.	Fitas adesivas, papel, canetas.	Avaliação da precisão no uso dos referenciais espaciais.
11	Importância do solo e da água: usos e impactos no cotidiano da cidade e do campo.	(EF02GE11)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Discussão em grupo sobre a importância do solo e da água, seguida de apresentação.	Materiais para apresentação (cartazes, canetas, projetor).	Avaliação da apresentação e participação nas discussões.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre. Preparação para avaliação final.	(EF02GE01) a (EF02GE11)	Revisão colaborativa, resolução de questões.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Materiais para o jogo (cartões, prêmios simbólicos).	Avaliação da participação e do conhecimento demonstrado no jogo.