Planejamento Anual – Geografia 2º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
EEB Zenaide Schmitt Costa	Geografia	2º ano	CLEITON XAVIER DE JESUS	2026	200 horas

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente curricular de Geografia é fundamental para a formação integral do aluno, pois proporciona uma compreensão crítica do espaço em que vive. No 2º ano do ensino fundamental, a Geografia se torna uma ferramenta essencial para que as crianças comecem a entender o mundo ao seu redor, suas diversidades e as interações que nele ocorrem. Ao abordar temas como migrações, costumes, tradições e o uso dos recursos naturais, a disciplina ajuda os alunos a desenvolverem uma visão mais ampla e respeitosa em relação às diferenças culturais e sociais presentes em sua comunidade e em outras localidades.

A função da Geografia no desenvolvimento dos alunos vai além da simples memorização de informações. Ela estimula o pensamento crítico, a análise de contextos e a reflexão sobre as consequências das ações humanas no meio ambiente. Através da observação e da comparação de diferentes modos de vida, os alunos são incentivados a valorizar a diversidade cultural e a importância da convivência pacífica. Além disso, a Geografia também se conecta com outras disciplinas, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar que enriquece a formação do estudante.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino de Geografia de maneira a garantir que todos os alunos tenham acesso a conteúdos relevantes e significativos. As habilidades propostas pela BNCC para o 2º ano são cuidadosamente elaboradas para que os alunos possam desenvolver competências que vão além do conteúdo geográfico, como a capacidade de se relacionar com o espaço, a natureza e a sociedade. A BNCC também enfatiza a importância do ensino contextualizado, que deve estar sempre conectado à realidade dos alunos, promovendo uma aprendizagem que faça sentido em suas vidas.

A conexão com a realidade é um aspecto crucial no ensino de Geografia. Ao trazer para a sala de aula temas que fazem parte do cotidiano dos alunos, como as atividades econômicas da comunidade, as tradições culturais e a relação com o meio ambiente, o professor pode despertar o interesse e a curiosidade dos alunos. Essa abordagem não só facilita a compreensão dos conteúdos, mas também estimula o engajamento dos estudantes em ações que promovam a preservação ambiental e o respeito às diferenças culturais, formando cidadãos mais conscientes e atuantes.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de observação e análise do espaço geográfico local.
• Fomentar o respeito e a valorização das diversidades culturais presentes na comunidade.
• Promover a compreensão das relações entre os seres humanos e o meio ambiente.
• Estimular a reflexão crítica sobre as migrações e suas consequências sociais e culturais.
• Reconhecer a importância dos recursos naturais e suas formas de utilização sustentável.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de diferentes tipos de representações espaciais.
• Promover a prática de atividades que favoreçam a preservação ambiental.
• Estimular a comunicação e a troca de saberes entre os alunos sobre suas experiências e vivências.
• Desenvolver a capacidade de relacionar conhecimentos geográficos com outras áreas do saber.
• Incentivar a construção de mapas mentais e outras representações gráficas para sistematização do conhecimento.
• Promover a compreensão dos ciclos de dia e noite e sua relação com as atividades cotidianas.
• Estimular a pesquisa e a investigação sobre temas geográficos relevantes para a comunidade.
• Desenvolver a habilidade de comparação entre diferentes modos de vida e suas relações com a natureza.
• Fomentar a criatividade e a expressão artística através da elaboração de maquetes e desenhos.
• Promover a autonomia dos alunos na elaboração de projetos relacionados ao meio ambiente e à comunidade.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF02GE01	Migrações	1º
EF02GE02	Costumes e Tradições	1º
EF02GE03	Meios de Transporte e Comunicação	1º
EF02GE04	Relações com a Natureza	2º
EF02GE05	Mudanças e Permanências	2º
EF02GE06	Dia e Noite	2º
EF02GE07	Atividades Extrativas	3º
EF02GE08	Representações da Paisagem	3º
EF02GE09	Imagens Aéreas e Mapas	3º
EF02GE10	Referenciais Espaciais	4º
EF02GE11	Importância do Solo e da Água	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Migrações	História das migrações no bairro	1º	20 horas
2	Costumes e Tradições	Comparação de costumes e tradições locais	1º	20 horas
3	Meios de Transporte	Tipos de transporte e comunicação	1º	20 horas
4	Relações com a Natureza	Hábitos e modos de viver em diferentes lugares	2º	20 horas
5	Mudanças e Permanências	Imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos	2º	20 horas
6	Dia e Noite	Atividades sociais relacionadas a dia e noite	2º	20 horas
7	Atividades Extrativas	Atividades minerais, agropecuárias e industriais	3º	20 horas
8	Representações da Paisagem	Desenhos, mapas mentais e maquetes	3º	20 horas
9	Imagens Aéreas e Mapas	Identificação de objetos e lugares em imagens	3º	20 horas
10	Referenciais Espaciais	Uso de referências espaciais em representações	4º	20 horas
11	Importância do Solo e da Água	Identificação de usos e impactos no cotidiano	4º	20 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão a base do processo de ensino-aprendizagem neste planejamento, promovendo a participação ativa dos alunos nas atividades propostas. A aula expositiva dialogada permitirá que o professor compartilhe conhecimentos enquanto os alunos interagem, fazendo perguntas e expressando suas opiniões. A aprendizagem ativa será implementada através de atividades práticas, como visitas a locais relevantes da comunidade, onde os alunos poderão observar e vivenciar os conteúdos abordados em sala de aula.

O trabalho com projetos será uma abordagem fundamental, permitindo que os alunos desenvolvam pesquisas sobre temas geográficos que lhes interessem, como a história de suas famílias e as tradições do bairro. A resolução de problemas também será uma estratégia utilizada, onde os alunos serão desafiados a pensar criticamente sobre questões sociais e ambientais que afetam sua comunidade. Recursos digitais, como mapas interativos e vídeos, serão incorporados para enriquecer a experiência de aprendizagem, tornando-a mais dinâmica e atrativa.

Exemplos práticos incluem a elaboração de um mural coletivo onde os alunos poderão expor suas pesquisas sobre costumes e tradições locais, e a criação de maquetes que representem a paisagem do bairro, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe. Essas atividades não apenas reforçam os conteúdos abordados, mas também desenvolvem habilidades socioemocionais, como a cooperação e a empatia.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para atender à diversidade de aprendizados e necessidades dos alunos, serão implementadas adequações curriculares que considerem as diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Isso inclui atividades diferenciadas que permitam que alunos com dificuldades compreendam os conteúdos de forma mais acessível, como o uso de recursos visuais e manipulativos. Além disso, a inclusão de múltiplas linguagens, como artes visuais e música, ajudará a engajar todos os estudantes, favorecendo a expressão de diferentes talentos e habilidades.

Por exemplo, ao trabalhar a habilidade (EF02GE02), os alunos poderão criar um mural colaborativo que represente as tradições de diferentes culturas presentes na comunidade, utilizando recortes, desenhos e textos. Outro exemplo é a elaboração de maquetes (EF02GE08) que representem a paisagem local, onde alunos com dificuldades motoras possam participar utilizando materiais de fácil manuseio. Essas estratégias visam garantir que todos os alunos tenham acesso ao conhecimento e possam participar ativamente das atividades propostas.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários iniciais	Compreensão prévia dos conteúdos	Início do ano	Identificar conhecimentos prévios	5%
Formativa	Observação direta	Participação e engajamento	Mensal	Acompanhar o progresso dos alunos	10%
Formativa	Atividades em grupo	Colaboração e criatividade	Mensal	Promover o trabalho em equipe	15%
Formativa	Portfólios	Desenvolvimento de habilidades	Trimestral	Refletir sobre o aprendizado	20%
Somativa	Provas e testes	Domínio dos conteúdos	Semestral	Aferir o aprendizado	30%
Formativa	Diários de bordo	Reflexão sobre experiências	Mensal	Estimular a autoavaliação	5%
Somativa	Apresentações orais	Clareza e organização	Semestral	Avaliar habilidades de comunicação	10%
Formativa	Feedbacks individuais	Progresso individual	Mensal	Ajustar estratégias de ensino	5%

A recuperação será realizada por meio de atividades específicas para atender as dificuldades identificadas, permitindo que os alunos revisitem conteúdos e desenvolvam suas habilidades em um ambiente de apoio e acolhimento.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Atlas geográficos
• Livros de história local
• Mapas da cidade e do estado
• Material de desenho (papel, lápis, canetinhas)
• Maquetes de locais históricos
• Jogos de tabuleiro sobre geografia
• Aplicativos educacionais de geografia
• Vídeos educativos sobre migrações
• Imagens aéreas da comunidade
• Revistas e jornais locais
• Recursos de realidade aumentada
• Materiais recicláveis para maquetes
• Cartazes sobre tradições culturais
• Jogos de cartas sobre meios de transporte
• Visitas a locais de interesse geográfico
• Documentários sobre a natureza e suas interações
• Mapas mentais impressos
• Caixas de areia para representação de paisagens
• Atividades de campo
• Fichas de leitura sobre hábitos e costumes
• Recursos de áudio (podcasts sobre geografia)
• Softwares de edição de imagem
• Livros didáticos de geografia
• Materiais de construção para maquetes
• Jogos online sobre geografia
• Cartões postais de diferentes lugares
• Placas de sinalização para atividades externas
• Projetores e telas para exibição de vídeos
• Mapas interativos online
• Histórias em quadrinhos sobre migrações
• Recursos de pesquisa na internet
• Atividades de dramatização de costumes
• Instrumentos de música para projetos culturais
• Fichas de atividades sobre a relação com a natureza

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
História das Migrações	Compreender as migrações no bairro	Pesquisa e entrevistas	Criação de um mural	Março	Mural colaborativo
Costumes e Tradições	Valorizar a diversidade cultural	Apresentações e debates	Dia da Diversidade Cultural	Abril	Apresentação cultural
Meios de Transporte	Identificar e comparar transportes	Atividades práticas	Construção de maquetes	Maio	Maquete de transporte
Relação com a Natureza	Reconhecer hábitos sustentáveis	Atividades de campo	Visita a uma reserva ambiental	Junho	Relatório da visita
Impactos Ambientais	Identificar atividades extrativas	Palestras e debates	Criação de cartazes	Julho	Cartazes informativos
Dia e Noite	Relacionar atividades sociais	Experimentos e observações	Criação de um diário de atividades	Agosto	Diário de atividades
Representação da Paisagem	Desenvolver habilidades de representação	Desenho e maquete	Exposição de maquetes	Setembro	Exposição de trabalhos
Objetos e Lugares	Identificar objetos em mapas	Atividades práticas	Jogo de mapeamento	Outubro	Jogo de mapeamento
Uso do Solo e Água	Reconhecer a importância dos recursos	Debates e pesquisas	Criação de um painel informativo	Novembro	Painel informativo

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Aquisição de conhecimentos prévios	N/A	Diagnóstica	Última semana	Reunião de pais
Fevereiro	1-4	História das migrações	História das Migrações	Formativa	Última semana	Preparação para o mural
Março	1-4	Costumes e tradições	Costumes e Tradições	Formativa	Última semana	Evento cultural
Abril	1-4	Meios de transporte	Meios de Transporte	Formativa	Última semana	Preparação para as maquetes
Maio	1-4	Relação com a natureza	Relação com a Natureza	Formativa	Última semana	Visita agendada
Junho	1-4	Impactos ambientais	Impactos Ambientais	Formativa	Última semana	Preparação dos cartazes
Julho	1-4	Dia e noite	Dia e Noite	Formativa	Última semana	Diário de atividades
Agosto	1-4	Representação da paisagem	Representação da Paisagem	Formativa	Última semana	Exposição dos trabalhos
Setembro	1-4	Objetos e lugares	Objetos e Lugares	Formativa	Última semana	Jogo de mapeamento
Outubro	1-4	Uso do solo e água	Uso do Solo e Água	Formativa	Última semana	Painel informativo
Novembro	1-4	Avaliação geral	N/A	Somativa	Última semana	Revisão dos conteúdos
Dezembro	1-4	Reflexão do ano	N/A	Formativa	Última semana	Preparação para o encerramento

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 2008.
• CASTRO, José de. Geografia: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Moderna, 2015.
• OLIVEIRA, Cláudia. Educação e Diversidade Cultural. São Paulo: Cortez, 2016.
• LEFFA, Tânia. Didática e Práticas de Ensino. São Paulo: Editora Unesp, 2019.
• SOUZA, Maria. A Geografia na Educação Infantil. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• FERREIRA, Ana. Ensino de Geografia: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2018.
• ALMEIDA, João. Metodologias Ativas na Educação. São Paulo: Papirus, 2017.
• CUNHA, Renata. A Importância da Educação Ambiental. São Paulo: Ed. Senac, 2021.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília: MEC, 2013.
• ANJOS, Patrícia. Inclusão e Diversidade na Escola. São Paulo: Editora Moderna, 2014.
• GOMES, Luiz. A Geografia e o Ensino. São Paulo: Editora Contexto, 2015.
• PEREIRA, Silvia. Práticas Pedagógicas Inovadoras. São Paulo: Editora do Brasil, 2022.
• REIS, Felipe. Ensino e Aprendizagem na Era Digital. São Paulo: Editora Senac, 2021.
• SEVERINO, Antônio. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2015.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Geografia; conceito de espaço geográfico.	(EF02GE01)	Aula expositiva dialogada com discussão sobre o conceito de espaço geográfico.	Discussão em grupo sobre o espaço em que vivem; elaboração de um mapa simples do bairro.	Quadro, canetas, papel sulfite, régua.	Observação da participação nas discussões e qualidade do mapa elaborado.
2	História das migrações no bairro; identificação de grupos migrantes.	(EF02GE01)	Aprendizagem ativa com pesquisa em grupos sobre a história migratória da comunidade.	Entrevistas com moradores antigos sobre suas experiências de migração.	Gravador, caderno, canetas, fichas para anotações.	Relato oral da experiência de cada grupo e entrega de fichas de anotações.
3	Costumes e tradições das diferentes populações do bairro.	(EF02GE02)	Aula expositiva com apresentação de costumes e tradições locais.	Criação de um mural com fotos e descrições de diferentes tradições.	Material para mural (papel, cola, tesoura), câmeras ou celulares para fotos.	Avaliação do mural em termos de criatividade e conteúdo informativo.
4	Meios de transporte e comunicação na comunidade.	(EF02GE03)	Discussão em grupo sobre a importância dos meios de transporte e comunicação.	Elaboração de uma apresentação em grupo sobre os meios de transporte utilizados no bairro.	Computador, projetor, cartolina, canetas.	Avaliação das apresentações em termos de clareza e conteúdo.
5	Relação entre hábitos de vida e a natureza; impacto das atividades humanas.	(EF02GE04)	Resolução de problemas com discussão sobre como as atividades humanas afetam a natureza.	Criação de um gráfico comparativo entre hábitos de diferentes grupos populacionais.	Material para gráficos (papel, lápis, régua), acesso à internet para pesquisa.	Apresentação dos gráficos e discussão sobre os impactos observados.
6	Comparação de imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.	(EF02GE05)	Aula expositiva sobre a evolução dos espaços geográficos ao longo do tempo.	Atividade prática de comparação de imagens antigas e atuais de um local conhecido.	Imagens impressas, papel, canetas, computador.	Relatório escrito sobre as mudanças observadas nas imagens comparadas.
7	Dia e noite: atividades sociais e suas relações.	(EF02GE06)	Discussão em grupo sobre as atividades que realizamos durante o dia e à noite.	Criação de um diário de atividades diárias, registrando o que fazem de dia e de noite.	Cadernos, canetas, materiais de arte para ilustrações.	Avaliação dos diários em termos de detalhamento e criatividade nas ilustrações.
8	Atividades extrativas: identificação e impactos ambientais.	(EF02GE07)	Aula expositiva sobre diferentes atividades extrativas e seus impactos.	Visita a um local onde se realizam atividades extrativas, como uma área agrícola ou industrial.	Transporte para o local, cadernos para anotações, câmeras.	Relatório sobre a visita e os impactos observados durante a atividade.
9	Representações da paisagem: desenhos e maquetes.	(EF02GE08)	Atividade prática de elaboração de desenhos e maquetes representando a paisagem local.	Criação de uma maquete da comunidade, incluindo elementos naturais e construídos.	Materiais para maquete (papel, caixa, cola, tesoura), tintas, pincéis.	Avaliação das maquetes em termos de criatividade e representação dos elementos da paisagem.
10	Identificação de objetos e lugares em mapas e imagens aéreas.	(EF02GE09)	Aprendizagem ativa com análise de mapas e imagens aéreas.	Atividade de localização de objetos e lugares em mapas, criando um mapa do bairro.	Mapas impressos, imagens aéreas, papel, canetas.	Avaliação da precisão na localização de objetos e lugares nos mapas.
11	Referenciais espaciais: frente, atrás, esquerda, direita.	(EF02GE10)	Aula prática utilizando jogos e atividades de movimento que envolvem referências espaciais.	Jogo de orientação com instruções verbais para se movimentar em relação a objetos na sala.	Espaço aberto, objetos para o jogo, cronômetro.	Observação da capacidade de seguir instruções e utilizar corretamente os referenciais espaciais.
12	Importância do solo e da água no cotidiano.	(EF02GE11)	Aula expositiva com debate sobre a importância da água e do solo para a vida.	Criação de um cartaz informativo sobre a importância do solo e da água.	Materiais para cartaz (papel, canetas, revistas para colagem), acesso à internet.	Avaliação dos cartazes em termos de clareza e informação sobre a importância do solo e da água.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às migrações: definição e história das migrações na comunidade local.	(EF02GE01)	Aula expositiva dialogada com discussões em grupo sobre experiências pessoais.	Roda de conversa sobre migrações, levantamento de histórias familiares e locais. Criação de um mural com as histórias contadas.	Materiais para mural (papel, canetas, tesoura, cola), imagens históricas da comunidade.	Observação da participação na roda de conversa e no mural, registro de histórias contadas.
2	Costumes e tradições: comparação entre diferentes culturas no bairro.	(EF02GE02)	Aprendizagem ativa através de dinâmicas de grupo e pesquisa.	Divisão da turma em grupos para pesquisar sobre costumes de diferentes populações. Apresentação dos grupos em sala.	Acesso à internet, cartolinas para apresentação, materiais de pesquisa (livros, revistas).	Avaliação das apresentações e participação nas pesquisas, checklist de critérios de comparação.
3	Meios de transporte e comunicação: tipos e suas importâncias.	(EF02GE03)	Aula expositiva seguida de discussões em grupos sobre experiências com transporte.	Criação de uma tabela comparativa dos meios de transporte utilizados pelos alunos e suas características.	Quadro branco, marcadores, fichas para a tabela, imagens de diferentes meios de transporte.	Verificação da tabela comparativa e participação nas discussões, rubric para autoavaliação.
4	Relação com a natureza: hábitos e modos de vida de diferentes lugares.	(EF02GE04)	Resolução de problemas por meio de estudos de caso e debates.	Estudo de casos de diferentes comunidades e suas relações com a natureza. Discussão em grupos sobre o que podem aprender.	Textos descritivos sobre comunidades, imagens, materiais para anotações.	Relatório de grupo sobre o estudo de caso e participação nas discussões, critérios de avaliação definidos previamente.
5	Comparação de imagens: mudanças e permanências em um mesmo lugar.	(EF02GE05)	Aula expositiva com análise de imagens e atividades práticas de comparação.	Atividade prática de comparação de imagens antigas e atuais de um mesmo local, discussão sobre as mudanças observadas.	Imagens de diferentes épocas do mesmo local, papel, canetas para anotações.	Apresentação das análises em grupo e feedback oral, registro das observações em caderno.
6	Dia e noite: atividades sociais e seus ciclos.	(EF02GE06)	Aula expositiva com vídeos e discussões sobre a rotina diária.	Criação de um diário de atividades, onde os alunos registram o que fazem durante o dia e a noite.	Vídeos ilustrativos sobre atividades diurnas e noturnas, cadernos para registro.	Análise dos diários e feedback individual, rubric de critérios de avaliação.
7	Atividades extrativas: identificação e impactos ambientais.	(EF02GE07)	Aula expositiva com debates e estudo de casos.	Discussão em grupos sobre as atividades extrativas da região e seus impactos, elaboração de um cartaz informativo.	Materiais para cartazes (papel, canetas, imagens), textos informativos sobre atividades extrativas.	Avaliação dos cartazes e participação nas discussões, checklist de critérios de impacto ambiental.
8	Representações da paisagem: desenhos, mapas mentais e maquetes.	(EF02GE08)	Atividade prática de elaboração de maquetes e desenhos.	Criação de uma maquete da escola ou do bairro, utilizando materiais recicláveis, e apresentação para a turma.	Materiais recicláveis, tesoura, cola, tintas, papel para desenhos.	Avaliação das maquetes e apresentações, critérios de criatividade e clareza na representação.
9	Identificação de objetos e lugares por meio de imagens aéreas e mapas.	(EF02GE09)	Aula expositiva com análise de mapas e imagens aéreas.	Atividade de identificação de objetos e lugares em imagens aéreas, com criação de um mapa do bairro.	Imagens aéreas, mapas do bairro, papel, lápis para desenho.	Verificação dos mapas criados e participação na atividade, rubric para autoavaliação.
10	Referenciais espaciais: uso de direções e posições.	(EF02GE10)	Aula prática com jogos e dinâmicas de localização.	Jogos de localização na sala de aula, utilizando referências espaciais (ex: “Estão à esquerda do quadro”).	Materiais para jogos (fichas, objetos para posicionamento), espaço amplo para atividades.	Avaliação da participação nos jogos e compreensão dos conceitos, checklist de direções e posições.
11	Importância do solo e da água: usos e impactos no cotidiano.	(EF02GE11)	Aula expositiva com debates sobre a importância dos recursos naturais.	Discussão em grupos sobre como utilizam solo e água no dia a dia, elaboração de um painel com informações.	Materiais para painel (papel, canetas, imagens), textos sobre uso de solo e água.	Avaliação do painel e participação nas discussões, critérios de importância e uso responsável.
12	Revisão e avaliação dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF02GE01 a EF02GE11)	Revisão colaborativa com jogos e dinâmicas de grupo.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre, com prêmios simbólicos.	Material para o jogo (cartões, prêmios simbólicos), espaço para a atividade.	Avaliação final com base na participação e desempenho no jogo, checklist de conteúdos abordados.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às migrações: conceitos básicos e importância social.	(EF02GE01)	Aula expositiva dialogada com debate sobre a migração.	Discussão em grupo sobre experiências de migração na comunidade local.	Quadro, projetor, slides sobre migrações.	Observação da participação nas discussões.
2	História das migrações no bairro: identificação de grupos migrantes.	(EF02GE01)	Aprendizagem ativa através de pesquisa em grupos.	Elaboração de cartazes sobre diferentes grupos migrantes no bairro.	Papel, canetas, materiais de arte, acesso à internet.	Análise dos cartazes apresentados.
3	Costumes e tradições: comparação entre culturas do bairro.	(EF02GE02)	Aula expositiva com exemplos práticos e discussão.	Entrevistas com moradores sobre costumes e tradições.	Gravador, caderno de anotações, materiais para apresentação.	Relato escrito da entrevista e apresentação oral.
4	Meios de transporte: tipos e suas funções na comunidade.	(EF02GE03)	Resolução de problemas através de estudo de caso.	Criação de uma linha do tempo dos meios de transporte utilizados.	Papel kraft, canetas coloridas, imagens de transportes.	Verificação da linha do tempo e discussões em grupo.
5	Comunicação: comparação dos meios de comunicação ao longo do tempo.	(EF02GE03)	Aprendizagem ativa com debates e reflexões.	Criação de um mural com diferentes meios de comunicação.	Materiais de arte, revistas, tesoura, cola.	Observação do mural e participação nas discussões.
6	Relações com a natureza: hábitos de diferentes populações.	(EF02GE04)	Aula expositiva com exemplos visuais e debates.	Visita a um parque local para observar a relação com a natureza.	Material de anotações, câmeras para registro.	Relatório da visita e discussão em sala.
7	Mudanças e permanências: análise de imagens do bairro em diferentes épocas.	(EF02GE05)	Aprendizagem ativa com uso de tecnologia.	Comparação de fotos antigas e atuais do bairro em grupos.	Computadores ou tablets, impressões de fotos.	Apresentação das comparações em sala.
8	Dia e noite: atividades sociais relacionadas a diferentes horários.	(EF02GE06)	Aula expositiva com discussões em grupo.	Criação de um diário de atividades realizadas em diferentes horários.	Cadernos, lápis, materiais de arte.	Revisão dos diários e feedback sobre a diversidade de atividades.
9	Atividades extrativas: identificação e impactos ambientais.	(EF02GE07)	Resolução de problemas com estudo de caso.	Debate sobre o impacto das atividades extrativas na comunidade.	Artigos, vídeos sobre atividades extrativas.	Relatório sobre o impacto discutido.
10	Representações da paisagem: elaboração de desenhos e maquetes.	(EF02GE08)	Aprendizagem ativa com prática de criação.	Desenho de uma maquete representando a paisagem local.	Materiais de construção, papel, tintas, cola.	Exposição das maquetes e avaliação do processo criativo.
11	Identificação de objetos e lugares em imagens aéreas e mapas.	(EF02GE09)	Aula expositiva com uso de mapas e imagens.	Atividade de localização de pontos importantes no mapa da escola.	Mapas, impressões de imagens aéreas, canetas.	Verificação das localizações encontradas.
12	Referenciais espaciais: uso em representações da sala e escola.	(EF02GE10)	Aula prática com atividades em grupo.	Criação de um mapa da sala de aula utilizando referenciais espaciais.	Papel, régua, canetas, fita adesiva.	Apresentação dos mapas e avaliação da compreensão dos referenciais.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	História das migrações no bairro: identificação de grupos migratórios e suas razões.	EF02GE01	Aula expositiva dialogada com discussão em grupo.	Realizar uma pesquisa sobre as migrações no bairro, coletando histórias de moradores.	Quadro, canetas, papel para anotações, acesso à internet.	Apresentação oral da pesquisa em duplas.
2	Costumes e tradições das diferentes populações do bairro: festas, culinária e vestuário.	EF02GE02	Aprendizagem ativa através de debates e rodas de conversa.	Organizar uma feira cultural onde os alunos apresentem costumes de diferentes grupos.	Materiais para cartazes, mesas para exposição, objetos culturais.	Observação da participação e apresentação durante a feira cultural.
3	Meios de transporte: tipos, suas funções e impactos ambientais.	EF02GE03	Aula expositiva com uso de vídeos e discussões em grupos.	Elaborar um painel comparativo entre diferentes meios de transporte e seus impactos.	Computador, projetor, materiais para painel (papel, tesoura, cola).	Produção do painel e apresentação em grupo.
4	Relação entre hábitos de vida e a natureza: como as pessoas se adaptam ao ambiente.	EF02GE04	Resolução de problemas em grupos para discutir adaptações ao ambiente.	Realizar uma caminhada pelo bairro para observar como as pessoas interagem com a natureza.	Mapas do bairro, cadernos para anotações.	Relatório da caminhada com observações e reflexões.
5	Mudanças e permanências em um mesmo lugar: comparação de imagens antigas e atuais.	EF02GE05	Aula expositiva com análise de imagens e discussão em grupos.	Produzir um álbum de fotos com imagens de um lugar do bairro em diferentes épocas.	Câmeras, impressoras, materiais para álbuns (papel, cola).	Apresentação do álbum e discussão sobre as mudanças observadas.
6	Atividades sociais ao longo do dia: escola, comércio e descanso.	EF02GE06	Debate em sala sobre a rotina diária e suas atividades.	Criar um cronograma de atividades diárias e apresentar para a turma.	Folhas de papel, canetas, cartolinas.	Avaliação do cronograma e da apresentação oral.
7	Atividades extrativas: identificação e impactos ambientais.	EF02GE07	Aula expositiva com uso de vídeos sobre atividades extrativas.	Visita a uma propriedade rural ou área de extração e elaboração de um relatório.	Transporte para a visita, cadernos para anotações.	Relatório da visita e discussões sobre os impactos observados.
8	Representações da paisagem: elaboração de desenhos e maquetes.	EF02GE08	Aprendizagem ativa com oficinas de arte.	Elaborar uma maquete do bairro ou um desenho representando a paisagem local.	Materiais de arte (papel, tinta, cola, caixas recicláveis).	Exposição das maquetes e desenhos, avaliação da criatividade e representação.
9	Identificação de objetos e lugares a partir de imagens aéreas e mapas.	EF02GE09	Aula expositiva com análise de mapas e imagens aéreas.	Fazer um jogo de identificação de lugares e objetos em imagens aéreas.	Imagens aéreas, mapas, cartões com nomes de lugares.	Observação da participação no jogo e acertos nas identificações.
10	Referenciais espaciais: conceitos de frente, atrás, esquerda, direita, etc.	EF02GE10	Atividades práticas com jogos de localização e posicionamento.	Realizar um jogo de “caça ao tesouro” utilizando referências espaciais.	Mapas, pistas, pequenos prêmios.	Avaliação da participação e acertos durante o jogo.
11	Importância do solo e da água: usos e impactos no cotidiano.	EF02GE11	Aula expositiva e discussão sobre a importância dos recursos naturais.	Produzir um cartaz informativo sobre a preservação do solo e da água.	Materiais para cartazes (papel, canetas, imagens).	Avaliação do cartaz e apresentação das informações para a turma.
12	Revisão dos conteúdos do bimestre e preparação para a avaliação final.	EF02GE01, EF02GE02, EF02GE03, EF02GE04, EF02GE05, EF02GE06, EF02GE07, EF02GE08, EF02GE09, EF02GE10, EF02GE11	Aula expositiva e dinâmicas de revisão.	Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos estudados.	Cartões de perguntas, materiais de apoio.	Desempenho nas atividades de revisão e participação nas dinâmicas.