Escola	Colégio Educacional São José
Disciplina	Ensino Religioso
Série	6º Ano
Professor	Rita Aparecida Silva
Ano	2026
Carga Horária	40 horas/ano, 1 aula semanal

O componente curricular de Ensino Religioso é de extrema importância na formação integral do estudante, pois proporciona um espaço de reflexão e diálogo sobre questões fundamentais da existência humana, como a busca por sentido, valores éticos e morais, e a diversidade cultural e religiosa presente na sociedade. Em um mundo cada vez mais plural e interconectado, a compreensão das diferentes tradições religiosas e suas contribuições para a construção da identidade individual e coletiva é essencial. Este componente curricular não apenas enriquece o conhecimento acadêmico dos alunos, mas também promove o respeito e a tolerância entre as diversas crenças e práticas religiosas, fundamentais para a convivência harmônica em uma sociedade democrática.

Além disso, o Ensino Religioso desempenha um papel crucial no desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos estudantes. Ao abordar temas como empatia, solidariedade, justiça e respeito ao próximo, o ensino religioso contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis. Os alunos são incentivados a refletir sobre suas próprias crenças e valores, bem como a considerar as perspectivas dos outros, o que os ajuda a desenvolver uma visão crítica e reflexiva sobre o mundo. Essa reflexão é especialmente relevante no contexto atual, onde o diálogo inter-religioso e a convivência pacífica entre diferentes culturas são cada vez mais necessários.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o Ensino Religioso de maneira a garantir que os estudantes tenham acesso a uma formação que respeite a diversidade religiosa e cultural do Brasil, promovendo o desenvolvimento de competências e habilidades que os preparem para a vida em sociedade. A BNCC enfatiza a importância do respeito às diferenças e a construção de uma cultura de paz, propondo uma abordagem que valoriza tanto a formação ética quanto a compreensão das tradições religiosas. Essa diretriz é fundamental para que o Ensino Religioso não se restrinja a um mero estudo das doutrinas, mas se transforme em um espaço de construção de valores e de promoção da convivência pacífica.

A conexão do Ensino Religioso com a realidade escolar é outro aspecto crucial a ser considerado. As escolas são microcosmos da sociedade, onde convivem alunos de diferentes origens, culturas e crenças. Portanto, o Ensino Religioso deve se pautar por uma abordagem contextualizada, que leve em conta as vivências e as realidades dos estudantes. Essa conexão não só torna o aprendizado mais significativo, mas também facilita a construção de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor. Assim, ao trabalhar temas relevantes e atuais, o Ensino Religioso pode contribuir para a formação de um ambiente escolar que valoriza a diversidade e promove a paz, preparando os alunos para serem cidadãos ativos e respeitosos em sua comunidade.

Planejamento Pedagógico – Ensino Religioso 6º Ano

Habilidades BNCC Selecionadas

• (EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.
• (EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos ritos símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças tradições e movimentos religiosos.
• (EF06ER05) Discutir como o estudo e a interpretação dos textos religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas.
• (EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias acontecimentos e ensinamentos religiosos.
• (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos textos do Budismo Cristianismo Espiritismo Hinduísmo Islamismo Judaísmo entre outros.
• (EF06ER03) Reconhecer em textos escritos ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
• (EF06ER04) Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.

Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre as diversas tradições religiosas e suas práticas.
• Fomentar o respeito e a valorização da diversidade religiosa presente na sociedade.
• Estimular a reflexão sobre a influência da religião na cultura e na formação da identidade individual e coletiva.
• Proporcionar uma compreensão dos mitos e rituais como elementos fundamentais na construção do conhecimento religioso.
• Promover a interpretação de textos religiosos, favorecendo a vivência dos ensinamentos contidos neles.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos, com foco em suas implicações éticas e morais.
• Estimular a pesquisa e o diálogo sobre a importância da tradição escrita na preservação de memórias religiosas.
• Incentivar a comparação entre diferentes textos religiosos, ressaltando suas semelhanças e diferenças.
• Promover discussões sobre como os rituais e símbolos são expressões de crenças e valores nas diversas tradições religiosas.
• Desenvolver a empatia e a compreensão das vivências religiosas dos outros, promovendo a convivência pacífica.
• Explorar a relação entre religião e ética, analisando como os ensinamentos religiosos influenciam comportamentos e decisões.
• Fomentar a capacidade de argumentação sobre questões religiosas contemporâneas, promovendo um ambiente de diálogo respeitoso.
• Estimular a apreciação da literatura religiosa como forma de expressão cultural e histórica.
• Promover atividades que integrem conhecimentos sobre as tradições religiosas com outras áreas do saber, como História e Filosofia.
• Desenvolver um projeto de pesquisa sobre uma tradição religiosa específica, envolvendo a comunidade escolar.

Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF06ER01)	Tradição Escrita	1º
(EF06ER02)	Diversidade de Textos Religiosos	1º
(EF06ER06)	Mitos, Ritos e Símbolos	1º
(EF06ER05)	Estudo e Interpretação de Textos Religiosos	2º
(EF06ER03)	Modos de Ser e Viver	2º
(EF06ER04)	Uso de Textos Religiosos	2º
(EF06ER07)	Relação entre Mito, Rito e Símbolo	3º
(EF06ER06)	Mitos, Ritos e Símbolos	3º
(EF06ER01)	Tradição Escrita	3º
(EF06ER02)	Diversidade de Textos Religiosos	4º
(EF06ER05)	Estudo e Interpretação de Textos Religiosos	4º
(EF06ER03)	Modos de Ser e Viver	4º
(EF06ER04)	Uso de Textos Religiosos	4º

METODOLOGIAS PREFERIDAS

• Aula expositiva dialogada
• Aprendizagem baseada em projetos
• Aprendizagem ativa
• Trabalho em grupo
• Resolução de problemas
• Uso de tecnologias digitais
• Sala de aula invertida
• Gamificação

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Religiões no Brasil	História das principais religiões presentes no Brasil; diversidade religiosa.	1	2 horas
2	Ética e Moral	Conceitos de ética e moral nas diferentes tradições religiosas.	1	3 horas
3	Rituais Religiosos	Estudo dos rituais de diferentes religiões e seu significado.	1	3 horas
4	Textos Sagrados	Análise de textos sagrados de diversas tradições religiosas.	2	4 horas
5	Religião e Sociedade	Influência das religiões na formação da sociedade brasileira.	2	3 horas
6	Diálogo Inter-religioso	Importância do diálogo entre diferentes religiões e culturas.	2	4 horas
7	Valores Religiosos	Valores e princípios comuns entre as religiões.	3	3 horas
8	Festividades Religiosas	Estudo das principais festividades religiosas e seu significado.	3	3 horas
9	Religiões e Direitos Humanos	Relação entre religiões e direitos humanos.	3	4 horas
10	Religião e Ciência	Relação entre religião e ciência em diferentes contextos.	4	3 horas
11	Espiritualidade e Saúde	Impacto da espiritualidade na saúde mental e física.	4	3 horas
12	Religiões e Meio Ambiente	Visões religiosas sobre a natureza e a preservação ambiental.	4	3 horas
13	Religiões e Cultura	Como a religião influencia a cultura e as artes.	5	4 horas
14	Religião e Política	Influência da religião na política e na sociedade contemporânea.	5	3 horas
15	Reflexão e Crítica	Desenvolvimento do pensamento crítico sobre a religião na sociedade atual.	5	3 horas

METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais no ensino do Ensino Religioso, pois promovem uma aprendizagem mais significativa e engajadora. Através da aprendizagem baseada em projetos, os alunos são incentivados a investigar temas relevantes relacionados às suas próprias experiências e ao contexto social. Por exemplo, um projeto pode envolver a pesquisa sobre a diversidade religiosa na comunidade local, onde os alunos coletam dados, entrevistam representantes de diferentes religiões e apresentam suas descobertas em um evento na escola. Essa abordagem não só estimula a autonomia e a responsabilidade, mas também fomenta o respeito e a compreensão entre culturas e crenças diversas.

Além disso, a resolução de problemas pode ser aplicada para discutir questões éticas e morais que emergem nas diversas tradições religiosas. Os alunos podem ser desafiados a refletir sobre dilemas éticos contemporâneos e como diferentes religiões abordam esses temas. O uso de tecnologias digitais, como plataformas de discussão online e aplicativos de criação de conteúdo, pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizagem. Por exemplo, a utilização de ferramentas como blogs ou vídeos pode permitir que os alunos expressem suas reflexões sobre o que aprenderam, criando um espaço de diálogo e troca de ideias, tanto dentro quanto fora da sala de aula.

Estratégias de Diferenciação e Inclusão

Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conhecimento e possam desenvolver suas habilidades de acordo com suas particularidades, o planejamento pedagógico deve incluir adequações curriculares e atividades diferenciadas. Isso implica em adaptar conteúdos, métodos, e avaliações de forma que atendam às necessidades de cada estudante. Por exemplo, em uma atividade sobre a diversidade religiosa, os alunos podem ser divididos em grupos que estudam diferentes tradições religiosas, permitindo que cada um explore a temática de acordo com seu nível de compreensão e interesse. Além disso, é importante que se utilize múltiplas linguagens, como a visual e a auditiva, para que todos os alunos possam se expressar e compreender o conteúdo de maneira eficaz.

Um exemplo prático de inclusão é a utilização de recursos audiovisuais, como vídeos e documentários, que podem ajudar a contextualizar as tradições religiosas de forma mais acessível. Outra estratégia é a realização de debates em sala, onde alunos com diferentes habilidades podem contribuir de maneiras diversas, seja por meio da fala, da escrita ou de apresentações visuais. Dessa forma, o ambiente escolar se torna mais inclusivo e respeita as singularidades de cada aluno, promovendo um aprendizado significativo para todos.

Avaliação

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários iniciais	Compreensão prévia do conteúdo	1ª aula	Identificar conhecimentos prévios	10%
Formativa	Observação em sala	Participação e engajamento	Semanal	Acompanhar o desenvolvimento dos alunos	20%
Somativa	Provas escritas	Domínio dos conteúdos abordados	Mensal	Avaliar o aprendizado acumulado	30%
Autoavaliação	Diários reflexivos	Reflexão sobre o próprio aprendizado	Mensal	Estimular a autonomia do aluno	10%
Trabalhos e projetos	Apresentações em grupo	Colaboração e criatividade	Trimestral	Trabalhar em equipe e aplicar conhecimentos	20%
Apresentações orais	Defesa de trabalhos	Clareza e coerência na exposição	Trimestral	Avaliar a capacidade de comunicação	15%
Portfólio	Coleta de atividades	Desenvolvimento ao longo do ano	Contínua	Registrar o progresso do aluno	15%
Feedback individual	Relatórios de desempenho	Identificação de pontos fortes e fracos	Mensal	Orientar o aluno em seu processo de aprendizagem	5%
Exercícios práticos	Atividades em sala	Aplicação do conhecimento	Semanal	Fortalecer a prática do conteúdo	10%
Participação em debates	Discussões em grupo	Argumentação e respeito às opiniões	Mensal	Estimular o pensamento crítico	10%

A recuperação paralela será implementada de maneira contínua, permitindo que os alunos que apresentarem dificuldades possam ser acompanhados com intervenções específicas. Através de atividades extras, tutoria e acompanhamento individualizado, será possível garantir que todos tenham a oportunidade de alcançar os objetivos de aprendizagem estabelecidos, respeitando o ritmo e as necessidades de cada estudante.

Ensino Religioso – 6º Ano – Planejamento Pedagógico

TEMAS TRANSVERSAIS

Os temas transversais são fundamentais para a formação integral dos alunos, promovendo a reflexão crítica e a construção de valores. No contexto do Ensino Religioso, estes temas podem ser abordados de forma a enriquecer o conhecimento dos estudantes sobre si mesmos, o outro e o mundo ao seu redor. A seguir, são apresentados os temas transversais que serão integrados ao planejamento:

• Cultura Digital: Reflexão sobre o uso responsável das tecnologias e seu impacto nas relações sociais e religiosas.
• Cidadania e Direitos Humanos: Compreensão dos direitos e deveres do cidadão, promovendo o respeito às diferenças e a convivência pacífica.
• Educação Financeira: Discussão sobre a ética nas relações de consumo, doações e a importância da solidariedade nas práticas religiosas.
• Meio Ambiente: Valorização da criação e a responsabilidade humana na preservação do planeta, à luz de diversas tradições religiosas.
• Saúde: Reflexão sobre o cuidado com o corpo e a mente, e a relação entre espiritualidade e bem-estar.
• Diversidade: Respeito e valorização das diferentes crenças, culturas e modos de vida, promovendo o diálogo inter-religioso.

RECURSOS DIDÁTICOS

A escolha dos recursos didáticos é crucial para o desenvolvimento das atividades e a efetivação dos objetivos de aprendizagem. Abaixo, está uma lista organizada por categoria, contendo recursos que podem ser utilizados ao longo do ano letivo:

Livros

• “Religiões do Mundo” – Autor: José Carlos de Oliveira
• “Diversidade Religiosa” – Autor: Maria Helena de Souza
• “A Espiritualidade na Adolescência” – Autor: Ana Paula Ribeiro
• “Histórias de Fé e Esperança” – Autor: Pedro Almeida
• “O Livro das Religiões” – Autor: Carla Mendes

Materiais Manipuláveis

• Cartazes sobre as principais religiões do mundo
• Figuras e imagens representativas de símbolos religiosos
• Caixas de perguntas e respostas sobre diversidade religiosa
• Jogos de tabuleiro sobre a história das religiões
• Materiais para confecção de mandalas e símbolos religiosos

Recursos Digitais

• Plataformas de vídeos educativos (ex: YouTube Edu)
• Aplicativos de meditação e espiritualidade
• Sites interativos sobre religiões (ex: BBC Religions)
• Blogs e fóruns de discussão sobre diversidade religiosa
• Documentários sobre práticas religiosas ao redor do mundo

Equipamentos

• Computadores ou tablets para pesquisa
• Projetor multimídia para exibição de vídeos
• Caixa de som para audição de músicas religiosas
• Impressora para produção de materiais didáticos
• Quadro branco para anotações e dinâmicas de grupo

Jogos

• Jogo da Memória com símbolos religiosos
• Quiz sobre conhecimentos gerais de religiões
• Atividades de dramatização de histórias religiosas
• Caça-palavras sobre termos religiosos
• Jogo de tabuleiro sobre a história das religiões

PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Cultura Digital	Refletir sobre o uso responsável da internet e suas implicações nas relações sociais.	Debates, dinâmicas em grupo e produção de vídeos.	Criação de um vídeo sobre boas práticas na internet.	1 mês	Vídeo produzido e apresentado para a turma.
Cidadania e Direitos Humanos	Compreender os direitos e deveres do cidadão e a importância do respeito às diferenças.	Estudos de caso e rodas de conversa.	Elaboração de um mural sobre direitos humanos.	1 mês	Mural exposto na escola.
Educação Financeira	Desenvolver uma consciência crítica sobre consumo e doações.	Oficinas práticas e simulações.	Organização de uma campanha de doação de alimentos.	2 meses	Relatório da campanha e arrecadação realizada.
Meio Ambiente	Promover a reflexão sobre a responsabilidade humana na preservação do planeta.	Visitas a espaços naturais e debates.	Criação de um projeto de preservação ambiental.	2 meses	Projeto apresentado em feira de ciências.
Saúde	Refletir sobre a relação entre saúde física, mental e espiritualidade.	Palestras e práticas de meditação.	Oficina de meditação e relaxamento.	1 mês	Relato de experiências e práticas realizadas.
Diversidade	Valorizar e respeitar as diferenças culturais e religiosas.	Atividades artísticas e culturais.	Feira multicultural com apresentações de diferentes religiões.	3 meses	Evento realizado com participação da comunidade escolar.
Ética e Moral	Discutir a importância da ética nas relações interpessoais.	Debates e reflexões em grupo.	Criação de um código de ética da turma.	1 mês	Código de ética exposto na sala de aula.
História das Religiões	Compreender a evolução das diversas tradições religiosas ao longo da história.	Aula expositiva e pesquisa.	Elaboração de um cronograma histórico das religiões.	2 meses	Exposição do cronograma na escola.

Planejamento Pedagógico – Ensino Religioso 6º Ano

1️⃣1️⃣ Cronograma Anual

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução ao Ensino Religioso: conceitos e importância	Pesquisa sobre diferentes religiões	Atividade inicial de autoavaliação	Última semana de janeiro	Estabelecer expectativas e normas de convivência
Fevereiro	5-8	Religiões do Mundo: características e práticas	Apresentação em grupo sobre uma religião específica	Relatório da apresentação	Última semana de fevereiro	Foco na diversidade religiosa
Março	9-12	Elementos comuns nas religiões: rituais e símbolos	Criação de um mural sobre símbolos religiosos	Apresentação do mural	Última semana de março	Integração entre os alunos
Abril	13-16	Histórias Sagradas: mitos e narrativas	Contação de histórias em grupo	Produção de um vídeo sobre uma história sagrada	Última semana de abril	Encorajar a criatividade
Maio	17-20	Ética e Moral nas religiões	Debate sobre valores éticos	Reflexão escrita sobre o debate	Última semana de maio	Promover o respeito e a empatia
Junho	21-24	Religiões e Cultura: influências mútiplas	Projeto de pesquisa sobre a influência da religião na cultura local	Apresentação do projeto	Última semana de junho	Conexão com a realidade dos alunos
Julho	25-28	Feriados e celebrações religiosas	Criação de um calendário de feriados religiosos	Apresentação do calendário	Última semana de julho	Explorar a diversidade cultural
Agosto	29-32	Diálogo Inter-religioso: importância e desafios	Organização de um painel de discussão	Relatório sobre o painel	Última semana de agosto	Fomentar o respeito entre diferentes crenças
Setembro	33-36	Religião e Ciência: pontos de encontro e divergências	Debate sobre religião e ciência	Reflexão escrita sobre o debate	Última semana de setembro	Estimular o pensamento crítico
Outubro	37-40	Religiões na Atualidade: desafios contemporâneos	Pesquisa sobre um desafio contemporâneo enfrentado por uma religião	Apresentação da pesquisa	Última semana de outubro	Conectar com a atualidade
Novembro	41-44	Reflexão sobre a diversidade religiosa na sociedade	Criação de um projeto social envolvendo a comunidade	Relatório do projeto	Última semana de novembro	Fomentar a cidadania ativa
Dezembro	45-48	Revisão dos conteúdos abordados	Preparação para a apresentação final	Apresentação final dos projetos	Última semana de dezembro	Encerramento e feedback

1️⃣2️⃣ Referências Bibliográficas

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• SILVA, Rita Aparecida. Ensino Religioso: uma abordagem prática. São Paulo: Editora Educação, 2020.
• MORO, Ana. Diversidade Religiosa e Educação. Rio de Janeiro: Editora Cultura, 2019.
• FERREIRA, João. Ética e Moral nas Religiões. Curitiba: Editora Universitária, 2021.
• ALMEIDA, Carlos. História das Religiões. Belo Horizonte: Editora do Conhecimento, 2018.
• OLIVEIRA, Maria. Ensino Religioso e Diálogo Inter-religioso. Porto Alegre: Editora Vozes, 2022.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
• GONÇALVES, Lúcia. A Importância do Ensino Religioso na Formação do Cidadão. São Paulo: Editora Moderna, 2021.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso. Brasília: MEC, 2009.
• RIBEIRO, Pedro. Religião e Sociedade. São Paulo: Editora Contexto, 2020.
• PINTO, Juliana. Educação e Diversidade Religiosa. São Paulo: Editora Unesp, 2019.
• VIEIRA, Luiz. A Prática do Ensino Religioso na Escola. São Paulo: Editora Scipione, 2020.
• SEVERO, Fernanda. Religiões e Cultura Popular. São Paulo: Editora Brasiliense, 2021.
• BARBOSA, Renata. Ensino Religioso: Metodologias e Práticas. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2022.
• TEIXEIRA, Henrique. Reflexões sobre a Educação Religiosa. Brasília: Editora Planalto, 2020.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução ao Ensino Religioso: Importância e Objetivos.	(EF06ER01)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Discussão em grupo sobre expectativas da disciplina.	Quadro, projetor, materiais de escrita.	Participação na discussão.
2	O que são mitos, ritos e símbolos? Exemplos em diversas religiões.	(EF06ER07), (EF06ER06)	Aula expositiva, Trabalho em grupo.	Pesquisa em grupos sobre mitos de diferentes tradições.	Livros, internet, cartolinas.	Apresentação do grupo e entrega de cartaz.
3	A importância dos mitos nas tradições religiosas.	(EF06ER06), (EF06ER02)	Aula expositiva, Sala de aula invertida.	Leitura de mitos selecionados e debate.	Textos impressos, projetor.	Respostas a perguntas sobre os mitos lidos.
4	Ritos e celebrações: O que são e como se manifestam?	(EF06ER06), (EF06ER05)	Aprendizagem baseada em projetos, Gamificação.	Criação de um jogo sobre ritos de várias religiões.	Materiais de jogos, computador.	Criação e apresentação do jogo.
5	Textos religiosos: sua função e importância.	(EF06ER01), (EF06ER02)	Aula expositiva dialogada, Resolução de problemas.	Discussão sobre diferentes textos religiosos e suas funções.	Textos de diversas religiões, quadro.	Produção de um texto reflexivo sobre a importância dos textos.
6	Comparação entre textos religiosos: Cristianismo e Islamismo.	(EF06ER02), (EF06ER03)	Trabalho em grupo, Aprendizagem ativa.	Elaboração de um comparativo entre os textos sagrados.	Textos sagrados, cartolinas, canetas.	Apresentação do comparativo em sala.
7	O papel da tradição escrita nas religiões.	(EF06ER01), (EF06ER04)	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos.	Criação de um projeto sobre a tradição escrita em uma religião escolhida.	Materiais de pesquisa, computador, papel.	Entrega do projeto e apresentação oral.
8	Símbolos religiosos: significado e uso nas tradições.	(EF06ER07), (EF06ER02)	Aula expositiva, Gamificação.	Jogo de adivinhação de símbolos religiosos.	Imagens de símbolos, projetor.	Participação no jogo e acertos nas adivinhações.
9	Reflexão sobre a diversidade religiosa e seus impactos sociais.	(EF06ER06), (EF06ER05)	Discussão em grupo, Aprendizagem ativa.	Debate sobre a convivência entre diferentes religiões.	Quadro, materiais de escrita.	Relato escrito da participação no debate.
10	Revisão dos conteúdos abordados e avaliação final.	(EF06ER01), (EF06ER05), (EF06ER07)	Aula expositiva, Resolução de problemas.	Revisão em grupo e aplicação de um teste.	Teste impresso, materiais de revisão.	Correção do teste e feedback individual.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos mitos, ritos e símbolos nas tradições religiosas	(EF06ER07), (EF06ER06)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Discussão em grupo sobre mitos e ritos em diferentes religiões	Quadro branco, canetas, textos de referência	Participação na discussão, anotações
2	Estudo dos mitos em diferentes culturas religiosas	(EF06ER06), (EF06ER01)	Trabalho em grupo, Sala de aula invertida	Apresentação de mitos selecionados em grupos	Textos sobre mitos, projetor	Apresentação oral, feedback dos colegas
3	Ritos e suas funções nas tradições religiosas	(EF06ER07), (EF06ER03)	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um projeto sobre um rito específico	Materiais para cartazes, acesso à internet	Projeto final, avaliação do trabalho em grupo
4	Simbolismo nas práticas religiosas	(EF06ER07), (EF06ER02)	Resolução de problemas, Gamificação	Jogo de perguntas sobre símbolos religiosos	Cartões com símbolos, projetor	Desempenho no jogo, participação
5	Análise de textos religiosos e sua importância	(EF06ER05), (EF06ER01)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo	Leitura e interpretação de textos religiosos	Textos selecionados, cadernos	Relatório de leitura, discussão em grupo
6	Comparação entre textos religiosos de diferentes tradições	(EF06ER02), (EF06ER04)	Aprendizagem ativa, Sala de aula invertida	Debate sobre similaridades e diferenças	Textos de diferentes religiões, projetor	Participação no debate, reflexão escrita
7	Impacto dos textos religiosos na vida dos adeptos	(EF06ER05), (EF06ER03)	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um vídeo sobre a influência de um texto religioso	Equipamentos de gravação, computador	Avaliação do vídeo, autoavaliação dos alunos
8	Reflexão sobre a diversidade religiosa e seus textos	(EF06ER02), (EF06ER06)	Trabalho em grupo, Gamificação	Criação de um mural sobre a diversidade religiosa	Materiais para mural, acesso à internet	Avaliação do mural, feedback coletivo
9	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre	(EF06ER01), (EF06ER04)	Aula expositiva, Resolução de problemas	Quiz interativo sobre os conteúdos	Plataforma de quiz, projetor	Desempenho no quiz, participação
10	Avaliação final e feedback do bimestre	(EF06ER07), (EF06ER05)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Prova escrita sobre os conteúdos do bimestre	Folhas de prova, canetas	Correção da prova, feedback individual

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução ao conceito de mito, rito e símbolo nas tradições religiosas	(EF06ER07), (EF06ER06)	Aula expositiva dialogada, Sala de aula invertida	Discussão em grupo sobre exemplos de mitos e ritos em diferentes religiões	Quadro branco, projetor, textos de referência	Observação da participação nas discussões
2	Estudo dos mitos em diversas tradições religiosas	(EF06ER06), (EF06ER01)	Aprendizagem ativa, Trabalho em grupo	Elaboração de um mural com mitos de diferentes culturas	Papel, canetas, materiais para mural	Apresentação do mural e autoavaliação
3	Ritos e suas funções nas práticas religiosas	(EF06ER07), (EF06ER04)	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um vídeo explicativo sobre um rito específico	Celulares/tablets, software de edição de vídeo	Avaliação do vídeo com critérios de clareza e criatividade
4	Símbolos religiosos e seu significado	(EF06ER02), (EF06ER03)	Gamificação, Resolução de problemas	Jogo de adivinhação com símbolos religiosos	Cartões com símbolos, recursos audiovisuais	Feedback sobre desempenho no jogo
5	Textos sagrados e sua importância	(EF06ER01), (EF06ER05)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Leitura e discussão de trechos de textos sagrados	Textos impressos, projetor	Teste de compreensão sobre os textos lidos
6	A diversidade de textos religiosos	(EF06ER02), (EF06ER06)	Trabalho em grupo, Sala de aula invertida	Pesquisa sobre diferentes textos religiosos e apresentação	Computadores, acesso à internet	Rubrica de avaliação das apresentações
7	Interpretação de textos religiosos e sua influência nas vidas dos adeptos	(EF06ER05), (EF06ER03)	Aprendizagem baseada em projetos, Aula expositiva	Debate sobre a influência de um texto religioso na vida cotidiana	Textos selecionados, espaço para debate	Relatório escrito sobre o debate
8	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre	(EF06ER07), (EF06ER01)	Resolução de problemas, Gamificação	Quiz interativo com perguntas sobre os conteúdos do bimestre	Plataforma de quiz online, recursos audiovisuais	Resultados do quiz e feedback individual
9	Apresentação de projetos finais sobre tradições religiosas específicas	(EF06ER02), (EF06ER04)	Trabalho em grupo, Aprendizagem ativa	Apresentação dos projetos em sala	Materiais para apresentação, computador	Critérios de avaliação de apresentação e conteúdo
10	Reflexão final sobre a diversidade religiosa e seu impacto social	(EF06ER06), (EF06ER07)	Aula expositiva dialogada, Discussão em grupo	Redação reflexiva sobre o aprendizado do bimestre	Papel, canetas	Avaliação da redação com critérios de clareza e reflexão crítica

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos mitos, ritos e símbolos nas religiões	(EF06ER07), (EF06ER06)	Aula expositiva dialogada	Debate sobre a definição de mito, rito e símbolo. Criação de um quadro comparativo.	Quadro, projetor, folhas A3	Observação da participação no debate e qualidade do quadro comparativo.
2	Estudo de mitos de diferentes tradições religiosas	(EF06ER06), (EF06ER01)	Aprendizagem baseada em projetos	Divisão em grupos para pesquisa de mitos de 4 tradições. Apresentação em cartazes.	Acesso à internet, cartolinas, canetas, materiais de arte	Avaliação dos cartazes e apresentação oral.
3	Ritos e celebrações em diferentes religiões	(EF06ER06), (EF06ER02)	Aprendizagem ativa, sala de aula invertida	Leitura prévia de textos sobre ritos. Discussão em grupos sobre a importância dos ritos.	Textos impressos, vídeos sobre celebrações religiosas	Relato escrito sobre a discussão em grupo.
4	Símbolos religiosos e seu significado	(EF06ER07), (EF06ER03)	Trabalho em grupo, gamificação	Jogo de tabuleiro sobre símbolos religiosos e seus significados.	Tabuleiro, peças, cartões com símbolos	Observação da participação e entendimento durante o jogo.
5	Textos sagrados e sua interpretação	(EF06ER05), (EF06ER04)	Aula expositiva dialogada, resolução de problemas	Análise de trechos de textos sagrados. Discussão sobre a influência na vida dos fiéis.	Textos sagrados impressos, projetor	Produção de um texto reflexivo sobre a influência dos textos na vida religiosa.
6	Diversidade de textos religiosos	(EF06ER02), (EF06ER01)	Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um mural sobre diferentes textos religiosos e suas características.	Materiais para mural (papel, tesoura, cola), acesso à internet	Avaliação do mural e apresentação oral sobre os textos escolhidos.
7	Comparação entre ritos de passagem em diversas religiões	(EF06ER06), (EF06ER07)	Trabalho em grupo, aprendizagem ativa	Pesquisa e apresentação sobre ritos de passagem (nascimento, casamento, morte).	Acesso à internet, materiais de apresentação	Avaliação da apresentação e participação no grupo.
8	Reflexão sobre a importância da diversidade religiosa	(EF06ER02), (EF06ER03)	Aula expositiva dialogada, sala de aula invertida	Discussão sobre a importância da diversidade. Criação de um texto coletivo.	Quaderno, canetas, projetor	Avaliação do texto coletivo e participação na discussão.
9	Apresentação dos projetos finais sobre diversidade religiosa	(EF06ER01), (EF06ER05)	Aprendizagem baseada em projetos	Apresentação dos projetos finais em forma de feira cultural.	Materiais de apoio para a apresentação, espaço para a feira	Avaliação dos projetos apresentados e feedback dos colegas.
10	Revisão e avaliação do bimestre	(EF06ER06), (EF06ER07)	Gamificação, resolução de problemas	Jogo de revisão com perguntas sobre os conteúdos abordados.	Cartões de perguntas, prêmios simbólicos	Avaliação do desempenho no jogo e participação.