IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola de Ensino Fundamental Walmeire Borges	Educação Física	6º ano	Mayala Aguiar de Moura	2026	200

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente de Educação Física é essencial para o desenvolvimento integral do aluno, uma vez que contribui para a formação de cidadãos mais saudáveis, críticos e ativos. Por meio da prática de atividades físicas, os estudantes não apenas desenvolvem habilidades motoras e capacidades físicas, mas também promovem o bem-estar mental e social. A Educação Física, ao valorizar a diversidade de práticas corporais e culturais, favorece a inclusão e o respeito às diferenças, fundamentais em um mundo cada vez mais plural.

A função da Educação Física se estende além da saúde física; ela desempenha um papel crucial na formação de valores como o respeito, a disciplina e o trabalho em equipe. Ao promover atividades em grupo, os alunos aprendem a cooperar, a se comunicar e a resolver conflitos, habilidades essas que são fundamentais para a convivência social e para o exercício da cidadania. O desenvolvimento de competências socioemocionais é um dos pilares da formação integral proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta as práticas pedagógicas nas escolas.

Além disso, a BNCC destaca a importância da Educação Física como um meio de expressão cultural e identidade. As práticas corporais são contextualizadas com a realidade dos alunos, envolvendo diferentes grupos sociais e respeitando suas particularidades. Isso se reflete na valorização das diversas manifestações culturais, como lutas, danças urbanas e esportes, que podem ser exploradas no ambiente escolar. A conexão entre o que é aprendido na escola e a vivência fora dela é fundamental para que os alunos compreendam a relevância do conhecimento adquirido e sua aplicação no cotidiano.

OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver habilidades motoras básicas através da prática de diferentes modalidades esportivas.
• Promover a saúde e bem-estar por meio da atividade física regular.
• Fomentar o trabalho em equipe e o respeito mútuo nas atividades propostas.
• Explorar e valorizar a diversidade cultural através das práticas corporais.
• Integrar conhecimentos sobre tecnologia e jogos eletrônicos com a prática esportiva.
• Estimular a criatividade e a expressão corporal através das danças urbanas.
• Identificar e respeitar normas e regras dos esportes praticados.
• Desenvolver o pensamento crítico em relação às questões de inclusão e preconceitos nas práticas corporais.
• Planejar e executar estratégias para a prática segura de atividades físicas.
• Compreender a importância da atividade física para a saúde mental e emocional.
• Estudar e praticar as lutas brasileiras, respeitando seus códigos e rituais.
• Propor atividades que promovam a inclusão de todos os alunos nas práticas corporais.
• Identificar riscos em práticas de aventura e desenvolver estratégias para mitigá-los.
• Analisar a evolução dos esportes e jogos ao longo do tempo.
• Realizar avaliações formativas e somativas para acompanhar o progresso dos alunos.

HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF67EF01)	Jogos Eletrônicos	1º
(EF67EF02)	Transformações dos Jogos Eletrônicos	1º
(EF67EF03)	Esportes de Marcas	1º
(EF67EF04)	Práticas Esportivas	1º
(EF67EF05)	Estrategias Esportivas	2º
(EF67EF06)	Transformações nos Esportes	2º
(EF67EF07)	Esportes na Comunidade	2º
(EF67EF08)	Exercícios Físicos	2º
(EF67EF09)	Normas de Convívio	3º
(EF67EF10)	Exercício Físico vs Atividade Física	3º
(EF67EF11)	Danças Urbanas	3º
(EF67EF12)	Elementos das Danças Urbanas	3º
(EF67EF13)	Diferenciação das Danças Urbanas	4º
(EF67EF15)	Lutas do Brasil	4º
(EF67EF16)	Características das Lutas	4º
(EF67EF17)	Preconceitos nas Lutas	4º
(EF67EF18)	Práticas de Aventura Urbanas	4º
(EF67EF19)	Riscos e Segurança nas Práticas	4º
(EF67EF20)	Execução Segura de Práticas	4º
(EF67EF21)	Origem das Práticas de Aventura	4º

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Jogos Eletrônicos	Características dos jogos	Valorização dos jogos eletrônicos	1º	20
Transformações dos Jogos	Avanços tecnológicos	Exigências corporais nos jogos	1º	20
Esportes de Marcas	Conceitos básicos	Introdução aos esportes de marca	1º	20
Práticas Esportivas	Regras dos esportes	Prática de esportes	1º	20
Estratégias Esportivas	Planejamento de jogo	Desafios táticos	2º	20
Transformações nos Esportes	Organização do esporte	Práticas profissionais e comunitárias	2º	20
Esportes na Comunidade	Acessibilidade	Propostas de práticas esportivas	2º	20
Exercícios Físicos	Capacidades físicas	Tipos de exercícios e sensações	2º	20
Normas de Convívio	Construção de normas	Regras coletivas	3º	20
Exercício vs Atividade Física	Definições	Propostas de atividades físicas	3º	20
Danças Urbanas	Elementos das danças	Ritmo, espaço e gestos	3º	20
Elementos das Danças Urbanas	Prática e técnica	Aprendendo a dançar	3º	20
Diferenciação das Danças Urbanas	Culturas e significados	Contextualização das danças	4º	20
Lutas do Brasil	Técnicas e rituais	Prática de lutas	4º	20
Características das Lutas	Equipamentos e indumentária	Estudo das lutas	4º	20
Preconceitos nas Lutas	Solidariedade e justiça	Reflexões sobre lutas	4º	20
Práticas de Aventura Urbanas	Segurança	Riscos e mitigação	4º	20
Execução Segura de Práticas	Patrimônio público	Respeito no esporte	4º	20
Origem das Práticas de Aventura	História e evolução	Recriação de práticas	4º	20

METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Para promover um ensino significativo e engajador, o planejamento pedagógico de Educação Física do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Walmeire Borges incorpora metodologias ativas, que favorecem a aprendizagem colaborativa e o envolvimento dos alunos. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os alunos explorem temas relevantes através de atividades práticas, desenvolvendo a autonomia e a criatividade. O uso de tecnologias digitais será fundamental para facilitar a pesquisa e a apresentação de projetos, ampliando o acesso à informação e às diferentes culturas corporais.

A resolução de problemas será uma abordagem central, onde os alunos serão desafiados a encontrar soluções criativas para situações práticas relacionadas ao esporte e à atividade física, promovendo o pensamento crítico. Por exemplo, eles poderão planejar e implementar um evento esportivo na escola, envolvendo todos os colegas e respeitando as diferentes habilidades e necessidades. Além disso, a sala de aula invertida será utilizada para otimizar o tempo em aula, permitindo que os alunos estudem conteúdos teóricos em casa e realizem práticas aplicadas durante as aulas.

ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

O planejamento pedagógico busca ser inclusivo e atender a diversidade de aprendizes. Para isso, serão realizadas adequações curriculares que respeitem as diferenças individuais, promovendo o acesso de todos os alunos às práticas corporais. Atividades diferenciadas serão propostas conforme o nível de habilidade de cada aluno, permitindo que todos possam participar e progredir em suas capacidades físicas.

As múltiplas linguagens também serão valorizadas, com atividades que envolvem dança, artes marciais e jogos, proporcionando experiências variadas e respeitando os interesses dos alunos. Por exemplo, ao trabalhar com danças urbanas, os alunos poderão criar suas próprias coreografias, expressando-se de maneira autêntica e colaborativa. Dessa forma, o ensino de Educação Física se torna uma ferramenta de inclusão e construção de identidade.

AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Conhecimento prévio	Início do ano	Identificar necessidades	10%
Formativa	Actividades práticas	Participação e empenho	Contínua	Acompanhamento do progresso	20%
Somativa	Provas práticas	Habilidades técnicas	Final do ciclo	Avaliação de desempenho	30%
Trabalhos e projetos	Apresentações orais	Conteúdo e criatividade	Ao longo do ano	Avaliação de conhecimentos integrados	20%
Autoavaliação	Reflexões	Consciência das próprias habilidades	Mensal	Fomentar a autonomia	10%
Feedback dos pares	Relatos e observações	Colaboração e respeito	Contínua	Promover a empatia	10%

A recuperação será realizada de forma contínua, visando atender aos alunos que não atingirem os objetivos esperados, por meio de atividades suplementares e reforço individualizado, garantindo que todos tenham oportunidades de aprender e progredir.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de Educação Física e esportes
• Materiais disponíveis na escola (bolas, redes, equipamentos variados)
• Vídeos de práticas esportivas e danças urbanas
• Acesso a plataformas digitais educativas
• Jogos pedagógicos que estimulem a cooperação e o respeito
• Equipamentos de segurança para práticas de aventura
• Materiais para aulas de dança (coreografias e músicas)
• Software de edição de vídeo para projetos
• Materiais recicláveis para a criação de jogos e atividades
• Acesso a ambientes externos para atividades ao ar livre
• Aplicativos de monitoramento de atividade física
• Fichas de avaliação para acompanhamento do aluno
• Painéis para exposições de trabalhos e projetos
• Materiais de apoio para discussões sobre preconceitos e inclusão
• Equipamentos de tecnologia para apresentações (projetores, tablets)
• Livros sobre a história e evolução das lutas brasileiras
• Jogos de tabuleiro que envolvem estratégias e trabalho em equipe
• Kit para práticas de lutas (protetores, tatames)
• Cartazes informativos sobre esportes e atividades físicas
• Materiais de leitura sobre saúde e bem-estar
• Recursos para aulas de yoga e relaxamento
• Equipamentos para atividades de resistência e força
• Jogos de desafio que estimulem a integração dos alunos
• Materiais para práticas de educação patrimonial e respeito ao espaço público
• Documentários sobre danças urbanas e suas origens
• Recursos para a prática de atividades aquáticas (se disponível)
• Materiais para atividades de expressão corporal e teatro
• Plataformas de simulação de jogos eletrônicos educativos

PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Jogos e Inclusão	Promover a inclusão através dos jogos	Aprendizagem Baseada em Projetos	Criação de jogos adaptados	1º semestre	Jogo adaptado para apresentação
História das Lutas Brasileiras	Compreender a cultura das lutas no Brasil	Trabalho em Grupo	Pesquisas e apresentações	2º semestre	Apresentação e relatório
Saúde e Bem-Estar	Conscientizar sobre a importância da atividade física	Resolução de Problemas	Elaboração de cartazes e campanhas	1º semestre	Campanha de conscientização
Danças Urbanas	Explorar a diversidade das danças urbanas	Sala de Aula Invertida	Aulas práticas de dança	2º semestre	Apresentação de dança coletiva
Esportes e Tecnologia	Relacionar esportes com tecnologia	Aprendizagem Ativa	Desenvolvimento de app para esportes	2º semestre	Protótipo de aplicativo

CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Introdução aos Jogos Eletrônicos	Jogos e Inclusão	Diagnóstica	1ª Semana
Fevereiro	4	Transformações dos Jogos		Formativa	2ª Semana
Março	4	Esportes de Marcas	Saúde e Bem-Estar	Formativa	3ª Semana
Abril	4	Práticas Esportivas		Somativa	4ª Semana
Maio	4	Estratégias Esportivas	Danças Urbanas	Formativa	3ª Semana
Junho	4	Transformações nos Esportes		Trabalho e Projeto	4ª Semana
Julho	4	Esportes na Comunidade		Formativa	1ª Semana
Agosto	4	Exercícios Físicos	História das Lutas Brasileiras	Formativa	3ª Semana
Setembro	4	Normas de Convívio		Somativa	4ª Semana
Outubro	4	Exercício vs Atividade Física		Formativa	2ª Semana
Novembro	4	Danças Urbanas		Somativa	3ª Semana
Dezembro	4	Conclusão e Reflexão	Esportes e Tecnologia	Formativa	4ª Semana

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2017.
• FRAZÃO, L. Educação Física e Inclusão: práticas e desafios. São Paulo: Editora X, 2020.
• GOMES, J. R. O ensino da Educação Física na escola: desafios e perspectivas. Rio de Janeiro: Editora Y, 2019.
• OLIVEIRA, A. M. Jogos eletrônicos e suas implicações na educação física. Belo Horizonte: Editora Z, 2021.
• RIBEIRO, S. M. Danças urbanas e identidade cultural: uma abordagem educacional. Curitiba: Editora W, 2022.
• SIQUEIRA, F. A. Lutas brasileiras: história e prática. Porto Alegre: Editora V, 2018.
• VALVERDE, T. Educação física e saúde: uma relação necessária. Brasília: Editora U, 2021.
• WEISS, M. A. Educação física, inclusão e diversidade. São Paulo: Editora T, 2020.
• WILSON, C. A. O impacto dos jogos eletrônicos na formação do jovem. Lisboa: Editora S, 2019.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos jogos eletrônicos: História e evolução dos jogos. Análise de diferentes estilos de jogos.	(EF67EF01)	Exposição oral, discussão em grupo e apresentação de vídeos sobre a evolução dos jogos eletrônicos.	Levantar a história local de jogos eletrônicos através de entrevistas com alunos. Criar uma linha do tempo.	Computador, projetor, papel, canetas, vídeos.	Apresentação da linha do tempo e reflexão escrita sobre a evolução dos jogos.
2	Transformações tecnológicas e suas exigências corporais nos jogos eletrônicos.	(EF67EF02)	Aulas expositivas interativas com questionários online e debates.	Realizar comparação entre jogos antigos e novos, focando nas exigências físicas (ex: realidade virtual).	Computadores, tablets, internet, questionários online.	Relatório sobre a comparação realizada e participação nos debates.
3	Esportes de marca: Definição e exemplos. Características e regras básicas.	(EF67EF03)	Aulas práticas com demonstrações e jogos em grupos.	Dividir os alunos em equipes para praticar esportes de marca (ex: basquete, vôlei).	Bolas, redes, quadra, apitos.	Observação da participação e habilidade técnica durante as práticas.
4	Habilidades técnico-táticas nos esportes de marca: Dribles, passes e arremessos.	(EF67EF04)	Exercícios práticos, correções em grupo e feedback individual.	Sessão de treino dedicada a melhorar habilidades específicas de cada esporte.	Bolas, cones, quadra, cronômetro.	Teste prático das habilidades desenvolvidas em jogo simulado.
5	Planejamento de estratégias em jogos: Análise de situações de jogo.	(EF67EF05)	Estudo de casos, jogos simulados e discussões em grupos.	Criar estratégias para um jogo de equipe e testá-las em campo.	Quadra esportiva, cartolinas, canetas.	Apresentação das estratégias e desempenho em jogos práticos.
6	Características e códigos das lutas do Brasil: História e tipos de lutas.	(EF67EF16)	Aula teórica e prática de algumas lutas brasileiras.	Pesquisas em grupos sobre diferentes lutas e apresentação em sala.	Materiais de pesquisa (livros, internet), tatame, equipamentos de proteção.	Apresentação em grupo e participação nas aulas práticas.
7	Exercícios físicos e suas capacidades: Força, resistência, velocidade e flexibilidade.	(EF67EF08)	Atividades práticas e teóricas com medições e autoavaliação.	Realizar circuitos de exercícios para cada capacidade física e autoavaliar o desempenho.	Equipamentos de ginástica, cronômetro, pranchetas para anotações.	Relatório sobre a experiência e evolução nas capacidades físicas.
8	Expectativa e realidade: Práticas de atividades físicas na adolescência.	(EF67EF03PA)	Discussões em grupo e reflexões individuais.	Roda de conversa sobre a importância da atividade física e como estão se envolvendo.	Papel, canetas, espaço para a roda de conversa.	Relato escrito sobre a participação e reflexões pessoais.
9	Danças urbanas: História e principais estilos. Elementos constitutivos.	(EF67EF11)	Aula expositiva com vídeos e prática de alguns passos básicos.	Aprender coreografias simples de danças urbanas e discutir seus significados.	Caixa de som, vídeos, espaço para dança.	Apresentação prática em grupos e reflexões escritas sobre as danças.
10	Diferenciação das danças urbanas em relação a outras manifestações de dança.	(EF67EF13)	Análise comparativa e debates em grupo.	Comparar e contrastar as danças urbanas com outros estilos, apresentando as conclusões.	Materiais audiovisuais, espaço para apresentações.	Participação nas discussões e qualidade da apresentação final.
11	Introdução às lutas do Brasil: Práticas de luta e segurança.	(EF67EF14)	Práticas com instrução sobre segurança e respeito ao oponente.	Ensaio de lutas seguras e respeito ao oponente em duplas.	Equipamentos de proteção, tatames.	Avaliação da habilidade de lutar respeitando o colega.
12	Práticas corporais de aventura: Identificação de riscos e segurança.	(EF67EF20)	Discussão em grupos e atividades práticas em ambiente seguro.	Planejar uma atividade de aventura e discutir os riscos envolvidos.	Materiais para as atividades, espaço ao ar livre.	Apresentação do planejamento e avaliação da prática.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos jogos eletrônicos. Discussão sobre suas características e evolução tecnológica.	(EF67EF02), (EF67EF01)	Exposição dialogada, promovendo debate entre os alunos sobre jogos eletrônicos e suas transformações.	Apresentação de um vídeo sobre a evolução dos jogos eletrônicos. Criação de uma linha do tempo em grupo.	Projetor, computador, material para cartaz (papel, canetas, régua).	Participação no debate e qualidade da linha do tempo apresentada.
2	Características dos jogos eletrônicos e suas exigências corporais.	(EF67EF02)	Atividade prática com jogos eletrônicos que exigem diferentes capacidades motoras.	Os alunos jogam diferentes tipos de jogos e anotam as exigências físicas sentidas durante a prática.	Consoles de videogame, jogos que envolvem movimento (ex: Just Dance, Wii Sports).	Relatório sobre as exigências físicas de cada jogo experimentado.
3	Esportes de marca – regras e fundamentos básicos.	(EF67EF03), (EF67EF04)	Aprendizagem baseada em jogos. Divisão da turma em grupos para aulas práticas.	Prática de esportes como basquete e handebol, aprendendo regras e movimentos básicos.	Boladeiras, bolas de basquete, quadra de handebol, cones.	Observação da execução técnica e cumprimento das regras durante as partidas.
4	Desenvolvimento de técnicas de jogo em equipe.	(EF67EF05)	Dinâmicas de grupo e trabalho em equipe, abordando a importância da cooperação.	Simulações de jogadas coletivas em equipes, promovendo discussões sobre estratégias.	Material de marcação de campo, regras impressas, cronômetro.	Relato sobre a participação e contribuição nas estratégias de equipe.
5	Introdução às danças urbanas e suas características.	(EF67EF11), (EF67EF13)	Abordagem prática e apresentação de vídeos sobre danças urbanas.	Workshop com prática de movimentos básicos e discussão sobre a cultura das danças urbanas.	Vídeos de danças urbanas, espaço amplo para prática, caixa de som.	Participação nas atividades práticas e crítica sobre os vídeos assistidos.
6	Elementos constitutivos das danças urbanas.	(EF67EF12)	Atividades em dupla, praticando e criando coreografias simples.	Os alunos criam uma pequena apresentação de dança urbana, utilizando os elementos estudados.	Aparelho de som, espaço para dançar, folhas para anotações.	Avaliação das coreografias quanto à criatividade e uso de elementos constitutivos.
7	Introdução às lutas brasileiras: história e características.	(EF67EF16)	Aula expositiva e prática sobre as lutas brasileiras e seus elementos.	Discussão sobre os diferentes tipos de lutas, seguidos de uma prática de movimentos básicos.	Materiais de proteção, tatame ou espaço adequado para a prática.	Observação da prática e compreensão dos conceitos discutidos.
8	Técnicas básicas de lutas do Brasil.	(EF67EF15)	Atividades práticas em que os alunos respeitam o colega como oponente.	Prática de lutas respeitando o espaço pessoal e as regras de segurança.	Equipamentos de proteção, tatame, materiais de ensino (fichas com golpes).	Feedback sobre o respeito e a segurança durante as lutas.
9	Práticas corporais de aventura urbana e segurança.	(EF67EF20), (EF67EF21)	Discussão sobre segurança em práticas corporais e práticas seguras em áreas urbanas.	Identificação de locais seguros para práticas de aventura e planejamento de atividades.	Materiais de pesquisa sobre segurança urbana, mapas da escola e entorno.	Avaliação do planejamento apresentado e suas propostas de segurança.
10	Execução de práticas corporais de aventura urbana.	(EF67EF18)	Prática de atividades corporais urbanas, enfatizando a segurança e integridade física.	Realização de um passeio exploratório pela escola e arredores, praticando atividades físicas.	Materiais de segurança, mapas, itens de primeiros socorros.	Relato sobre a experiência e análise dos riscos identificados.
11	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF67EF03PA), (EF67EF10)	Revisão coletiva com dinâmicas interativas e jogos.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos aprendidos ao longo do bimestre.	Materiais para anotações, quadros brancos, recursos audiovisuais.	Avaliação pela participação e domínio das informações discutidas.
12	Avaliação final do bimestre, englobando jogos eletrônicos, esportes, danças e lutas.	(EF67EF01), (EF67EF03), (EF67EF11)	Aplicação de atividades práticas e teóricas.	Prova prática e teórica onde os alunos demonstram o que aprenderam sobre os conteúdos do bimestre.	Materiais de avaliação, espaço para prática.	Avaliação final com notas em atividades práticas e teóricas.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos jogos eletrônicos: história e evolução	(EF67EF01), (EF67EF02)	Exposição dialogada, trabalho em grupo para pesquisa	Discussão sobre a evolução dos jogos eletrônicos; pesquisa em grupo sobre diferentes jogos	Computadores, projetor, materiais de pesquisa (revistas, internet)	Apresentação de pesquisa em grupo com critérios de clareza e conteúdo
2	Caracterização dos jogos eletrônicos contemporâneos	(EF67EF02)	Atividades práticas, análise crítica	Análise de jogos populares; discussão sobre suas características e exigências corporais	Jogos eletrônicos para experimentação, materiais de anotações	Relatório individual sobre a experiência e análise crítica realizada
3	Esportes de precisão: fundamentos e regras	(EF67EF03), (EF67EF04)	Aula prática, demonstração	Apresentação das regras de esportes como futebol e basquete; prática de passes e arremessos	Bola de futebol, bola de basquete, quadra, materiais de anotações	Observação da participação e execução correta das técnicas durante as atividades
4	Desenvolvimento de habilidades técnico-táticas em esportes de precisão	(EF67EF05), (EF67EF06)	Atividades em equipe, jogos simulados	Divisão em equipes para jogos; aplicação de estratégias técnico-táticas	Material para jogos (conos, redes, etc.), cronômetro	Autoavaliação do desempenho tático em equipe e feedback dos colegas
5	Práticas das lutas do Brasil: história e características	(EF67EF16), (EF67EF14)	Aula expositiva e prática	Exposição sobre as lutas brasileiras; demonstração de movimentos básicos	Materiais para demonstração (tapete, proteção), vídeos de lutas	Prova prática sobre os movimentos e conceitos aprendidos
6	Prática e segurança nas lutas brasileiras	(EF67EF15), (EF67EF17)	Atividades práticas, simulações de combate	Treinamento em duplas respeitando a segurança; simulação de situações de combate	Equipamento de proteção, tatame, materiais para anotações	Observação do respeito e segurança durante as atividades; feedback imediato
7	Capacidades físicas: força, velocidade, resistência e flexibilidade	(EF67EF08)	Aulas práticas em circuito, autoavaliação	Estabelecer circuitos com atividades que desenvolvam cada capacidade física	Materiais para circuito (cordas, pesos, colchonetes), cronômetros	Registro de desempenho e evolução nas capacidades físicas
8	Dança urbana: história e estilos	(EF67EF11), (EF67EF13)	Exposição, prática de dança	Aula sobre a história da dança urbana e seus estilos; prática de movimentos básicos	Equipamentos de som, espaço amplo para prática	Apresentação individual ou em grupo de um estilo de dança aprendido
9	Elementos constitutivos da dança urbana	(EF67EF12)	Atividade prática, análise crítica	Identificação e prática de ritmo, espaço e gestos através da dança	Material de apoio (vídeos, música), espaço para dançar	Observação sobre a execução dos elementos da dança e autoavaliação
10	Práticas corporais de aventura: segurança e riscos	(EF67EF20), (EF67EF19)	Discussão em grupo, simulações práticas	Discussão sobre riscos em atividades de aventura e planejamento de segurança; simulações	Materiais de segurança, equipamentos para práticas de aventura	Elaboração de um plano de segurança para uma atividade de aventura
11	Experiência de práticas corporais de aventura	(EF67EF18), (EF67EF21)	Aula prática em campo, feedback em grupo	Realização de atividades de aventura em ambiente seguro; observação de segurança e respeito	Equipamentos de aventura, materiais de segurança	Relatório sobre a experiência e análise dos riscos enfrentados
12	Reflexão sobre o aprendizado do bimestre	(EF67EF01PA), (EF67EF02PA)	Dinâmica de grupo, autoavaliação	Dinâmica de grupo para refletir sobre o que aprenderam; autoavaliação e feedback	Materiais para anotações, espaço para discussão	Relatório de autoavaliação com os principais aprendizados e evolução

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos jogos eletrônicos: conceito, história e evolução tecnológica.	(EF67EF01), (EF67EF02)	Aula expositiva com apresentação de vídeos sobre a evolução dos jogos eletrônicos.	Discussão em grupo sobre experiências com jogos eletrônicos, identificação de diferentes grupos sociais que os praticam.	Projetor, computador, vídeos, lousa.	Participação na discussão e entrega de um pequeno texto reflexivo sobre os jogos.
2	Transformações nos jogos eletrônicos: da simplicidade à imersividade. Exigências corporais.	(EF67EF02)	Atividades em grupo para pesquisa e apresentação sobre diferentes gêneros de jogos e suas exigências físicas.	Apresentação dos resultados, comparando jogos clássicos e contemporâneos.	Computadores, internet, material de apresentação (cartazes, slides).	Apresentação em grupo e autoavaliação do trabalho realizado.
3	Esportes de marca: fundamentos, regras e técnicas básicas.	(EF67EF03), (EF67EF04)	Ensinamento prático com demonstrações de jogos como basquete e handebol.	Divisão da turma em grupos para prática dos esportes e aplicação de regras em jogos.	Bolas de basquete e handebol, apitos, cones para demarcação.	Observação do desempenho em jogos e feedback coletivo após as atividades.
4	Desenvolvimento de estratégias em esportes de marca, precisão e invasão.	(EF67EF05)	Discussão e criação de estratégias em grupos para o jogo de handebol.	Jogo coletivo com foco em aplicar as estratégias desenvolvidas.	Materiais para jogo (bolas, coletes para diferenciação de times).	Relato da aplicação das estratégias e desempenho durante o jogo.
5	Práticas corporais de aventura urbana: conceitos e segurança.	(EF67EF18), (EF67EF20)	Aulas teóricas e práticas sobre segurança em práticas urbanas (skate, parkour).	Visita a um parque urbano para prática segura de atividades de aventura.	Equipamentos de segurança (capacetes, joelheiras), materiais para skate.	Relato sobre a importância da segurança durante as atividades.
6	Exercícios físicos: capacidades físicas (força, velocidade, resistência, flexibilidade).	(EF67EF08)	Atividades práticas e circuitos para desenvolver as capacidades físicas mencionadas.	Circuito de exercícios com estações para cada capacidade física.	Materiais para circuito (pesos, cordas, colchonetes).	Registro de evolução nas capacidades físicas em um diário de atividades.
7	Dança urbana: elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).	(EF67EF11), (EF67EF12)	Aula prática de dança com foco em movimentos e ritmos urbanos.	Coreografar uma dança simples em grupos, apresentando suas criações.	Equipamento de som, espaço livre para a dança.	Avaliação da apresentação em grupos e feedback dos colegas.
8	Características das lutas do Brasil: elementos técnico-táticos e indumentária.	(EF67EF16)	Aula teórica e prática sobre modalidades de lutas, como capoeira e jiu-jitsu.	Prática de alguns movimentos básicos das lutas estudadas.	Materiais específicos para as lutas (colchonetes, faixas de luta).	Observação e feedback sobre a execução dos movimentos durante a prática.
9	Respeito e solidariedade nas lutas: enfrentando preconceitos e estereótipos.	(EF67EF17)	Debate sobre preconceitos no universo das lutas e esporte.	Dinâmicas de grupo para promover a empatia e respeito no esporte.	Materiais para dinâmicas (cartazes, canetas).	Relato reflexivo sobre como combater preconceitos no esporte.
10	Planejamento de atividades físicas: exercício físico vs atividade física.	(EF67EF10)	Discussão em grupo sobre as diferenças entre exercício físico e atividade física.	Elaboração de um plano semanal de atividades físicas e exercícios.	Material para elaboração do plano (papel, canetas).	Apresentação do plano e feedback sobre a plausibilidade e segurança das atividades propostas.
11	Práticas corporais: propostas de atividades não disponíveis na comunidade.	(EF67EF07)	Brainstorming de atividades físicas que poderiam ser implementadas na comunidade.	Criação de um projeto comunitário para implementar uma nova atividade.	Materiais para apresentação do projeto (cartolina, canetas).	Avaliação do projeto em grupos e discussão sobre viabilidade.
12	Revisão e apresentação final: integração dos conteúdos aprendidos.	(EF67EF01) a (EF67EF21)	Revisão geral dos conteúdos por meio de jogos e dinâmicas.	Criação de uma apresentação final que una todos os conteúdos trabalhados no bimestre.	Materiais audiovisuais, espaço para apresentação.	Avaliação da apresentação final e feedback dos colegas e professor.