Planejamento Anual – Ciências 2º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Assembleiana	Ciências	2º ano	Gabrielli	2026	2 aulas semanais

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente curricular de Ciências é fundamental para a formação integral do aluno, uma vez que promove a compreensão das interações entre os seres vivos e o meio ambiente. No 2º ano, os estudantes estão em uma fase de curiosidade e exploração, onde a ciência pode ser um veículo poderoso para desenvolver o pensamento crítico e a investigação. Este componente não apenas fornece conhecimentos teóricos sobre a natureza, mas também estimula a observação, a experimentação e a reflexão, essenciais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.

A BNCC orienta a educação brasileira ao enfatizar a importância de um ensino que valorize a prática e a vivência. As habilidades estabelecidas para o 2º ano de Ciências refletem a necessidade de integrar conhecimentos sobre o cotidiano dos alunos, como a identificação de materiais, cuidados com a saúde e a compreensão dos ciclos da vida. A proposta é que os alunos não apenas aprendam sobre os conceitos científicos, mas que consigam relacioná-los com suas experiências diárias, tornando o aprendizado mais significativo e aplicável.

Além disso, a conexão com a realidade é um aspecto central deste planejamento. Ao abordar temas como a importância da água e da luz para a vida das plantas, ou os cuidados necessários para a prevenção de acidentes domésticos, os alunos são levados a refletir sobre suas práticas e hábitos. Essa abordagem não só promove a conscientização ambiental, mas também fomenta a responsabilidade social e a saúde, preparando os alunos para serem cidadãos críticos e atuantes em suas comunidades.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a curiosidade científica e a capacidade de observação dos alunos.
• Promover a compreensão das propriedades dos materiais presentes no cotidiano.
• Estimular a investigação sobre a importância da água e da luz para as plantas.
• Fomentar a discussão sobre cuidados e prevenção de acidentes em casa.
• Descrever e analisar as características de plantas e animais do ambiente local.
• Explorar as relações entre os seres vivos e o meio ambiente.
• Identificar e classificar partes das plantas e suas funções.
• Compreender a influência da luz solar nas sombras e no aquecimento de diferentes superfícies.
• Utilizar metodologias ativas para promover o aprendizado colaborativo.
• Integrar tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem.
• Desenvolver a habilidade de formular perguntas e buscar respostas científicas.
• Fomentar a consciência ambiental e a importância da saúde.
• Estimular a criatividade na proposição de soluções para problemas cotidianos.
• Promover a valorização da diversidade biológica e cultural.
• Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação em discussões científicas.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF02CI01	Matéria e Energia	1º
EF02CI02	Matéria e Energia	1º
EF02CI03	Vida e Evolução	1º
EF02CI04	Vida e Evolução	2º
EF02CI05	Vida e Evolução	2º
EF02CI06	Vida e Evolução	2º
EF02CI07	Tierra e Universo	3º
EF02CI08	Tierra e Universo	3º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Matéria e Energia	Materiais e suas propriedades	Identificação de materiais do cotidiano e suas características	1º	4 horas
Matéria e Energia	Construção de objetos	Proposição de uso de diferentes materiais em construções	1º	4 horas
Vida e Evolução	Cuidados e segurança	Discussão sobre prevenção de acidentes domésticos	1º	4 horas
Vida e Evolução	Características de seres vivos	Descrição de características de plantas e animais	2º	4 horas
Vida e Evolução	Importância da água e luz	Investigação sobre a importância da água e luz para as plantas	2º	4 horas
Vida e Evolução	Partes das plantas	Identificação e funções das partes das plantas	2º	4 horas
Tierra e Universo	Posições do Sol	Descrição das posições do Sol e sombras	3º	4 horas
Tierra e Universo	Radiação solar	Comparação dos efeitos da radiação solar em diferentes superfícies	3º	4 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco central deste planejamento, promovendo a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os estudantes desenvolvam investigações sobre temas relevantes, como a importância da água e a segurança em casa, estimulando o trabalho colaborativo e a troca de ideias. A resolução de problemas será uma abordagem constante, desafiando os alunos a pensar criticamente e a encontrar soluções criativas para questões do cotidiano.

O uso de tecnologias digitais será integrado às aulas, com recursos como vídeos, simulações e aplicativos que facilitam a compreensão dos conteúdos. Por exemplo, ao estudar as partes das plantas, os alunos poderão utilizar aplicativos de identificação de plantas ou criar apresentações digitais sobre suas descobertas. A gamificação também será uma estratégia utilizada para tornar o aprendizado mais envolvente, por meio de jogos educativos que reforçam os conceitos trabalhados em sala.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

O planejamento pedagógico deve contemplar adequações curriculares que atendam à diversidade do público-alvo, favorecendo a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas particularidades. As principais adequações incluem a flexibilização de conteúdos, a modificação de estratégias de ensino e a personalização das atividades. É fundamental que as atividades diferenciadas sejam elaboradas com base nas necessidades individuais, permitindo que cada aluno avance em seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem. Por exemplo, alunos com dificuldades de leitura podem utilizar recursos audiovisuais que apresentem os conteúdos de forma mais acessível, enquanto aqueles que se destacam podem ser desafiados com atividades de maior complexidade.

Além disso, o uso de múltiplas linguagens, como arte, música e tecnologia, pode enriquecer o aprendizado e permitir que todos os alunos se expressem de maneira mais eficaz. Um exemplo prático é a criação de um projeto em que os alunos construam um modelo de ecossistema utilizando materiais recicláveis, onde cada aluno pode contribuir de acordo com suas habilidades e preferências, promovendo a colaboração e a inclusão no processo educativo.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Observação	Registro de participação em atividades	Engajamento e interesse	Contínua	Utilizar durante as aulas para feedback imediato	10%
Autoavaliação	Questionários reflexivos	Compreensão do conteúdo	Mensal	Estimular a reflexão sobre o aprendizado	15%
Trabalho em grupo	Apresentações de projetos	Colaboração e criatividade	Trimestral	Avaliar a interação e o produto final	20%
Teste escrito	Provas curtas	Domínio de conceitos	Semestral	Aplicar para verificar conhecimento	25%
Diário de classe	Relatos de atividades	Desenvolvimento de habilidades	Mensal	Usar para acompanhar progressos e dificuldades	10%
Atividades práticas	Experimentos e maquetes	Aplicação do conhecimento	Contínua	Observar a execução e a compreensão do aluno	10%
Feedback oral	Comentários durante as aulas	Clareza nas explicações	Contínua	Utilizar para guiar o aprendizado	5%
Relatório de atividades	Documentação de projetos	Organização e clareza	Trimestral	Revisar e avaliar a escrita e organização	10%

A recuperação será realizada de forma contínua e individualizada, com foco na reestruturação do conhecimento. Os alunos que apresentarem dificuldades em alguma habilidade específica terão a oportunidade de participar de atividades de reforço e acompanhamento, visando garantir que todos possam atingir os objetivos propostos.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Ciências (ex.: “Ciências 2” – Editora XYZ)
• Material de apoio digital (ex.: plataformas como Khan Academy)
• Experimentos com materiais recicláveis (ex.: garrafas PET, papelão)
• Recursos audiovisuais (ex.: vídeos educativos no YouTube)
• Jogos de tabuleiro sobre ecologia (ex.: “Eco-Desafio”)
• Aplicativos de simulação de ecossistemas (ex.: “SimCity BuildIt”)
• Cartazes ilustrativos sobre plantas e animais
• Caixas de som para audição de sons da natureza
• Fichas de atividades impressas
• Materiais para construção de maquetes (ex.: argila, papel colorido)
• Experimentos de ciências com água e luz (ex.: prismas)
• Jogos de cartas sobre os estados da matéria
• Visitas a parques e jardins botânicos
• Modelos anatômicos de plantas e animais
• Recursos de realidade aumentada (ex.: aplicativos de AR para Ciências)
• Livros de literatura infantil relacionados à natureza
• Fichas de observação para atividades práticas
• Materiais de arte para projetos (ex.: tintas, pincéis)
• Recursos de gamificação (ex.: plataformas como Kahoot)
• Mapas e globos terrestres
• Jardins verticais como recurso didático
• Equipamentos de segurança para experimentos (ex.: óculos de proteção)
• Brinquedos educativos sobre ciências
• Material de laboratório (ex.: tubos de ensaio, pipetas)
• Modelos tridimensionais de células e organismos
• Atividades de campo para coleta de dados
• Histórias em quadrinhos sobre temas de ciências
• Recursos de vídeo interativo (ex.: vídeos com quizzes)
• Materiais de construção para experiências (ex.: palitos de picolé)
• Cartilhas de cuidados com o meio ambiente
• Jogos de simulação de processos ecológicos
• Material de apoio para alunos com necessidades especiais
• Fichas de acompanhamento individual de progresso

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Meio Ambiente	Conscientizar sobre a preservação ambiental	Aprendizagem ativa	Criação de um jardim escolar	1º semestre	Relatório de atividades
Saúde	Promover hábitos saudáveis	Gamificação	Jogo de tabuleiro sobre alimentação	2º semestre	Apresentação do jogo
Água e Luz	Investigar a importância da água e da luz	Aula expositiva dialogada	Experimentos sobre a luz e a água	1º trimestre	Registro de experiências
Animais e Plantas	Identificar características de seres vivos	Aprendizagem ativa	Visita a um zoológico virtual	2º trimestre	Relatório de observação
Construção de Objetos	Desenvolver habilidades de construção	Projetos em grupo	Construção de maquetes com materiais recicláveis	3º semestre	Exposição de maquetes
Radiação Solar	Compreender os efeitos da radiação solar	Experimentos práticos	Experimentos de aquecimento e reflexão	2º semestre	Relatório de resultados
Segurança em Casa	Discutir cuidados com segurança	Debate em sala de aula	Criação de cartazes informativos	1º semestre	Exposição de cartazes
Desenvolvimento Sustentável	Refletir sobre práticas sustentáveis	Aprendizagem por projetos	Criação de um projeto de sustentabilidade	2º semestre	Apresentação do projeto

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução às Ciências	Planejamento do Jardim Escolar	Observação	Última semana	Reunião com pais
Fevereiro	1-4	Materiais e suas propriedades	Construção de objetos	Autoavaliação	Última semana	Visita a um parque
Março	1-4	Cuidados com segurança em casa	Criação de cartazes	Trabalho em grupo	Última semana	Apresentação dos cartazes
Abril	1-4	Características de plantas	Visita ao jardim botânico	Teste escrito	Última semana	Relatório da visita
Maio	1-4	Importância da água	Experimentos com água	Diário de classe	Última semana	Coleta de dados
Junho	1-4	Radiação solar e seus efeitos	Experimentos de aquecimento	Atividades práticas	Última semana	Relatório de resultados
Julho	1-4	Vida e evolução dos seres vivos	Visita a zoológico virtual	Feedback oral	Última semana	Relatório de observação
Agosto	1-4	Construção de maquetes	Projeto de sustentabilidade	Relatório de atividades	Última semana	Exposição de maquetes
Setembro	1-4	Segurança em casa	Debate em sala	Trabalho em grupo	Última semana	Apresentação do debate
Outubro	1-4	Desenvolvimento sustentável	Criação de projeto	Teste escrito	Última semana	Apresentação do projeto
Novembro	1-4	Revisão de conteúdos	Preparação para a exposição	Diário de classe	Última semana	Preparação final
Dezembro	1-4	Exposição final de projetos	Exposição dos trabalhos	Feedback final	Última semana	Encerramento do ano letivo

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GIL, Antonio Carlos. Didática. São Paulo: Atlas, 2018.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• ARANHA, Maria Lúcia. Ciências: uma abordagem construtivista. São Paulo: Moderna, 2019.
• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
• VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
• CAMPO, Marcia. Aprendizagem ativa em sala de aula. São Paulo: Artmed, 2020.
• OLIVEIRA, Aline. Gamificação na educação. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
• MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília: MEC, 2018.
• SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2019.
• GARDNER, Howard. Estruturas da mente. São Paulo: Editora Artes e Ofícios, 1998.
• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências. Brasília: MEC, 1999.
• HAYAO, Takashi. Educação e tecnologia: desafios contemporâneos. São Paulo: Papirus, 2020.
• ALMEIDA, Tânia. Educação inclusiva: desafios e possibilidades. São Paulo: Cortez, 2019.
• GOMES, Flávia. O ensino de ciências na educação básica. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à matéria e energia: definição e propriedades dos materiais.	(EF02CI01)	Aula expositiva dialogada com uso de slides e vídeos curtos.	Discussão em grupo sobre os materiais do cotidiano e suas origens.	Slides, projetor, vídeos sobre a história dos materiais.	Observação da participação nas discussões e anotações em caderno.
2	Classificação dos materiais: metal, madeira, vidro e outros.	(EF02CI01)	Aprendizagem ativa com jogos de classificação de materiais.	Atividade prática: coletar objetos em casa e classificá-los por tipo de material.	Caixas para coleta de objetos, etiquetas para classificação.	Relatório de classificação dos objetos apresentados.
3	Propriedades dos materiais: flexibilidade, dureza e transparência.	(EF02CI02)	Experimentos em laboratório para explorar as propriedades dos materiais.	Experimento: testar a flexibilidade de diferentes materiais (papel, plástico, metal).	Materiais para testes: papel, plástico, metal, régua, pesos.	Registro das observações em gráficos e tabelas.
4	Cuidados e prevenção de acidentes domésticos.	(EF02CI03)	Aula expositiva com gamificação: quiz sobre segurança em casa.	Criação de cartazes sobre cuidados com objetos cortantes e produtos químicos.	Materiais para cartazes: papel, canetinhas, revistas para recorte.	Avaliação dos cartazes e apresentação oral sobre o tema.
5	Características de plantas: partes e funções.	(EF02CI06)	Aula expositiva dialogada com uso de imagens e amostras de plantas.	Atividade prática: dissecação de uma planta para identificar suas partes.	Plantas para dissecação, lupas, cadernos de anotações.	Ficha de observação da atividade prática e relatório descritivo.
6	Animais do cotidiano: características e habitats.	(EF02CI04)	Aprendizagem ativa com pesquisa em grupo sobre diferentes animais.	Apresentação de trabalhos sobre um animal escolhido e seu habitat.	Acesso à internet, cartolina, materiais de apresentação.	Rubrica de avaliação para as apresentações e participação.
7	A importância da água e da luz para as plantas.	(EF02CI05)	Aula expositiva com vídeos e discussões.	Experimento: plantar sementes em diferentes condições de luz e água.	Vasos, terra, sementes, água, régua para medir crescimento.	Relatório de crescimento das plantas e observações semanais.
8	Fases da vida das plantas: crescimento e reprodução.	(EF02CI06)	Uso de tecnologias digitais: apresentação de vídeos educativos.	Atividade: criar um diário de crescimento das plantas observadas.	Diário em caderno, acesso a vídeos educativos.	Verificação dos diários e reflexões escritas sobre o processo.
9	Posições do Sol e suas influências no ambiente.	(EF02CI07)	Aula expositiva com uso de mapas e simulações.	Atividade de campo: observar e registrar a sombra em diferentes horários.	Relógio, fita métrica, cadernos para anotações.	Relatório sobre as observações e comparação das sombras.
10	Efeitos da radiação solar: aquecimento e reflexão.	(EF02CI08)	Experimentos práticos em sala de aula com diferentes superfícies.	Experimento: medir a temperatura de superfícies expostas ao sol.	Termômetros, superfícies (água, areia, solo, papel), cronômetro.	Registro de dados e análise dos resultados em gráficos.
11	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Aula interativa com jogos e revisões em grupo.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos estudados.	Cartões de perguntas, quadro branco para anotações.	Participação nas atividades e desempenho no jogo.
12	Avaliação bimestral: conteúdos de Ciências.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Aplicação de provas e atividades práticas.	Prova escrita e apresentação de um projeto sobre um tema livre.	Folhas de prova, materiais para o projeto.	Correção das provas e análise dos projetos apresentados.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos materiais do cotidiano: metal, madeira, vidro. História dos materiais.	(EF02CI01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Discussão em grupo sobre objetos do cotidiano, apresentação de slides sobre a história dos materiais.	Slides, projetor, objetos de metal, madeira e vidro.	Observação da participação e anotações dos alunos durante a discussão.
2	Propriedades dos materiais: flexibilidade, dureza e transparência.	(EF02CI02)	Aprendizagem ativa, gamificação.	Atividade em grupos: classificar objetos com base nas propriedades dos materiais. Jogo de adivinhação sobre características dos materiais.	Objetos variados (borracha, vidro, papel), cartolinas, canetas.	Produção de um cartaz em grupo sobre as propriedades dos materiais.
3	Cuidados com objetos cortantes e produtos químicos em casa.	(EF02CI03)	Aula expositiva dialogada, uso de vídeos educativos.	Exibição de vídeo sobre segurança em casa, discussão sobre cuidados necessários.	Vídeo educativo, cartazes de segurança, materiais de limpeza.	Questionário sobre os cuidados discutidos e situação hipotética para análise.
4	Características de plantas: tamanho, forma, cor e fases da vida.	(EF02CI04)	Aula prática, uso de tecnologias digitais.	Visita ao jardim da escola para observação de plantas, registro das características observadas.	Caderno de campo, lupas, câmera para fotos.	Relatório de observação sobre as plantas estudadas.
5	A importância da água e da luz para a vida das plantas.	(EF02CI05)	Aula expositiva dialogada, aprendizagem ativa.	Experimento prático: crescimento de plantas em diferentes condições de luz e água.	Vasos, terra, sementes, régua, água.	Registro do crescimento das plantas e comparação das condições experimentais.
6	Partes das plantas: raiz, caule, folhas, flores, frutos e suas funções.	(EF02CI06)	Aula prática, gamificação.	Jogo de montagem de uma planta: identificar e colar as partes em um cartaz.	Cartazes, recortes de plantas, cola, tesoura.	Apresentação do cartaz e explicação das partes da planta.
7	Posições do Sol e sombras: como as sombras mudam ao longo do dia.	(EF02CI07)	Aula prática, uso de tecnologias digitais.	Observação das sombras projetadas em diferentes horários, registro em fotos.	Relógio de sol, câmera, papel para anotações.	Apresentação das fotos e discussão sobre as mudanças nas sombras.
8	Efeitos da radiação solar: aquecimento e reflexão.	(EF02CI08)	Aula expositiva dialogada, aprendizagem ativa.	Experimentos para observar aquecimento e reflexão em diferentes superfícies.	Superfícies de diferentes cores (branca, preta, metálica), termômetro, água.	Relatório sobre os resultados dos experimentos e suas conclusões.
9	Revisão dos conteúdos abordados: materiais, plantas e Sol.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Revisão colaborativa, gamificação.	Quiz interativo sobre os conteúdos do bimestre.	Computadores ou tablets, plataforma de quiz online.	Resultados do quiz para avaliar o entendimento dos alunos.
10	Projeto final: construção de um objeto utilizando diferentes materiais.	(EF02CI02)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo.	Planejamento e construção do objeto em grupos, apresentação final.	Materiais diversos (papel, plástico, madeira, ferramentas simples).	Avaliação do projeto considerando criatividade, uso de materiais e apresentação.
11	Apresentação dos projetos finais e feedback.	(EF02CI02) a (EF02CI08)	Apresentação oral e discussão.	Apresentação dos projetos para a turma, feedback dos colegas e professor.	Materiais dos projetos, espaço para apresentação.	Autoavaliação e avaliação dos colegas sobre os projetos apresentados.
12	Encerramento do bimestre: reflexão sobre aprendizados e desafios.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Discussão em grupo, reflexão individual.	Roda de conversa sobre o que aprenderam, desafios enfrentados e o que gostariam de explorar no próximo bimestre.	Espaço para roda de conversa, materiais para anotações.	Relato de reflexões individuais e participação na roda de conversa.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos materiais: metal, madeira, vidro e outros. História dos objetos do cotidiano.	(EF02CI01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais (apresentação em slides).	Discussão em grupo sobre objetos do cotidiano e sua composição. Criação de um mural com imagens de objetos antigos e modernos.	Slides, imagens impressas, cartolina, cola, tesoura.	Observação da participação na discussão e qualidade do mural.
2	Propriedades dos materiais: flexibilidade, dureza, transparência. Exemplos práticos.	(EF02CI02)	Aprendizagem ativa, gamificação (jogo de adivinhação com materiais).	Experimento prático para testar propriedades dos materiais. Jogo de adivinhação sobre os materiais utilizados em objetos.	Vários materiais (papel, plástico, vidro, metal), instrumentos de medição (régua, balança).	Relatório do experimento e participação no jogo.
3	Cuidados com objetos cortantes, eletricidade e produtos químicos em casa.	(EF02CI03)	Aula expositiva dialogada, uso de vídeos educativos.	Assistir a um vídeo sobre segurança doméstica. Debater em grupos os cuidados necessários e criar um cartaz de prevenção.	Vídeos educativos, cartolina, canetas, impressões de dicas de segurança.	Qualidade do cartaz e participação na discussão.
4	Características de plantas: tamanho, forma, cor e fases da vida.	(EF02CI04)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais (apresentação de imagens de plantas).	Visita ao pátio da escola para observar plantas. Registro das características observadas em um caderno de campo.	Imagens de plantas, caderno de campo, lápis.	Relatório das observações no caderno de campo.
5	A importância da água e da luz para as plantas.	(EF02CI05)	Aprendizagem ativa, experimentos práticos.	Experimento: crescimento de plantas em diferentes condições de luz e água. Registro do crescimento em gráficos.	Vasos, terra, sementes, água, régua, caderno para gráficos.	Gráficos de crescimento e participação no experimento.
6	Partes das plantas: raiz, caule, folhas, flores, frutos e suas funções.	(EF02CI06)	Aula expositiva dialogada, uso de diagramas.	Montagem de um diagrama das partes da planta com recortes. Apresentação dos diagramas para a turma.	Revistas para recorte, papel, cola, canetas.	Qualidade do diagrama e clareza na apresentação.
7	Posições do Sol e tamanhos das sombras em diferentes horários.	(EF02CI07)	Aprendizagem ativa, observação prática ao ar livre.	Atividade de medir sombras em horários diferentes. Registro das medidas e comparação.	Fita métrica, relógio, caderno para anotações.	Relatório das medições e comparação das sombras.
8	Radiação solar: aquecimento e reflexão em superfícies.	(EF02CI08)	Aula expositiva dialogada, experimentos práticos.	Experimento: comparar a temperatura de superfícies claras e escuras ao sol. Registro das temperaturas em um gráfico.	Termômetros, superfícies de diferentes cores (papel, tecido), caderno para gráficos.	Gráficos de temperatura e participação no experimento.
9	Revisão dos conteúdos abordados até agora.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Revisão interativa, gamificação (quiz).	Quiz em grupos sobre os conteúdos. Discussão sobre dúvidas e pontos importantes.	Quiz impresso, quadro branco, canetas.	Desempenho no quiz e participação na discussão.
10	Projeto final: criação de um objeto utilizando diferentes materiais.	(EF02CI02)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo.	Planejamento e construção de um objeto utilizando os materiais estudados. Apresentação do projeto.	Materiais diversos (papel, plástico, madeira, etc.), ferramentas de construção.	Critérios de avaliação: criatividade, uso dos materiais, apresentação do projeto.
11	Apresentação dos projetos e feedback.	(EF02CI02)	Aula expositiva dialogada, feedback coletivo.	Apresentação dos projetos para a turma e feedback dos colegas e professor.	Projetos criados, espaço para apresentação.	Feedback dos colegas e professor, autoavaliação do aluno.
12	Reflexão sobre o bimestre e avaliação final.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Aula expositiva dialogada, reflexão em grupo.	Discussão sobre o que aprenderam e como aplicaram os conhecimentos. Avaliação final escrita.	Folhas para avaliação, canetas.	Desempenho na avaliação final e participação na reflexão.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos materiais: metal, madeira, vidro e suas propriedades.	(EF02CI01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais para apresentação de vídeos sobre materiais.	Discussão em grupo sobre objetos do cotidiano e os materiais que os compõem. Criação de um mural com imagens de objetos e seus materiais.	Computador, projetor, imagens impressas de objetos variados.	Participação nas discussões e qualidade do mural feito em grupo.
2	História dos materiais: como eram feitos no passado.	(EF02CI01)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa com pesquisa em grupos.	Os alunos pesquisam em livros e internet sobre a fabricação de materiais no passado e apresentam suas descobertas.	Livros de história, acesso à internet, cartolinas para apresentação.	Apresentação em grupo e clareza das informações coletadas.
3	Propriedades dos materiais: flexibilidade, dureza, transparência.	(EF02CI02)	Aula prática, gamificação com experimentos.	Experimentos para testar a flexibilidade e dureza de diferentes materiais (ex: papel, plástico, metal).	Materiais para experimentos (papéis, plásticos, metais, régua, pesos).	Relatório dos experimentos realizados e observações feitas.
4	Cuidados com objetos cortantes, eletricidade e produtos químicos.	(EF02CI03)	Aula expositiva dialogada, simulações de situações de risco.	Discussão sobre acidentes comuns e como preveni-los. Criação de cartazes de prevenção.	Materiais para cartazes (papel, canetas, imagens de prevenção).	Qualidade dos cartazes e participação na discussão.
5	Características de plantas: tamanho, forma, cor.	(EF02CI04)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais para visualização de imagens de plantas.	Visita ao jardim da escola para observar diferentes plantas e registrar características em um caderno de campo.	Caderno de campo, lápis, imagens de plantas em tablets ou computadores.	Observações registradas e participação na visita.
6	Fases da vida das plantas e seu ambiente.	(EF02CI04)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa com pesquisa em grupo.	Grupos de alunos pesquisam sobre o ciclo de vida de diferentes plantas e apresentam.	Livros de ciências, acesso à internet, cartazes para apresentação.	Apresentação em grupo e clareza das informações sobre o ciclo de vida.
7	Importância da água e da luz para a vida das plantas.	(EF02CI05)	Aula prática, experimentos com plantas.	Experimentos para observar o efeito da luz e da água no crescimento de plantas (ex: feijões).	Vasos, terra, sementes de feijão, água, régua para medir o crescimento.	Relatório do crescimento das plantas e observações feitas.
8	Partes das plantas: raiz, caule, folhas, flores, frutos e suas funções.	(EF02CI06)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais para visualização de vídeos.	Atividade de identificação das partes da planta em um modelo tridimensional ou em plantas reais.	Modelos de plantas, vídeos educativos, materiais para construção de modelos.	Participação na atividade prática e entendimento das funções de cada parte.
9	Posições do Sol e sombras: estudo prático.	(EF02CI07)	Aula prática ao ar livre, observação direta.	Os alunos medem as sombras em diferentes horários e desenham suas observações.	Fita métrica, lápis, papel para anotações.	Desenhos e medições das sombras e participação na atividade.
10	Efeitos da radiação solar: aquecimento e reflexão.	(EF02CI08)	Aula prática, experimentos com diferentes superfícies.	Experimentos para comparar o aquecimento de superfícies claras e escuras sob a luz solar.	Superfícies de diferentes cores (branca, preta, metálica), termômetros.	Relatório dos resultados dos experimentos e observações feitas.
11	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Aula expositiva dialogada, dinâmicas de revisão.	Jogos de perguntas e respostas sobre os conteúdos estudados.	Cartões com perguntas, quadro para anotações.	Participação nos jogos e clareza nas respostas.
12	Avaliação final do bimestre: conteúdos de Ciências.	(EF02CI01) a (EF02CI08)	Avaliação escrita e prática.	Prova escrita sobre os conteúdos e atividade prática de identificação de plantas.	Prova impressa, materiais para atividade prática.	Correção da prova e avaliação da atividade prática.