Planejamento Anual – Arte 4º Ano
Planejamento Anual – 4º Ano – Arte
1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL
| Escola |
Carlos Sarmento |
| Disciplina |
Arte |
| Série |
4º ano |
| Professor |
Ivone Rocha |
| Ano |
2026 |
| Carga Horária |
142 horas |
2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO
A disciplina de Arte é essencial no contexto educativo, pois não apenas proporciona uma formação estética, mas também contribui para o desenvolvimento integral do aluno. Por meio da Arte, os estudantes têm a oportunidade de explorar sua criatividade, expressando-se de maneira única e autêntica. A experiência artística estimula o pensamento crítico, a empatia e a capacidade de análise, habilidades fundamentais para a convivência em sociedade. Além disso, a Arte atua como um meio de comunicação, permitindo que os alunos traduzam seus sentimentos, ideias e percepções sobre o mundo de forma visual, sonora e corporal.
O desenvolvimento de competências artísticas contribui não só para a formação do gosto estético, mas também para a construção da identidade cultural dos alunos. Ao conhecer e apreciar diversas formas de expressão artística, os estudantes ampliam seu repertório cultural e adquirem uma visão mais ampla sobre a diversidade presente no mundo. O ensino de Arte, portanto, vai além da técnica; ele promove a reflexão sobre a cultura e a sociedade, incentivando o respeito e a valorização das diferenças.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a prática pedagógica na Arte ao destacar a importância de explorar as múltiplas linguagens artísticas, promovendo a valorização das diversas matrizes culturais presentes no Brasil. As habilidades e competências propostas na BNCC para o componente de Arte estabelecem um caminho claro para que os educadores desenvolvam atividades que integrem a teoria e a prática, estimulando os alunos a se tornarem não apenas consumidores de arte, mas também criadores e críticos. A conexão com a realidade é um aspecto central desse processo, pois envolve a relação do aluno com seu contexto social, cultural e histórico, promovendo uma educação mais significativa e contextualizada.
3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO
- Desenvolver a capacidade de apreciação estética através da identificação e análise de diferentes formas de arte.
- Estimular a criatividade e a expressão individual e coletiva em atividades artísticas.
- Fomentar o respeito e a valorização das diversas culturas através da arte.
- Integrar o conhecimento de artes visuais, dança e música em projetos interdisciplinares.
- Promover o desenvolvimento de habilidades motoras e expressivas por meio da dança e da performance.
- Incentivar a reflexão crítica sobre as produções artísticas, tanto as pessoais quanto as de outros.
- Explorar diferentes materiais e técnicas de criação artística, priorizando a sustentabilidade.
- Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e colaboração em projetos artísticos.
- Consolidar o conhecimento sobre o patrimônio cultural brasileiro e suas influências.
- Utilizar tecnologias digitais como recursos para a criação e apreciação artística.
- Integrar a linguagem musical nas atividades artísticas, valorizando diferentes gêneros e estilos.
- Promover a inclusão e a acessibilidade nas atividades artísticas para todos os alunos.
- Estimular o uso de múltiplas linguagens artísticas como forma de comunicação e expressão.
- Fomentar experiências práticas em diferentes espaços, como a escola e a comunidade.
- Realizar exposições e apresentações das produções artísticas dos alunos, valorizando seus trabalhos.
4️⃣ HABILIDADES DA BNCC
| Código |
Unidade Temática |
Bimestre |
| EF15AR01 |
Artes Visuais |
1º |
| EF15AR02 |
Artes Visuais |
1º |
| EF15AR03 |
Artes Visuais |
2º |
| EF15AR04 |
Artes Visuais |
2º |
| EF15AR05 |
Artes Visuais |
3º |
| EF15AR06 |
Artes Visuais |
3º |
| EF15AR07 |
Artes Visuais |
4º |
| EF15AR08 |
Dança |
1º |
| EF15AR09 |
Dança |
1º |
| EF15AR10 |
Dança |
2º |
| EF15AR11 |
Dança |
2º |
| EF15AR12 |
Dança |
3º |
| EF15AR13 |
Música |
1º |
| EF15AR14 |
Música |
2º |
| EF15AR24 |
Cultura e Brincadeiras |
4º |
| EF15AR25 |
Patrimônio Cultural |
3º |
| EF15AR26 |
Recursos Digitais |
4º |
| EF15AR15 |
Música |
3º |
5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS
| Unidade |
Objetos de Conhecimento |
Conteúdos |
Bimestre |
Carga Horária |
| Introdução às Artes Visuais |
História da Arte |
Formas de arte contemporânea e tradicional |
1º |
14 |
| Elementos das Artes Visuais |
Elementos visuais |
Ponto, linha, forma, cor |
1º |
14 |
| Expressão Artesanal |
Técnicas de criação |
Desenho, pintura, colagem |
2º |
14 |
| Cultura e Arte |
Patrimônio cultural |
Influências de matrizes culturais |
2º |
14 |
| Projetos Artísticos |
Colaboração em projetos |
Criação de murais, exposições |
3º |
14 |
| Dança e Movimento |
Elementos da dança |
Movimento, ritmo, expressão corporal |
1º |
14 |
| Teoria Musical |
Elementos da música |
Altura, intensidade, ritmo |
3º |
14 |
| Brinquedos e Brincadeiras |
Cultura lúdica |
Jogos e danças de diferentes culturas |
4º |
14 |
| Criação Digital |
Fontes sonoras |
Uso de tecnologia na arte |
4º |
14 |
| Exposição Final |
Apresentação de projetos |
Preparação e organização de evento |
4º |
14 |
6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS
As metodologias ativas são centrais para o ensino de Arte no 4º ano, promovendo um aprendizado mais dinâmico e interativo. A aprendizagem ativa, por exemplo, permite que os alunos se tornem protagonistas de seu processo educativo, engajando-se em atividades práticas que estimulem a criatividade e a reflexão crítica. A sala de aula invertida se mostra eficaz ao possibilitar que os alunos explorem conteúdos teóricos em casa e utilizem o tempo em sala para discussões e práticas artísticas.
Trabalhos com projetos são outra abordagem fundamental, onde os alunos se envolvem em atividades que conectam diferentes linguagens artísticas, como a música, a dança e as artes visuais. A resolução de problemas é estimulada por meio de desafios artísticos que requerem pensamento crítico e colaboração. O uso de recursos digitais, como softwares de criação, vídeos e plataformas de compartilhamento, não só diversifica as atividades, mas também prepara os alunos para um mundo cada vez mais tecnológico. Um exemplo prático seria a criação de um mural digital colaborativo, onde cada aluno contribui com sua arte, refletindo sobre temas importantes para a comunidade escolar.
7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO
Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao ensino de Arte, é fundamental implementar adequações curriculares que considerem as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem. Atividades diferenciadas, como propostas de criação artística em múltiplas linguagens, permitem que cada estudante se expresse da forma que mais ressoa com sua individualidade e suas habilidades.
O uso de múltiplas linguagens, como a combinação de dança, teatro e artes visuais, possibilita que os alunos que possuem diferentes estilos de aprendizagem se sintam incluídos e motivados. Por exemplo, ao trabalhar um projeto sobre o patrimônio cultural, os alunos podem criar cartazes, vídeos, danças ou até dramatizações, oferecendo diversas maneiras de participação e de demonstração do conhecimento adquirido.
8️⃣ AVALIAÇÃO
| Tipo |
Instrumentos |
Critérios |
Frequência |
Como Usar |
Peso |
| Prova escrita |
Questões objetivas e dissertativas |
Clareza de ideias e domínio do conteúdo |
Semestral |
Avaliar conhecimentos teóricos |
30% |
| Projeto artístico |
Apresentação final |
Criatividade e envolvimento com o tema |
Trimestral |
Avaliar aplicação prática de conhecimentos |
40% |
| Diário de bordo |
Anotações e reflexões dos alunos |
Consistência e profundidade das reflexões |
Mensal |
Avaliar o processo de aprendizagem |
20% |
| Autoavaliação |
Autoavaliação escrita |
Capacidade de autoanálise e crítica |
Mensal |
Promover a reflexão sobre o próprio aprendizado |
10% |
A recuperação será feita através de atividades complementares e revisão dos conteúdos, priorizando o acompanhamento individual do aluno e a construção de um plano de estudo que atenda suas necessidades específicas.
9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros sobre a história da arte e artistas contemporâneos
- Materiais para desenho (lápis, papéis, tintas)
- Materiais recicláveis para artesanato (papelão, garrafas plásticas)
- Softwares de edição de imagem e vídeo
- Equipamento de som para atividades musicais
- Projetor para exibição de vídeos e imagens
- Jogos pedagógicos sobre cultura e arte
- Materiais de dança, como fita e música
- Recursos digitais interativos (aplicativos de arte)
- Visitas a museus e galerias
- Materiais de construção para esculturas (argila, papel machê)
- Cartazes e imagens de obras de arte
- Instrumentos musicais de diversos estilos
- Materiais para colagem e montagem
- Fichas de atividades práticas e reflexivas
- Kit de fotografias para projetos visuais
- Redes sociais e plataformas para divulgação de trabalhos artísticos
- Documentários sobre arte e cultura
- Sets de dança e espaço apropriado para atividades corporais
- Livros didáticos sobre artes visuais
- Material de leitura sobre diversidade cultural
- Equipamentos para gravação de áudio e vídeo
- Materiais de pintura a dedo para atividades lúdicas
- Caixas de som para atividades musicais
- Recursos para artesanato, como tesouras e cola
- Páginas para colorir com temas de artes visuais
- Atividades impressas sobre patrimônios culturais
🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS
| Tema |
Objetivos |
Metodologia |
Atividades |
Período |
Produtos |
| Patrimônio Cultural |
Valorizar a cultura local e nacional |
Aprendizagem ativa |
Criação de painéis informativos |
Trimestral |
Exposição sobre patrimônio |
| Arte e Sustentabilidade |
Promover a consciência ambiental |
Trabalho em grupo |
Criação de obras com materiais recicláveis |
Semestral |
Exposição de arte sustentável |
| Dança e Identidade |
Explorar a cultura através da dança |
Atividades práticas |
Apresentação de danças folclóricas |
Trimestral |
Apresentação de dança |
| Expressão Musical |
Desenvolver habilidades musicais e de ritmo |
Metodologia de sala de aula invertida |
Criação de músicas com instrumentos |
Semestral |
Gravação de um CD com as músicas |
| Tecnologia e Arte |
Integrar ferramentas digitais na criação artística |
Aprendizagem baseada em projetos |
Criação de vídeos artísticos |
Trimestral |
Vídeo de apresentação final |
1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL
| Mês |
Semanas |
Conteúdos |
Projetos |
Avaliações |
Datas |
Observações |
| Janeiro |
4 |
Introdução às Artes Visuais |
Não |
Prova escrita sobre história da Arte |
Última semana |
|
| Fevereiro |
4 |
Elementos das Artes Visuais |
Sim |
Atividades práticas |
Última semana |
|
| Março |
4 |
Expressão Artesanal |
Não |
Projeto de colagem |
Última semana |
|
| Abril |
4 |
Cultura e Arte |
Sim |
Prova sobre influências culturais |
Última semana |
|
| Maio |
4 |
Dança e Movimento |
Sim |
Apresentação de dança |
Última semana |
|
| Junho |
4 |
Teoria Musical |
Não |
Prova sobre elementos da música |
Última semana |
|
| Julho |
4 |
Brinquedos e Brincadeiras |
Sim |
Projeto de criação lúdica |
Última semana |
|
| Agosto |
4 |
Criação Digital |
Sim |
Vídeo final sobre criação digital |
Última semana |
|
| Setembro |
4 |
Exposição Final |
Sim |
Exposição de projetos |
Última semana |
|
| Outubro |
4 |
Revisão e Reflexão |
Não |
Autoavaliação |
Última semana |
|
| Novembro |
4 |
Projetos Culturais |
Sim |
Apresentação de projetos |
Última semana |
|
| Dezembro |
4 |
Preparação para o próximo ano |
Não |
Reflexão sobre o ano letivo |
Última semana |
|
1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- HAUSER, Arnold. A História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
- GOMES, Nélio. Arte e Educação: Dialogando com a Base Nacional Comum Curricular. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2020.
- KRAUSS, Rosalind. A Originalidade da Arte Moderna. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1992.
- BETTIO, André. Arte e Cultura: Uma Abordagem Crítica. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2015.
- SCHNEIDER, André. Métodos de Ensino em Arte. São Paulo: Editora Moderna, 2017.
- JUNIOR, Miguel. Artes Visuais e Educação: Reflexões e Práticas. São Paulo: Editora Cortez, 2016.
- GREENHALGH, Paul. Arte e Ensino: Uma Abordagem Prática. Lisboa: Editora Edições 70, 2014.
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
- DUARTE, Sílvia. Arte na Educação: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2018.
- LE GOFF, Jacques. História e Memória. São Paulo: Editora Unesp, 1990.
- WOLFF, Janet. O Conceito de Classe Social e a Arte. São Paulo: Editora Unesp, 1995.
📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL
📆 1º BIMESTRE
|
|
| SEMANA |
CONTEÚDOS |
HABILIDADES BNCC |
METODOLOGIAS |
ATIVIDADES |
RECURSOS |
AVALIAÇÃO |
| 1 |
Introdução às Artes Visuais: História e Evolução |
(EF15AR01), (EF15AR03) |
Exposição dialogada, pesquisa em grupo. |
Discussão sobre as diferentes formas de arte ao longo da história; pesquisa sobre artistas locais. |
Livros de arte, internet, slides com imagens de obras. |
Apresentação oral sobre artista pesquisado. |
| 2 |
Elementos das Artes Visuais: Ponto, Linha, Forma, Cor |
(EF15AR02) |
Atividades práticas, jogos visuais. |
Atividades de identificação dos elementos em obras famosas; criação de um mural com recortes. |
Materiais de artes como papel, tesoura, revistas para recorte. |
Criação de mural avaliada pela criatividade e uso dos elementos visuais. |
| 3 |
A Influência Cultural nas Artes: Estilos Regionais |
(EF15AR03), (EF15AR25) |
Estudo de caso, debate em grupo. |
Análise de obras de artistas de diferentes regiões do Brasil; debate sobre a cultura e tradição. |
Imagens de obras, vídeos sobre artistas regionais. |
Relatório sobre a influência cultural em uma obra específica. |
| 4 |
Experimentação em Artes Visuais: Desenho e Pintura |
(EF15AR04) |
Oficina prática, tutoria em grupos. |
Desenho ao ar livre; criação de uma pintura com técnicas misturadas. |
Tintas, pincéis, papéis, e telas. |
Autoavaliação sobre a experiência de criação; feedback do professor. |
| 5 |
Expressão Artística: Colagem e Escultura |
(EF15AR04) |
Atividades de exploração, trabalho colaborativo. |
Criação de colagens a partir de materiais recicláveis; modelagem de esculturas com argila. |
Materiais recicláveis, argila, ferramentas de modelagem. |
Apresentação das obras e reflexão sobre o processo criativo. |
| 6 |
Espaços de Criação: A Arte na Escola e na Comunidade |
(EF15AR05) |
Visita guiada, projeto de intervenção. |
Visita a uma galeria local; planejamento de uma intervenção artística na escola. |
Transporte para a galeria, materiais para intervenção (pintura, cartazes). |
Relato da experiência e propostas para a intervenção. |
| 7 |
Debate sobre Arte: Criação e Crítica |
(EF15AR06) |
Discussão em círculo, análise crítica. |
Apresentação dos trabalhos em grupos e discussão sobre as obras criadas. |
Trabalhos realizados nas semanas anteriores, espaço para apresentação. |
Feedback oral e escrita sobre as criações dos colegas. |
| 8 |
Introdução à Dança: Movimentos Básicos |
(EF15AR08), (EF15AR09) |
Oficina prática; exploração corporal. |
Exercícios de movimento e ritmo; improvisação em grupo. |
Espaço amplo, música variada. |
Observação do professor sobre a participação e expressão corporal. |
| 9 |
Criação de Coreografias: Estruturas e Ritmos |
(EF15AR10), (EF15AR11) |
Criação orientada, trabalho em equipe. |
Desenvolvimento de pequenas coreografias em grupos; apresentação para a turma. |
Materiais de apoio, música para coreografia. |
Critério de avaliação para apresentação e criatividade na coreografia. |
| 10 |
Exploração Musical: Elementos da Música |
(EF15AR13), (EF15AR14) |
Atividades práticas, jogos musicais. |
Jogos de percepção musical; criação de uma canção em grupo. |
Instrumentos musicais simples (pandeiro, flauta, etc.), espaço para atividades. |
Gravação da canção e autoavaliação do grupo. |
| 11 |
Brinquedos e Brincadeiras: Cultura e Diversão |
(EF15AR24) |
Atividades lúdicas, pesquisa sobre jogos tradicionais. |
Pesquisa e apresentação sobre brinquedos de diferentes culturas; jogos coletivos. |
Materiais para jogos, cartazes para apresentação. |
Apresentação oral e participação nos jogos. |
| 12 |
Patrimônio Cultural: História e Importância |
(EF15AR25) |
Exposição, pesquisa e debate. |
Discussão sobre o patrimônio cultural brasileiro; criação de um cartaz sobre um elemento cultural escolhido. |
Materiais para cartazes (papel, canetas, cola), acesso à internet. |
Apresentação e avaliação dos cartazes quanto à clareza e criatividade. |
📆 2º BIMESTRE
|
|
| SEMANA |
CONTEÚDOS |
HABILIDADES BNCC |
METODOLOGIAS |
ATIVIDADES |
RECURSOS |
AVALIAÇÃO |
| 1 |
Introdução às Artes Visuais: História da Arte e suas manifestações |
(EF15AR01), (EF15AR03) |
Exposição dialogada, uso de imagens, vídeos e debate em grupo. |
Pesquisa em grupo sobre um artista brasileiro e apresentação oral. |
Computador, projetor, imagens de obras de arte. |
Observação da participação nas discussões e apresentação. |
| 2 |
Elementos das Artes Visuais: ponto, linha, forma, cor |
(EF15AR02) |
Aula prática com experimentação de elementos visuais através de desenho. |
Criação de um mural coletivo utilizando os elementos estudados. |
Papel, lápis, canetinhas, tinta guache. |
Produção do mural e reflexões escritas sobre o processo criativo. |
| 3 |
Materiais e Técnicas de Artes Visuais: pintura e colagem |
(EF15AR04) |
Atividade prática, demonstração de técnicas e experimentação livre. |
Criação de uma obra utilizando colagem de recortes de revistas. |
Revistas, tesoura, cola, papel cartão. |
Autoavaliação sobre a técnica utilizada e feedback do professor. |
| 4 |
Exploração das Artes Visuais na Comunidade |
(EF15AR05), (EF15AR07) |
Visitas a locais de exposição como museus ou galerias. |
Relato em grupo sobre o que cada um aprendeu nas visitas. |
Transporte, cadernos para anotações, canetas. |
Relatório escrito sobre a visita e o aprendizado. |
| 5 |
Movimento e Expressão na Dança |
(EF15AR08), (EF15AR10) |
Aula prática com jogos de movimento e dança. |
Criação de uma coreografia em grupos, utilizando diferentes ritmos. |
Espaço amplo, música, instrumentos de percussão. |
Avaliação da apresentação da coreografia e reflexão grupal. |
| 6 |
Corpo e Movimento na Dança |
(EF15AR09), (EF15AR11) |
Atividades práticas de improvisação e construção de movimentos. |
Desenvolvimento de uma performance em duplas, explorando espaço e ritmo. |
Espaço para dança, espelhos, música. |
Observação da improvisação e feedback sobre a expressividade. |
| 7 |
Música e suas Elementos: altura, timbre, melodia |
(EF15AR13), (EF15AR14) |
Atividades de escuta e análise de diferentes gêneros musicais. |
Criação de uma música em grupo utilizando instrumentos simples. |
Instrumentos de percussão, gravação de áudio em celular. |
Gravação da música e autoavaliação sobre o trabalho em grupo. |
| 8 |
Brinquedos e Brincadeiras de diversas culturas |
(EF15AR24), (EF15AR25) |
Apresentação de brinquedos tradicionais e suas histórias. |
Recriação de uma brincadeira tradicional em grupos. |
Materiais para confecção de brinquedos (papel, tinta, etc.). |
Participação nas brincadeiras e discussão sobre a importância cultural. |
| 9 |
Exploração Digital nas Artes: Animações e Fotos |
(EF15AR26) |
Uso de tecnologia para criação artística, aula prática em laboratório de informática. |
Criação de uma animação simples utilizando software livre. |
Computadores, software de animação, câmera digital. |
Exibição das animações e avaliação da criatividade e técnica utilizada. |
| 10 |
Apresentação de Trabalhos Artísticos |
(EF15AR06) |
Preparação e organização de uma exposição dos trabalhos realizados. |
Montagem da exposição e apresentação para a comunidade escolar. |
Espaço para exposição, materiais para montagem, convites. |
Feedback dos participantes e autoavaliação sobre o processo criativo. |
| 11 |
Reflexão e Construção do Conhecimento em Artes |
(EF15AR06) |
Roda de conversa sobre as experiências vividas ao longo do bimestre. |
Criação de um diário artístico onde os alunos escrevem e desenham suas reflexões. |
Cadernos, lápis, canetinhas. |
Avaliação do diário artístico e discussão sobre o aprendizado. |
| 12 |
Finalização e Avaliação do Bimestre |
(EF15AR02), (EF15AR04) |
Revisão dos conteúdos e avaliação final com exercícios práticos e teóricos. |
Realização de uma prova prática de criação artística e prova escrita sobre os conteúdos. |
Materiais de desenho, prova impressa. |
Notas da prova prática e escrita, feedback individualizado. |
📆 3º BIMESTRE
|
|
| SEMANA |
CONTEÚDOS |
HABILIDADES BNCC |
METODOLOGIAS |
ATIVIDADES |
RECURSOS |
AVALIAÇÃO |
| 1 |
Introdução às Artes Visuais: Definição e Importância |
EF15AR01, EF15AR03 |
Aula expositiva e diálogo. Use imagens de diversas manifestações artísticas. |
Discussão em grupo sobre a importância das artes na sociedade e na cultura. |
Imagens impressas, projetor, lousa, materiais para anotações. |
Participação na discussão e anotações realizadas. |
| 2 |
Elementos das Artes Visuais: Ponto, Linha, Forma, Cor |
EF15AR02 |
Atividades práticas e experimentação. Exploração com materiais variados. |
Criação de um mural coletivo utilizando os elementos estudados. |
Papel, tintas, canetas, materiais recicláveis, tesoura, cola. |
Observação do envolvimento e aplicação dos elementos na atividade. |
| 3 |
Influência Cultural nas Artes: Análise de Obras Locais |
EF15AR03, EF15AR07 |
Estudo dirigido e visita a uma galeria local ou museu. |
Identificação de elementos culturais em obras e análise em grupo. |
Visita a galeria/museu, caderno de anotações, recursos audiovisuais. |
Relato individual sobre a experiência e a obra escolhida. |
| 4 |
Experimentação Artística: Desenho e Pintura |
EF15AR04 |
Atividade prática com demonstração de técnicas de pintura e desenho. |
Criação de uma pintura coletiva que represente a turma. |
Tintas, pincéis, papéis grandes, aventais. |
Critério de avaliação da colaboração na criação e finalização da obra. |
| 5 |
Formas de Expressão: Colagem e Escultura |
EF15AR04 |
Oficina de colagem e escultura com materiais diversos. |
Criação individual de esculturas utilizando materiais recicláveis. |
Materiais recicláveis (papelão, garrafas, papel, etc.), cola, tesoura. |
Autoavaliação sobre o processo criativo e feedback do professor. |
| 6 |
Espaços de Criação: Artes Visuais na Comunidade |
EF15AR05 |
Discussão sobre espaços públicos e privados de arte na comunidade. |
Mapeamento de locais de arte na comunidade e planejamento de visita. |
Mapas, caderno, canetas. |
A avaliação será por meio do planejamento e participação no mapeamento. |
| 7 |
Movimento e Dança: Introdução às Artes Corporais |
EF15AR08 |
Aula prática com atividades de dança e expressões corporais. |
Criação de um pequeno coreografia em grupos com base em uma música. |
Espaço amplo, música, equipamentos de som. |
Observação da colaboração e criatividade na apresentação da coreografia. |
| 8 |
Ritmos e Movimentos: Explorando a Dança |
EF15AR10, EF15AR12 |
Atividades práticas de dança em diferentes ritmos. |
Improvisação de movimentos em resposta a diferentes músicas. |
Músicas de diferentes gêneros, espaço para dança. |
Feedback individual e grupal sobre as improvisações realizadas. |
| 9 |
Expressão Musical: Elementos e Funções da Música |
EF15AR13, EF15AR14 |
Aula teórica e prática sobre elementos musicais. |
Criação de um pequeno projeto musical em grupos, utilizando instrumentos. |
Instrumentos musicais variados, materiais para anotações. |
Apresentação do projeto musical e avaliação da participação. |
| 10 |
Brinquedos e Brincadeiras: Cultura e Tradição |
EF15AR24, EF15AR25 |
Discussão sobre brinquedos de diferentes culturas e épocas. |
Vivência de brincadeiras tradicionais e criação de um novo brinquedo coletivo. |
Materiais para criar brinquedos (papel, cordas, etc.), espaço externo. |
Relato sobre a experiência de brincar e aprender com as tradições. |
| 11 |
Experimentação com Tecnologias Digitais nas Artes |
EF15AR26 |
Atividade prática utilizando softwares de criação artística. |
Criação de uma obra digital em grupos utilizando tablet ou computador. |
Tablets/computadores, softwares de arte, projetor. |
Avaliação do produto final e do processo de criação digital. |
| 12 |
Exposição de Trabalhos: Compartilhando Nossas Criações |
EF15AR06 |
Organização de uma exposição com os trabalhos realizados ao longo do bimestre. |
Preparação e apresentação das obras e projetos para a comunidade escolar. |
Espaço para a exposição, etiquetas, recursos de apresentação. |
Avaliação da exposição, considerando a criatividade, participação e apresentação. |
📆 4º BIMESTRE
|
|
| SEMANA |
CONTEÚDOS |
HABILIDADES BNCC |
METODOLOGIAS |
ATIVIDADES |
RECURSOS |
AVALIAÇÃO |
| 1 |
Introdução às artes visuais: conceitos de forma, cor e espaço. |
(EF15AR01), (EF15AR02) |
Aula expositiva com apresentação de obras de diferentes artistas, seguida de discussão. |
Exploração de obras de arte em grupos, identificando cores e formas. Criação de um mural coletivo. |
Imagens de obras de arte, cartolinas, tintas, pincéis. |
Observação da participação e interação no mural coletivo. |
| 2 |
Elementos da arte: linhas e movimentos. |
(EF15AR02), (EF15AR04) |
Atividade prática de observação e produção, estimulando a percepção dos elementos da arte. |
Desenho livre de formas utilizando diferentes tipos de linhas (retas, curvas, quebradas). |
Papel, lápis, canetas coloridas, instrumentos para traçar linhas. |
Análise dos desenhos em grupo e autoavaliação do uso das linhas. |
| 3 |
Influência cultural nas artes visuais. |
(EF15AR03), (EF15AR05) |
Discussão e pesquisa sobre diferentes culturas e suas manifestações artísticas. |
Apresentação de um artista de uma cultura específica, seguida da criação de uma obra inspirada. |
Acesso à internet, livros sobre arte, materiais para produção (papel, tintas). |
Produção de um texto reflexivo sobre a influência cultural na obra criada. |
| 4 |
Experimentação com materiais recicláveis na arte. |
(EF15AR04), (EF15AR06) |
Exploração prática e discussão sobre sustentabilidade nas artes. |
Criação de esculturas utilizando materiais recicláveis encontrados na escola. |
Materiais recicláveis (papel, plástico, metal), cola, tesoura, tintas. |
Rúbrica de avaliação considerando criatividade, uso de materiais e colaboração. |
| 5 |
Criação coletiva de uma instalação artística. |
(EF15AR05), (EF15AR06) |
Aprendizagem colaborativa com ênfase na expressão artística conjunta. |
Planejamento e execução de uma instalação artística em grupo. |
Espaço para a instalação, materiais variados (papel, tecido, objetos diversos). |
Apresentação da instalação e feedback dos colegas sobre a experiência. |
| 6 |
Apreciação crítica de diferentes manifestações artísticas. |
(EF15AR07), (EF15AR13) |
Análise crítica guiada, promovendo a reflexão sobre a arte. |
Visita virtual a um museu ou galeria, seguida de discussão em grupo. |
Acesso à internet para visita virtual, materiais para anotação. |
Relato escrito sobre a experiência da visita e impressões sobre as obras. |
| 7 |
Introdução à dança: ritmos e movimentos. |
(EF15AR08), (EF15AR10) |
Atividade prática com coreografias simples e jogos de ritmo. |
Aula de dança com exploração de diferentes ritmos e movimentos corporais. |
Espaço para dança, músicas de diferentes estilos e épocas. |
Observação e feedback sobre a performance e participação na aula. |
| 8 |
Construção do vocabulário corporal na dança. |
(EF15AR12), (EF15AR11) |
Improvisação e criação em grupo, estimulando a expressão pessoal. |
Criação de uma sequência de movimentos em grupo, apresentando diferentes formas de dançar. |
Espaço para prática, gravação de vídeo para apresentação. |
Gravação de vídeo como registro da apresentação e autoavaliação. |
| 9 |
Exploração musical: ritmo, melodia e harmonia. |
(EF15AR14), (EF15AR15) |
Atividades práticas de exploração sonora com diferentes instrumentos. |
Jogos rítmicos e criação de pequenas composições musicais em grupos. |
Instrumentos de percussão, objetos do cotidiano para sonoridades. |
Feedback sobre a criação musical e participação nas atividades. |
| 10 |
Patrimônio cultural brasileiro: formas de expressão. |
(EF15AR25), (EF15AR26) |
Aula expositiva com apresentação de diferentes manifestações culturais. |
Pesquisa e apresentação sobre um aspecto do patrimônio cultural escolhido pelos alunos. |
Acesso à internet, materiais para apresentação (cartazes, vídeos). |
Avaliação da clareza e criatividade na apresentação sobre o tema pesquisado. |
| 11 |
Brincadeiras e jogos tradicionais: ligação com a arte. |
(EF15AR24) |
Dinâmica de grupo com jogos que envolvam criatividade e expressão corporal. |
Vivência de jogos e brincadeiras, reflexão sobre suas representações artísticas. |
Espaço externo ou interno para jogos, materiais para jogos (cordas, bolas). |
Observação da participação e capacidade de criação nos jogos. |
| 12 |
Conclusão do bimestre: apresentação das produções artísticas. |
(EF15AR06), (EF15AR01) |
Organização de uma mostra artística com as produções dos alunos ao longo do bimestre. |
Preparação e exposição das obras, dança, música e performances criadas. |
Espaço para a mostra, materiais de exposição (painéis, iluminação). |
Avaliação da participação, colaboração e apresentação durante a mostra. |
