Planejamento Anual 2026: Língua Portuguesa para 4º Ano

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	ESCOLA M EE VOVÓ MARIQUITA
Disciplina	Língua Portuguesa
Série	4º ano
Professor	ROSEMEIRE MADELAINE VITOR
Ano	2026
Carga Horária	4 horas semanais

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Língua Portuguesa é um componente curricular fundamental para o desenvolvimento integral do estudante, pois é através dela que se estabelece a comunicação e a compreensão do mundo ao nosso redor. No 4º ano do ensino fundamental, os alunos começam a consolidar habilidades linguísticas que serão essenciais para sua formação acadêmica e social. A capacidade de ler, interpretar e produzir textos é vital não apenas para o sucesso escolar, mas também para a formação de cidadãos críticos e participativos na sociedade. A leitura e a escrita são ferramentas que possibilitam o acesso ao conhecimento e a expressão de ideias, sentimentos e opiniões.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Língua Portuguesa de forma a garantir que todos os alunos desenvolvam competências e habilidades que vão além da simples decodificação de palavras. A BNCC propõe uma abordagem que valoriza a interação social através da linguagem, promovendo a reflexão crítica sobre os diferentes usos da língua em contextos variados. Assim, a disciplina não se limita a aspectos gramaticais, mas se expande para a compreensão de gêneros textuais, a produção de textos e a análise crítica de informações, preparando os alunos para os desafios do mundo contemporâneo.

Além disso, é imprescindível que as práticas pedagógicas estejam conectadas à realidade dos alunos. A inclusão de temas transversais como cidadania, meio ambiente e saúde no ensino da Língua Portuguesa não apenas enriquece o aprendizado, mas também torna-o mais significativo e relevante. Por meio de atividades que relacionem a língua à vida cotidiana, os alunos se tornam mais engajados e motivados, desenvolvendo um senso de responsabilidade social e consciência crítica. Dessa forma, o planejamento anual para o 4º ano de Língua Portuguesa busca atender às diretrizes da BNCC, promovendo um ensino que valorize a diversidade, a inclusão e a formação integral do aluno.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais.
• Promover a produção de textos coerentes e coesos, respeitando as normas gramaticais.
• Estimular a escuta ativa e a expressão oral em situações de interação.
• Fomentar a análise crítica de textos informativos e publicitários.
• Incentivar a utilização do dicionário como ferramenta de pesquisa e esclarecimento.
• Desenvolver a compreensão da função dos sinais de pontuação na escrita.
• Promover a identificação e uso correto de concordâncias em textos.
• Estimular a produção de textos injuntivos e tutoriais, utilizando verbos no imperativo.
• Desenvolver a habilidade de inferir informações implícitas em textos lidos.
• Incentivar a prática de autoavaliação e reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem.
• Promover a compreensão da importância da língua como instrumento de cidadania.
• Integrar o uso de tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem.
• Desenvolver a habilidade de organizar informações em parágrafos conforme normas gráficas.
• Fomentar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre os alunos.
• Estimular a criatividade e a originalidade na produção textual.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF04LP01	Fonética e Ortografia	1º
EF04LP02	Fonética e Ortografia	1º
EF04LP03	Leitura e Interpretação	1º
EF04LP07	Gramática e Produção Textual	1º
EF04LP08	Gramática e Produção Textual	1º
EF04LP06	Gramática e Produção Textual	2º
EF04LP05	Sinais de Pontuação	2º
EF04LP12	Produção de Tutoriais	2º
EF04LP13	Textos Injuntivos	2º
EF04LP15	Textos Informativos	3º
EF04LP14	Leitura de Notícias	3º
EF04LP18	Apresentações Orais	3º
EF04LP19	Textos Expositivos	3º
EF15LP03	Leitura e Compreensão	4º
EF15LP09	Intercâmbio Oral	4º
EF15LP10	Escuta Atenta	4º
EF15LP16	Leitura de Contos e Crônicas	4º
EF35LP03	Compreensão Global	4º
EF35LP04	Inferência de Informações	4º
EF35LP09	Organização de Textos	4º
EF35LP10	Gêneros de Discurso Oral	4º
EF35LP12	Uso do Dicionário	4º
EF35LP13	Memorização de Grafia	4º
EF35LP18	Apresentações de Trabalhos	4º
EF35LP31	Textos Versificados	4º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Fonética e Ortografia	Correspondência fonema-grafema	Grafia de palavras com sílabas VV e CVV	1º	12
Leitura e Interpretação	Gêneros Textuais	Leitura de contos e crônicas	1º	12
Gramática e Produção Textual	Concordância	Concordância entre artigo, substantivo e adjetivo	1º	12
Sinais de Pontuação	Uso de pontuação	Ponto final, ponto de interrogação, vírgula	2º	12
Produção de Tutoriais	Textos Injuntivos	Produção de tutoriais em áudio ou vídeo	2º	12
Textos Informativos	Leitura crítica	Análise de notícias e textos publicitários	3º	12
Escuta Atenta	Interação Oral	Apresentações orais e debates	3º	12
Leitura de Contos e Crônicas	Compreensão de textos narrativos	Identificação de ideia central e inferências	4º	12
Organização de Textos	Estrutura textual	Parágrafos e coesão	4º	12
Uso do Dicionário	Pesquisa de palavras	Identificação de palavras com grafia irregular	4º	12

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais para promover um aprendizado significativo e engajante no ensino da Língua Portuguesa. A utilização de abordagens como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) permite que os alunos se tornem protagonistas de sua própria aprendizagem, desenvolvendo habilidades de pesquisa, colaboração e resolução de problemas. Por exemplo, ao criar um projeto sobre a produção de um jornal escolar, os alunos podem aplicar diversas competências, como leitura crítica, escrita de textos informativos e apresentação oral, integrando conhecimentos de forma prática e contextualizada.

Além disso, o uso de tecnologias digitais, como aplicativos de criação de vídeos e ferramentas de edição de texto, enriquece o processo de ensino-aprendizagem. A gamificação também se mostra uma estratégia eficaz, pois transforma o aprendizado em uma experiência lúdica, aumentando a motivação dos alunos. Por exemplo, ao criar um jogo de perguntas e respostas sobre gramática, os alunos podem revisar conteúdos de forma divertida e interativa. Essas metodologias, aliadas a um ambiente colaborativo, favorecem o desenvolvimento de competências que vão além do conteúdo curricular, preparando os alunos para os desafios do século XXI.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Apresentação da disciplina e objetivos. Introdução ao conceito de fonema e grafema.	(EF04LP01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Discussão em grupo sobre a importância da escrita. Exercício de identificação de fonemas e grafemas em palavras simples.	Quadro branco, projetor, slides sobre fonemas e grafemas.	Observação da participação dos alunos nas discussões e exercícios.
2	Regras de grafia de palavras com sílabas VV e CVV. Exemplos práticos.	(EF04LP02)	Aula expositiva, aprendizagem ativa.	Produção de uma lista de palavras com sílabas VV e CVV. Jogos de palavras para reforçar a grafia.	Fichas de palavras, jogos de tabuleiro, computador com acesso à internet.	Produção escrita e correção em grupo das listas criadas.
3	Utilização de dicionários para encontrar palavras e seus significados.	(EF04LP03)	Aula prática em grupo, uso de dicionários online.	Atividade de busca de palavras em dicionários, esclarecendo significados e contextos.	Dicionários impressos e online, cadernos de anotações.	Verificação da compreensão através de perguntas sobre os significados encontrados.
4	Concordância entre artigo, substantivo e adjetivo. Exemplos em frases.	(EF04LP07)	Aula expositiva dialogada, trabalho em grupo.	Criação de frases em grupos, utilizando concordância correta entre os elementos.	Quadro branco, cartolinas e canetas coloridas.	Correção das frases em grupo, destacando os erros e acertos.
5	Palavras derivadas com sufixos -agem, -oso, -eza, -izar, -isar.	(EF04LP08)	Aula expositiva, gamificação.	Jogo de memória com palavras derivadas e seus significados. Criação de novas palavras a partir de raízes.	Cartões de memória, dicionário, computador para pesquisa.	Teste de palavras derivadas, onde os alunos devem identificar e criar novas palavras.
6	Pontuação: uso de ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.	(EF04LP05)	Aula prática, aprendizagem ativa.	Exercícios de pontuação em frases, criando diálogos e textos curtos.	Exercícios impressos, cadernos, computador com editor de texto.	Correção em grupo dos exercícios, identificando erros de pontuação.
7	Produção de tutoriais em áudio ou vídeo a partir de vídeos infantis.	(EF04LP12)	Aprendizagem baseada em projetos, uso de tecnologias digitais.	Assistir a vídeos e, em grupos, planejar e gravar tutoriais sobre jogos ou brincadeiras.	Computadores, câmeras, softwares de edição de vídeo.	Avaliação dos tutoriais gravados, considerando clareza e organização.
8	Textos injuntivos: estrutura e características. Exemplos práticos.	(EF04LP13)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Leitura de textos injuntivos e produção de um texto instrucional em grupo.	Textos impressos, quadro branco, canetas.	Correção dos textos produzidos, destacando a estrutura e clareza das instruções.
9	Distinguir fatos de opiniões em textos informativos.	(EF04LP15)	Aula expositiva, discussão em grupo.	Análise de textos informativos, destacando fatos e opiniões. Criação de um gráfico comparativo.	Textos informativos, papel, canetas para gráficos.	Apresentação dos gráficos e discussão sobre as diferenças encontradas.
10	Identificação de fatos principais em notícias.	(EF04LP14)	Aula prática, aprendizagem ativa.	Leitura de notícias e identificação dos fatos principais, participantes, local e tempo.	Jornais, revistas, internet.	Questionário sobre as notícias lidas, avaliando a compreensão dos alunos.
11	Entonação e expressões em apresentações orais.	(EF04LP18)	Aula prática, trabalho em grupo.	Assistir a entrevistas e discutir as expressões. Prática de apresentações em grupos.	Vídeos de entrevistas, computador, espaço para apresentações.	Avaliação das apresentações, considerando entonação e expressões.
12	Leitura e compreensão de textos narrativos e crônicas.	(EF15LP16)	Aula expositiva, leitura compartilhada.	Leitura de um conto e discussão em grupo sobre a história e personagens.	Livros de contos, cadernos para anotações.	Questionário sobre a leitura, avaliando compreensão e interpretação.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Revisão de regras de grafia de palavras com fonemas e grafemas. Introdução ao conceito de ditongo.	(EF04LP01), (EF04LP02)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Formação de grupos para discutir e apresentar exemplos de palavras com fonemas e grafemas. Exercícios de grafia.	Quadernos, projetor, slides com exemplos de palavras.	Teste de grafia com palavras de fonemas e grafemas.
2	Leitura de textos com sílabas VV e CVV. Identificação de ditongos em textos.	(EF04LP02), (EF15LP03)	Leitura compartilhada, trabalho em grupo.	Leitura em voz alta de um texto, identificação de palavras com ditongos em grupos. Criação de um dicionário de ditongos.	Textos selecionados, dicionário, fichas de atividades.	Observação da participação na leitura e identificação de ditongos.
3	Localização de palavras no dicionário e seus significados. Prática de escrita.	(EF04LP03), (EF35LP12)	Aula prática, Aprendizagem baseada em projetos.	Atividade em duplas para localizar palavras no dicionário e escrever frases com elas. Apresentação oral das frases.	Dicionários, cadernos, canetas coloridas.	Produção escrita e apresentação oral.
4	Concordância entre artigo, substantivo e adjetivo. Exemplos práticos.	(EF04LP07)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Criação de frases em grupos, destacando a concordância correta. Jogo de concordância.	Quadro branco, canetas, fichas de frases.	Jogo de concordância e correção das frases criadas.
5	Palavras derivadas com sufixos -agem, -oso, -eza, -izar. Prática de escrita.	(EF04LP08)	Aula prática, Aprendizagem ativa.	Criação de um mural de palavras derivadas. Exercícios de escrita de palavras derivadas em frases.	Papel kraft, canetas, tesoura, cola.	Avaliação do mural e das frases escritas.
6	Função dos sinais de pontuação. Prática de leitura e escrita.	(EF04LP05)	Aula expositiva, leitura compartilhada.	Leitura de textos e identificação de sinais de pontuação. Criação de diálogos com uso correto da pontuação.	Textos diversos, cadernos, canetas coloridas.	Correção dos diálogos e observação da leitura.
7	Produção de textos injuntivos. Estrutura e características.	(EF04LP13)	Aprendizagem baseada em projetos, trabalho em grupo.	Produção de um tutorial em grupo sobre como fazer um jogo ou brincadeira. Apresentação do tutorial.	Materiais para o jogo, câmeras ou celulares para gravação.	Avaliação da clareza e organização do tutorial.
8	Identificação de fatos e opiniões em textos. Análise de textos informativos.	(EF15LP09), (EF15LP10)	Aula expositiva, discussão em grupo.	Leitura de notícias e identificação de fatos e opiniões. Debate em sala sobre as notícias lidas.	Textos informativos, quadro branco, canetas.	Participação no debate e análise dos textos.
9	Identificação de elementos de uma notícia: fatos principais, participantes, local e tempo.	(EF04LP14)	Leitura compartilhada, trabalho em grupo.	Leitura de diferentes notícias e preenchimento de uma tabela com as informações solicitadas. Apresentação das notícias.	Jornais, revistas, papel, canetas.	Avaliação da tabela preenchida e apresentação.
10	Análise de entonação e expressão em apresentações orais. Prática de escuta ativa.	(EF04LP18)	Aula prática, escuta ativa.	Assistir a vídeos de entrevistas e discutir as expressões utilizadas. Gravação de uma apresentação oral.	Vídeos selecionados, gravadores ou celulares.	Avaliação da apresentação e da análise do vídeo.
11	Leitura e compreensão de textos expositivos. Identificação da ideia central.	(EF35LP03), (EF35LP04)	Leitura compartilhada, discussão em grupo.	Leitura de um texto expositivo e discussão sobre a ideia central. Criação de um resumo do texto.	Textos expositivos, cadernos, canetas.	Avaliação do resumo e participação na discussão.
12	Organização de textos em parágrafos. Prática de escrita.	(EF35LP09)	Aula prática, trabalho em grupo.	Reescrita de um texto desorganizado em parágrafos. Apresentação do texto reestruturado.	Textos desorganizados, cadernos, canetas.	Avaliação da organização do texto e da apresentação.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Revisão das regras de correspondência fonema-grafema. Introdução às sílabas VV e CVV.	(EF04LP01), (EF04LP02)	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos e exercícios interativos.	Exercícios de grafia de palavras com sílabas VV e CVV em grupos. Jogo de palavras cruzadas.	Quadro branco, canetas, folhas de exercícios, jogos de palavras.	Correção dos exercícios e participação no jogo.
2	Localização de palavras no dicionário e seus significados. Prática de leitura de textos curtos.	(EF04LP03), (EF15LP03)	Aprendizagem ativa com uso de dicionários e leitura em grupo.	Atividade em duplas para encontrar palavras no dicionário e apresentá-las para a turma.	Dicionários, textos curtos para leitura, folhas de apresentação.	Avaliação da apresentação e da habilidade de localizar palavras no dicionário.
3	Concordância entre artigo, substantivo e adjetivo. Exercícios práticos de identificação.	(EF04LP07)	Trabalho em grupo para discutir e criar frases corretas.	Produção de frases em grupo, destacando a concordância. Jogo de concordância verbal.	Cartolinas, canetas, exemplos de frases, jogos de tabuleiro.	Correção das frases produzidas e participação no jogo.
4	Identificação e uso de sufixos: -agem, -oso, -eza, -izar.	(EF04LP08)	Aula expositiva com exemplos de palavras e suas derivações.	Criação de um dicionário de palavras derivadas em grupos. Desafio de encontrar palavras com sufixos.	Materiais para construção do dicionário (papel, canetas), exemplos de palavras.	Avaliação do dicionário e da participação nas atividades.
5	Função dos sinais de pontuação na escrita. Prática de leitura expressiva.	(EF04LP05)	Leitura em voz alta e discussão em grupo sobre pontuação.	Atividade de leitura de textos com pontuação e exercícios de pontuação em frases.	Textos curtos com pontuação, folhas de exercícios.	Correção dos exercícios e observação da leitura expressiva.
6	Produção de tutoriais em áudio ou vídeo a partir de vídeos infantis.	(EF04LP12)	Aprendizagem baseada em projetos com uso de tecnologia.	Gravar tutoriais em grupos, baseando-se em vídeos assistidos. Planejamento do conteúdo.	Computadores, câmeras ou smartphones, softwares de edição simples.	Avaliação dos tutoriais gravados e feedback dos colegas.
7	Identificação de textos injuntivos e sua estrutura. Criação de listas de materiais e instruções.	(EF04LP13)	Aula expositiva seguida de atividade prática em grupos.	Produção de um texto injuntivo sobre um jogo ou brincadeira, seguindo a estrutura discutida.	Exemplos de textos injuntivos, materiais para escrita.	Correção dos textos produzidos e apresentação para a turma.
8	Distinguir fatos de opiniões em textos informativos. Análise de notícias.	(EF04LP15), (EF04LP14)	Leitura coletiva de notícias e discussão sobre fatos e opiniões.	Atividade em grupos para encontrar fatos e opiniões em textos selecionados.	Jornais, revistas, textos informativos.	Avaliação da atividade em grupo e participação nas discussões.
9	Análise de entonação e expressões em vídeos de entrevistas e noticiários.	(EF04LP18)	Assistir a vídeos e discutir em grupo.	Gravar uma pequena entrevista em duplas, focando na entonação e expressões.	Vídeos selecionados, gravação de áudio ou vídeo.	Avaliação das gravações e feedback sobre a entonação e expressões.
10	Leitura e compreensão de textos expositivos. Identificação da ideia central.	(EF04LP19), (EF35LP03)	Leitura em grupo e discussão sobre o texto.	Resumir em parágrafo a ideia central de um texto expositivo lido em grupo.	Textos expositivos, folhas para resumo.	Avaliação dos resumos e participação nas discussões.
11	Inferência de informações implícitas em textos lidos. Exercícios práticos.	(EF35LP04)	Aula expositiva com exemplos de inferência e prática em grupo.	Atividades de leitura com perguntas inferenciais sobre os textos.	Textos selecionados, folhas de atividades.	Correção das atividades e feedback sobre as inferências feitas.
12	Organização de textos em parágrafos e características do gênero textual.	(EF35LP09)	Trabalho em grupo para escrever textos de diferentes gêneros.	Produção de um texto narrativo ou descritivo, organizando em parágrafos.	Materiais para escrita, exemplos de textos de diferentes gêneros.	Avaliação dos textos produzidos e organização em parágrafos.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Revisão de regras de correspondência fonema-grafema; Identificação de palavras com ditongos.	(EF04LP01), (EF04LP02)	Aula expositiva dialogada; Aprendizagem ativa.	Jogo de palavras cruzadas com foco em ditongos; Criação de listas de palavras com ditongos.	Quadro, canetas coloridas, apostilas com exercícios.	Observação da participação e entrega das listas.
2	Leitura de textos com sílabas VV e CVV; Análise de contextos de uso.	(EF04LP02), (EF04LP19)	Leitura compartilhada; Discussão em grupo.	Leitura em duplas de textos curtos; Discussão sobre o significado das palavras em contexto.	Textos impressos, dicionários, folhas de atividades.	Produção de um pequeno texto com as palavras lidas.
3	Concordância entre artigo, substantivo e adjetivo; Formação de grupos nominais.	(EF04LP07)	Trabalho em grupo; Aprendizagem baseada em projetos.	Criação de cartazes ilustrando grupos nominais; Apresentação oral dos cartazes.	Papel, canetas, revistas para recorte.	Avaliação da clareza e criatividade dos cartazes apresentados.
4	Palavras derivadas com sufixos: -agem, -oso, -eza, -izar, -isar.	(EF04LP08)	Aula expositiva dialogada; Gamificação.	Jogo de bingo com palavras derivadas; Criação de frases utilizando as palavras.	Cartões de bingo, folhas de atividades, dicionários.	Verificação das frases criadas e participação no jogo.
5	Função dos sinais de pontuação; Uso de pontuação em diálogos.	(EF04LP05)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Exercícios práticos de pontuação; Criação de diálogos utilizando pontuação correta.	Textos de exemplo, folhas para exercícios.	Correção das atividades de pontuação e diálogos.
6	Produção de textos injuntivos; Estrutura e formatação de tutoriais.	(EF04LP12), (EF04LP13)	Trabalho em grupo; Uso de tecnologias digitais.	Criação de um tutorial em vídeo sobre um jogo; Apresentação do tutorial para a turma.	Computadores/tablets, câmera, software de edição de vídeo.	Avaliação dos tutoriais quanto à clareza e organização.
7	Distinguir fatos de opiniões em textos informativos.	(EF04LP15)	Leitura compartilhada; Discussão em grupo.	Análise de notícias; Identificação de fatos e opiniões em grupos.	Textos jornalísticos, marcadores de texto.	Relatório sobre a análise realizada em grupo.
8	Identificação de elementos em notícias: fatos, participantes, local e tempo.	(EF04LP14)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Leitura de notícias em grupos; Criação de um resumo coletivo.	Jornais, cadernos, canetas.	Avaliação do resumo e da participação na atividade.
9	Entonação e expressão em textos orais; Análise de programas de entrevista.	(EF04LP18)	Assistência a vídeos; Discussão em grupo.	Assistir a uma entrevista e discutir as expressões; Simulação de entrevistas.	Vídeos de entrevistas, espaço para simulação.	Avaliação da participação nas simulações e discussões.
10	Leitura e compreensão de textos narrativos; Identificação de ideia central.	(EF15LP03), (EF35LP03)	Leitura guiada; Discussão em grupo.	Leitura de um conto; Discussão sobre a ideia central e personagens.	Contos selecionados, cadernos para anotações.	Produção de um texto sobre a ideia central do conto lido.
11	Inferência de informações implícitas em textos; Organização de textos em parágrafos.	(EF35LP04), (EF35LP09)	Aula expositiva; Trabalho em grupo.	Atividades de inferência em textos; Reescrita de textos em parágrafos.	Textos para análise, folhas de atividades.	Correção das reescritas e participação nas inferências.
12	Identificação de gêneros de discurso oral e suas características.	(EF35LP10)	Discussão em grupo; Aprendizagem baseada em projetos.	Apresentação de diferentes gêneros orais; Criação de um debate sobre um tema atual.	Materiais para debate, espaço para apresentação.	Avaliação da clareza e organização das apresentações.