PEI – Plano Educacional Individualizado – Vitória do Carmo Oliveira
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Vitória do Carmo Oliveira
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Vitória interage bem com seus colegas e com a professora, demonstrando habilidades sociais adequadas. Ela é capaz de seguir instruções e mantém uma boa rotina.
Potencialidades: Possui um bom relacionamento interpessoal e é receptiva a orientações.
Necessidades: Necessita de apoio específico em leitura e escrita, além de estratégias para melhorar a concentração.
3. Avaliação Inicial
Vitória apresenta dificuldades em manter o foco durante as atividades escolares, o que impacta no seu desempenho em leitura e escrita. Avaliações anteriores indicam que ela não acompanha a turma nos níveis de leitura e escrita de palavras simples.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais Esperados: Reconhecimento do alfabeto e desenvolvimento de habilidades básicas de cálculo.
- Curto Prazo (1 mês): Reconhecer 10 letras do alfabeto e formar palavras simples.
- Médio Prazo (6 meses): Ler e escrever frases curtas com palavras simples e resolver problemas básicos de adição e subtração.
- Longo Prazo (1 ano): Ler um pequeno texto em voz alta e resolver operações matemáticas com números até 20.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Utilizar jogos educativos que envolvam letras e palavras.
- Incluir atividades de leitura em grupo, onde Vitória possa se sentir segura para participar.
Área de Comunicação e Linguagem:
- Promover atividades de escrita criativa com apoio visual (desenhos para ilustrar palavras).
- Estimular a oralidade através de contação de histórias.
Área Socioemocional:
- Realizar dinâmicas de grupo que incentivem o trabalho em equipe.
- Promover elogios e reforços positivos nas interações sociais.
Área Motora/Física:
- Incluir atividades que promovam o movimento, como jogos de correr e parar, que também ajudam na concentração.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Recursos visuais (cartazes, letras e imagens ilustrativas).
- Material de reforço escolar específico para leitura e escrita.
- Apoio da professora da sala do AEE para atividades direcionadas.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades |
|---|---|
| 1 | Reconhecimento de letras e jogos de palavras. |
| 2-3 | Atividades de leitura em grupo e escrita de palavras simples. |
| 4-6 | Leitura de frases curtas e resolução de problemas de adição e subtração. |
| 7-12 | Leitura de textos e resolução de operações matemáticas. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será feita através de:
- Observação direta nas atividades de leitura e escrita.
- Testes orais e escritos para verificar o reconhecimento das letras e palavras.
- Registro do desempenho em jogos educativos e resolução de problemas matemáticos.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente, com reuniões entre a professora da sala regular e a professora do AEE para ajustar estratégias e recursos conforme necessário. A participação da família será incentivada para garantir a continuidade do aprendizado em casa.
10. Orientações para Família
Encaminhar atividades simples que possam ser realizadas em casa, como:
- Leitura de histórias em voz alta.
- Jogos de palavras e letras.
- Incentivar a escrita de pequenas frases sobre o dia a dia.
11. Registros e Observações
As observações sobre o progresso de Vitória serão registradas semanalmente, enfatizando suas conquistas e as áreas que ainda necessitam de atenção.