PEI – Plano Educacional Individualizado – Mirella Gabriela Specht
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Mirella Gabriela Specht
Série/Ano: 4º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Mirella é uma aluna com bom comportamento, que participa ativamente das aulas, interagindo bem com colegas e professores. Ela é carinhosa e gosta de contar fatos sobre sua vida pessoal.
Pontencialidades: Comunicativa, esforçada, ajuda os colegas e frequentemente participa do reforço escolar. Fica feliz quando consegue realizar atividades de forma independente.
Necessidades: Necessita de mais tempo para realizar as atividades, repetição frequente e apoio contínuo nas áreas de leitura e escrita.
3. Avaliação Inicial
Avaliação diagnóstica indica que Mirella possui dificuldades em leitura e escrita, além de dificuldades na pronúncia de algumas palavras. Apresenta lapsos de atenção que podem ser superados com orientação. Seu comportamento escolar é considerado bom.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais Esperados:
- Melhorar a atenção em leitura e escrita.
- Aprender a identificar sinais de pontuação e seus usos.
- Distinguir gêneros textuais.
- Desenvolver raciocínio lógico e noções básicas de medidas.
- Compreender conceitos de ecologia (consumidores, produtores e decompositores).
- Entender a importância da história e formação do povo brasileiro.
- Aumentar o vocabulário básico em inglês.
- Desenvolver expressão artística e criatividade.
- Compreender valores como respeito, solidariedade e empatia.
- Conhecer direitos e deveres dos cidadãos.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar atividades adaptadas com textos ilustrativos e audiobooks.
- Implementar jogos educativos que estimulem a leitura e a matemática.
- Usar cartões com palavras e imagens para enriquecer o vocabulário.
Comunicação e Linguagem
- Realizar sessões com a fonoaudióloga para aprimorar a pronúncia.
- Promover atividades de leitura em dupla, com apoio do professor.
Socioemocional e Comportamental
- Trabalhar dinâmicas de grupo que estimulem a empatia e o respeito.
- Estabelecer regras de convivência claras e recompensas por comportamento positivo.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Atividades adaptadas que foquem nas dificuldades específicas de leitura e escrita.
- Professor de apoio para auxiliar nas atividades escolares.
- Material didático interativo e lúdico.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Implementação de atividades adaptadas | Mensal | Professor de apoio |
| Acompanhamento fonoaudiológico | Semestral | Fonoaudióloga |
| Reuniões de avaliação com a família | Trimestral | Professores e AEE |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações serão baseadas em:
- Progresso em atividades de leitura e escrita.
- Desempenho em atividades de matemática com adição e subtração.
- Participação e comportamento em sala de aula.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada semestre, levando em consideração o progresso e as dificuldades enfrentadas por Mirella, com reuniões periódicas entre a equipe pedagógica e a família para discutir os avanços e ajustes necessários.
10. Orientações para Família
Família deve:
- Estabelecer uma rotina de estudos em casa, com horários fixos.
- Incentivar a leitura em voz alta para melhorar a fluência.
- Reforçar a importância de ajudar os colegas em casa, promovendo o trabalho em equipe.
11. Registros e Observações
O professor deverá manter um diário de observações sobre o desempenho de Mirella, registrando avanços, dificuldades e momentos de sucesso para ajustar as estratégias do plano conforme necessário.