PEI – Plano Educacional Individualizado – Luara
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Luara
Série/Ano: Maternal I
Diagnóstico/Condição: Autista grau 1
2. Perfil do Aluno
Características: Luara é uma criança participativa, demonstra interesse em atividades em grupo e procura interagir com seus colegas e professores.
Potencialidades: Boa capacidade de percepção visual e auditiva, além de um interesse por histórias e músicas.
Necessidades: Necessita de suporte para desenvolver habilidades de comunicação e socialização, bem como para promover a autonomia nas atividades diárias.
3. Avaliação Inicial
Com base na avaliação realizada no berçário 2, Luara apresenta:
- Comunicação verbal incipiente (palavras isoladas).
- Dificuldades em iniciar interações com colegas.
- Interesse em brincadeiras que envolvem movimento e música.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 mês):
- Luara será capaz de usar 10 palavras novas em contextos diferentes.
- Interagir com pelo menos 2 colegas em atividades compartilhadas.
Médio Prazo (3 meses):
- Participar de atividades em grupo, expressando suas preferências.
- Realizar atividades de vida diária com 50% de autonomia.
Longo Prazo (6 meses):
- Fazer uso de frases curtas para se comunicar efetivamente.
- Demonstrar habilidade para resolver conflitos simples de maneira adequada.
5. Estratégias e Adaptações
Comunicação e Linguagem:
- Uso de cartões de comunicação com imagens.
- Atividades de contação de histórias com interação.
Socioemocional:
- Jogos de faz de conta para promover a interação.
- Atividades em pequenos grupos para promover a troca.
Autonomia e Vida Diária:
- Ensinar a Luara a realizar tarefas simples, como guardar brinquedos.
- Utilização de quadros visuais para rotina diária.
Tecnologia Assistiva:
- Uso de aplicativos educativos que estimulam a linguagem.
- Recursos audiovisuais que favoreçam a inclusão.
6. Recursos e Apoios Necessários
Equipamentos específicos, como tablets com aplicativos de comunicação e recursos audiovisuais. Tutoria semanal com um especialista em educação inclusiva.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Frequência | Responsável |
|---|---|---|
| Aulas de contação de histórias | Semanal | Professor |
| Atividades em grupo | Diária | Professor e Coordenador |
| Tutoria | Semanal | Especialista |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Avaliação contínua através de observações diretas, registros fotográficos das interações e relatórios semanais de progresso. Feedback regular com a família.
9. Acompanhamento e Revisão
Revisão do PEI a cada três meses, com reuniões entre professores, coordenador e família para monitoramento do progresso e ajustes nas estratégias.
10. Orientações para Família
Estimular a comunicação em casa, usando palavras e cartões de imagem. Participar de atividades lúdicas que envolvam interação social e linguagem. Manter um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento da autonomia.
11. Registros e Observações
Realizar registros diários sobre o comportamento e progresso de Luara, focando nas interações sociais e habilidades de comunicação. Utilizar esses registros para ajustar as estratégias pedagógicas conforme necessário.