PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Teste
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Teste
Série/Ano: Maternal I
2. Perfil do Aluno
Características:
- Idade: 4 anos
- Interesses: Brincadeiras ao ar livre, músicas e atividades sensoriais.
- Estilo de aprendizagem: Visual e tátil.
Potencialidades:
- Boa comunicação verbal para a idade.
- Interação social positiva com colegas.
- Interesse por novas tecnologias, principalmente tablets.
Necessidades:
- Desenvolvimento das habilidades sensoriais, especialmente o tato e a visão.
- Necessidade de apoio na utilização de tecnologia assistiva.
3. Avaliação Inicial
O aluno apresenta um nível de desenvolvimento sensorial abaixo do esperado para a idade, com dificuldades em identificar texturas e cores. A interação com tecnologias é limitada e precisa ser melhor explorada.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (3 meses):
- Identificar 5 texturas diferentes (lisas, ásperas, macias, rugosas e pegajosas) através de atividades práticas.
- Usar um tablet para completar uma atividade de arrastar e soltar com 80% de precisão.
Médio Prazo (6 meses):
- Reconhecer 10 cores diferentes em atividades de arte.
- Utilizar tecnologia assistiva para comunicar desejos básicos.
Longo Prazo (1 ano):
- Demonstrar competência em atividades sensoriais e tecnológicas, participando de atividades em grupo.
- Conseguir identificar e nomear 15 objetos do cotidiano utilizando a tecnologia.
5. Estratégias e Adaptações
Área Sensorial:
- Atividades de exploração tátil com diferentes materiais (areia, água, gel, etc.).
- Jogos de adivinhação com objetos escondidos em caixas sensoriais.
Tecnologia Assistiva:
- Uso de aplicativos educativos que estimulem o reconhecimento de cores e texturas.
- Proporcionar acesso a tablets com suporte de assistente educacional durante as atividades.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais sensoriais (areia, água, texturas diversas).
- Tablets com aplicativos específicos.
- Assistente educacional para suporte nas atividades com tecnologia.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Mês 1 | Mês 2 | Mês 3 |
|---|---|---|---|
| Atividades sensoriais | 1 vez por semana | 2 vezes por semana | 3 vezes por semana |
| Uso de tecnologia assistiva | 1 vez por semana | 2 vezes por semana | 3 vezes por semana |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta durante as atividades.
- Registros de progresso semanal.
- Relatos de interações com os colegas e uso de tecnologia.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais com a equipe pedagógica para avaliar o progresso do aluno. Revisões trimestrais do plano para ajustes necessários.
10. Orientações para Família
Incentivar atividades em casa que envolvam diferentes texturas e cores, como artesanato e brincadeiras ao ar livre. Utilizar aplicativos de tablet que sejam educativos e divertidos.
11. Registros e Observações
Espaço para anotações sobre o desenvolvimento do aluno, incluindo datas, atividades realizadas e progresso observado.