PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Arthur Daniel Damião Tobias
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Arthur Daniel Damião Tobias
Série/Ano: 6º ano EF
Diagnóstico: F80, F90, F81
2. Perfil do Aluno
Características: Arthur é um aluno curioso e possui interesse em temas relacionados à ciência. Ele apresenta dificuldades em atenção e concentração, o que pode comprometer seu desempenho acadêmico.
Potencialidades: Tem facilidade em entender conceitos práticos e visuais. É bom em trabalhos em grupo e demonstra bom relacionamento com colegas.
Necessidades: Necessita de apoio na organização de ideias e no foco durante as atividades, além de requerer adaptações nos materiais didáticos para melhor assimilação.
3. Avaliação Inicial
Arthur mostra compreensão básica dos conteúdos abordados, mas enfrenta dificuldades na execução de tarefas escritas. Em atividades práticas, demonstra boa participação, mas em avaliações escritas, seus resultados ficam abaixo do esperado.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1º Trimestre): Conseguir identificar as camadas da Terra e suas características em 70% das atividades propostas.
- Médio Prazo (2º Trimestre): Relacionar a formação de fósseis às rochas sedimentares em 75% das atividades, utilizando recursos visuais.
- Longo Prazo (3º Trimestre): Compreender a importância da biodiversidade e suas características, demonstrando esse conhecimento em um projeto em grupo.
5. Estratégias e Adaptações
- Acadêmica/Cognitiva:
- Utilização de recursos visuais, como mapas e diagramas, durante a explicação dos conteúdos.
- Atividades práticas que envolvam manipulação de materiais para a compreensão dos conceitos.
- Estímulo à participação em discussões em grupo, permitindo que Arthur compartilhe suas ideias oralmente.
- Uso de tecnologia assistiva, como softwares educativos que ajudem na organização de ideias.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais adaptados (apostilas com letras maiores e imagens explicativas).
- Recursos audiovisuais (vídeos educativos sobre os assuntos abordados).
- Ferramentas de organização (como cards, quadros de tarefas, e aplicativos de checklist).
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Mês 1 | Mês 2 | Mês 3 |
|---|---|---|---|
| Identificação das camadas da Terra | Desenvolver atividades práticas | Revisão e avaliação | Apresentação em grupo |
| Estudo sobre fósseis e rochas sedimentares | Pesquisa e elaboração de cartazes | Apresentação do tema em sala | Reflexão sobre o aprendizado |
| Importância da biodiversidade | Debates em grupo | Elaboração de projeto | Exposição do projeto |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação do progresso nas atividades práticas e escritas.
- Feedback oral durante as discussões em grupo.
- Avaliação de projetos e apresentações com critérios claros (clareza, conteúdo e participação).
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será realizado semanalmente, com reuniões bimestrais para revisar o plano e fazer ajustes necessários com a equipe pedagógica e a família de Arthur.
10. Orientações para Família
- Incentivar Arthur a compartilhar o que aprendeu em casa, reforçando o aprendizado.
- Proporcionar um ambiente tranquilo para os estudos, longe de distrações.
- Apoiar Arthur na utilização de ferramentas de organização, como agendas e listas de tarefas.
11. Registros e Observações
Manter um caderno de anotações com as observações das atividades, progressos e desafios enfrentados por Arthur ao longo do trimestre. Essas informações serão úteis para futuras revisões do PDI.