PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Larah
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Larah
Série/Ano: Infantil 4
2. Perfil do Aluno
Características: Larah é uma criança comunicativa, que demonstra interesse em interações sociais. Ela apresenta ecolalia, o que indica um padrão de repetição de palavras e frases. Contudo, não mantém a atenção de maneira estável durante atividades propostas.
Potencialidades: Larah demonstra capacidade de entender comandos verbais, o que pode ser utilizado para facilitar a aprendizagem e a comunicação.
Necessidades: Larah está em investigação de Transtorno do Espectro Autista (TEA), e requer apoio para desenvolver sua autonomia, aprender a usar o banheiro e melhorar sua comunicação.
3. Avaliação Inicial
Ainda não há avaliações formais registradas. A observação contínua na sala de aula será fundamental para entender melhor o desenvolvimento de Larah, especialmente em relação à atenção e à autonomia.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Utilizar recursos visuais para ensinar Larah a reconhecer os sinais de que precisa ir ao banheiro.
- Médio Prazo (3 meses): Larah deve conseguir solicitar para ir ao banheiro utilizando gestos ou palavras, em pelo menos 50% das ocasiões.
- Longo Prazo (6 meses): Promover a autonomia de Larah para usar o banheiro sozinha, sem necessidade de ajuda, em 80% das situações.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar atividades lúdicas relacionadas ao uso do banheiro (ex: brinquedos que simulem a rotina do banheiro).
- Fomentar atividades que incentivem a atenção, como jogos curtos que envolvam música e movimentos.
Área de Comunicação e Linguagem
- Incorporar músicas que incluam comandos e frases simples durante as atividades.
- Fazer uso de cartões visuais para facilitar a comunicação e compreensão.
Área de Autonomia e Vida Diária
- Implementar uma rotina visual diária com imagens que representem as atividades do dia, incluindo o horário de ir ao banheiro.
- Oferecer recompensas simples (ex: adesivos) quando Larah utilizar o banheiro de forma correta.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Recursos visuais (cartazes, cartões, figuras).
- Materiais didáticos lúdicos (brinquedos, jogos relacionados ao tema).
- Apoio da professora na aplicação das estratégias.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Introdução de recursos visuais sobre o banheiro | 1ª semana | Professora |
| Atividades lúdicas para promover atenção | 1ª a 4ª semana | Professora |
| Uso de músicas para comunicação | 2ª a 6ª semana | Professora |
| Revisões semanais das conquistas de Larah | Semanal | Professora |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta nas atividades propostas.
- Registro de frequência e sucesso no uso do banheiro.
- Reuniões mensais para discutir progressos com a família.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será feito semanalmente, com revisão formal do PDI a cada três meses, envolvendo feedback da professora e da família para ajustes necessários.
10. Orientações para Família
A família deve ser incentivada a criar uma rotina em casa que promova o uso do banheiro, utilizando as mesmas técnicas visuais. Além disso, é importante reforçar positivamente cada conquista de Larah.
11. Registros e Observações
As observações devem ser registradas em um diário que descreva o progresso diário de Larah, facilitando a análise e adaptação do plano conforme necessário.