PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – LARISSA
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Larissa
Série/Ano: 2º ano do Ensino Médio
Diagnóstico/Condição: Deficiência Intelectual
Período de Vigência: Bimestral
2. Perfil do Aluno
Larissa é uma aluna que demonstra interesse em aprender, embora enfrente desafios na área acadêmica devido à sua condição. Ela é amigável, se relaciona bem com os colegas e possui habilidades artísticas, especialmente em desenho. No entanto, ela apresenta dificuldades em processar informações e em atividades que exigem raciocínio lógico.
- Potencialidades: Criatividade, habilidades sociais, interesse por atividades práticas.
- Necessidades: Apoio na compreensão de conteúdos acadêmicos e na comunicação.
3. Avaliação Inicial
Larissa apresenta um nível de desenvolvimento abaixo do esperado para sua série, com dificuldades em leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos. Sua capacidade de comunicação verbal é limitada, e ela se beneficia de apoio visual e tátil.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 bimestre): Melhorar a compreensão de textos simples, com foco em 3 textos curtos por semana.
- Médio Prazo (2 bimestres): Aumentar a fluência na leitura de palavras e frases curtas, alcançando 50% de acertos em exercícios de leitura.
- Longo Prazo (6 meses): Desenvolver habilidades básicas de matemática, conseguindo resolver operações simples (adição e subtração) com 70% de acertos.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de materiais adaptados (textos com pictogramas, audiobooks).
- Atividades práticas que relacionem teoria à prática.
Comunicação e Linguagem:
- Uso de jogos de palavras e atividades lúdicas para ampliar o vocabulário.
- Diário de comunicação com professores e família para registrar progressos.
Autonomia e Vida Diária:
- Incluir Larissa em atividades de organização do material escolar.
- Desenvolver um cronograma visual para suas atividades diárias.
Sensorial:
- Atividades com materiais táteis e visuais, como argila e colagens.
- Utilização de músicas e vídeos que estimulem a percepção auditiva e visual.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado.
- Recursos audiovisuais (computador, tablet).
- Apoio de um professor auxiliar durante as aulas.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Conclusão |
|---|---|---|---|
| Leitura de textos curtos | Professor de Língua Portuguesa | 01/10/2023 | 31/10/2023 |
| Atividades de matemática básica | Professor de Matemática | 01/10/2023 | 31/10/2023 |
| Atividades de comunicação | Fonoaudiólogo | 01/10/2023 | 31/10/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada de forma contínua, utilizando:
- Observação direta das atividades de Larissa.
- Registros de frequência e participação nas atividades.
- Testes e exercícios específicos adaptados.
9. Acompanhamento e Revisão
As reuniões de acompanhamento ocorrerão mensalmente, com a participação de professores, fonoaudiólogo e família para discutir os progressos e ajustes necessários no PDI.
10. Orientações para Família
A família é encorajada a participar ativamente do processo de aprendizagem de Larissa, mantendo comunicação constante com a escola. Sugestões incluem:
- Reservar um tempo diário para a leitura com Larissa.
- Incluir atividades de matemática no cotidiano, como contar objetos.
- Estimular a expressão verbal em casa, fazendo perguntas abertas.
11. Registros e Observações
Serão feitos registros diários no diário de comunicação, com observações sobre o progresso de Larissa e quaisquer dificuldades enfrentadas durante as atividades propostas.