PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Noah
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Noah
Série/Ano: Infantil 4
2. Perfil do Aluno
Características: Noah é um aluno inteligente, que fala e anda bem. Apresenta ansiedade e não sabe escrever seu nome. Ele demonstra resistência em receber correções e possui dificuldades em compartilhar brinquedos com os colegas.
Pontencialidades: É muito inteligente e finaliza rapidamente as atividades propostas.
Necessidades: Controlar a agressividade, melhorar as habilidades sociais e desenvolver a escrita.
3. Avaliação Inicial
Noah apresenta um nível de desenvolvimento adequado em habilidades cognitivas, porém demonstra dificuldades no controle emocional e comportamental. O comportamento agressivo se manifesta quando contrariado.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês):
- Reduzir reações agressivas em 50% em situações de frustração.
- Identificar e nomear pelo menos 5 emoções básicas através de atividades lúdicas.
- Médio Prazo (2 meses):
- Compartilhar brinquedos com os colegas em 3 de 4 oportunidades.
- Escrever seu nome com o uso de modelos em 4 de 5 tentativas.
- Longo Prazo (3 meses):
- Desenvolver habilidades de resolução de conflitos sem agressão em 4 de 5 situações.
- Apresentar um aumento na capacidade de concentração em atividades dirigidas por pelo menos 10 minutos.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar jogos de encaixe para desenvolver habilidades motoras e cognitivas.
- Oferecer atividades com recursos visuais e auditivos para facilitar a aprendizagem.
- Dividir atividades em etapas menores e mais gerenciáveis.
Área Socioemocional
- Implementar um quadro de emoções, onde Noah possa identificar e expressar como se sente.
- Realizar atividades de grupo que incentivem a colaboração e o compartilhar.
- Utilizar histórias e jogos dramáticos para discutir e praticar resolução de conflitos.
Área Comportamental
- Estabelecer regras claras e consequências para comportamentos agressivos.
- Implementar um sistema de recompensas por comportamentos positivos.
- Realizar sessões de conversação para discutir sentimentos e comportamentos.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais de arte e recursos visuais para atividades.
- Jogos educativos que promovam a interação social.
- Formação da equipe pedagógica em técnicas de gerenciamento de comportamento.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades |
|---|---|
| Janeiro | Identificação de emoções e exercícios de controle emocional. |
| Fevereiro | Atividades de compartilhamento e jogos em grupo. |
| Março | Práticas de escrita e resolução de conflitos em grupo. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Avaliação do comportamento em situações de frustração através de observação direta.
- Registros de progresso nas atividades de escrita e compartilhamento.
- Feedback dos educadores e colegas sobre as interações sociais.
9. Acompanhamento e Revisão
A revisão do PDI será feita mensalmente, com reuniões entre educadores e familiares para discutir o progresso de Noah e ajustar as metas conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Incentivar a expressão dos sentimentos em casa, utilizando o quadro de emoções.
- Promover atividades que envolvam compartilhamento e cooperação entre irmãos ou colegas.
- Reforçar positivamente comportamentos adequados e o uso da comunicação para resolver conflitos.
11. Registros e Observações
Os educadores devem manter anotações diárias sobre o comportamento de Noah, registrando avanços e desafios, para facilitar a análise durante as reuniões mensais.