Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina História.

Tema: Navegações no Atlântico e no Pacífico – Séculos XV e XVI
Etapa: 7º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo

Navegações no Atlântico e no Pacífico – Séculos XV e XVI

No decorrer dos séculos XV e XVI, as navegações foram fundamentais para a expansão das fronteiras geográficas e comerciais do mundo conhecido. Esse período, marcado pelo Renascimento e pelo desejo de descoberta, viu a construção de novas rotas marítimas que conectaram continentes e civilizações de maneira sem precedentes.

A Era das Descobertas

A Era das Descobertas é um termo usado para descrever o período em que os europeus se aventuraram pelos mares, em busca de novas terras e rotas comerciais. Exploradores como Cristóvão Colombo, Vasco da Gama e Fernão de Magalhães foram protagonistas dessa época. Essas expedições foram motivadas pela busca por especiarias, metais preciosos e novos territórios.

Navegações no Atlântico

As navegações no Atlântico foram predominantemente realizadas por potências marítimas como Portugal e Espanha. A Portugal se deve a descoberta da rota marítima para as Índias, liderada por Vasco da Gama, que contornou a África. A Espanha, por sua vez, ganhou destaque com as viagens de Colombo, que resultaram na descoberta da América em 1492.

Navegações no Pacífico

As explorações do Oceano Pacífico começaram um pouco mais tarde, mas também foram significativas. A primeira circunavegação do mundo foi feita por Fernão de Magalhães entre 1519 e 1522, que provou que era possível navegar ao redor do globo. Essas navegações permitiram o contato com novas culturas e a troca de bens e ideias.

Consequências das Navegações

As consequências dessas navegações foram profundas. Elas não apenas alteraram a dinâmica econômica da época, mas também trouxeram à tona questões de colonização e exploração, que impactariam sociedades indígenas em todo o mundo. O comércio global se expandiu, e novas interações culturais começaram a moldar a história da humanidade.

Atividades

1. (Múltipla escolha) Quem foi o navegador que descobriu a rota marítima para as Índias?

a) Cristóvão Colombo

b) Fernão de Magalhães

c) Vasco da Gama

d) Pedro Álvares Cabral

2. (Múltipla escolha) Qual foi a principal motivação das navegações do século XV?

a) Descobrir novos planetas

b) Proclamar independência

c) Buscar especiarias e ouro

d) Conquistar terras por prazer

3. (Múltipla escolha) Qual foi a expedição que resultou na primeira circunavegação do mundo?

a) A expedição de Colombo

b) A expedição de Magalhães

c) A expedição de Cabral

d) Nenhuma das anteriores

4. (Múltipla escolha) O que Cristóvão Colombo tentou encontrar em sua viagem de 1492?

a) Rota para a Rússia

b) Novas terras na América

c) A Passagem do Noroeste

d) Rota marítima para as Índias

5. (Múltipla escolha) Qual o país que se destacou pela exploração do Oceano Pacífico?

a) Espanha

b) Itália

c) França

d) Inglaterra

6. (Múltipla escolha) Qual o impacto das navegações no comércio mundial?

a) Redução das trocas comerciais

b) Criação de novas rotas comerciais

c) Exclusão de nações

d) Enfim de guerras

7. (Múltipla escolha) Qual foi uma consequência negativa das navegações?

a) Troca cultural

b) Colonização e exploração

c) Avanços nas cartas náuticas

d) Fortalecimento das relações diplomáticas

8. (Múltipla escolha) Que produto era muito valorizado durante as navegações?

a) Mate

b) Café

c) Especiarias

d) Açúcar

9. (Múltipla escolha) Qual o nome do tratado que dividiu o mundo entre Portugal e Espanha?

a) Tratado de Tordesilhas

b) Tratado de Versalhes

c) Tratado de Utrecht

d) Tratado de Paris

10. (Múltipla escolha) O que motivou os europeus a explorar o Oceano Atlântico?

a) Necessidade de mais espaço

b) Desejo de evangelização

c) Interesses econômicos

d) Influência religiosa

Verdadeiro ou Falso

11. (Verdadeiro ou Falso) O principal objetivo das navegações era descobrir novos reinos.

(V) Verdadeiro

(F) Falso

12. (Verdadeiro ou Falso) A descoberta das Américas teve um impacto positivo imediato nas culturas indígenas.

(V) Verdadeiro

(F) Falso

13. (Verdadeiro ou Falso) Fernão de Magalhães foi o primeiro a atravessar o Oceano Atlântico.

(V) Verdadeiro

(F) Falso

Dissertativa

14. (Dissertativa) Explique a importância de Vasco da Gama para as navegações portuguesas e como sua rota influenciou o comércio europeu.

15. (Dissertativa) Descreva como as navegações no Pacífico mudaram as interações entre as culturas.

16. (Dissertativa) Quais foram os principais resultados da troca de produtos e ideias entre o Velho e o Novo Mundo durante as navegações?

Completar Frases

17. (Completar Frases) As navegações no Atlântico e Pacífico, realizadas nos séculos XV e XVI, foram impulsionadas pelo desejo de __________ e pela busca por __________________.

Gabarito

1. c

2. c

3. b

4. d

5. a

6. b

7. b

8. c

9. a

10. c

11. F

12. F

13. F

14. Resposta dissertativa.

15. Resposta dissertativa.

16. Resposta dissertativa.

17. riquezas; novas rotas comerciais.

Dicas para enriquecer o conteúdo

1. Exploração Visual: Utilize mapas históricos que ilustram as rotas das principais navegações. Isso ajuda os alunos a visualizarem o contexto geográfico.

2. Atividades Práticas: Proponha a criação de uma linha do tempo que registre os principais eventos das navegações durante os séculos XV e XVI. Peça que incluam detalhes sobre cada explorador mencionado.

3. Debate em Classe: Organize um debate sobre as consequências das navegações, incentivando os alunos a defenderem diferentes pontos de vista, como as vantagens e desvantagens da colonização.

4. Pesquisas Temáticas: Estimule os alunos a pesquisa sobre um navegador específico e apresentar suas descobertas para a turma, detalhando as contribuições e as polêmicas associadas a essa figura.

5. Visitas Interativas: Para escolas que têm acesso a museus ou exposições de história, organize uma visita ao local, onde os alunos possam ver artefatos e aprender mais sobre as navegações.

6. Tecnologia: Utilize recursos digitais, como vídeos documentais ou animações, que retratam as navegações e suas implicações na história mundial.

7. Relações Culturais: Proponha discussões sobre a troca cultural entre os continentes e a formação de novas identidades a partir dos encontros das diferentes sociedades.

8. Literatura: Sugira a leitura de textos literários ou diários de navegadores da época, que reflitam suas experiências e perspectivas sobre o mundo.

9. Arte: Estimule os alunos a criar artes inspiradas nas navegações, como esculturas ou representações visuais, que demonstrem os navios e as descobertas.

10. Reflexão Crítica: Incentive discussões sobre a ética das navegações e seus impactos nas populações indígenas, promovendo uma consciência histórica crítica.

Com estas dicas, você pode expandir e aprofundar o aprendizado sobre um dos períodos mais fascinantes da história.