SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: mulheres na matemática – filme Estrelas além do tempo
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Médio
- Disciplina: Matemática
- Tema: Mulheres na Matemática – Filme “Estrelas Além do Tempo”
- Número de Aulas: 2
- Duração por Aula: 40 minutos
- Nível da Turma: Básico
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Inspirar os alunos a reconhecer a importância das mulheres na ciência e matemática através da análise do filme “Estrelas Além do Tempo”.
Objetivos Específicos
- Identificar as principais personagens femininas do filme e suas contribuições para a matemática e ciência.
- Calcular a porcentagem de representatividade feminina em diferentes áreas da ciência com base em dados reais.
- Produzir um folder informativo sobre uma mulher matemática que inspire a turma.
- Analisar a relação entre os desafios enfrentados por essas mulheres e o que ainda persiste na atualidade.
Habilidades BNCC
- (EM13MAT101): Analisar e interpretar dados com diferentes representações gráficas.
- Conexão: Os alunos calcularão porcentagens e interpretarão dados sobre a representatividade feminina na ciência.
- (EM13MAT204): Resolução de problemas em contextos que envolvem a matemática.
- Conexão: Os alunos aplicarão conceitos matemáticos na elaboração do projeto prático.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Importância das mulheres na ciência e matemática.
- Conceito de porcentagem e sua aplicação.
Conteúdos Procedimentais
- Cálculo de porcentagens.
- Criação de um folder informativo.
Conteúdos Atitudinais
- Valorização da diversidade na ciência.
- Reflexão sobre a importância da inclusão de mulheres em áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: O projeto prático é adequado para a EJA, pois permite que os alunos conectem o conteúdo à sua realidade e experiências de vida.
- Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar a aula com uma discussão sobre mulheres que eles conhecem na ciência, para valorizá-los e conectar com o filme.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar recortes de notícias atuais sobre mulheres na ciência e matemática, além do filme, para exemplificar a relevância do tema.
- Diferenciação Pedagógica: Fornecer apoio visual (quadro e projetor) e atividades práticas em grupos para que os alunos possam colaborar e aprender uns com os outros.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Inspiração e Representatividade” (40 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Ação do professor: Perguntar aos alunos sobre mulheres que eles admiram na ciência. Exemplo de perguntas:
- “Quem é uma mulher que vocês conhecem que trabalha com matemática ou ciência?”
- “Quais desafios essa mulher enfrentou?”
- Conexão: Relacionar as respostas ao filme “Estrelas Além do Tempo”.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Explicação: Apresentar as personagens principais do filme (Katherine Johnson, Dorothy Vaughan e Mary Jackson) e suas contribuições.
- Materiais: Usar o projetor para mostrar trechos do filme (5 minutos) e gráficos sobre a representatividade feminina nas ciências.
- Perguntas norteadoras: “Qual foi a maior contribuição de Katherine Johnson?” “Como você acha que as dificuldades enfrentadas por elas refletem na atualidade?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (10 min)
- Atividades práticas:
- Exercício 1: Calcular a porcentagem de mulheres em uma profissão científica específica. Exemplo:
- “Se em um total de 100 cientistas, 30 são mulheres, qual a porcentagem de mulheres?”
- Resolução: $P = frac{30}{100} times 100 = 30%$
- Exercício 2: Em grupos, escolher uma mulher matemática e discutir suas contribuições, anotando em cadernos.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Retomada: Recapitular os principais pontos discutidos e a importância da inclusão.
- Conexão: Anunciar que na próxima aula começarão a trabalhar no folder informativo.
Aula 2: “Criando Nossa Voz” (40 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Ação do professor: Lembrar o que foi discutido na aula anterior e perguntar:
- “O que mais vocês aprenderam sobre mulheres na matemática no filme?”
- Conexão: Relembrar a importância de dar visibilidade a essas histórias.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Explicação: Como criar um folder informativo. Mostrar exemplos no projetor.
- Passos a serem seguidos:
- Escolher uma mulher matemática.
- Pesquisar e anotar suas principais contribuições.
- Organizar as informações de forma clara e visual.
Momento 3 — Prática e Aplicação (10 min)
- Atividade prática: Dividir a turma em grupos e dar 20 minutos para que comecem a elaborar seus folders.
- Materiais: Quadro e cadernos para anotações e rascunhos.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Retomada: Pedir que um representante de cada grupo compartilhe o que foi discutido.
- Conexão: Preparar os alunos para a apresentação dos folders na próxima aula.
6. Recursos Didáticos
- Projetor
- Quadro
- Cadernos
- Trechos do filme “Estrelas Além do Tempo”
- Exemplos de folders informativos
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
- Feedback contínuo sobre os cálculos de porcentagens e a elaboração dos folders.
Avaliação Somativa (ao final)
- Apresentação dos folders informativos sobre mulheres matemáticas.
- Critérios de avaliação: clareza das informações, criatividade, apresentação.
Critérios de Avaliação
- Clareza na apresentação do conteúdo.
- Criatividade e organização do folder.
- Participação nas atividades em grupo.
- Compreensão dos conceitos de porcentagem.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Pesquisa: Escolher uma mulher matemática e escrever um pequeno texto sobre suas contribuições.
- Reflexão: Escrever um parágrafo sobre como a história do filme impactou sua visão sobre o papel das mulheres na ciência.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer materiais impressos com resumos e gráficos visuais.
- Para turmas heterogêneas: Formar grupos mistos para promover a troca de experiências.
- Para alunos com necessidades especiais: Adaptar a apresentação dos conteúdos, usando recursos audiovisuais e suporte adicional.
- Para a diversidade de experiências: Permitir que os alunos compartilhem histórias de vida relacionadas ao tema.
10. Referências e Materiais Complementares
- “Estrelas Além do Tempo” (filme).
- Sites como o “Wiki Mulheres na Ciência”.
- Artigos disponíveis no Google Scholar sobre mulheres na matemática.
- Gráficos e dados do IBGE sobre representatividade feminina em profissões científicas.
Com este plano de aula, os professores têm um guia prático e detalhado para trabalhar o tema da representatividade feminina na matemática, alinhando os conteúdos à realidade dos alunos adultos.