1. TÍTULO DA ATIVIDADE

Palavras que Contam: Lendo e Escrevendo Juntos!

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de praticar a leitura, interpretação e escrita de palavras e frases em contextos próximos de suas realidades. Essa prática é fundamental para facilitar a comunicação no dia a dia, seja no ambiente de trabalho, em casa ou na comunidade, proporcionando maior autonomia e confiança.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está em uma feira livre, onde precisa comprar frutas e verduras para a sua família. Ao chegar lá, você se depara com diversas placas e etiquetas com preços e informações sobre os produtos. Para garantir que você está fazendo as melhores escolhas, é essencial saber ler as informações corretamente. Essa situação é comum e nos ensina a importância da leitura e escrita em nossas atividades diárias, permitindo que tomemos decisões informadas e responsáveis.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressora
• Papel para impressão
• Canetas ou lápis
• Quadro branco e marcadores (se disponível)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura de Palavras e Frases (15 minutos)

Imprima etiquetas com palavras e frases simples relacionadas a produtos da feira, como “maçã – R$ 3,00”, “banana – R$ 2,50”, “tomate – R$ 4,00”, e outras que sejam relevantes para o público.

Distribua as etiquetas impressas entre os alunos.

Peça que leiam as palavras e frases em voz alta, incentivando a correção e a repetição, caso necessário.

Após a leitura, discuta o significado de cada palavra e frase, conectando-as ao cotidiano dos alunos, como “Qual fruta você mais gosta?” ou “Você já comprou esse produto? Como foi?”.

Etapa 2: Escrita Criativa (15 minutos)

Solicite que os alunos escolham três palavras ou frases que leram anteriormente.

Peça que escrevam uma pequena lista de compras utilizando essas palavras, como “Hoje eu vou comprar: maçãs, bananas e tomates.”

Incentive-os a compartilhar suas listas com um colega, promovendo a troca de experiências.

Peça que, se possível, desenhem ou descrevam como seria o seu dia de compras na feira, integrando a escrita e a criatividade.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Leia a frase: “A laranja custa R$ 5,00.” Qual é o preço da laranja?

Escreva uma frase utilizando a palavra “tomate”.

Quais frutas você gostaria de comprar na feira? Liste pelo menos três.

O que você faria se não soubesse ler os preços na feira? Como você resolveria essa situação?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive a participação de todos, elogiando as contribuições e promovendo um ambiente acolhedor.
• Adaptações possíveis: Para alunos que têm dificuldade de escrita, podem utilizar desenhos ou colagens de imagens de produtos para representar suas compras.
• Sugestões de aprofundamento: Propor uma visita a uma feira local como atividade de campo, onde possam aplicar as habilidades de leitura e escrita em um contexto real.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça apoio individualizado e utilize pares para que os alunos possam ajudar uns aos outros.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas atividades de leitura e escrita.

Clareza e coerência nas listas de compras elaboradas.

Capacidade de interpretar corretamente as informações lidas.

Criatividade na elaboração do desenho ou descrição do dia de compras.

Colaboração e respeito nas atividades em grupo.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Livros didáticos de alfabetização que abordem a leitura e escrita em contextos cotidianos.

Sites educacionais como “Khan Academy” e “Educa Brasil” para exercícios interativos.

Vídeos no YouTube sobre leitura e escrita, que podem ser usados como apoio visual.

Artigos sobre práticas de alfabetização na EJA, que podem oferecer novos insights e abordagens metodológicas.