1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a “Introdução à Literatura Tocantinense”. A literatura de Tocantins é rica e diversificada, refletindo a cultura e as vivências do povo tocantinense. A justificativa para este estudo é a importância de valorizar a produção literária local e promover o reconhecimento de escritores e suas obras. Os objetivos gerais incluem desenvolver a leitura e a interpretação de textos literários e fomentar a discussão sobre temas relevantes na literatura regional.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

Compreender e valorizar a literatura tocantinense.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de crônicas.
Promover a discussão em grupo sobre temas literários.

Objetivos específicos:

Identificar características da literatura tocantinense.
Realizar leitura crítica de crônicas.
Participar ativamente de discussões em grupo, colaborando com opiniões e reflexões.

3. Habilidades da BNCC

EF89LP33: Analisar e interpretar diferentes gêneros textuais, considerando seus contextos de produção e recepção.

4. Recursos e Materiais

Textos de crônicas de autores tocantinenses.
Projetor multimídia e computador.
Quadro branco e marcadores.
Papel e caneta para anotações.
Recursos digitais (sites com informações sobre literatura tocantinense).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Apresentação da Literatura Tocantinense

Objetivos específicos da aula:

Introduzir os alunos à literatura tocantinense e seus principais autores.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos):

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância da literatura na cultura local. Perguntar aos alunos se conhecem algum autor de Tocantins e quais obras já leram.

Desenvolvimento (30 minutos):

Apresentação (15 minutos): Utilizar um projetor para apresentar um slide com informações sobre a literatura tocantinense, destacando autores como Aline Bei e outros. Explicar as características da literatura local e seu contexto histórico.
Leitura de crônica (15 minutos): Distribuir uma crônica de um autor tocantinense. Solicitar que os alunos leiam individualmente e anotem suas impressões sobre o texto.

Atividades práticas progressivas:

Leitura em duplas para discutir a crônica.
Elaboração de um pequeno resumo sobre a crônica, abordando os principais temas.

Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos já chegam com uma base teórica e podem discutir ativamente.

Fechamento/Síntese (10 minutos):

Reunir a turma para compartilhar os resumos feitos em duplas e anotar no quadro os temas principais abordados nas crônicas.

Tarefa para casa:

Pesquisar sobre um autor tocantinense de sua escolha e trazer informações para a próxima aula.

Aula 2: Discussão de Temas em Crônicas

Objetivos específicos da aula:

Fomentar a discussão em grupo sobre os temas das crônicas lidas.
Desenvolver a habilidade de argumentação e análise crítica.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos):

Relembrar a crônica lida na aula anterior e discutir brevemente as informações que os alunos trouxeram sobre os autores escolhidos.

Desenvolvimento (30 minutos):

Discussão em grupo (20 minutos): Dividir a turma em grupos e solicitar que discutam os temas das crônicas lidas. Cada grupo deve apresentar suas conclusões sobre os principais temas encontrados e suas interpretações.
Apresentação dos grupos (10 minutos): Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma, promovendo um debate sobre as diferentes interpretações.

Atividades práticas progressivas:

Criação de um painel colaborativo com os temas discutidos.
Produção de um texto curto refletindo sobre um tema da crônica que mais impactou cada aluno.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos constroem conhecimento através da interação e discussão.

Fechamento/Síntese (10 minutos):

Refletir sobre a importância dos temas abordados nas crônicas e sua relação com a cultura tocantinense.

Tarefa para casa:

Escrever uma crônica sobre um tema relevante em sua vida ou comunidade, utilizando as características discutidas nas aulas.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

Participação nas discussões em grupo.
Qualidade dos resumos e textos produzidos.
Capacidade de argumentação e análise durante as apresentações.

Instrumentos avaliativos:

Observação direta durante as atividades.
Rubricas para avaliação dos textos produzidos.

Avaliação formativa durante o processo:

Feedback contínuo nas discussões e atividades práticas.

Avaliação final/somativa:

Correção das crônicas escritas como tarefa de casa.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

Fornecer tempo extra para leitura e escrita.
Formar grupos heterogêneos para que alunos mais avançados possam ajudar os colegas.

Adaptações para inclusão:

Utilizar recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão.
Proporcionar materiais de leitura adaptados para alunos com dificuldades.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

Visitar uma biblioteca local para explorar mais obras de literatura tocantinense.
Convidar um autor tocantinense para falar sobre sua obra e processo criativo.

Projetos complementares:

Produzir um fanzine com crônicas escritas pelos alunos e distribuí-lo na escola.
Realizar uma feira literária destacando a literatura tocantinense.