Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13LGG103)

Analise o vídeo “Why English is the Global Language” e explique, em suas próprias palavras, como a língua inglesa se tornou uma língua de comunicação global. Cite pelo menos dois fatores que contribuíram para essa situação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EM13LGG103)

Considerando a multiplicidade de usos da língua inglesa no mundo contemporâneo, discorra sobre as variações linguísticas que você percebe em diferentes contextos sociais (por exemplo, em redes sociais, ambientes formais e informais).

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EM13LGG103)

O vídeo menciona que a língua inglesa é utilizada em diferentes áreas, como ciência, tecnologia e comércio. Escolha uma dessas áreas e discorra sobre a importância do inglês nesse contexto, incluindo exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EM13LGG103)

Você já teve experiências em que o inglês foi importante para a comunicação? Descreva uma situação real em que o uso do inglês fez diferença na sua interação com outras pessoas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EM13LGG103)

Analise a seguinte afirmação: “Aprender inglês é essencial para o sucesso profissional na era global.” Você concorda ou discorda? Justifique sua resposta com argumentos claros.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EM13LGG103)

O vídeo sugere que o inglês pode ser visto como uma ferramenta de empoderamento. Explique como isso se relaciona com questões de identidade e pertencimento em diferentes culturas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EM13LGG103)

Identifique e analise uma expressão idiomática em inglês mencionada no vídeo. Explique seu significado e como ela pode ser entendida em um contexto cultural específico.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EM13LGG103)

De que maneira o domínio do inglês pode influenciar a maneira como você se vê no mundo? Reflita sobre como a língua pode impactar suas perspectivas e oportunidades.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EM13LGG103)

Por que é importante considerar o inglês não apenas como uma língua, mas como uma cultura? Discuta como a cultura influencia a linguagem e vice-versa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EM13LGG103)

Imagine que você é um educador. Como você incentivaria seus alunos a valorizar e utilizar o inglês em suas vidas diárias? Apresente uma proposta de atividade ou projeto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de grupos de discussão onde alunos possam praticar o inglês em situações cotidianas.
• Estratégia 2: Utilização de recursos audiovisuais (como filmes e músicas) para facilitar a compreensão e o uso do inglês.
• Estratégia 3: Propostas de atividades lúdicas que envolvam a língua inglesa de forma divertida e contextualizada.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural colaborativo onde os alunos possam compartilhar expressões idiomáticas em inglês.
• Atividade 2: Realização de debates sobre a importância do inglês em diferentes áreas do conhecimento.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre as diferentes variantes do inglês faladas ao redor do mundo, apresentando suas particularidades.
• Desafio 2: Elaboração de um projeto sobre como a língua inglesa pode ser uma ferramenta de inclusão em contextos sociais diversos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades específicas na escrita e interpretação em inglês.
• Intervenção 2: Realização de oficinas de conversação em inglês para estimular a fala e a escuta ativa.

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Esta avaliação foi elaborada para engajar os alunos em uma reflexão crítica sobre o uso da língua inglesa no contexto global, alinhando-se às habilidades propostas pela BNCC.

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