1. A Grande Caça aos Verbos e Substantivos

Habilidade(s) BNCC

• (EF03LP07): Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e em diálogos.
• (EF03LP08): Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos e suas funções na oração agente, ação, objeto da ação.
• (EF03LP09): Identificar em textos adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.

Esta atividade desenvolve as habilidades ao permitir que os alunos pratiquem a identificação e diferenciação de substantivos, verbos e adjetivos em um contexto divertido e dinâmico.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar e diferenciar substantivos, verbos e adjetivos em textos, compreendendo suas funções na oração, além de praticar a pontuação correta em diálogos e frases.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Faixa Etária: 3º ano do Ensino Fundamental
Número de Participantes: 8 alunos (2 grupos de 4)

Materiais Necessários

• 1 tabuleiro de jogo (pode ser feito em papelão ou cartolina)
• 1 dado
• Personagens de papel (ou figuras recortadas)
• Cartões com pistas e questões (papel ou cartolina)
• Canetas coloridas para anotações
• Um cronômetro (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

1. Crie um tabuleiro com caminhos que levem a diferentes estações (cerca de 5).
2. Prepare os cartões com pistas relacionadas aos conceitos de substantivos, verbos e adjetivos.
3. Distribua as personagens em cada estação do tabuleiro.
4. Organize o espaço de forma que haja espaço suficiente para os dois grupos se movimentarem.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Separe a turma em 2 grupos de 4 alunos. Cada grupo escolhe um personagem para jogar.
2. Explicação das Regras: Explique que cada grupo deverá lançar o dado e avançar pelo tabuleiro. Ao parar em uma estação, deve responder a uma pergunta ou cumprir uma tarefa relacionada ao tema.

• Exemplo de fala do professor: “Vamos jogar! Cada grupo vai lançar o dado e, quando pararem em uma estação, terão que responder a uma pergunta que envolve substantivos, verbos ou adjetivos.”

1. Passo a Passo do Jogo:

• O grupo que começar lança o dado e avança o número de casas correspondente.
• Ao parar em uma estação, um membro do grupo deve pegar um cartão de pista.
• O cartão pode conter uma pergunta como: “Diga um verbo que descreve uma ação que você faz na escola” ou “Qual é o adjetivo que melhor descreve um amigo seu?”.
• Se o grupo responder corretamente, ganham um ponto e podem jogar novamente. Se errar, o grupo passa a vez.
• O jogo continua até que todos os cartões sejam usados ou até um tempo limite de 20 minutos.

1. Encerramento: O grupo com mais pontos ao final será o vencedor. Peça que compartilhem uma das respostas que mais gostaram.

Regras

• Cada grupo deve ouvir o colega que está respondendo.
• Somente um membro do grupo pode responder por vez.
• Os grupos devem respeitar o tempo de resposta (30 segundos).
• Em caso de dúvida, o professor pode ajudar a esclarecer a pergunta.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldades, forneça opções de respostas (ex: lista de substantivos, verbos e adjetivos) para que eles escolham.
• Mais difícil: Para alunos avançados, inclua frases mais complexas e peça que identifiquem a função de mais de um substantivo ou verbo em uma única resposta.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita que usem figuras ou desenhos para representar as respostas, ajudando na comunicação.

Dicas para o Professor

1. Interaja com os alunos: Estimule a participação de todos os membros do grupo, garantindo que todos tenham a chance de responder.
2. Adapte os cartões: Se perceber que a turma está tendo dificuldades, adapte as perguntas para um nível mais próximo do que eles conseguem absorver.
3. Crie um clima divertido: Incentive a competição saudável com pequenos prêmios ou reconhecimento para o grupo vencedor.
4. Use o espaço: Permita que os alunos se movam livremente durante o jogo, isso ajuda a manter a energia alta.
5. Reflexão final: Ao final do jogo, promova uma roda de conversa onde os alunos possam discutir o que aprenderam sobre substantivos, verbos e adjetivos.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita através da observação da participação e engajamento dos alunos durante o jogo. Após a atividade, promova uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar suas experiências e o que aprenderam, permitindo que o professor faça anotações sobre o entendimento dos alunos acerca dos conceitos abordados.