1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 4º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Gêneros textuais: Anúncio publicitário e Roteiro turístico sobre a cidade de Salvador

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2. Justificativa

O mês de abril é um momento oportuno para trabalhar os gêneros textuais, especialmente o anúncio publicitário e o roteiro turístico, pois esses textos estão presentes no cotidiano dos alunos e podem ser utilizados para desenvolver habilidades de leitura e escrita. A cidade de Salvador, rica em cultura e história, serve como um excelente tema para despertar o interesse dos alunos e conectar a aprendizagem à sua realidade.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais:

• Desenvolver habilidades de leitura e escrita, avançando o nível de escrita para alfabéticos.

Específicos:

• Semana 1: Explorar a relação fonema-grafema através de atividades de escrita e leitura de anúncios publicitários.
• Semana 2: Identificar a função social dos anúncios publicitários e desenvolver um anúncio em grupo.
• Semana 3: Ler e analisar roteiros turísticos, identificando suas características e funções.
• Semana 4: Produzir um roteiro turístico sobre Salvador, utilizando as habilidades desenvolvidas.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
• (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.
• (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler.
• (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
• (EF15LP05) Planejar com a ajuda do professor o texto que será produzido considerando situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, organização, forma do texto e tema.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Sistema de escrita alfabética e ortografia.
• Relações fonema-grafema na língua portuguesa.

Semana 2:

• Anúncios publicitários: características e funções sociais.
• Produção de anúncios.

Semana 3:

• Roteiros turísticos: estrutura e características.
• Análise de roteiros turísticos sobre Salvador.

Semana 4:

• Produção de um roteiro turístico sobre Salvador.
• Revisão e edição dos textos produzidos.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04 (Seg)	Apresentação do tema e leitura de anúncios publicitários. Discussão sobre suas características.
02/04 (Ter)	Atividade de escrita: criar um anúncio publicitário em grupos.
03/04 (Qua)	Apresentação dos anúncios criados e feedback coletivo.
04/04 (Qui)	Introdução aos roteiros turísticos. Leitura de roteiros sobre Salvador.
05/04 (Sex)	Análise em grupos das características dos roteiros lidos.
08/04 (Seg)	Planejamento do roteiro turístico sobre Salvador: pesquisa e organização das informações.
09/04 (Ter)	Produção do roteiro turístico em grupos.
10/04 (Qua)	Revisão dos roteiros produzidos.
11/04 (Qui)	Apresentação dos roteiros turísticos para a turma.
12/04 (Sex)	Reflexão sobre o aprendizado do mês e feedback sobre as atividades.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Anúncios Publicitários

• Objetivo: Identificar características dos anúncios publicitários.
• Desenvolvimento:

1. Ler diferentes anúncios publicitários.
2. Discutir em grupo sobre a função social e os elementos presentes nos anúncios.
3. Criar um anúncio em grupos, utilizando as características discutidas.

• Fechamento: Apresentação dos anúncios e feedback da turma.

Sequência 2: Roteiros Turísticos

• Objetivo: Analisar a estrutura de roteiros turísticos.
• Desenvolvimento:

1. Ler roteiros turísticos sobre Salvador.
2. Identificar as partes do roteiro (introdução, atrações, dicas).
3. Discutir em grupos sobre a função de cada parte do roteiro.

• Fechamento: Compartilhar as análises com a turma.

Sequência 3: Produção de Roteiro

• Objetivo: Produzir um roteiro turístico sobre Salvador.
• Desenvolvimento:

1. Planejar o roteiro em grupos, definindo as atrações e informações a serem incluídas.
2. Escrever o roteiro utilizando as orientações do professor.
3. Revisar e editar o texto.

• Fechamento: Apresentação dos roteiros para a turma.

Sequência 4: Reflexão e Feedback

• Objetivo: Refletir sobre o aprendizado do mês.
• Desenvolvimento:

1. Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
2. Coletar feedback sobre as atividades.

• Fechamento: Registro das aprendizagens em um mural.

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8. Atividades Propostas

• Leitura de Anúncios: Leitura e discussão em grupo sobre diferentes anúncios.
• Criação de Anúncios: Produção de anúncios em grupos, utilizando elementos gráficos.
• Análise de Roteiros: Leitura e análise de roteiros turísticos, identificação de suas partes.
• Produção de Roteiro: Criação de um roteiro turístico sobre Salvador em grupos.
• Roda de Conversa: Reflexão sobre as aprendizagens e feedback sobre as atividades.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: Papel, canetas coloridas, cartolinas.
• Tecnologias: Vídeos sobre Salvador, Ava (Ambiente Virtual de Aprendizagem), Wordwall para jogos interativos.
• Espaços: Sala de aula, biblioteca para pesquisa.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, portfólio com produções escritas e feedback.
• Critérios: Participação, criatividade, clareza na escrita e apresentação dos trabalhos.
• Recuperação: Revisão dos conteúdos em atividades de reforço e acompanhamento individual.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um anúncio publicitário que chamou a atenção e trazer para a aula.
• Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre uma atração turística de Salvador.
• Semana 3: Ler um roteiro turístico em casa e preparar uma breve apresentação sobre ele.
• Semana 4: Revisar o roteiro produzido em grupo e trazer sugestões de melhorias.

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12. Observações e Adaptações

• Inclusão: Adaptar atividades para o aluno com TEA, proporcionando suporte individualizado e uso de recursos visuais.
• Diferenciação: Propor desafios adicionais para alunos que apresentarem maior facilidade nas atividades.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• CANDAU, Vera. Língua Portuguesa: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• GOUVEIA, N. M. e PEREIRA, L. R. (Orgs.). Gêneros Textuais e Ensino. São Paulo: Editora Contexto, 2019.